廣東省梅州市2025屆高三生物下學(xué)期3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試題

PAGEPAGE7廣東省梅州市2025屆高三生物下學(xué)期3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試題本試卷共6頁，22小題，滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。留意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考生號”處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的縣（市、區(qū)）、學(xué)校、班級以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必需用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)運用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必需保持答題卡的整齊?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題包括16小題，共40分。第1-12小題，每小題2分；第13-16小題，每小題4分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是A.蛋白質(zhì)是由多個肽鏈通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物B.蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子以碳鏈為骨架C.生物體內(nèi)酶的合成場所不肯定是核糖體，也可能在高爾基體D.RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA完全不同2.下列有關(guān)新型冠狀病毒、硝化細(xì)菌和水綿的敘述，正確的是A.新型冠狀病毒和硝化細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次B.新型冠狀病毒和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸C.硝化細(xì)菌和水綿都具有雙層膜的細(xì)胞器D.硝化細(xì)菌和水綿都屬于自養(yǎng)生物3.幫助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運蛋白包括載體蛋白和通道蛋白。載體蛋白幫助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時可能消耗能量，也可能不消耗能量；通道蛋白幫助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時不消耗能量。下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述，錯誤的是A.無轉(zhuǎn)運蛋白參加的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式都是自由擴散B.Na+不能通過通道蛋白的幫助逆濃度梯度運出細(xì)胞C.Ca2+通過鈣泵進(jìn)出細(xì)胞須要載體蛋白的幫助D.腎小管上皮細(xì)胞依靠水通道蛋白重汲取水分的方式屬于被動運輸4.下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、蒼老和凋亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞，a－c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是梅州市高三總復(fù)習(xí)生物質(zhì)檢試卷第1頁共6頁A.⑤與⑥的功能不同是因為它們的遺傳物質(zhì)不同B.細(xì)胞的蒼老與凋亡就會引起人體蒼老與死亡C.若⑤⑥已失去分裂實力，則其細(xì)胞內(nèi)不會出現(xiàn)遺傳信息的復(fù)制D.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的實力增加5.某中學(xué)愛好小組對果蠅（2n=8)精巢切片進(jìn)行顯微視察，依據(jù)染色體數(shù)日將細(xì)胞分為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)目如下表所示，相關(guān)敘述正確的是比較項目甲組乙組丙組染色體數(shù)目／條1684細(xì)胞數(shù)目／個155530A.甲組細(xì)胞正進(jìn)行減數(shù)分裂B.