人美版五年級美術(shù)上冊9.創(chuàng)造綠色的生活 教案

人美版五年級美術(shù)上冊9.創(chuàng)造綠色的生活教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《創(chuàng)造綠色的生活》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第9課

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

利用圖片、實物等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，引發(fā)學(xué)生對綠色生活的好奇心。

2.課程內(nèi)容（35分鐘）

a.簡介綠色生活的概念，讓學(xué)生了解綠色生活對環(huán)境的重要性。

b.分析課本中的實例，讓學(xué)生了解如何在生活中實踐綠色生活。

c.講解并示范環(huán)保創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作方法。

3.學(xué)生實踐（35分鐘）

學(xué)生分組進行環(huán)保創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作，教師巡回指導(dǎo)。

第二課時：

1.學(xué)生展示與評價（10分鐘）

學(xué)生展示自己的作品，教師組織學(xué)生進行自評、互評，總結(jié)優(yōu)點和不足。

2.知識拓展（20分鐘）

a.介紹環(huán)保領(lǐng)域的先進技術(shù)和創(chuàng)新理念。

b.討論如何在日常生活中更好地實踐綠色生活。

3.總結(jié)與反思（10分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)綠色生活的重要性。

b.學(xué)生分享自己在課程中的收獲和感受。

4.課后作業(yè)（15分鐘）

學(xué)生以日記形式記錄本周在家庭和學(xué)校中實踐綠色生活的情況，下節(jié)課分享。

注意事項：

1.教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

2.鼓勵學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。

3.教師在評價學(xué)生作品時，注重鼓勵創(chuàng)新和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)境問題，運用美術(shù)手段表達對綠色生活的理解和構(gòu)想，提高審美鑒賞能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在環(huán)保作品中發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)綠色生活的相關(guān)知識，使學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性，樹立綠色生活觀念，養(yǎng)成環(huán)保行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力：在分組合作完成環(huán)保作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作、共同解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力：通過親自動手設(shè)計與制作環(huán)保作品，提高學(xué)生的實踐操作能力，增強學(xué)生對美術(shù)知識的運用。重點難點及解決辦法重點：

1.理解綠色生活的概念，并能運用美術(shù)手法表達對綠色生活的構(gòu)想。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，制作具有環(huán)保意識的美術(shù)作品。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將綠色生活的理念融入到美術(shù)作品中。

2.學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計過程中，如何解決實際問題，實現(xiàn)設(shè)計想法。

解決辦法及突破策略：

1.教學(xué)中通過案例分析、討論等形式，幫助學(xué)生深入理解綠色生活的內(nèi)涵，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.提供多樣化的創(chuàng)作材料和工具，鼓勵學(xué)生進行實踐嘗試，培養(yǎng)其創(chuàng)新設(shè)計能力。

3.教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中給予及時指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，解決設(shè)計過程中的問題。

4.組織學(xué)生進行作品展示和評價，讓學(xué)生從他人的作品中吸取經(jīng)驗，提高自己的創(chuàng)作水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解綠色生活的概念、環(huán)保知識以及美術(shù)創(chuàng)作技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

（2）討論法：組織學(xué)生就綠色生活、環(huán)保問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、溝通表達的能力。

（3）案例研究法：分析課本中的環(huán)保實例，引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中汲取靈感，學(xué)會運用美術(shù)手法表達綠色生活。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以環(huán)保作品創(chuàng)作為項目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示環(huán)保圖片、播放環(huán)保視頻等形式，引發(fā)學(xué)生對綠色生活的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）課堂互動：進行小組討論、問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高課堂氛圍。

（3）實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行環(huán)保作品的設(shè)計與制作，讓學(xué)生在實踐中掌握美術(shù)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力。

（4）角色扮演：設(shè)置環(huán)保主題的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中深入理解綠色生活的重要性。

（5）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計環(huán)保主題的游戲，如垃圾分類、節(jié)能挑戰(zhàn)等，提高學(xué)生對環(huán)保知識的興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示環(huán)保實例、創(chuàng)作步驟、作品評價等內(nèi)容，方便學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放環(huán)保主題的視頻，如環(huán)保紀(jì)錄片、環(huán)保公益廣告等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如綠色生活網(wǎng)站、環(huán)保論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬知識視野。

（4）實物展示：展示環(huán)保作品實物，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作方法，提高創(chuàng)作興趣。

（5）美術(shù)工具：提供豐富的美術(shù)材料和工具，如畫紙、顏料、剪刀、膠水等，滿足學(xué)生創(chuàng)作需求。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對綠色生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是綠色生活嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠色生活的魅力和意義。

簡短介紹綠色生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綠色生活的定義，包括其主要組成元素或?qū)嵺`方法。

詳細介紹綠色生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.綠色生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的綠色生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解綠色生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用綠色生活解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論綠色生活的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與綠色生活相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對綠色生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)綠色生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)綠色生活在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用綠色生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠色生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生掌握了綠色生活的基本概念和內(nèi)涵，能夠運用美術(shù)手法表達對綠色生活的構(gòu)想。在環(huán)保作品創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)新設(shè)計，將綠色生活理念融入作品，提高了實踐操作能力。

學(xué)生能夠熟練運用各種美術(shù)工具和材料，掌握基本的繪畫、剪貼、拼接等技能，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格和環(huán)保意識的美術(shù)作品。

學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了觀察、分析、總結(jié)問題的方法，提高了解決問題的能力。

2.過程與方法：

通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生提高了溝通、表達、合作的能力。在討論過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重團隊協(xié)作，鍛煉了團隊精神。

