高一語(yǔ)文下冊(cè)第一次聯(lián)考測(cè)試題

高一語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘總分：150分）一．選擇題（每小題3分，共24分）1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)漢字的讀音，有誤的兩組是（）（3分）①卑鄙（bǐ） 麻痹（bì） 敕造（chì） 餓莩（piǎo）②簸箕（bǒ） 賄賂（lù） 哺乳類（bǔ） 奴顏婢膝（bì）③商埠（bù） 重創(chuàng)（chuāng） 差不多（chà） 從容不迫（cóng）④豆豉（chǐ） 捧場(chǎng)（chǎng） 應(yīng)屆生（yìng） 乳臭未干（xiù）A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．下列詞語(yǔ)，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．家具炒魷魚聲名雀起徇私舞弊B．裝璜倒計(jì)時(shí)開源截流老生長(zhǎng)談C．邪教明信片和衷共濟(jì)心無(wú)旁騖D．提詞攝相機(jī)既往開來(lái)磬竹難書3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．潭邵高速公路貫穿湘中腹地，厚重的湖湘文化積淀和琳瑯滿目的風(fēng)物交織的絢麗畫卷，都因?yàn)橛辛私煌ǖ母淖儯屜嫒硕恳恍?。B．在這塊創(chuàng)造出無(wú)數(shù)神奇的土地上，在三湘四水縱橫捭闔的瀘昆高速公路，使昔日的輝煌和現(xiàn)代文明交相輝映，使無(wú)數(shù)夢(mèng)牽魂繞的美好愿景變成了現(xiàn)實(shí)。C．五十一年前，毛澤東曾寫下“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚；萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”的瑰麗詞句。如今，帆檣競(jìng)發(fā)，宏圖大展，長(zhǎng)株潭和武漢試驗(yàn)區(qū)的設(shè)立，將使兩大城市群相得益彰，建立起真正的魚水關(guān)系。D．生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們,已經(jīng)很少靜得下心來(lái)好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集,難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。4．下列加點(diǎn)詞沒有活用的一項(xiàng)是：（）A．申之以孝悌之義 B．五十者可以衣帛矣C．填然鼓之 D．假舟楫者，非能水也，而絕江河5．下列句子中句式和其他三句不同的一項(xiàng)是：（）A．忌不自信 B．夫晉，何厭之有C．養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也 D．未之有也6．下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句不相同的一項(xiàng)是：（）例句：使人聽此凋朱顏A．砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 B．旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王C．可以橫絕峨眉巔 D．高余冠之岌岌兮7．下列句子中加點(diǎn)的詞，古今意義不同的一項(xiàng)是：（）A．不如須臾之所學(xué)也 B．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C．君子博學(xué)而日參省乎己 D．吾嘗終日而思矣8．下列句中“焉”字用法與其他三項(xiàng)不同的是：（）A．微波入焉 B．積土成山，風(fēng)雨興焉C．積水成淵，蛟龍生焉 D．積善成德，而神明自得，圣心備焉二．古代詩(shī)文閱讀（27分）（一）閱讀下面的文言文，完成9－12題。（12分）送徐無(wú)黨南歸序歐陽(yáng)修草木鳥獸之為物，眾人之為人，其為生雖異，而為死則同，一歸于腐壞澌盡泯滅而已。而眾人之中，有圣賢者，固亦生且死于其間，而獨(dú)異于草木鳥獸眾人者，雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存也。