《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教案1-第1課　富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)-初一上冊(cè)美術(shù)（人教版）

《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教案1-第1課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)-初一上冊(cè)美術(shù)（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教案1-第1課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)-初一上冊(cè)美術(shù)（人教版）

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握造型藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)以及創(chuàng)作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的各種形式，如繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等，并了解各種藝術(shù)形式的基本技巧和表現(xiàn)手法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)，對(duì)造型藝術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和加深對(duì)造型藝術(shù)的理解，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.審美判斷：學(xué)生能夠?qū)Σ煌脑煨退囆g(shù)作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，理解其審美價(jià)值。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生將運(yùn)用發(fā)散思維，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

3.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的美術(shù)技巧和手法，進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)作和表現(xiàn)。

4.文化理解：學(xué)生將了解不同文化背景下的造型藝術(shù)特點(diǎn)，理解藝術(shù)作品與文化之間的聯(lián)系。學(xué)情分析初一的學(xué)生大多數(shù)對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)，對(duì)造型藝術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生對(duì)繪畫(huà)和手工制作較為擅長(zhǎng)，而對(duì)藝術(shù)理論知識(shí)相對(duì)陌生；有的學(xué)生則相反，對(duì)藝術(shù)理論知識(shí)較為了解，但在實(shí)踐操作方面有所欠缺。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，他們善于通過(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。然而，部分學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)新方面缺乏自信心，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生的審美能力也有待提高，他們往往更注重作品的外觀形象，而忽視了作品的內(nèi)涵和審美價(jià)值。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美情趣和藝術(shù)感悟能力，但他們對(duì)于藝術(shù)的歷史背景、文化內(nèi)涵等方面的理解較為有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去欣賞和理解藝術(shù)作品。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生往往對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但他們的注意力容易分散，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和方法來(lái)吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、配合度不高等問(wèn)題，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和課堂紀(jì)律意識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力，又要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)理論知識(shí)。同時(shí)，教師還需通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和課堂紀(jì)律意識(shí)，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解造型藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)以及創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和心得，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和創(chuàng)新思維。此外，通過(guò)討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的審美水平和創(chuàng)作能力。

3.實(shí)踐法：教師可以安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，如繪畫(huà)、雕塑等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和領(lǐng)悟藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示不同類(lèi)型的造型藝術(shù)作品，使學(xué)生能夠更直觀地感受和理解藝術(shù)作品的形式和內(nèi)涵。通過(guò)圖片、視頻等多種形式，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如設(shè)置題目、發(fā)布任務(wù)等，讓學(xué)生在軟件平臺(tái)上進(jìn)行解答和展示。這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有效反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如參觀在線美術(shù)館、瀏覽藝術(shù)類(lèi)網(wǎng)站等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以接觸到更多的藝術(shù)作品和相關(guān)信息，拓寬自己的藝術(shù)視野，提高自己的審美能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解造型藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)有趣的藝術(shù)家故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解造型藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握造型藝術(shù)的創(chuàng)作方法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得，體驗(yàn)造型藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解造型藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握造型藝術(shù)的創(chuàng)作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解造型藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，掌握創(chuàng)作方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與造型藝術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的造型藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解造型藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)以及創(chuàng)作方法，掌握各種藝術(shù)形式的基本技巧和表現(xiàn)手法。他們能夠認(rèn)識(shí)繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等各種造型藝術(shù)形式，并了解各種藝術(shù)形式之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。他們將通過(guò)繪畫(huà)、雕塑等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.審美能力：學(xué)生將通過(guò)對(duì)不同藝術(shù)作品的欣賞和分析，提高自己的審美判斷能力。他們能夠理解和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的形式、內(nèi)涵和審美價(jià)值，培養(yǎng)獨(dú)到的審美眼光。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中，將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用發(fā)散思維，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

5.文化理解：學(xué)生將了解不同文化背景下的造型藝術(shù)特點(diǎn)，理解藝術(shù)作品與文化之間的聯(lián)系。他們將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化的藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野，提高自己的文化素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課中實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠主動(dòng)尋找和分析問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與同學(xué)合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，將培養(yǎng)反思總結(jié)能力。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：清晰展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：分為以下幾個(gè)部分：

1.課題：本節(jié)課的主題“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。

2.基本概念：造型藝術(shù)、繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等。

3.創(chuàng)作方法：素描、色彩、構(gòu)圖、材料等。

4.作品欣賞：展示不同藝術(shù)家的作品，分析其特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

5.課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.課題：本節(jié)課的主題“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。

2.基本概念：造型藝術(shù)、繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等。

3.創(chuàng)作方法：素描、色彩、構(gòu)圖、材料等。

4.作品欣賞：展示不同藝術(shù)家的作品，分析其特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

5.課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

1.使用色彩鮮艷的粉筆，增加視覺(jué)吸引力。

2.插入藝術(shù)家的趣聞?shì)W事，增加趣味性。

3.使用圖文結(jié)合的方式，形象展示藝術(shù)作品和創(chuàng)作方法。

4.設(shè)計(jì)有趣的圖案或插圖，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的想象力。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出三種不同的造型藝術(shù)形式，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

2.請(qǐng)選擇一位你喜歡的藝術(shù)家，分析他的作品風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，并嘗試模仿創(chuàng)作一幅作品。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)作品，如海報(bào)或標(biāo)志，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念和目標(biāo)。

4.請(qǐng)觀察生活中的一些物品，嘗試用繪畫(huà)或雕塑的方式重新創(chuàng)作它們，并解釋你的創(chuàng)作思路。

5.請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)的理解和感受，以及你如何運(yùn)用這種藝術(shù)形式表達(dá)自己的思想和情感。

題目解析：

1.旨在讓學(xué)生鞏固對(duì)不同造型藝術(shù)形式的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

2.旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

3.旨在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

4.旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從生活中獲取靈感進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

5.旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解和感受。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成一幅繪畫(huà)作品，主題自選，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的基本技巧和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)作品，如海報(bào)或標(biāo)志，要求體現(xiàn)創(chuàng)意性和實(shí)用性，并附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的物品，嘗試用雕塑的方式重新創(chuàng)作它們，要求作品具有創(chuàng)新性和藝術(shù)性。

4.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)的理解和感受，要求觀點(diǎn)明確，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。

作業(yè)反饋：

1.繪畫(huà)作品：

-表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和技巧運(yùn)用，指出作品中值得肯定的地方。

-對(duì)于畫(huà)面構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等方面的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中多嘗試不同的表現(xiàn)手法，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.平面設(shè)計(jì)作品：

-表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念，指出作品中值得肯定的地方。

-對(duì)于設(shè)計(jì)布局、色彩搭配、字體選擇等方面的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)