學(xué)生在實踐中掌握了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，學(xué)會了自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

學(xué)生通過觀看視頻、圖片等教學(xué)資源，拓寬了知識視野，提高了信息獲取和處理的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，深刻認識到環(huán)境保護的重要性，樹立了綠色生活觀念。通過創(chuàng)作環(huán)保作品，學(xué)生將綠色生活理念付諸實踐，養(yǎng)成了環(huán)保行為。

學(xué)生在課程中感受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高了審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛自然的情感。

學(xué)生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，增強了自信心和自我價值感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，勇于嘗試新方法、新材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計。在解決實際問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

學(xué)生在項目實踐中，不斷積累經(jīng)驗，提高了解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實基礎(chǔ)。

5.課后延伸：

學(xué)生在課后作業(yè)中，撰寫關(guān)于綠色生活的短文或報告，鞏固了課堂所學(xué)知識，提高了寫作能力。

學(xué)生將綠色生活理念帶入家庭和社區(qū)，向家人和周圍的人傳播環(huán)保知識，成為綠色生活的倡導(dǎo)者和實踐者。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我認真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得欣慰的地方，也意識到了需要改進的環(huán)節(jié)。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到綠色生活主題的討論和創(chuàng)作中。這說明學(xué)生們對環(huán)保話題有著較高的興趣，也反映出我在教學(xué)設(shè)計中注重激發(fā)學(xué)生興趣的做法是有效的。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因為他們對討論主題的理解不夠深入，或者是小組內(nèi)部分工不夠明確。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解討論主題，并在分組時明確每個成員的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與到討論中來。

其次，學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)保作品時，表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)新意識和動手能力。但我也注意到，部分學(xué)生在實際操作過程中遇到了一些困難，如設(shè)計理念與實際操作之間的差距，以及美術(shù)技巧的掌握等。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生創(chuàng)作過程的指導(dǎo)，及時解答他們在實踐中遇到的問題，同時提高美術(shù)技巧的培訓(xùn)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了一定的表達能力，但在邏輯性和條理性方面還有待提高。為了改善這一狀況，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強對學(xué)生表達能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們學(xué)會如何清晰、有條理地陳述自己的觀點。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在教學(xué)設(shè)計時，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解討論主題，提高課堂討論的實效性。

2.在分組合作環(huán)節(jié)，明確每個成員的任務(wù)，確保學(xué)生積極參與，提高合作效果。

3.加強對學(xué)生創(chuàng)作過程的指導(dǎo)，解答實踐中遇到的問題，提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.增加美術(shù)技巧的培訓(xùn)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中不斷提高自己的表現(xiàn)力。

5.加強學(xué)生表達能力的訓(xùn)練，提高他們陳述觀點的邏輯性和條理性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-綠色生活的定義：指一種以環(huán)保為核心的生活方式和價值觀，強調(diào)在日常生活中采取環(huán)保措施，減少對環(huán)境的負面影響。

-綠色生活的意義：保護環(huán)境、節(jié)約資源、促進可持續(xù)發(fā)展，對個人和社會都有著積極的影響。

2.美術(shù)在綠色生活中的應(yīng)用

-美術(shù)創(chuàng)作的環(huán)保理念：通過美術(shù)作品表達對綠色生活的理解和構(gòu)想，傳遞環(huán)保意識。

-美術(shù)創(chuàng)作的實踐方法：運用繪畫、剪貼、拼接等技巧，創(chuàng)作出具有環(huán)保意義的美術(shù)作品。

3.創(chuàng)新設(shè)計與綠色生活的結(jié)合

-創(chuàng)新設(shè)計的重要性：創(chuàng)新設(shè)計可以提供新的視角和解決方案，推動綠色生活的實踐。

-創(chuàng)新設(shè)計的實踐方法：在創(chuàng)作中嘗試新方法、新材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的環(huán)保作品。

4.環(huán)保作品創(chuàng)作與展示

-創(chuàng)作過程的指導(dǎo)：教師應(yīng)給予學(xué)生及時的指導(dǎo)，解答創(chuàng)作過程中的問題，幫助學(xué)生順利完成作品。

-作品展示與評價：組織學(xué)生進行作品展示，通過自評、互評等方式，提高學(xué)生的表達能力和審美鑒賞能力。

5.綠色生活的實踐與推廣

-個人實踐：學(xué)生在日常生活中實踐綠色生活理念，如節(jié)約用水、減少廢物等。

-社會推廣：學(xué)生將綠色生活理念傳播給家人和朋友，成為綠色生活的倡導(dǎo)者和實踐者。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《綠色生活指南》：介紹日常生活中可以采取的綠色生活方式和措施，幫助學(xué)生更好地理解和實踐綠色生活。

-視頻資源：《環(huán)保小衛(wèi)士》：一部關(guān)于環(huán)保的動畫短片，通過生動的故事情節(jié)，向?qū)W生傳遞環(huán)保知識和意識。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、污水處理廠等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保工作的重要性和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《綠色生活指南》，了解更多的環(huán)保知識和實踐方法。

-觀看《環(huán)保小衛(wèi)士》動畫短片，通過故事情節(jié)了解環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

-參觀環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保工作的實際情況，增強對環(huán)保的認識和理解。

3.教師指導(dǎo)：

-提供必要的閱讀材料，如《綠色生活指南》，并指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀和理解其中的內(nèi)容。

-解答學(xué)生在觀看《環(huán)保小衛(wèi)士》過程中可能遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的環(huán)保主題。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，提前準(zhǔn)備相關(guān)