乙組細(xì)胞中沒有染色單體C.丙組細(xì)胞中沒有同源染色體D.三組細(xì)胞中均含有X和Y染色體6.下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的敘述，錯誤的是A.同一生物不同的體細(xì)胞中核DNA分子是相同的，蛋白質(zhì)和RNA不完全相同B.基因中的遺傳信息通過mRNA確定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列依次C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，DNA分子較多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多D.真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行7.在利用秋水仙素培育四倍體藍(lán)莓的試驗中，每個試驗組選取50株藍(lán)莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到結(jié)果如下圖所示，相關(guān)說法正確的是A.試驗原理是秋水仙素能夠抑制著絲點分裂，從而誘導(dǎo)形成四倍體B.試驗的自變量是秋水仙素濃度和處理時間，各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長勢應(yīng)當(dāng)相同C.推斷是否培育出四倍體藍(lán)莓最牢靠的方法是將四倍體果實與二倍體果實進(jìn)行比較D.由試驗結(jié)果可知用0.1%和0.05%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗效果完全相同8.下列有關(guān)生物的遺傳、變異與進(jìn)化的敘述，正確的是A.二倍體西瓜和四倍體西瓜之間不存在生殖隔離B.DNA分子的結(jié)構(gòu)變更和染色體變異都是生物進(jìn)化的原材料C.捕食者的存在有利于生物之間的共同進(jìn)化和物種多樣性的增加D.共同進(jìn)化都是經(jīng)過種間生存斗爭實現(xiàn)的9.下列有關(guān)馬拉松運動員在奔跑過程中的生理調(diào)整的敘述，正確的是A.馬拉松運動員運動后產(chǎn)生大量乳酸導(dǎo)致血漿pH明顯下降B.馬拉松運動員聽到發(fā)令槍聲后奔跑，這個過程中存在電信號一化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換C.奔跑過程中，位于人體垂體的溫覺感受器能感受到溫度的變更D.馬拉松運動員大量失鹽導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓下降，使得機體尿量削減梅州市高三總復(fù)習(xí)生物質(zhì)檢試卷第2頁共6頁10.下圖示某植物體內(nèi)一些激素的合成過程，觀點錯誤的一項是A.若①→②過程增加，赤霉素增多，促進(jìn)種子萌發(fā)，促進(jìn)細(xì)胞伸長B.若①→③→⑤過程增加，胡蘿卜素含量增多，促進(jìn)果實成熟C.若①→③→④過程增加，細(xì)胞分裂素含量增高，促進(jìn)植物生長D.各激素的合成受基因組的限制，同時受環(huán)境因子的影響11.某水庫現(xiàn)有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動物87種、底棲動物11種、魚類43種。下列有關(guān)敘述正確的是A.該水庫擁有的多種生物構(gòu)成了水庫的生物多樣性B.該水庫物種豐富度指水庫中全部生物個體的總和C.調(diào)查該水庫中某浮游動物的種群密度可用標(biāo)記重捕法D.不同動植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)12.對生活垃圾進(jìn)行分類處理，是提高垃圾的資源價值和改善生活環(huán)境的重要措施。下列說法錯誤的是A.垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.垃圾分類收集可以削減垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本C.垃圾分類處理，實現(xiàn)了垃圾資源化和能量的循環(huán)利用D.垃圾分類處理有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展13.下列相關(guān)試驗或探討方法，敘述正確的是A.探究DNA的復(fù)制方式和噬菌體侵染細(xì)菌兩個試驗都采納了同位素標(biāo)記法B.用新配置的NaOH和CuSO4混合液，可檢測待測樣液中是否含有蛋白質(zhì)C.將酶和底物在室溫下混合，再作不同保溫處理，可探究溫度對酶活性的影響D.孟德爾、摩爾根和薩頓對遺傳學(xué)的探討都采納了“假說一演繹”法14.