其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，無(wú)所不獲；施于事者，有得有不得焉；其見于言者，則又有能有不能也。施于事矣，不見于言可也。自詩(shī)書史記所傳，其人豈必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不見于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言語(yǔ)者矣。若顏回者，在陋巷曲肱饑臥而已，其群居則默然終日如愚人。然自當(dāng)時(shí)群弟子皆推尊之，以為不敢望而及。而后世更百千歲，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，況于言乎？予讀班固藝文志，唐四庫(kù)書目，見其所列，自三代秦漢以來(lái)，著書之士，多者至百余篇，少者猶三、四十篇，其人不可勝數(shù)；而散亡磨滅，百不一、二存焉。予竊悲其人，文章麗矣，言語(yǔ)工矣，無(wú)異草木榮華之飄風(fēng)，鳥獸好音之過(guò)耳也。方其用心與力之勞，亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)，而忽然以死者，雖有遲有速，而卒與三者同歸于泯滅，夫言之不可恃也。蓋如此，今之學(xué)者，莫不慕古圣賢之不朽，而勤一世以盡心于文字間者，皆可悲也！東陽(yáng)徐生，少?gòu)挠鑼W(xué)，為文章，稍稍見稱于人。既去，而與群士試于禮部，得高第，由是知名。其文辭日進(jìn)，如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉。（選自《居士集》）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A．逾遠(yuǎn)而彌存也 彌：久長(zhǎng) B．不見于言可也 言：著作 C．無(wú)異草木榮華之飄風(fēng) 榮華：茂盛 D．稍稍見稱于人 稍稍：漸漸10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（） A．一歸于腐壞澌盡泯滅而已 是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥 B．是三者所以能不朽而存也 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 C．而散亡磨滅 賂秦而力虧，破滅之道也 D．亦因以自警焉 因遺策，南取漢中，西舉巴蜀11．對(duì)下列句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A．修于身者，無(wú)所不獲：只要修于身，就能施于事，見于言。 B．施于事者，有得有不得焉：建立個(gè)人功業(yè)，往往受社會(huì)環(huán)境條件的限制。 C．見于言者，則又有能有不能也：行文傳世，往往受到個(gè)人天賦能力的限制。 D．今之學(xué)者，……皆可悲也：以竭盡文辭技藝求不朽，悲哀在于其舍本逐末。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A．作者感慨于當(dāng)時(shí)學(xué)者“立言傳世以求不朽”的世風(fēng)，強(qiáng)調(diào)了“修身為本，精神不朽”觀點(diǎn)，具有振聾發(fā)聵的警示作用。 B．顏回?zé)o甚功和言，竟然受當(dāng)世和后世如此推崇。文章以此為例，有力地說(shuō)明了君子務(wù)本，修身立德，精神不朽的道理。 C．文中用“草木榮華之飄風(fēng)，鳥獸好音之過(guò)耳”來(lái)比工麗文辭，意在說(shuō)明立言是不能傳世永存的，盡心于文字是可悲的。 D．文末“然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉”一句，意味深長(zhǎng)，增添了勸誡的力量，更激勵(lì)人自省自醒。（二）默寫常見的名句名篇（9分）13．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（9分）⑴捫參歷井仰脅息，。⑵，孤舟一系故園心。⑶故木受繩則直，__________________。君子博學(xué)而日參省乎已，。⑷無(wú)邊落木蕭蕭下，。⑸，藍(lán)田日暖玉生煙。⑹空聞虎旅傳宵柝，。⑺，獨(dú)留青冢向黃昏。⑻謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，。(三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)14．