《走近勞動模范》第一課時

《走近勞動模范》第一課時課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析《走近勞動模范》第一課時，主要內(nèi)容取自課本《道德與法治》五年級下冊第五章“尊重勞動者，向他們學習”單元。本節(jié)課聚焦于勞動模范的事跡介紹及其所體現(xiàn)的勞動精神和價值觀。1.主要教學內(nèi)容：通過講解勞動模范的典型事例，使學生理解勞動的尊嚴和勞動模范的偉大，學習他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前期課程中已學習了關(guān)于勞動的基礎(chǔ)知識和重要性，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步深化學生對勞動模范的認識，聯(lián)系學生實際生活，引導他們從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)勞動者的價值，培養(yǎng)尊重和學習的態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德認知與社會責任感。通過學習勞動模范的事跡，引導學生樹立正確的勞動觀念，增強對勞動的尊重與熱愛，提升以下核心素養(yǎng)：

1.增強道德認知：使學生理解勞動模范的崇高精神，內(nèi)化勞動光榮的價值觀念，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信的品質(zhì)。

2.培育社會責任感：激發(fā)學生關(guān)注社會勞動者，尊重普通勞動者，認識到自己在社會分工中的責任與擔當，學會關(guān)愛他人，奉獻社會。

3.提升實踐創(chuàng)新能力：鼓勵學生學習勞動模范的進取精神，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)面對問題解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于勞動的基本概念、勞動的意義以及不同職業(yè)的特點等基礎(chǔ)知識。在課本《道德與法治》的學習中，學生對尊重他人、團結(jié)合作等價值觀有了初步的認識，為學習勞動模范的精神奠定了基礎(chǔ)。

2.學習興趣方面，五年級學生對身邊的人和事有較強的好奇心，對于典型的人物事跡表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過故事、討論等形式學習新知識。在能力上，學生的理解力和表達能力逐漸增強，具備一定的自主學習與合作學習能力。在學習風格上，學生更傾向于通過具體實例、互動交流等途徑進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是理解勞動模范的精神內(nèi)涵，如愛崗敬業(yè)、無私奉獻等，可能存在一定難度；二是將勞動模范的精神內(nèi)化為自己的行動指南，運用于實際生活中，學生可能會感到困惑；三是如何在小組討論中充分發(fā)揮自己的見解，傾聽他人意見，對部分學生來說是個挑戰(zhàn)。此外，對于如何關(guān)愛勞動者，學生可能缺乏具體的實踐經(jīng)驗和思考。四、教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、計算機）

-實物展示（勞動模范的照片、事跡介紹展板）

2.軟件資源：

-課本《道德與法治》

-勞動模范事跡資料

-相關(guān)教育視頻

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如班級優(yōu)化大師）

4.信息化資源：

-電子教材

-勞動模范事跡PPT

-互動式學習軟件（如思維導圖工具）

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學習

-課堂討論

-視頻觀摩

-實踐活動（模擬體驗勞動過程）五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《走近勞動模范》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中注意過身邊的勞動者嗎？有沒有想過他們背后的故事？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索勞動模范的崇高精神。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解勞動模范的基本概念。勞動模范是在生產(chǎn)、工作中做出顯著成績，具有榜樣作用的勞動者。他們是社會進步的重要推動力量，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了勞動模范如何在平凡崗位上做出不平凡的貢獻，以及他們的精神如何激勵我們。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)勞動模范的愛崗精神和奉獻意識這兩個重點。對于難點部分，我會通過具體事例和互動問答來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與勞動模范相關(guān)的實際問題。

2.實踐操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動，模擬勞動模范的工作場景，體驗他們的工作態(tài)度和精神風貌。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的心得體會。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中向勞動模范學習”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)勞動模范的精神內(nèi)涵，分析如何將這些品質(zhì)融入自己的生活學習中。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過多媒體展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了勞動模范的基本概念、重要性和他們的事跡。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對勞動模范精神的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些精神內(nèi)化于心，外化于行，尊重勞動者，向他們學習。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理《走近勞動模范》這一章節(jié)的主要知識點包括：

1.勞動模范的定義與特點

-勞動模范是在生產(chǎn)、工作中做出顯著成績的勞動者。

-勞動模范具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神品質(zhì)。

-勞動模范是廣大勞動者的榜樣，對社會發(fā)展具有積極的推動作用。

2.勞動模范的精神內(nèi)涵

-愛崗敬業(yè)：熱愛自己的工作崗位，認真負責地對待工作。

-無私奉獻：全心全意為人民服務，為社會作出貢獻。

-勇于創(chuàng)新：在工作中敢于突破，追求卓越。

-團結(jié)協(xié)作：與同事互相支持，共同為實現(xiàn)目標而努力。

3.勞動模范的事跡與影響

-了解勞動模范的典型事跡，如時傳祥、王進喜等。

-分析勞動模范的事跡對個人成長、社會發(fā)展的積極影響。

4.尊重勞動者，向他們學習

-為什么要尊重勞動者：勞動者是社會財富的創(chuàng)造者，尊重勞動者是尊重勞動的表現(xiàn)。

-如何向勞動模范學習：學習他們的精神品質(zhì)，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻等精神運用到學習、生活之中。

5.課堂實踐與討論

-分組討論勞動模范的事跡，分析他們的精神品質(zhì)。

-角色扮演活動，體驗勞動模范的工作場景，感受他們的工作態(tài)度和精神風貌。

-圍繞“如何在日常生活中向勞動模范學習”展開討論，分享學習心得。

6.評價與反思

-對勞動模范的認識和評價。

-分析自己在學習勞動模范精神方面的優(yōu)點與不足。

-思考如何將勞動模范的精神融入自己的學習、生活，努力成為對社會有用的人。七、重點題型整理題型一：簡答題

題目：請簡述勞動模范的定義及其在社會發(fā)展中的作用。

答案：勞動模范是在生產(chǎn)、工作中做出顯著成績的勞動者。他們在社會發(fā)展中具有積極的推動作用，成為廣大勞動者的榜樣，激發(fā)人們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。

