七年級語文下冊 第四單元 比較 探究《居里夫人和一克鐳》教案 北師大版

七年級語文下冊第四單元比較探究《居里夫人和一克鐳》教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第四單元比較探究《居里夫人和一克鐳》教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第四單元《居里夫人和一克鐳》比較探究

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生通過比較閱讀，理解《居里夫人和一克鐳》的主要內(nèi)容，感受居里夫人的科學(xué)精神和人格魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力和比較分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的事跡中汲取力量，樹立正確的人生觀和價值觀。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家及其事跡。

2.提問：同學(xué)們聽說過居里夫人嗎？你們知道她的主要成就嗎？

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀《居里夫人和一克鐳》，理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生分享閱讀心得，討論文章中的感人之處。

三、課堂討論（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生比較居里夫人和其他科學(xué)家的事跡，探討他們的共同點和不同點。

2.教師提問：居里夫人的科學(xué)精神和人格魅力體現(xiàn)在哪里？她給我們帶來了哪些啟示？

四、拓展延伸（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將居里夫人的精神運用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分享自己的想法，進行課堂交流。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)居里夫人的科學(xué)精神和人格魅力。

2.提醒學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的事跡，樹立正確的人生觀和價值觀。

【課后作業(yè)】

1.根據(jù)課堂討論，撰寫一篇關(guān)于居里夫人的短文，不少于300字。

2.搜集其他科學(xué)家的故事，與同學(xué)分享，下周課堂上進行交流。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過深入閱讀《居里夫人和一克鐳》，感悟居里夫人的科學(xué)精神和人格品質(zhì)，培養(yǎng)審美情趣和道德情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較、分析、總結(jié)居里夫人及其它科學(xué)家的事跡，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.強化學(xué)生的文化意識，了解科學(xué)家的故事，認識科學(xué)在人類文明發(fā)展中的重要作用，增強民族自豪感和時代責任感。

4.提高學(xué)生的語文實踐能力，通過課堂討論、課后作業(yè)等形式，提升表達、溝通、協(xié)作能力，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，他們的身心發(fā)展迅速，求知欲強，具備一定的獨立思考能力。在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點：

1.知識方面：

（1）學(xué)生在前兩年的語文學(xué)習(xí)中，掌握了基本的閱讀方法和技巧，能理解文章的大意，但深入挖掘文本內(nèi)涵的能力有限。

（2）學(xué)生對科學(xué)家及其事跡的了解不夠豐富，對居里夫人的認識可能僅限于表面的成就，對她的科學(xué)精神和人格品質(zhì)理解不深。

（3）學(xué)生對比較閱讀的方法掌握不夠熟練，需要教師在課堂上進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.能力方面：

（1）學(xué)生的閱讀理解能力逐步提高，但分析、綜合、評價等高階思維能力有待加強。

（2）學(xué)生的信息提取能力較強，但在整合信息、形成自己觀點方面存在一定困難。

（3）學(xué)生的口頭表達能力較好，但書面表達能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具有較強的求知欲和好奇心，對新鮮事物充滿興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

（2）學(xué)生的道德情感和審美情趣逐漸形成，但需要通過具體事例進行引導(dǎo)和教育。

（3）學(xué)生的團隊合作意識和責任感有待加強，需要在課堂活動中進行培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生課堂紀律良好，能積極參與課堂活動，但部分學(xué)生主動性不足，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生在閱讀過程中，容易出現(xiàn)注意力不集中、走神等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生在課后作業(yè)方面，完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生存在拖延、應(yīng)付等問題。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識方面：學(xué)生需要對科學(xué)家事跡有更深入的了解，以便更好地理解居里夫人的科學(xué)精神和人格品質(zhì)。

2.能力方面：學(xué)生需要提高比較閱讀和分析綜合能力，以便更好地挖掘文本內(nèi)涵，形成自己的觀點。

3.素質(zhì)方面：通過學(xué)習(xí)居里夫人的事跡，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀，激發(fā)道德情感和審美情趣。

4.行為習(xí)慣方面：教師需關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級語文下冊》課本。

2.輔助材料：

-居里夫人相關(guān)圖片、生平簡介、主要成就介紹。

-與居里夫人相關(guān)的視頻資料，如紀錄片片段、采訪片段等。

-與居里夫人相關(guān)的科學(xué)實驗介紹和實驗器材。

3.教學(xué)環(huán)境布置：

-教室環(huán)境布置，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-黑板或多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用居里夫人的圖片和簡介，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家及其事跡。

-提問：同學(xué)們聽說過居里夫人嗎？你們知道她的主要成就嗎？

2.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生自主閱讀《居里夫人和一克鐳》，理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生分享閱讀心得，討論文章中的感人之處。

3.課堂討論（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生比較、分析居里夫人和其他科學(xué)家的事跡，探討他們的共同點和不同點。

-教師提問：居里夫人的科學(xué)精神和人格魅力體現(xiàn)在哪里？她給我們帶來了哪些啟示？

4.拓展延伸（5分鐘）

-學(xué)生分享搜集到的其他科學(xué)家的事跡，進行課堂交流。

-教師提醒學(xué)生關(guān)注科學(xué)在人類文明發(fā)展中的重要作用，增強民族自豪感和時代責任感。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)居里夫人的科學(xué)精神和人格魅力。

