26 手術(shù)臺(tái)就是陣地（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

26手術(shù)臺(tái)就是陣地（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，并能運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的推理、分析和批判性思維能力，使學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，并提出自己的見解。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的美。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，使學(xué)生能夠了解和感受到我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)護(hù)人員的敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：《手術(shù)臺(tái)就是陣地》通過講述一位醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的故事，展現(xiàn)了醫(yī)生的敬業(yè)精神和醫(yī)德。學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，了解醫(yī)生的工作環(huán)境和職責(zé)。

2.詞語的理解和運(yùn)用：課文中有許多專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語和形容詞，學(xué)生需要理解這些詞語的意思，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

難點(diǎn)：

1.醫(yī)學(xué)術(shù)語的理解：學(xué)生可能對(duì)課文中出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)術(shù)語不熟悉，需要通過圖片、視頻等輔助材料幫助學(xué)生理解。

2.課文深層次含義的理解：學(xué)生可能難以理解醫(yī)生為什么把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，需要通過討論、思考等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分角色朗讀、討論等方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過實(shí)際案例讓學(xué)生了解醫(yī)生的工作環(huán)境和職責(zé)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以利用多媒體教具，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解醫(yī)學(xué)術(shù)語，通過小組討論、思考問題等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的深層次含義。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、黑板、講臺(tái)、課桌椅、教科書、文具等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線字典、電子圖書館、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法、情景模擬法等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《手術(shù)臺(tái)就是陣地》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《手術(shù)臺(tái)就是陣地》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的主題和情感。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文章的主題和情感。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《手術(shù)臺(tái)就是陣地》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章的主題和情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《手術(shù)臺(tái)就是陣地》知識(shí)點(diǎn)，掌握文章的主題和情感。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《手術(shù)臺(tái)就是陣地》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《手術(shù)臺(tái)就是陣地》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生將能夠理解《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇文章的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象和醫(yī)學(xué)術(shù)語。他們能夠把握文章的主題和情感，并能夠用自己的話復(fù)述故事。

2.表達(dá)能力的提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地描述醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的工作環(huán)境和職責(zé)，以及他們對(duì)醫(yī)德的看法。

3.思維能力的培養(yǎng)：通過分析課文中的情節(jié)和人物形象，學(xué)生將能夠培養(yǎng)推理、分析和批判性思維能力。他們能夠從不同的角度思考問題，并提出自己的見解。

4.審美情趣的提升：學(xué)生將能夠欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，培養(yǎng)審美情趣和審美能力。他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的美。

5.文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，學(xué)生將能夠了解和感受到我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)護(hù)人員的敬業(yè)精神。他們將能夠增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課前能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容，并能夠獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題。在課后，他們能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的理解和運(yùn)用，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以醫(yī)生的一天為主題，寫一篇短文。要求運(yùn)用課文中的詞語和句式，表達(dá)出醫(yī)生的敬業(yè)精神和醫(yī)德。

答案示例：

醫(yī)生的一天

醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)。他們每天早早地來到醫(yī)院，穿上白大褂，戴上口罩和帽子，準(zhǔn)備開始一天的忙碌。醫(yī)生們不僅要診斷疾病，還要安慰患者，解答他們的疑問。在手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生們像戰(zhàn)士一樣，面對(duì)著生死考驗(yàn)。他們專注地操作著手術(shù)刀，盡力拯救每一個(gè)生命。手術(shù)后，醫(yī)生們還要關(guān)心患者的恢復(fù)情況，定期回訪，確保他們盡快康復(fù)。醫(yī)生們的辛勤付出，讓我們感受到了醫(yī)者的仁心仁術(shù)。

2.朗讀練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一段課文，進(jìn)行朗讀練習(xí)。要求正確發(fā)音、語氣和情感。

答案示例：

"手術(shù)臺(tái)就是陣地，我們要在這里堅(jiān)守，直到最后一刻。我們是醫(yī)生，我們的職責(zé)是拯救生命，無論生死，我們都要堅(jiān)守這個(gè)陣地。"