題型二：案例分析題

題目：請分析時傳祥的事跡，闡述勞動模范的精神內(nèi)涵。

答案：時傳祥是一位掏糞工人，他在平凡的崗位上辛勤工作，無私奉獻，被譽為“掏糞工人中的勞?！薄Ｋ氖论E體現(xiàn)了勞動模范的精神內(nèi)涵，包括：

1.愛崗敬業(yè)：時傳祥熱愛自己的工作崗位，認真負責地對待工作。

2.無私奉獻：他全心全意為人民服務，為社會作出貢獻。

3.勇于創(chuàng)新：在掏糞工作中，他不斷改進工具，提高工作效率。

4.團結(jié)協(xié)作：與同事互相支持，共同為實現(xiàn)清潔衛(wèi)生的目標而努力。

題型三：論述題

題目：請論述尊重勞動者、向他們學習的重要性。

答案：尊重勞動者、向他們學習具有重要意義：

1.勞動者是社會財富的創(chuàng)造者，尊重勞動者是尊重勞動的表現(xiàn)。

2.學習勞動模范的精神品質(zhì)，有助于培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和責任感。

3.將勞動模范的精神融入學習、生活，有利于提升個人素質(zhì)，成為對社會有用的人。

題型四：實踐題

題目：請結(jié)合自己的生活，舉例說明如何向勞動模范學習。

答案：例如，在學習上，我可以學習勞動模范的愛崗敬業(yè)精神，認真對待每一門課程，努力提高自己的學習成績。在生活中，我可以學習他們的無私奉獻精神，關(guān)心他人，幫助有需要的人。

題型五：反思題

題目：請結(jié)合本節(jié)課的學習，反思自己在學習勞動模范精神方面的優(yōu)點與不足，并提出改進措施。

答案：

優(yōu)點：在學習勞動模范的事跡過程中，我能夠認真聆聽，感受到他們的精神風貌，對勞動模范有了更深刻的認識。

不足：在實際生活中，我還未能將勞動模范的精神充分融入到自己的學習、生活中，有時會忽視身邊的勞動者，缺乏關(guān)愛和尊重。

改進措施：1.積極參加學校組織的勞動實踐活動，提高自己的勞動技能，體驗勞動的艱辛與快樂。2.關(guān)注身邊的勞動者，尊重他們的勞動成果，關(guān)心他們的生活。3.定期反思自己在學習、生活中的表現(xiàn)，時刻提醒自己向勞動模范學習，努力改進。八、教學反思與總結(jié)今天《走近勞動模范》的授課過程中，我采用了講授、案例分析、實踐活動等多樣化的教學方式，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。在教學過程中，我注重引導學生思考、討論，努力營造積極的學習氛圍。同時，我也在關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和策略。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對勞動模范的精神內(nèi)涵理解不夠深入，需要我在今后的教學中進一步引導和啟發(fā)。此外，實踐活動的時間分配上可以更加合理，以便讓學生有更多的時間進行深入的討論和思考。

為了提高教學效果，我計劃在今后的教學中加強以下幾方面的工作：

1.豐富教學資源，增加更多生動的案例，幫助學生更好地理解勞動模范的精神內(nèi)涵。

2.優(yōu)化實踐活動設計，讓學生有更多的機會進行實踐操作和體驗，培養(yǎng)他們的動手能力和問題解決能力。

3.加強課堂討論的引導，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。

4.及時關(guān)注學生的學習反饋，根據(jù)他們的需求和興趣調(diào)整教學策略，提高教學效果。板書設計《走近勞動模范》板書設計：

一、主題

-勞動模范：愛崗敬業(yè)，無私奉獻

二、定義與特點

-定義：在生產(chǎn)、工作中做出顯著成績的勞動者

-特點：榜樣作用，精神品質(zhì)，推動社會發(fā)展

三、精神內(nèi)涵

-愛崗敬業(yè)

-無私奉獻

-勇于創(chuàng)新

-團結(jié)協(xié)作

四、事跡與影響

-時傳祥：掏糞工作中的勞模

-王進喜：鉆井平臺上的英雄

五、尊重與學習

-尊重勞動者：尊重勞動，尊重創(chuàng)造

-向勞動模范學習：學習精神，踐行品質(zhì)

六、實踐與討論

-實踐活動：角色扮演，體驗勞動

-小組討論：如何在生活中學習勞動模范

七、評價與反思

-優(yōu)點：認識深刻，感受到勞動模范的精神

-不足：行動上未能完全體現(xiàn)，需要加強實踐

-改進：參與勞動，關(guān)心勞動者，定期反思

板書設計以簡潔明了為原則，突出重點，準確精煉，通過關(guān)鍵詞和簡潔的線條連接，呈現(xiàn)出勞動模范的精神內(nèi)涵和學生學習勞動模范的路徑。同時，通過藝術(shù)性的字體和有趣的圖像，如勞動工具、人物頭像等，增加板書的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察、小組討論等形式，了解學生對勞動模范精神內(nèi)涵的理解和掌握情況。

-對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論，對勞動模范的事跡和精神品質(zhì)有較高的認識。

-然而，也有部分學生在理解勞動模范精神方面存在一定的困難，需要我在課后進行個別輔導，幫助他們深入理解。

-針對學生在課堂上的回答和表現(xiàn)，我會及時