2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 My colourful life Unit 9 A day on the farm第2課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）》是對(duì)Module3的進(jìn)一步深化，主要通過(guò)描述農(nóng)場(chǎng)中的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生掌握日常英語(yǔ)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。本課時(shí)教案將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)、對(duì)話交流、角色扮演、以及相關(guān)的書寫活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和活動(dòng)，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握詞匯如"cow","pig","chicken","sheep",以及表達(dá)日?；顒?dòng)的句子如"Imilkthecow."和"Ifeedthepigs."。此外，課程設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的興趣，并培養(yǎng)他們觀察和描述周圍環(huán)境的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高聽說(shuō)讀寫技能，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)不同文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)對(duì)農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的描述和討論，提高分析、推理和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何主動(dòng)探究和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級(jí)階段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一定數(shù)量的詞匯，對(duì)于圖片和實(shí)物描述已經(jīng)有了一定的理解能力。然而，在英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)速方面，部分學(xué)生可能還存在一些困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服這些困難。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，他們可能還不能完全理解和運(yùn)用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谡n堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

對(duì)于本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生們可能對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和日常活動(dòng)有一定的了解，但可能對(duì)一些特定的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)他們通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，全面提高英語(yǔ)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津滬教版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第2課時(shí)教案。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，以便于課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)涵蓋農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、日常活動(dòng)等方面的內(nèi)容，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片，以及描述日?；顒?dòng)的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃讓學(xué)生觀察農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的習(xí)性，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。此外，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置一些與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的裝飾，如農(nóng)作物圖片、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物海報(bào)等，以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如黑板、投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦等。同時(shí)，提前檢查這些設(shè)備的正常運(yùn)行情況，確保教學(xué)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)故障。

6.教學(xué)資源庫(kù)：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源庫(kù)，包括與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)PPT、教案、練習(xí)題、測(cè)試題等。這些資源應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.學(xué)生作業(yè)批改：教師需要提前準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)的批改工具，如紅筆、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，確保作業(yè)批改的公正、客觀，及時(shí)給予學(xué)生反饋。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、學(xué)生互評(píng)表等。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

9.應(yīng)急預(yù)案：為確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，如突發(fā)情況處理辦法、學(xué)生行為管理策略等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Adayonthefarm》這一課時(shí)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒有去過(guò)農(nóng)場(chǎng)？在農(nóng)場(chǎng)里你們都做了些什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)場(chǎng)生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解農(nóng)場(chǎng)的基本概念。農(nóng)場(chǎng)是人們種植農(nóng)作物和養(yǎng)殖動(dòng)物的地方。它對(duì)于我們的日常生活非常重要，因?yàn)槲覀兂缘氖澄锖芏喽际莵?lái)自農(nóng)場(chǎng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)在日常生活中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解不同的生活方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)和動(dòng)物名稱這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將扮演農(nóng)場(chǎng)工人、動(dòng)物等角色，進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的模擬。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“農(nóng)場(chǎng)生活對(duì)我們的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)場(chǎng)的基本概念、農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)以及農(nóng)場(chǎng)生活對(duì)我們的啟示。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《農(nóng)場(chǎng)里的故事》：一本介紹農(nóng)場(chǎng)生活和孩子在農(nóng)場(chǎng)度過(guò)快樂時(shí)光的繪本，通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單易懂的文字，讓孩子們更好地了解農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。

《我會(huì)觀察農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物》：一本指導(dǎo)孩子如何觀察農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性的書籍，幫助孩子提高觀察力和表達(dá)能力。

《農(nóng)場(chǎng)的秘密》：一本介紹農(nóng)場(chǎng)背后故事的書籍，讓孩子們了解農(nóng)場(chǎng)對(duì)人們生活的重要性，以及農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)邀請(qǐng)學(xué)生課后去附近的農(nóng)場(chǎng)參觀，親自體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活，觀察農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，并嘗試與農(nóng)民交流，了解農(nóng)場(chǎng)背后的故事。

(2)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的資料，了解不同地區(qū)的農(nóng)場(chǎng)生活，豐富自己的知識(shí)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，繪制一幅農(nóng)場(chǎng)生活的畫，展示農(nóng)場(chǎng)的美景和農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的快樂生活。

(4)學(xué)生可以組織一次關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的主題班會(huì)，與同學(xué)們分享自己在農(nóng)場(chǎng)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高同學(xué)們的農(nóng)場(chǎng)知識(shí)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的作文，將自己的所見所聞和感受表達(dá)出來(lái)，提高寫作能力。

(6)學(xué)生可以進(jìn)行一次關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)農(nóng)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和看法，培養(yǎng)調(diào)查和分析能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我一直在努力尋找最佳的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上通過(guò)角色扮演和情境模擬的方式，讓學(xué)生們身臨其境般地體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活。這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)提問(wèn)：我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這種教學(xué)方式使得學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂討論中，提高了他們的思維能力。

3.小組合作：我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)共同探討問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。我需要更好地管理課堂，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。我需要針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過(guò)于關(guān)注成績(jī)，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將更加注重課堂管理，通過(guò)制定課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.個(gè)性化教學(xué)：我將針對(duì)學(xué)生的不同需求，采用更加個(gè)性化的教學(xué)方法，如一對(duì)一輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更注重評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程、努力程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，我相信通過(guò)不斷的反思和努力，我會(huì)成為一名更好的老師，幫助學(xué)生們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)生活的學(xué)習(xí)中取得更好的成果。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物名稱（如cow,pig,chicken,sheep）和農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)（如milkingthecow,feedingthepigs）。

②重點(diǎn)詞和句：通過(guò)圖片展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些詞匯和句子。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用農(nóng)場(chǎng)主題的插圖，如農(nóng)場(chǎng)背景、動(dòng)物圖片等，增加板書的趣味性。同時(shí)，可以使用不同的顏色和字體大小來(lái)突出重點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)和易于理解。

④激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過(guò)有趣的插圖和生動(dòng)的表達(dá)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

⑤板書結(jié)構(gòu)：將農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和活動(dòng)按照分類進(jìn)行整理，使用表格或圖形來(lái)展示，使板書更加有條理和易于記憶。

⑥板書色彩和字體：使用鮮艷的色彩和適當(dāng)?shù)淖煮w大小，突出重點(diǎn)，使板書更加吸引人。

⑦板書更新：在課堂上，及時(shí)更新板書內(nèi)容，使學(xué)生能夠隨時(shí)看到最新的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

⑧板書總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)板書內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《農(nóng)場(chǎng)的一天》、《農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物朋友》等，這些書籍通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，讓學(xué)生更深入地了解農(nóng)場(chǎng)生活，增加對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活》、《農(nóng)場(chǎng)里的快樂時(shí)光》等，通過(guò)視頻資源，讓學(xué)生直觀地了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性和農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的樂趣。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生在課后與家人一起參觀農(nóng)場(chǎng)，或者在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)農(nóng)場(chǎng)和動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以閱讀拓展材料，觀看視頻資源，也可以進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（3）學(xué)生可以在課后與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）學(xué)生可以在課后進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)或動(dòng)物的作文，畫一幅農(nóng)場(chǎng)或動(dòng)物的畫，通過(guò)創(chuàng)作，提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物名稱（如cow,pig,chicken,sheep）和農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)（如milkingthecow,feedingthepigs），編寫一段關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的對(duì)話或故事。

（2）句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型（如Imilkthecow.和Ifeedthepigs.），編寫一段關(guān)于自己農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的句子。

（3）聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽一段關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的錄音，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

（4）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的文章，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

（5）寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的作文，描述自