高考前學生個人復習工作計劃（10篇）

高考前學生個人復習工作計劃（10篇）2023高考前學生個人復習工作計劃（10篇）在高考前的復習上所接觸過的復習計劃都是什么樣子的呢?人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。下面是小編給大家整理的高考前學生個人復習工作計劃，僅供參考希望能幫助到大家。高考前學生個人復習工作計劃篇1一、復習計劃多年來的實踐證明，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總復習計劃，計劃主要包括以下方面：高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段：第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習訓練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。第三階段：進行大綜合(包括理科綜合和學科內(nèi)綜合)復習訓練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。二、復習方法在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應(yīng)精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。第三階段：本階段主要是訓練知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。高考前學生個人復習工作計劃篇2一、時間安排：5月10------16日專練2---7選擇題專練5月17------23日專練8---13選擇題專練5月24------30日專練141523動量、實驗專練5月31------6月3日答題技巧及計算題處理方法指導二、三輪復習方法：1、依據(jù)活頁，進行專項限時訓練：鞏固知識點，提高做題速度。2、適當取舍，準確定位：訓練題以中低檔為主，適當擴展提高，難度大的題選做或舍去。3、回歸“三本”：課本、提高本、課堂筆記本：熟悉鞏固重點知識，熟悉常見題型及其處理方法;建立知識點間的聯(lián)系;關(guān)注物理學史及課本中的演示實驗;解決遺留問題和邊緣知識。4、高考前6月1、2、3號進一步鞏固熟悉選考3-5中的知識(動量、光電效應(yīng)、能級躍遷、核反應(yīng)及核能計算)和11個課本實驗(6個力學實驗注重思路和方法，5個電學實驗注重原理和基本電路圖)。5、注重訓練的規(guī)范化：①答題卡填涂規(guī)范化，②做題思維規(guī)范化，③答題書寫規(guī)范化(式子書寫和符號的應(yīng)用)。高考前學生個人復習工作計劃篇3復習整個高三階段保持平和的心態(tài)。一次考試就是對之前的學習效果的檢驗，不要做范進也不要輕易沉淪。不要笑的太早，要做笑到最后的人。注意每個細節(jié)，對知識的梳理、對知識盲點的搜尋至關(guān)重要。知識整理建議有幾個積累本。語文：字詞、作文素材;英語：常用多義詞、詞組、各種錯題;數(shù)學/物理：錯題、難題、典型例題;化學/生物：書本上細小的知識點。交流多與老師交流。老師高考方面的經(jīng)驗就是三年的學習遠不可相比的，不要害怕、不好意思、怕被罵等等。從老師那里可以獲取：心態(tài)上的降壓、學習方法的指點、人生困惑的解答.....當你走完這一年，你會由衷感激你的老師?！芭时取薄芭时取本褪莿恿σ簿褪亲枇?。然而成績只能在一定程度上決定一個人的價值。目標：找準自己的位置。做最好的自己。不患得患失，過于計較分數(shù)。備考方法高三備考就是個時間相對較長的過程，要保持良好的精神狀態(tài)與學習效率。不宜在開始階段耗費太多精力，開夜車之類尤不可取。然后就是效率，這就是相對而言的，因人而異，達到最佳狀態(tài)就行。題海戰(zhàn)術(shù)高考要求的應(yīng)試技巧，需要通過題海得到。沒有一定量的訓練，無法達到熟練程度，也無法真正掌握高考的答題技巧。但另一方面仍然有缺陷.....總結(jié)比做題更重要!關(guān)于各科平衡經(jīng)歷了新起點、第一次六校聯(lián)考，已經(jīng)更清晰地了解高考題型的特點。要獲得高分，每一門都不能偏廢。分數(shù)密度最大的理綜萬萬不可大意。了解各科的特點才能對癥下藥。特別提一下：語文、英語比較弱的同學應(yīng)當多練多做，掌握答題技巧，找到答題感覺。關(guān)于答題合理分配時間。提前做完一定要認真檢查，最好不要浪費在考場上的時間。在找到適合自己的答題節(jié)奏后盡量保持，不要輕易改變。關(guān)于穩(wěn)定穩(wěn)定壓倒一切。高考六成以上就是基礎(chǔ)題，不要一味攻難題。細心就是高考成功的必要條件，否則再聰明也不會拿到高分。關(guān)于各科語文：多積累作文素材，找到詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言運用的答題程式，摸清選擇題出題方向。