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。(6分)九江聞雁陳均煙波渺渺夢(mèng)悠悠，家在江南海盡頭。音信稀疏兄弟隔，一聲新雁九江秋。⑴本詩(shī)首句在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（3分）⑵簡(jiǎn)要分析詩(shī)的最后一句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？（3分）三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀。（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）15．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)事（）（5分）A．《紅樓夢(mèng)》中在寶玉身上最突出的閃光點(diǎn)是他的叛逆性格，在《紅樓夢(mèng)》第三十二回中，薛寶釵勸他：“也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù)”。寶玉聽了十分逆耳，忙說(shuō)：“姑娘請(qǐng)別的妹妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的。”B．只聽山坡那邊有嗚咽之聲，一行數(shù)落著，哭的好不傷感。寶玉心下想道“這不知是那房里的丫頭，受了委曲，跑到這個(gè)地方來(lái)哭?！摈煊裼陕浠ㄏ氲阶约浩嗫嗟拿\(yùn)，口吟《葬花詞》，令人想到一個(gè)閨中少女，高潔多情卻又孤獨(dú)絕望，寶玉聽罷不覺癡倒。C．芒種節(jié)姐妹們?cè)趫@中祭賤花神，黛玉未到，寶釵到瀟湘館尋黛玉，恰遇寶玉也來(lái)，一怕寶玉不便，二怕黛玉猜忌，便抽身回走。這時(shí)忽見前面一雙玉色蝴蝶，便取出扇子來(lái)?yè)?，只見那一雙蝴蝶穿花度柳，引得寶釵直跟趕到滴翠亭上。D．那道人笑道：“你若果聽見‘好了’二字，還算你明白?？芍郎先f(wàn)般，好便是了，了便是好。若不了，便不好。若要好，須是了。我這歌兒，便名《好了歌》。”姑蘇了道人的城鄉(xiāng)宦甄士隱可憐寄居廟內(nèi)窮儒賈雨村，贈(zèng)銀讓他趕考。因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走。一日，他聽到《好了歌》，頓悟人生，遂與道人一起飄然而去。E．史湘云做東道，邀請(qǐng)眾姊妹以菊花為題，飲酒吃蟹吟詩(shī)，擬定了十二個(gè)題目，寶釵寫了二首，湘云寫三首，寶玉寫二首，黛玉寫三首，探春寫二首。十二首詩(shī)黛玉的詩(shī)被評(píng)為最佳。李紈稱其詩(shī)：“題目新，詩(shī)也新，立意更新?！?6．簡(jiǎn)述“元妃省親”的故事（100字左右）（5分）（二）文化經(jīng)典閱讀。仲弓問仁。子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨?！敝俟唬骸坝弘m不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣?！彼抉R牛問仁。子曰：“仁者，其言也讱?！痹唬骸捌溲砸沧?，斯謂之仁已乎？”子曰：“為之難，言之得無(wú)讱乎？”17．．．．．四、文學(xué)類閱讀（13分）閱讀下面的文字，完成18－21題。紅山楂校園的西北角兒，有一小片山楂林。那是多年以前，一些畢業(yè)前的學(xué)生栽種的。到了秋天，那些山楂樹上，就掛滿了綠色的“彈珠”。漸漸地，那些綠色的小果兒，開始泛出紅暈，像女孩羞澀的面孔，躲在葉叢中，注視著一些青春朝氣的身影。一些淘氣的同學(xué)，在山楂果兒還未熟透的時(shí)候，便會(huì)偷偷采摘一把，然后帶到教室里，像兒時(shí)彈琉璃球一樣彈著玩。即使那些喜歡吃零食的女生，也不屑將它們?nèi)肟谥?；因?yàn)樗齻兊目诖?，從?lái)就不缺口香糖、話梅果兒。偶爾，她們只是相互惡作劇地將那些酸得發(fā)澀的山楂果兒咬碎，而后，將它們吐掉。他的性格有些孤僻。總是喜歡獨(dú)自到那片山楂林旁，靜靜地思考，或者閱讀。每次，見到滾落在教室墻角的山楂果兒，他就會(huì)彎腰拾起，并將它們保存起來(lái)。盡管學(xué)?？倓?wù)處的負(fù)責(zé)人，早已在山楂林旁豎上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜歡惡作劇的學(xué)生，仍會(huì)趁著晚自習(xí)的時(shí)候，悄悄下樓去采摘。一天，他們的班主任帶著一份通知書走進(jìn)教室，她是一位身材胖胖，面容溫善的中年教師。