2024年秋季版七年級政治下冊 22.2 依法進(jìn)行自我保護(hù)教案 蘇教版

2024年秋季版七年級政治下冊22.2依法進(jìn)行自我保護(hù)教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版七年級政治下冊第22.2節(jié)“依法進(jìn)行自我保護(hù)”。該章節(jié)主要圍繞如何依法進(jìn)行自我保護(hù)展開，旨在讓學(xué)生了解和掌握一些基本的法律知識和自我保護(hù)的方法。具體內(nèi)容包括：

1.法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)

2.法律保護(hù)公民的財產(chǎn)權(quán)

3.法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)

4.學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律對于保護(hù)公民權(quán)益的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)，提高學(xué)生在面對危險時的應(yīng)對能力。

3.公民責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作為公民，在享有權(quán)益的同時，也要履行相應(yīng)的法律責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

4.邏輯思維能力：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠更好地理解和運用法律知識。三、學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動和制定教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的獨立思考和分析問題的能力。同時，他們對于法律知識的理解和運用還相對較弱，需要通過具體案例和實際操作來提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識，對于法律的概念和作用有一定的了解。但在實際運用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)方面，大部分學(xué)生可能還較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀、理解和表達(dá)能力，但批判性思維和邏輯推理能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的公民素質(zhì)和法律意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，可能存在一定的行為習(xí)慣問題，如拖延、注意力不集中、缺乏自主學(xué)習(xí)等。這些習(xí)慣對于政治課程的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，我們可以看出，學(xué)生在法律知識運用、邏輯思維能力、公民素質(zhì)等方面還存在一定的不足。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對這些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高法律意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以從以下幾個方面來制定教學(xué)策略：

1.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解法律在生活中的重要作用，提高學(xué)生的法律意識。

2.通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)，提高學(xué)生的實踐能力。

4.結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行公民素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

5.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師將運用講授法向?qū)W生傳授法律知識和自我保護(hù)方法，為學(xué)生搭建知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解法律在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）實踐操作法：設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、律師、當(dāng)事人等，親身體驗法律運用過程，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）小組討論：針對案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬法庭辯論，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（4）課堂互動：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示案例、圖片等教學(xué)資源，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）視頻：播放相關(guān)法律案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律知識在實際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線工具，開展遠(yuǎn)程教學(xué)和互動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）法律文獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱法律文獻(xiàn)，了解相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“依法進(jìn)行自我保護(hù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自我保護(hù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自我保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我保護(hù)的重要性。

簡短介紹自我保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自我保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識讀本：推薦學(xué)生閱讀法律知識讀本，如《法律常識》、《公民權(quán)利與義務(wù)》等，以加深對法律知識的理解和運用。

（2）案例匯編：提供一些關(guān)于自我保護(hù)的案例匯編，讓學(xué)生通過閱讀更多案例，提高自己的法律意識和自我保護(hù)能力。

（3）法律學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些法律學(xué)術(shù)論文，了解法律領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，拓寬視野。

（4）法律電影、電視劇：推薦學(xué)生觀看一些與法律相關(guān)的電影和電視劇，如《辯護(hù)人》、《12怒漢》等，以提高學(xué)生對法律的興趣和認(rèn)識。

2.拓展建議：

（1）開展法律知識競賽：組織學(xué)生參加法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生的法律知識水平。

（2）參觀法院、律師事務(wù)所：安排學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等地，讓學(xué)生親身感受法律實踐過程，增強(qiáng)法律意識。

（3）開展法律講座：邀請法律專家或律師來校開展法律講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的講解，提高自己的法律素養(yǎng)。

（4）進(jìn)行法律實踐：鼓勵學(xué)生參與模擬法庭、法律咨詢等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中運用法律知識，提高自己的實踐能力。

（5）撰寫法律評論文章：讓學(xué)生撰寫關(guān)于法律案例、法律政策的評論文章，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（6）開展法律志愿服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與法律志愿服務(wù)活動，如為社區(qū)居民提供法律咨詢，提高自己的法律實踐能力和社會責(zé)任感。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價學(xué)生在政治學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊合作、問題分析、解決方案提出等方面，以及學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測試：

設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括選擇題、簡答題、案例分析題等，評估學(xué)生的知識應(yīng)用和分析能力。

4.課后作業(yè)：

評估學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，包括短文或報告的撰寫，檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況。

5.教師評價與反饋：

結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，教師對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，給予具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計標(biāo)題：依法進(jìn)行自我保護(hù)

一、法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)

1.法律對生命健康權(quán)的保護(hù)

2.案例分析：生命健康權(quán)的重要性

二、法律保護(hù)公民的財產(chǎn)權(quán)

1.法律對財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

2.案例分析：財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)與維護(hù)

三、法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)

1.法律對人格尊嚴(yán)權(quán)的保護(hù)

2.案例分析：人格尊嚴(yán)權(quán)的維護(hù)

四、學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益

1.了解自己的權(quán)益

2.運用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)

五、公民責(zé)任感

1.作為公民的責(zé)任與義務(wù)

2.維護(hù)社會公正與和諧課后作業(yè)1.請簡述法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)的具體內(nèi)容。

答案：法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，包括禁止非法拘禁、禁止虐待、禁止傷害等。具體表現(xiàn)為保護(hù)公民的生命安全、身體健康和心理健康。

2.請舉例說明如何運用法律知識保護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)。

答案：運用法律知識保護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)，可以通過以下方式：及時進(jìn)行財產(chǎn)登記，明確財產(chǎn)權(quán)屬；與他人簽訂合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)；遇到財產(chǎn)糾紛時，及時向法院提起訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.請簡述法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容。

答案：法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，包括禁止侮辱、誹謗、侵犯隱私等。具體表現(xiàn)為尊重公民的人格尊嚴(yán)，維護(hù)公民的名譽(yù)、隱私和人身自由。

4.請舉例說明如何依法維護(hù)