3.討論題目：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友討論，他們眼中的醫(yī)生是什么樣的？他們認(rèn)為醫(yī)生的職責(zé)是什么？

答案示例：

我覺得醫(yī)生是非常偉大的人。他們每天都在為人們的健康忙碌，不計(jì)較付出和辛勞。醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，他們像天使一樣，給予患者希望和關(guān)愛。

4.研究題目：請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)醫(yī)德的資料，了解醫(yī)德的重要性和內(nèi)容。

答案示例：

醫(yī)德是指醫(yī)生在醫(yī)療活動(dòng)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范。它包括對(duì)患者的尊重、公正、誠信、謹(jǐn)慎、保密等。醫(yī)德是醫(yī)療行為的準(zhǔn)則，醫(yī)生應(yīng)該以患者的利益為重，盡力救治他們，而不是追求個(gè)人利益。

5.思維導(dǎo)圖：請(qǐng)學(xué)生繪制一張關(guān)于《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的思維導(dǎo)圖，包括課文主要內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

答案示例：

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

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V

課文主要內(nèi)容

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V

人物形象

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V

情節(jié)發(fā)展

八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇文章的理解程度。針對(duì)文章的主要內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面進(jìn)行提問，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)知識(shí)的接受程度。觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，對(duì)文章的內(nèi)容和主題有深刻的理解。

（3）測試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次小測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇文章的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括文章的主要內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）寫作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，檢查他們是否能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式，表達(dá)出醫(yī)生的敬業(yè)精神和醫(yī)德。評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠抓住文章的主題和情感。

（2）朗讀評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的朗讀練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，檢查他們是否能夠正確發(fā)音、語氣和情感。評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀是否流暢、有感情，是否能夠表達(dá)出文章的主題和情感。

（3）討論評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的討論題目進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查他們是否能夠積極參與討論，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)學(xué)生的討論是否言之有物，是否能夠提出有價(jià)值的見解。

（4）研究評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的研究題目進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查他們是否能夠查找有關(guān)醫(yī)德的資料，了解醫(yī)德的重要性和內(nèi)容。評(píng)價(jià)學(xué)生的研究是否全面、深入，是否能夠提出有價(jià)值的見解。

（5）思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查他們是否能夠繪制出關(guān)于《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的思維導(dǎo)圖，包括課文主要內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。評(píng)價(jià)學(xué)生的思維導(dǎo)圖是否清晰、有邏輯，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出文章的主題和情感。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：手術(shù)臺(tái)就是陣地

2.教學(xué)目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語，分析人物形象，體會(huì)醫(yī)生敬業(yè)精神

3.教學(xué)重點(diǎn)：醫(yī)生敬業(yè)精神，醫(yī)德

4.教學(xué)難點(diǎn)：醫(yī)學(xué)術(shù)語的理解，人物形象的分析

5.教學(xué)步驟：

a.導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

b.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解

c.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章主題和情感

d.解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)

6.板書設(shè)計(jì)：

a.文章標(biāo)題：手術(shù)臺(tái)就是陣地

b.關(guān)鍵詞語：敬業(yè)精神、醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、生命

c.人物形象：醫(yī)生、患者、護(hù)士

d.情節(jié)發(fā)展：醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的堅(jiān)守、手術(shù)成功、患者康復(fù)

e.文章主題：醫(yī)生的敬業(yè)精神和醫(yī)德的重要性

7.板書藝術(shù)性：采用圖文并茂的形式，以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)文章內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力

8.板書趣味性：加入一些幽默元素，如漫畫、卡通人物等，增加課堂的趣味性教學(xué)反思《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是一篇講述醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上堅(jiān)守職責(zé)的文章。在教授這篇課文的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進(jìn)。

首先，課堂導(dǎo)入是非常重要的。通過故事、案例或視頻等方式，我成功地引出了文章的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)更加專注地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

其次，講解知識(shí)點(diǎn)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我詳細(xì)地講解了文章內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)例的講解，學(xué)生能夠更好