通知書的內(nèi)容，是安排他們班在下午的時(shí)候，將那一片山楂林砍掉。聽了之后，他驀地站了起來(lái)，不解地問：“張老師，為什么要砍掉那些山楂樹呢?”他莽撞的舉動(dòng)，令同學(xué)們感到有些驚訝。而張老師并沒有生氣，她只是溫和地一笑，解釋道：“因?yàn)榻?jīng)常有一些不自覺的同學(xué)，去采摘山楂果兒，并扔得到處都是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很惱火——”下午，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)硐蚰且恍∑介?，惟有他呆在教室里。有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的眼里竟閃動(dòng)著淚花……從此，那片山楂林從校園里消失了。他變得愈加沉默了。時(shí)而，同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他失魂落魄地站在那一個(gè)空蕩蕩的角落，在思考著什么。年終的聯(lián)歡會(huì)，眼看就要舉行了。為了將聯(lián)歡會(huì)辦得隆重一些，幾名班干部經(jīng)過(guò)磋商，決定將班費(fèi)全部用來(lái)裝飾教室，而食品和飲料啥的，則由同學(xué)們自備。聯(lián)歡會(huì)那天，各式各樣的水果、飲料和小食品擺滿了桌子。他帶來(lái)的禮品，竟是一兜大煞風(fēng)景的山楂果兒。幾個(gè)舍友都清楚那些山楂果兒的來(lái)歷，那是他在同學(xué)們砍完山楂樹之后，獨(dú)自到現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)一個(gè)從地上撿起來(lái)的。然后，他將那些山楂果兒洗干凈，放在更衣櫥里“捂紅”的。沒有一位同學(xué)，愿意去拿一顆酸酸的山楂果兒吃，盡管它們已經(jīng)紅得那么誘人。同學(xué)們競(jìng)相登臺(tái)表演節(jié)目，待到他上臺(tái)的時(shí)候，他說(shuō)他要為同學(xué)們講一個(gè)故事：多年以前，有一個(gè)家境貧寒的小男孩，他們一家只靠山上的那片山楂林子維持生計(jì)。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待著秋天果兒紅時(shí)，能夠有個(gè)好收成。果兒熟時(shí)，他的父母就會(huì)將采摘的山楂果兒挑到幾十里的山外賣掉，再用所得的錢維持生活和孩子的學(xué)費(fèi)。然而幾年后，山楂果兒的身價(jià)陡然跌落了，很少有人喜歡吃山楂了。在山楂紅了的時(shí)候，小男孩再也見不到父母那掛滿汗珠的笑臉。天蒙蒙亮的時(shí)候，父親便挑著一擔(dān)山楂果兒到山外去了。當(dāng)天黑父親趕回來(lái)時(shí)，筐子里的山楂果兒常常是原封不動(dòng)。父親經(jīng)常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽著旱煙。終于有一天，父親狠了狠心說(shuō)：“咱們把那山楂樹砍了吧——”母親苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃兒的學(xué)費(fèi)。俺想過(guò)了，咱可以把山楂果兒做成糖葫蘆賣，或許還能多賣幾個(gè)錢哩?！庇谑?，母親學(xué)會(huì)了做糖葫蘆。晚上，她忙著做糖葫蘆；白天跟丈夫一起，扛著插滿糖葫蘆的草靶，步行幾十里到小鎮(zhèn)上賣。就這樣，那些山楂果兒養(yǎng)活了他們一家，也把那男孩送入了大學(xué)。然而在去年冬季一個(gè)風(fēng)雪交加的一天，扛著草靶的母親被一輛失控的汽車撞倒了，再也沒有醒來(lái)……講到這里的時(shí)候，他忍不住哭了；繼而，他拿起一顆山楂果兒，塞入嘴里咀嚼起來(lái)，說(shuō)：“你們也許不知道，她就是我的母親——”此時(shí)，張老師站了起來(lái)，她也拿起一顆紅山楂吃了起來(lái)，眼里噙著淚花說(shuō)：“這紅紅的山楂果兒，就是父母的心呵！來(lái)，讓我們重新體味一下父母的心吧！”轉(zhuǎn)眼之間，那一兜紅紅的山楂果兒，被同學(xué)們搶光了。最后一個(gè)節(jié)目是張老師的，她什么話也沒有說(shuō)，只是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一行大字：“我是你們的老師，也喜歡你們叫我一聲媽媽！”18．