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

六、課后作業(yè)

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于居里夫人的短文，不少于300字。

2.搜集其他科學(xué)家的故事，與同學(xué)分享，下周課堂上進行交流。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，評價學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對居里夫人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道居里夫人是誰嗎？她在科學(xué)史上有什么重要地位？”

展示一些關(guān)于居里夫人的圖片和簡介，讓學(xué)生初步感受她的科學(xué)成就和人格魅力。

簡短介紹居里夫人的基本情況和她在科學(xué)領(lǐng)域的貢獻，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.居里夫人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解居里夫人的基本事跡、成就和科學(xué)精神。

過程：

講解居里夫人的生平事跡，包括她的科學(xué)成就和獲得諾貝爾獎的情況。

詳細介紹居里夫人的科學(xué)態(tài)度和人格品質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解居里夫人的科學(xué)精神和她在科學(xué)研究中的作用。

3.居里夫人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解居里夫人的科學(xué)態(tài)度和成就。

過程：

選擇幾個典型的居里夫人案例進行分析，如發(fā)現(xiàn)鐳元素、兩次獲得諾貝爾獎等。

詳細介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解居里夫人的貢獻和精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將居里夫人的精神應(yīng)用到自己的成長過程中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與居里夫人精神相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在當代的意義、挑戰(zhàn)以及如何在生活中實踐居里夫人的精神。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對居里夫人精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的意義、挑戰(zhàn)及實踐方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)居里夫人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括居里夫人的事跡、科學(xué)精神和案例分析等。

強調(diào)居里夫人在科學(xué)領(lǐng)域的價值和對我們成長的影響，鼓勵學(xué)生向她學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于居里夫人的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與居里夫人相關(guān)的傳記、文章，如《居里夫人傳》、《居里夫人的科學(xué)之路》等，深入了解她的生平事跡和科學(xué)成就。

-觀看關(guān)于居里夫人的紀錄片或電影，如《居里夫人》、《雙面瑪麗》等，直觀感受她的科學(xué)精神和人格魅力。

-了解其他女性科學(xué)家的事跡，對比分析她們在科學(xué)領(lǐng)域的貢獻和影響，如屠呦呦、吳健雄等。

-收集與放射性元素鐳相關(guān)的科普資料，了解它的發(fā)現(xiàn)過程、性質(zhì)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-研究諾貝爾獎的歷史和獲獎?wù)叩墓适拢接懣茖W(xué)家的成就對社會發(fā)展的推動作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、檔案館等資源，查閱居里夫人的原始論文和書信，了解她的研究方法和科學(xué)思想。

-建議學(xué)生參觀科學(xué)博物館、實驗室等地，親身感受科學(xué)研究的氛圍，激發(fā)對科學(xué)的興趣和熱情。

-組織學(xué)生參加科普講座、學(xué)術(shù)報告等活動，與科學(xué)家面對面交流，了解科學(xué)研究的最新動態(tài)和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合居里夫人的事跡，思考自己在學(xué)習(xí)、生活中如何踐行科學(xué)精神和追求卓越。

-建議學(xué)生嘗試撰寫科普文章或制作科普視頻，向他人分享居里夫人的故事和科學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生開展小組合作，選擇一個科學(xué)家或科學(xué)事件進行深入研究，撰寫研究報告，提高團隊合作和科研能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計不同層次的問題，關(guān)注學(xué)生對居里夫人基本事跡、科學(xué)精神和文章內(nèi)容的理解和掌握程度。通過學(xué)生的回答，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)理解偏差和知識盲點，并進行針對性的解答和指導(dǎo)。

-觀察表現(xiàn)：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作交流情況以及思考問題的深度，評估學(xué)生的積極性和思考能力。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予及時的表揚和鼓勵；對于參與度較低的學(xué)生，教師應(yīng)主動關(guān)心，了解原因，并提供幫助。

-測試檢驗：在課堂結(jié)束后，教師可設(shè)計一些簡短的測試題，如填空、選擇、簡答等，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過測試結(jié)果，分析教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、觀點表達、書寫規(guī)范等方面。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，給予詳細的批注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問題所在，提高學(xué)習(xí)能力。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出針對性的改進建議。通過正向激勵和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生在課堂討論、作業(yè)完成、拓展學(xué)習(xí)等方面的成果，定期評估學(xué)生的進步和成長。

3.期末評價：

-綜合評價：在學(xué)期末，教師應(yīng)綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、測試成績等方面的表現(xiàn)，給予全面的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的知識掌握、能力提升、素質(zhì)發(fā)展等方面。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃。同時，開展同學(xué)間的互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團隊協(xié)作精神。

-家長評價：教師可邀請家長參與學(xué)生的評價過程，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.撰寫一篇關(guān)于居里夫人的短文，不少于300字。要求概括居里夫人的主要成就，分析她的科學(xué)精神和人格品質(zhì)。

2.收集其他科學(xué)