數(shù)學：弄清概念，做好前110分，花大力氣鉆難題、總結(jié)后面兩個大題的解題方法。英語：一個詞----多練。尤其就是聽力、完型、閱讀。物理：理綜獲得高分的關(guān)鍵。牢記基本知識點，攻克壓軸題。化學：理綜抓分的最好機會。積累細小的知識點，學會總結(jié)。生物：答題方式至關(guān)重要，要踩到得分點。另外，生物暫時不就是一門嚴謹?shù)目茖W，高中只要求了解一般情況，不要鉆牛角尖。高考前學生個人復習工作計劃篇4一、清楚自己的目標1。做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。2。沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。二、要把課程成績進行分類1。班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學習起來也比較有興趣?？梢赃M行鞏固復習2。成績中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點時間，進行提升。3。成績靠后的科目，抓重點，認真聽老師分析。三、要懂得自己的優(yōu)劣勢通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學好，就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣，可以把一科課程細分。比如，數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。高考前學生個人復習工作計劃篇5一、重點語法名詞性從句：包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規(guī)定考同位語從句，如能理解最好);1、狀語從句：時間、地點、方式、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、比較共九種狀語從句;2、定語從句：限制性定語從句和非限制性定語從句;3、動詞時態(tài)和語態(tài)：高中需掌握的十二種時態(tài)(高一酌減)和對應(yīng)的被動語態(tài)的判定與謂語動詞使用;4、特殊句型：主要是倒裝、強調(diào)、省略、Therebe和口語交際(必考)5、非謂語動詞：動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。二、詞匯量(含短語和習慣用法)1、高三同學要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能額外知道1000個常用的非課標詞匯的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。2、高二同學要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。3、高一同學要求準確、全面、熟練掌握20__個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一，含單詞本上的單詞)，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。需要注意的是，單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行，老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行，你很有可能時間不夠，做不完題!三、語感和錯題處理不論讀高幾，要想學好英語一定多讀多背，形成良好的學習習慣，天長日久日積月累語感就強了;語感強了，英語就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學期錯過的題和錯題本扎扎實實的復習好。徹底搞清楚出錯的原因，舉一反三，觸類旁通，力爭考試不再出現(xiàn)類似錯誤。高考前學生個人復習工作計劃篇6想拿高考拿高分，復習計劃可不能少!就讓我們現(xiàn)在養(yǎng)成做計劃的習慣，學習起來也游刃有余。看高考學霸復習計劃怎么做的。高考學霸復習計劃1、認真自信，拒絕犯低級錯誤。學習沒有粗心、馬虎一說，犯了低級錯誤只能說明是基礎(chǔ)沒打好，剩下一百天，不要再為自己找借口，犯了低級錯誤不要覺得沒面子，趕快把基礎(chǔ)再夯實一遍，同一個錯誤不要犯第二遍。2、時間規(guī)劃：小編在之前的文章中寫過很多時間規(guī)劃的方法，最適用于100天的是計劃+限時訓練，高三下半年的復習時間都是碎片化的，誰的碎片化時間利用的多且好，高考成績就會高。3、明確的目標：高考沒有目標就猶如一葉扁舟漂泊在大海上，目標定的高，復習的沖勁才大，但也不要太高，比如你明明是?？频某煽?，定的目標確是清華北大，這就有點過分了。定一所目前通過努力就能達到又不能輕易達到的大學。4、平和的心態(tài)：越接近高考越考驗考生的心理素質(zhì)，這個階段一定要保證心態(tài)的平和，不受外界的干擾、保持自己的學習節(jié)奏不被干擾、對自己保持信心，相信自己。