2023一年級語文上冊 第六單元 口語交際：用多大的聲音教案 新人教版

2023一年級語文上冊第六單元口語交際：用多大的聲音教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文上冊第六單元的口語交際部分，教材中提到的具體內(nèi)容為“用多大的聲音”。這一部分的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會在不同的情境下，根據(jù)需要合理地調(diào)節(jié)自己的音量，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谡Z交際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握在不同場合下使用適當(dāng)音量的交際技巧，提高他們的口語表達(dá)能力及社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、語言運(yùn)用能力和合作意識。通過學(xué)習(xí)“用多大的聲音”這一主題，學(xué)生將能夠：

1.提升口語交際技能：在不同的情境中，學(xué)生能夠根據(jù)需要合理地調(diào)節(jié)自己的音量，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)，提高他們的口語交際能力。

2.增強(qiáng)語言運(yùn)用能力：通過實踐活動，學(xué)生將學(xué)會如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)合作意識：在小組活動中，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人的意見，與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解在不同場合下使用適當(dāng)音量的交際技巧。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

3.學(xué)生能夠在小組活動中與他人合作，完成口語交際任務(wù)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于不同場合下適當(dāng)音量的判斷和掌握。

2.學(xué)生在口語交際中詞匯和句式的運(yùn)用。

3.學(xué)生合作意識的培養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力的提升。

解決辦法：

1.通過情境模擬和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會判斷和掌握不同場合下的適當(dāng)音量。

2.提供豐富的詞匯和句式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.組織小組活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，并鼓勵他們積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級語文上冊》第六單元的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握口語交際技巧。例如，可以準(zhǔn)備不同場合下的聲音大小示例圖片，以及相關(guān)場景的視頻片段，讓學(xué)生能夠直觀地感受到在各種情境下使用適當(dāng)音量的重要性。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些聲音放大或減小的實驗器材，如擴(kuò)音器和小型麥克風(fēng)，讓學(xué)生通過實際操作體驗不同音量對交流效果的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，讓學(xué)生在進(jìn)行小組活動時能夠舒適地進(jìn)行討論和交流。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和指導(dǎo)材料，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實驗活動。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以便教師能夠有效地展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動步驟和任務(wù)要求等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠清楚地了解學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《用多大的聲音》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過在圖書館說話太大聲被管理員提醒，或者在嘈雜的環(huán)境中需要提高聲音讓對方聽見的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何根據(jù)場合調(diào)節(jié)聲音大小的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是口語交際。口語交際是在日常生活和學(xué)習(xí)中，通過運(yùn)用口頭語言進(jìn)行人與人之間的交流活動。掌握口語交際技巧，能使我們更好地與他人溝通。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在不同的場合如何使用適當(dāng)音量的口語交際，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)根據(jù)場合調(diào)節(jié)聲音大小和適當(dāng)表達(dá)觀點(diǎn)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與口語交際相關(guān)的實際問題，如如何在圖書館保持安靜、如何在與朋友交談時讓對方聽見等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示根據(jù)場合調(diào)節(jié)聲音大小的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“口語交際在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為在什么場合下應(yīng)該使用大聲或小聲交流？”“如何才能讓對方更好地聽見你的聲音？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了口語交際的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何根據(jù)場合調(diào)節(jié)聲音大小的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.口語交際的基本概念：口語交際是在日常生活和學(xué)習(xí)中，通過運(yùn)用口頭語言進(jìn)行人與人之間的交流活動。掌握口語交際技巧，能使我們更好地與他人溝通。

2.不同場合下的聲音大?。涸趯W(xué)習(xí)中，我們了解到在不同的場合，如圖書館、教室、戶外等，需要使用不同的音量進(jìn)行交流。在安靜的環(huán)境中，我們應(yīng)該使用小聲交流，以不打擾他人；在嘈雜的環(huán)境中，我們需要提高聲音，讓對方聽見。

3.適當(dāng)表達(dá)觀點(diǎn)：在口語交際中，我們學(xué)會了如何根據(jù)場合和對象，適當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。例如，在小組討論中，我們需要傾聽他人的意見，并在適當(dāng)?shù)臅r候表達(dá)自己的看法。

4.傾聽與回應(yīng)：口語交際不僅僅是表達(dá)，更重要的是傾聽與回應(yīng)。我們學(xué)會了如何傾聽他人的意見，理解他人的需求，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

5.合作意識：在小組活動中，我們學(xué)會了與他人合作，完成口語交際任務(wù)。這培養(yǎng)了我們的合作意識，提高了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.語言運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)不同場合下的口語交際技巧，我們的語言運(yùn)用能力得到了提高。我們學(xué)會了使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

7.社交能力：掌握口語交際技巧，使我們能夠在社交場合中更好地與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《小兔子乖乖》：一個關(guān)于listen和speak的故事，讓小朋友們明白在交流中傾聽和表達(dá)的重要性。

-《誰的聲音最大》：一個有趣的故事，講述了在不同的場合下如何使用適當(dāng)?shù)囊袅窟M(jìn)行交流。

視頻資源：

-TED演講《如何有效溝通》：介紹了溝通的基本原則和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用口語交際技巧。

-口語交際技巧教學(xué)視頻：通過實際操作演示，教授學(xué)生如何在不同場合下使用適當(dāng)?shù)囊袅亢驼Z言進(jìn)行交流。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實際交流。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展中，學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，他們可以嘗試將所學(xué)技巧運(yùn)用到實際交流中，提高自己的口語交際能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠順利完成拓展任務(wù)。板書設(shè)計①知識點(diǎn)梳理：

-口語交際：在日常生活中，通過口頭語言進(jìn)行人與人之間的交流活動。

-不同場合：根據(jù)環(huán)境需要，適當(dāng)調(diào)整聲音大小，保持良好溝通。

-適當(dāng)表達(dá)：在交流中，根據(jù)場合和對象，合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-傾聽與回應(yīng)：積極傾聽他人意見，給予適當(dāng)回應(yīng)，增進(jìn)理解和溝通。

-合作意識：小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成口語交際任務(wù)。

-語言運(yùn)用：掌握恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，提高語言運(yùn)用能力。

-社交能力：通過口語交際，提升與他人交流的能力，建立良好人際關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

-口語交際

-不同場合

-適當(dāng)表達(dá)

-傾聽與回應(yīng)

-合作意識

-語言運(yùn)用

-社交能力

③句型示例：

-問