如圖為某一植物在不同試驗條件下測得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是A.橫坐標(biāo)是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度B.橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2C.橫坐標(biāo)是光波長，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度D.橫坐標(biāo)是光照強度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度梅州市高三總復(fù)習(xí)生物質(zhì)檢試卷第3頁共6頁15.家蠶的性別確定方式為ZW型，綠繭（A)對白繭（a)為顯性。某基因型為Aa的雌雄個體發(fā)生了如下圖所示的突變，含2條缺失染色體的受精卵不能發(fā)育。下列敘述錯誤的是A.兩種類型的突變都屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異B.兩種類型的突變個體之間不存在生殖隔離C.突變型I和白繭家蠶雜交，子代可依據(jù)性狀來推斷性別D.突變型II和突變型I雜交，子代中白繭家蠶所占的比例為1/816.某探討小組欲探討桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果，設(shè)計了一系列試驗。下列有關(guān)試驗的設(shè)計思路，說法錯誤的是A.隨機選取三組生理狀況相同、數(shù)量相等的健康小鼠，其中兩組制備成患糖尿病的小鼠B.每組小鼠在試驗起先前和試驗結(jié)束后都須要測量其血糖濃度C.比照組除每天飼喂等量的食物，也要注射等量的桑葉提取液D.患糖尿病小鼠既可以作為試驗組又可以作為比照組二、非選擇題：共60分，第17-20題為必考題，考生都必需作答。第21-22題為選考題，考生依據(jù)要求作答。（一）必考題：共48分。17.(12分）黃瓜的靶斑病主要危害黃瓜葉片，該病初期，葉片上出現(xiàn)黃點，而后黃點漸漸擴大甚至連成片，導(dǎo)致葉片失綠、干化變脆，嚴(yán)峻影響黃瓜葉片的光合作用。探討人員探討了不同程度的靶斑病對黃瓜葉片光合作用的影響，得到的結(jié)果如下表所示。請分析并回答下列問題：病級病斑面積（％）葉綠素含量（％）凈光合速率［μmol·(㎡·s)-']氣孔導(dǎo)度［μmol·(㎡·s)-']0053.7020.760.4012.5731.9218.880.3829.6929.4515.440.36328.8420.5415.390.32注：病級指黃瓜葉片患靶斑病的不同程度；氣孔導(dǎo)度指氣孔張開的程度。（1)通常用（試劑）提取黃瓜葉片中的光合色素，在研磨黃瓜葉片時加人少量的碳酸鈣的目的是。（2)在提取到黃瓜葉片光合色素后，可通過對比各組黃瓜葉片對某種顏色的光的汲取率來計算葉片中的葉綠素含量。為削減其他光合色素的干擾，“某種顏色的光”最可能是（填“紅光”“藍(lán)紫光”或“綠光”），緣由是。（3)隨著病斑面積的增大，黃瓜葉片的氣孔導(dǎo)度，導(dǎo)致黃瓜從外界汲取的CO2量。梅州市高三總復(fù)習(xí)生物質(zhì)檢試卷第4頁共6頁（4)在試驗過程中，黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)O2移動的方向是。依據(jù)表中供應(yīng)的數(shù)據(jù)推想，靶斑病通過影響光合作用的階段使黃瓜的凈光合速率降低。18.(12分）下圖表示生物學(xué)中一種常見的關(guān)系模型，請回答下列問題：（1)若該圖表示人體內(nèi)環(huán)境中三種主要成分之間的相互轉(zhuǎn)化模型，其中含有蛋白質(zhì)較多的是（填字母）；若給某正常人注射過量的生理鹽水，則一段時間內(nèi)，其尿量的變更是（填“增加”、“削減”或“基本不變”）。（2)該圖（填“能”或“不能”）代表反射弧的結(jié)構(gòu)組成模型，緣由是。（3)若該圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)整模型。某小狗甲狀腺正常但體內(nèi)甲狀腺激素水平偏低。獸醫(yī)通過分析該小狗體內(nèi)促甲狀腺激素含量來探究病變部位：首先檢測該小狗體內(nèi)促甲狀腺激素含量，再給該小狗注射適量的（填“A”、“B”或“C”）分泌的激素，然后測定體內(nèi)的促甲狀腺激素。若，則病變部位為下丘腦；若，則病變部位為垂體。19.(10分）2024年一場歷史上罕見的蝗蟲災(zāi)難席卷東非和亞歐大陸。遮天蔽日的蝗蟲大量毀壞當(dāng)?shù)氐牟輬?、作物，對糧食平安造成了巨大的威逼。