勞逸結(jié)合，休息看似“浪費”了一點時間，實則大大的提高了效率。5、保持學習狀態(tài)：在我看來，高三下學期的學習狀態(tài)很重要，學習最重要的是專注，沒有狀態(tài)的時候別急著學習，把思緒整理好再學習，喪到不行的時候多看看打雞血的勵志語錄，讓自己保持高效、專注的學習狀態(tài)。復習準備內(nèi)容1了解老師的復習計劃考量了學科的情況，接下來就一定要了解老師有沒有什么復習計劃。因為無論是在小學還是中學，老師們在快要期末考試之前，都會去講一下他的復習計劃。甚至于很多比較負責任的老師在快期末的這段時間，會開始整個課堂上的期末復習，比如說帶著學生去復習一些前期課程的東西，帶著學生做一些相應(yīng)的練習，還有的甚至是給學生做一些小測試來鞏固知識的掌握。2準備復習的資料如果我們只是跟著老師的復習節(jié)奏，就能沒有問題的話，那我們就踏踏實實把老師說得全部都做到。如果我們覺得有些科目需要額外準備的話，我們就要看看哪個科目需要補足，是不是應(yīng)該有一些自己的節(jié)奏去復習。3做復習計劃分析主要是我們目前都有哪些科目。高考前學生個人復習工作計劃篇7在冷靜的思考了許久以后，我想還是必須借助現(xiàn)象學哲學鼻祖胡塞爾的一句話：回到事情本身。各色打著趨勢之類招搖過市的考試評論本身顯露出的正是對學生能力塑造的漠視與極盡投機的浮躁心態(tài)，與其如此，我寧可在此讓知識本身落地，將那些大而無當?shù)男麄魈蕹嬲秊閷W生做點踏實的點撥?？芍v的內(nèi)容頗多，權(quán)衡許久，還是將重心落在閱讀(古詩文、現(xiàn)代文)與作文兩項，這關(guān)涉到語文最重要的能力。一、古詩文閱讀一直以來并將持續(xù)下去的基本命題理路依然是遵循反命題，有意規(guī)避押題的可能性。我們把話題稍稍岔開一筆，其實，花點時間稍微理解詩歌本體的特質(zhì)和源流乃是切入古詩解題的正途。陸機《文賦》中講悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春，又言詩緣情而綺靡，都涉及到一個情的問題。做題如探究，必須先走正路，很多人費心背誦了很多意象，比如月、日、江、海等各自在古詩文中表征著的內(nèi)涵，雖對理解古文化有些助益，但發(fā)現(xiàn)做題時往往無法真正用好。解古詩文題目的第一義在于對詩歌情感基調(diào)的判斷，俗化一些，即詩人情感究竟是喜、怒、哀，積極亦或是消極，循此路徑再結(jié)合注解或所謂詩眼--實際上往往是表情感的形容詞大概可以判斷其方向。人們的一般判斷是詩歌要優(yōu)美、情感要積極，但反命題的思路往往要于此設(shè)下陷阱。事實上，與故人時空的相隔最容易讓人用今天的價值判斷去曲解古人?？忌鷤淇紩r一定要特別注意在課堂所學那些基本古詩常識之外--這些常識可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達等等，必須深切體會那些不被人重視的看似消極的思想或情感，這些反而最有可能在考試中出現(xiàn)。消極情感--古人對于人生的悲天憫人與對時間流逝的無可奈何之情--往往成為重點：被落葉于勁秋，喜柔條于芳春--傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情--此種典型的反命題思維是考試必須具備的。例如這樣的題目：秋陰時作漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。經(jīng)深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消永夜!秋、凄、寂、孤等具有詞背后投射出的情感基調(diào)很容易讓我們判斷其傳遞出的傷感，但大部分考生最大的問題在于無法將理解了的情感最終通過合理的語言形式表達出來并進而切中采分點，所以我主張一定要在大量篩選的情況下記誦一些基本的答題語言，從考試學的高度把握之，比如上面講到的傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情就是經(jīng)過仔細考量之后需要考生記誦的，這樣在考場中一旦正確判斷了詞人的情感取向后，考生可以將這種正確的語感順利調(diào)整變成得分要點，比如該題，詞人表現(xiàn)了什么樣的心情一問，抓住孤寂愁悶展開自己的答題，就獲得了解題的要點，哪怕后面的分析略有瑕疵，路子走對了，大部分的分值還是可以拿到。二、現(xiàn)代文閱讀我一直強調(diào)，實際上高考備考策略的關(guān)鍵是抓住變中的不變從學生學習文章作法算起，先單字，再組詞，后造句，繼而成段，最后成篇。因此對應(yīng)在閱讀部分的考題，往往是低級難度--詞語含義與句子含義題(有時是題目含義，蓋題目本身即是一詞或詞組的緣故)、中高級難度--結(jié)合全文回答為什么、是什么、怎么樣、作者談到了哪些方面、特點等等。再進一步，文章不僅意思要明了、表意要清晰，更需要具有含蓄蘊藉和較強的文學色彩，在這個意義上，鑒賞題實際上成為語文閱讀考試中最本質(zhì)的東西。