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．小說(shuō)開頭寫他的性格、行為與眾不同，暗示了“他”與山楂之間有一定的因緣和情感聯(lián)系。B．獨(dú)自來(lái)到山楂林，揀起散落的山楂果，不解的詢問老師，山楂樹被砍時(shí)閃動(dòng)淚花，這些描寫，反映了他對(duì)山楂的深厚感情。C．山楂果成就了他的今天,也帶走了他的母親。他為同學(xué)們講的故事有力地升華了小說(shuō)的主旨。D．“紅山楂”是母愛的寫照，也是人性美的體現(xiàn)。小說(shuō)最后寫紅山楂果兒被同學(xué)們搶光，說(shuō)明大家從中受到震撼。E．小說(shuō)選材巧妙，情節(jié)曲折離奇，以情動(dòng)人，讀起來(lái)讓人深感沉重，又倍感溫暖。19．作者為什么要以“紅山楂”為題？試從情節(jié)和主題方面加以分析。（4分）20．簡(jiǎn)要分析張老師這個(gè)人物形象并探究其作用。（4分）六、作文（70分）21．題目：牽掛要求：立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。不少于800字

福建省“華安、連城、永安、漳平一中,龍海二中,泉港一中”六校聯(lián)考2009-2010學(xué)年下學(xué)期第一次月考高一語(yǔ)文答題卷題號(hào)123456789101112答案13．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（9分）⑴捫參歷井仰脅息，。⑵，孤舟一系故園心。⑶故木受繩則直，_________________。君子博學(xué)而日參省乎已，。⑷無(wú)邊落木蕭蕭下，。⑸，藍(lán)田日暖玉生煙。⑹空聞虎旅傳宵柝，。⑺，獨(dú)留青冢向黃昏。⑻謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，。14．⑴本詩(shī)首句在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（3分）⑵簡(jiǎn)要分析詩(shī)的最后一句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？（3分）15．（）（）（5分）16．（5分）17．⑴（）（3分）⑵（3分）18．（）（）（5分）19．（4分）20．（4分）21．作文（70分）

200400600800高一語(yǔ)文試題參考答案1．D．簸箕（bò）應(yīng)屆生（yīng）2．A．A項(xiàng)：雀—鵲；B項(xiàng)：璜—潢，截—節(jié)，長(zhǎng)—常；C項(xiàng)無(wú)錯(cuò)；D項(xiàng)：提—題，相—像，既—繼，磬—罄。3．B.（B.縱橫捭闔：縱橫：合縱連橫；捭闔：開合，戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士游說(shuō)的一種方法。指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。A.琳瑯滿目：琳瑯，精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。C．相得益彰：益，更加；彰，明顯。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。D．“頤”是臉頰；“朵”是動(dòng)的意思,“朵頤”一詞出于《易經(jīng)》,指動(dòng)腮幫進(jìn)食。所以現(xiàn)在常用“大快朵頤”形容非?？旎钕硎芸诟Ｖ畼贰＃?．A5．C6．C7．C8．D9．C10．A11．A12．C13．（1）以手撫膺坐長(zhǎng)嘆；（2）叢菊兩開他日淚；（3）金就礪則利；則知明而行無(wú)過(guò)矣；（4）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；（5）滄海月明珠有淚；（6）無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌；（7）一去紫臺(tái)連朔漠；（8）頒白者不負(fù)戴于道路矣。14．（6分）⑴詩(shī)首句在語(yǔ)言上應(yīng)用了疊字?！懊烀臁奔仁墙臻煹膶?shí)寫，也是詩(shī)人愛而不見、心情落寞的象征?！坝朴啤痹?shī)人不只白日里思念故鄉(xiāng)，而且在夜間也常在做思鄉(xiāng)之夢(mèng)，但即使在夢(mèng)里，故鄉(xiāng)也是悠悠難尋。疊字“渺渺”“悠悠”在字義和字音上正好表現(xiàn)了宣泄不盡的如水渺渺、似夢(mèng)悠