請回答：（1)探討者對草原上蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量＝牧草補償量－蝗蟲取食量）的影響進(jìn)行調(diào)查試驗發(fā)覺，當(dāng)雛蝗密度小于5只／㎡時，牧草產(chǎn)量仍能增加，緣由是＿，由此說明蝗蟲只有達(dá)到肯定量才會導(dǎo)致危害，因為生態(tài)系統(tǒng)具有。（2)蝗蟲腸道細(xì)菌產(chǎn)生的愈創(chuàng)木酚等物質(zhì)可使蝗蟲群體保持群聚狀態(tài)不分散，以此推想愈創(chuàng)木酚屬于信息。（3)我國治蝗專家馬世駿院士經(jīng)多年的探討，實行修筑堤壩、限制水位等措施，降低蝗蟲的誕生率，提高死亡率，從而限制蝗蟲的，使大面積的蝗害在中國大地上得以防治。（4)從生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的角度分析，有關(guān)國家和機構(gòu)全力合作進(jìn)行滅蝗減災(zāi)的意義是，從而緩解可能出現(xiàn)的糧食短缺和人道主義危機。20.(14分）某昆蟲有白色、黃色、綠色三種體色，由兩對等位基因A-a、B-b限制，相關(guān)色素的合成原理如下圖所示，請據(jù)圖回答。（1)圖中①③表示過程，②④的作用機理是。梅州市高三總復(fù)習(xí)生物質(zhì)檢試卷第5頁共6頁（2)二只綠色昆蟲雜交，子代出現(xiàn)了3/16的黃色昆蟲，此二只綠色昆蟲的基因型為。（3)現(xiàn)有一只未知基因型的白色雌蟲Q;請從未知基因型的綠色、白色和黃色雄蟲中選材，設(shè)計一個一次性雜交試驗，以精確測定Q的基因型（寫出相關(guān)的試驗過程、預(yù)料試驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論）。試驗思路：。預(yù)期試驗結(jié)果和結(jié)論：①若子代的雌蟲體色均為綠色，則Q的基因型是；②；③。（二）選考題：共12分。請考生從2道題中任選一題作答。假如多做，則按所做的第一題計分。21.【選修1:生物技術(shù)實踐】（12分）硒是一種生命活動必需的微量元素。亞硒酸鈉對細(xì)菌的生長有明顯的毒害作用，土壤中的一些富硒細(xì)菌可將其還原為紅色單質(zhì)硒。下圖為土壤中富硒細(xì)菌的篩選和純化過程。請回答下列問題：（1)若②中出現(xiàn)的現(xiàn)象，則說明培育基中的亞硒酸鈉被富硒細(xì)菌還原。（2)將細(xì)菌從②接種至③采納的方法是。（3)亞硒酸鈉被還原須要相關(guān)酶的催化?？刹杉{法分別純化還原亞硒酸鈉酶，先從層析柱中洗脫出來的是相對分子質(zhì)量（填“較大”或“較小”）的蛋白質(zhì)分子。（4)探討人員篩選出一種具有較強富硒實力的菌株，現(xiàn)欲通過視察菌落來推斷菌株對亞硒酸鈉的耐受值，請將下列試驗補充完整：①配制系列濃度梯度的亞硒酸鈉（填“液體”或“固體”）培育基；②向培育基中分別接種，在相宜條件下培育一段時間；③視察菌落生長狀況，的培育基對應(yīng)的最高亞硒酸鈉濃度即為該菌株的最高耐受值。22.【選修3:現(xiàn)代生物科技專題】（12分）新型冠狀病毒（COVID-19)的核酸檢測采納反轉(zhuǎn)錄PCR技術(shù)。先將待測樣本處理后先將樣本RNA反轉(zhuǎn)錄為cDNA,再以cDNA為模板進(jìn)行擴增。請據(jù)此回答下列問題：（1)反轉(zhuǎn)錄PCR反應(yīng)中熱變性過程DNA結(jié)構(gòu)的變更是。（2)COVID-19的遺傳物質(zhì)一般不能作為基因工程的載體，緣由是＿。（3)探討人員在研發(fā)核酸檢測的同時，為了臨床快速緩解患者癥狀，須要短時間內(nèi)制備大量抗體。詳細(xì)步驟為：將減毒冠狀病毒多次注射到小鼠體內(nèi)，獲得其脾臟中的細(xì)胞，與骨髓瘤細(xì)胞在相宜條件下共同培育，加入（誘導(dǎo)劑）使其融合，細(xì)胞融合過程運用了原理。該方法是技術(shù)的重要應(yīng)用。生物參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)單項選擇題：本大題包括16小題，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。（一）第1-12小題，每小題2分；題號123456789101112答案BDACCCBCBBDC（二）第13-16小題，每小題4分。題號13141516答案ADDC二、非選擇題：共60分，第17-20題為必考題，考生都必需作答。第21-22題為選考題，考生依據(jù)要求作答。17．（12分，除說明外，每空2分）（1）無水乙醇（1分）防止色素被破壞（2）紅光（1分）葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光，通過比較紅光的汲取率，能更精確地計算出葉綠素含量（3）漸漸下降（1分）削減（1分）（4）由葉綠體擴散到線粒體和細(xì)胞外光反應(yīng)