常規(guī)鑒賞題命題的基本方式是劃線句子作用與手法兩類題。命題思路拓寬之后作用題真正成為考生和教師最為棘手的問題--文章中某個物有什么作用?文章題目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各種手法有什么作用?文中引用的詩句有什么作用?等等。這對于傳統(tǒng)課堂教學可能構(gòu)成某種挑戰(zhàn)，比如一談到句子作用，大多數(shù)老師都會強調(diào)所謂結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而結(jié)構(gòu)上的作用往往不加細分，直接就是承上啟下，這樣的呆板思路顯然無法真正解決對文章的鑒賞問題。所以，我在以往的教學中不斷引入對比、象征這兩個核心概念，著重在解決這樣的問題。事實上，無論是什么作用，都必須從三個角度展開，第一，手法作用(對比、象征、修辭中的比喻、擬人);第二，結(jié)構(gòu)作用(開頭必須在開篇點題、總領(lǐng)下文、為下文作鋪墊、激發(fā)讀者閱讀興趣、奠定全文抒情基調(diào)等內(nèi)容中選擇;中間則必須明確說總結(jié)上文，與上文中某某內(nèi)容相呼應(yīng)亦或是引起下文，為下文中某某內(nèi)容作鋪墊，而不能簡單以承上啟下了事;結(jié)尾則在點明中心深化主旨、照應(yīng)題目或開頭、總結(jié)全文中進行選擇);第三，內(nèi)容作用，詳細概括與答案密切相關(guān)的段落大意，通過寫出這些內(nèi)容，表達了什么樣的作者情感。以上三個角度，必須全面權(quán)衡，缺一不可，這樣才能取得全面的答案維度。特別是其中的手法作用，總是被大多數(shù)人忽略。我曾反復強調(diào)過，語文科本身的特點決定了其文學化色彩的凝重。人說話總有兩種方式，一為直白、淺陋、粗鄙，一為含蓄、蘊藉、優(yōu)雅，當人們想試圖將語言表述調(diào)整為后者時，必然借助某些具體的方法，這即是所謂表現(xiàn)手法。在高考階段，對于學生最重要的手法，一是對比(襯托、反襯)、二是象征(將某抽象的'觀念用具體的意象地傳達出來，也可以叫意象)，他們的作用都是使得表達更加含蓄，這才是語文閱讀難題有效的解法。仍舊舉例精講一道題目來說明。北京卷《祁連雪》17題，文章的開頭和結(jié)尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。(5分)文章第一段說：'千里空皓雪，萬里盡黃沙'之類的詩句，已經(jīng)在腦海里扎了根，這次實地一看才了解到真相，原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)。一般考生很可能只答出引起下文之類的簡單內(nèi)容，這樣一道3分的題目最多只能拿到1分，而如果真正學會從以上三個維度--手法、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容區(qū)考察，便很快會發(fā)現(xiàn)，在對比、象征、修辭中選擇后，這里顯然出現(xiàn)了對比(反襯、襯托)，這樣答案才能夠完整。三、作文介入學生作文教學的維度很多，但必須具備可靠的突破口;我就個人的教學和命題經(jīng)驗，總結(jié)出兩天有效應(yīng)對考試的方式。首先，必須認清，考試作文材料或題目大致可以歸納為時事時評類和泛文化哲理類兩大塊。前者如今年的全國二由代引發(fā)的調(diào)查、北京卷對世乒賽中國包攬全部金牌的看法、新課標卷中國崛起的特點等;后者如上海卷一切都會過去與一切都不會過去、回到原點、這世界需要你、舊書等等。就審題立意來說，特別是對那些時事時評類題目，在正面思維的基礎(chǔ)上適當展開反向思維進行立意是考試取得高分一個行之有效的方式。精講一道題目，如江蘇卷的拒絕平庸，實際上，就完全可以在正面立意個性重要的基礎(chǔ)上把論題進一步推向深入，拒絕平庸實際上僅僅是一個開放的主語，考試完全可以由此自問拒絕平庸一定是人生通向成功的通途么?拒絕平庸在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美，因此完全可以在拒絕平庸一定是人生的正確選擇嗎，這樣一個反思的維度深化自己的文章，在發(fā)展等級的深刻、新穎等角度切中給分點。另外，一定在平時閱讀和積累一些充滿文氣的、言說精美的片段記誦，語文作文問題說到底還是文學問題，從閱卷者的年齡構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)等方面看，那些充滿文學氣息的文章必然受到追捧，學生可以繞開常規(guī)例子如李白、蘇軾、司馬遷;充分在閱讀的基礎(chǔ)上選擇如老舍、沈從文、柳永、米蘭·昆德拉、海德格爾等文學、哲學家的故事潤飾自己的文字，只要根據(jù)不同題目具體做些調(diào)整既能夠得到高分。精講一道湖北省的《舊書》，該省一名曾聽過我亮劍高考的學生認真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經(jīng)過我點撥，今年寫出了這樣的文字：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月，多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書，總是頗為感慨。學者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關(guān)鍵，而我更在意他對詞調(diào)的貢獻。人于痛苦時往往能夠激發(fā)內(nèi)心創(chuàng)造的強烈欲望，苦痛的柳永未嘗不是這樣。讀前人的詞，無論是溫韋的花間派，還是歐陽修、范仲淹的那些寫景之詞，似都還未脫詞剛剛興起時的稚氣，詞調(diào)殊為平緩、短促。也許是因為內(nèi)心過于的憂傷，柳永之詞則全用長調(diào)，在那些娓娓道來的自然風物、人情世故中，我們讀懂了一個時代。我贊賞很多學人將柳詞的特點歸結(jié)為以身世之感打并入艷科(胡仔：《苕溪漁隱叢話》)，在那些浮華背后，我見到的是一顆處處碰壁但決然不向命運妥協(xié)的高貴靈魂。人言凡有井水處皆歌柳詞，我揣想，若不是生活中如斯的磨礪，如斯的苦痛，怎能最終成就柳詞的創(chuàng)調(diào)呢?是啊，舊書雖舊，卻給我以這樣難忘的教益。該考生能整段記誦并發(fā)送給我這段文字，得益于他平時對這些充滿文氣材料的諳熟，這不是要考生弄虛作假，考生平時按照老師要求整理經(jīng)典作品，然后根據(jù)自己的體會寫成幾個不同的片段，并經(jīng)過平時不斷的潤色，完全可以形成自己的精華材料，而這對日漸關(guān)注語文教學本質(zhì)--文學本體的作文題目應(yīng)該是非常有意義的。四、結(jié)語高三同學目前的當務(wù)之急是夯實基礎(chǔ)，切勿盲目做題，特別是這些整體水平比較高的高考試題。實際上，解題技巧在高考前兩個月左右接觸即可，這時結(jié)合技巧再適當處理題目是比較恰當?shù)?，千萬不宜過早。現(xiàn)在，著手將字音、字形、成語、病句、文言實詞、虛詞和課本中的古詩文等問題盡可能的鋪開范圍大量搜羅整理記誦，夯實基礎(chǔ)，在以后的方法技巧訓練中才能夠保持非常好的后勁，這是歷年考試輔導的經(jīng)驗。一切回到事情本身，避開那些假大空的趨勢，關(guān)注考試題目變化中的不變，這是整篇文章希望傳遞給大家的理路。最新高考語文復習計劃書(二)高三是收獲的季節(jié)，是拼搏的時刻，是痛并快樂著的生活;是生命中最美好最難忘的歲月;對于剛剛進入高三的學生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大干一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應(yīng)手沉穩(wěn)自如的應(yīng)對高考，用理想成績來實現(xiàn)心中夢想呢?古人云:預則立，不預則廢。不打無準備之戰(zhàn)。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結(jié)某某年高中語文復習備考計劃的基礎(chǔ)上，給某某年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。第一輪復習要點:研究考綱，回歸課本，夯實基礎(chǔ)，分點落實第一輪復習必讀文獻及閱讀建議:1.閱讀《普通高中語文課程標準(實驗)》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材復習提綱;2.閱讀《某某年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱;3.研讀《某某年高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內(nèi)容。第一輪復習時間:某某年8月--某某年2月第一輪復習計劃:備注:依據(jù)語文學科的特點，將必修和1A選修1B選修融會貫通，相互滲透，組合在一起復習;將背誦默寫和古代詩歌欣賞結(jié)合起來并貫徹始終;應(yīng)該是語文學科的他點。第二輪復習要點:研究新考綱，查缺補漏;專題強化，注重規(guī)范，均衡發(fā)展第二輪復習必讀文獻及閱讀建議:1.研讀《某某年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱·語文》及《某某年普通高考語文學科考試說明》，并與某某年考綱進行比較研究，明確“變”點，以此為復習提綱，對第一輪復習內(nèi)容進行調(diào)整，使復習備考更有針對性;2.以《某某高考18套真題》(特別是全國卷、山東卷、海南卷、廣東卷)、省內(nèi)某某年二模題以及本校月考試卷為藍本，注重專題，比較研究，規(guī)范答題，活學活用地進行高考第二輪復習備考以及ⅠB選修模塊的復習。3.研讀《某某年高考考試說明》中的樣卷，以此為題型復習藍本，研究某某年高考題型變化和發(fā)展趨勢。以便更好應(yīng)對高考。第二輪復習時間:某某年2月--某某年4月日第二輪復習計劃:第三輪復習要點:綜合訓練強化薄弱強化1B全面提高第三輪復習必讀文獻及閱讀建議:1.進入綜合訓練階段，在強化薄弱環(huán)節(jié)的時候不忘記回歸課本(必修一至必修五文言文)2.研讀歷次月考題和周末練習題，將平時的糾錯本利用起來，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上找出改進的措施，尋求提升“點”和提升的空間。高考備考已經(jīng)進入最后沖刺階段，這個階段的復習重點:解決如何將教師對考試內(nèi)容的理解有效地轉(zhuǎn)化成應(yīng)試的能力;如何做好身心的調(diào)整，讓自己精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍，全在收口，最后階段的復習安排尤為重要。第三輪復習時間:某某年4月21日--某某年6月6日第三輪復習計劃:高考是知識、能力、智慧、心態(tài)、體力等綜合素養(yǎng)和綜合實力的競爭，勤奮刻苦和自主學習是成功的基礎(chǔ)，耐心、細心、用心是成功的關(guān)鍵，跟牢老師，與同學通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應(yīng)該樹立這樣的信念:成功永遠屬于那些力爭上游的人。高考前學生個人復習工作計劃篇8一、英語1、單詞幾詞組熟練背誦，反復聽寫。2、單元語法多練習，學會靈活運用。3、完形填空和閱讀理解需要多見題型。4、作文分單元練習，多英語作文。二、數(shù)學1、牢記1~20的平方，1~10的立方。2、不等式這單元學的很差必須得多做題，多練習。3、因式分解的公式很多得牢記，并靈活運用。4、數(shù)學題目變化多樣考試前一定得多加練習。三、語文1、熟背，熟默背誦內(nèi)容及古詩詞。2、練習文言文和現(xiàn)代文閱讀。3、歸納、總結(jié)知識點。4、多看作文、素材本，多練習作文。四、歷史1、復習繁榮與開放的社會，經(jīng)濟中心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。2、背誦書本知識及資料。五、地理1、復習我們生活的大洲—亞洲，我們臨近的國家和地區(qū)。2、多看書本知識，背誦資料。六、政治1、復習做自尊自信的人，做自立自強的人。2、在考試前查閱資料，背誦復習歸納的內(nèi)容。七、生物1、復習人的由來，人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。2、背誦復習資料及書本。高考前學生個人復習工作計劃篇9一、指導思想：以教材、新課程標準、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過高三生物總復習，處理好高中生物教材，揭示單點知識，知識結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)擴展三個層次的知識內(nèi)涵及內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)知識教學與能力發(fā)展觸為一體，從而提高分析問題和解決問題的能力。二、復習目標：通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想，思維方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力。三、復習安排：第一輪：20__年__月—20__年__月。第二輪：20__年__月—20__年__月(2個月)。第三輪：20__年__月(一個月)。四、復習策略第一輪：以教材為主，強化基礎(chǔ)知識。以教師講述、講解、歸納、總結(jié)為主。根據(jù)學生層次，要求學生要注重基礎(chǔ)知識的記憶、理解。在復習內(nèi)容上，練習布置上普通生與尖子生有所區(qū)別，力爭使全體學生通過復習在不同的起點上都能有所提高。具體措施：(1)讀。課前讀課本，發(fā)現(xiàn)問題。(2)講：課堂按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基本題型，典型例題的講解，重在講清解題方法。(3)練：包括課前頭一天知識點填空和課后相關(guān)知識點的練習。精選習題，通過訓練掌握知識，形成技能。強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。(4)測：每周對上一周復習的知識點進行默寫并進行單元滾動測試，查漏補缺。(5)評：全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評。(6)補：及時糾錯，矯正練習，二次過關(guān)。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果。第一輪復習進度表(上學期已完成必修一第一章到第四章復習)第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培