河北省邢臺(tái)市七中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期10月月考試題含解析

PAGE22-河北省邢臺(tái)市七中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期10月月考試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。唐三彩，漢族古代陶瓷燒制工藝的珍品，全名唐代三彩釉陶器，是盛行于唐代的一種低溫釉陶器，釉彩有黃、綠、白、褐、藍(lán)、黑等色，而以黃、綠、白三色為主，所以人們習(xí)慣稱之為“唐三彩”。因唐三彩最早、最多出土于洛陽，亦有“洛陽唐三彩”之稱。唐三彩是中國陶瓷發(fā)展史中的一枝奇葩。其絢麗的色調(diào)和豐富生動(dòng)的造型，使今日的人們對(duì)于盛唐的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的景況和盛唐人的精神追求充溢遐想。唐三彩和其他的中國陶瓷器不同之處在于，它少有日常用具，而多是寄予著人們精神追求的藝術(shù)創(chuàng)作。這就使它具有自然的藝術(shù)感染力。所以它一被發(fā)覺就廣受青睞。上世紀(jì)80、90年頭，隨著國內(nèi)盜掘古墓之風(fēng)的泛濫，眾多唐三彩精品被盜運(yùn)國外，唐三彩一時(shí)成為中國陶瓷藝術(shù)品國際市場的翹楚。直到本世紀(jì)初，唐三彩精品在紐約、倫敦的拍賣會(huì)上仍會(huì)以幾十萬到一百多萬美金拍出。近年來，由于中國政府和歐美有關(guān)國家對(duì)盜掘走私文物的活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)手打擊，唐三彩的國際市場流通受到限制，其價(jià)格大幅下降。很多從事唐三彩經(jīng)營的歐美古董商，現(xiàn)在苦于囤儲(chǔ)，無法出貨，但唐三彩的藝術(shù)魅力仍舊時(shí)時(shí)令人回味。在倫敦古董店的櫥窗，往往在最重要的位置擺放一尊唐三彩制品，以示經(jīng)營品位的高雅。歷史和藝術(shù)的內(nèi)涵，使唐三彩充溢魅力。同時(shí)，唐三彩的制造工藝也影響了后來中國制瓷藝術(shù)的發(fā)展。隨著唐王朝的衰滅，三彩的工藝向北流傳，出現(xiàn)了遼金三彩。其制器從以明器為主轉(zhuǎn)化為以制作日常用具為主。直到明代，釉上三彩或五彩等制瓷工藝在官窯瓷器制作中得到高度發(fā)展?；始疑踔两姑耖g燒制彩色瓷器。不用紅色，只以黃、綠、紫、藍(lán)為主的彩瓷制作工藝則被稱作素三彩。這種工藝在清康熙時(shí)期達(dá)到頂峰。除此之外，陶瓷界還有另外一種“素三彩瓷”的定義，即“素三彩瓷是瓷器釉上彩品種之一，是以黃、綠、紫三色為主的瓷器”，其實(shí)并不限于此三色，但不用紅色。細(xì)致說來，“素三彩”一詞最初就沒有嚴(yán)謹(jǐn)定義，所以仍具有很大籠統(tǒng)性?！八厝省敝械摹八亍笨梢詺w結(jié)為兩種含意：一種為該器運(yùn)用“素胎”燒制?！八靥ァ笔翘沾缮鳑]有上釉前預(yù)燒的胎，它既可增加坯體機(jī)械強(qiáng)度，使其在搬運(yùn)時(shí)不簡單損壞，又可在上彩釉時(shí)不會(huì)因浸濕坯體而導(dǎo)致坼裂。出于以上緣由，該工藝在陶瓷制作中常常運(yùn)用。另一種是古代有“紅為葷色，非紅為素色”之說，該器所用色釉以“素色”為主。與明代制品相比，清代御廠制作更趨細(xì)致、困難化。清初部分素三彩瓷漸漸運(yùn)用黑彩勾畫代替以往的雕刻劃線，使畫面精致很多，這種變更是制瓷者借鑒當(dāng)時(shí)五彩瓷繪畫總結(jié)改進(jìn)的結(jié)果。因此，清代素三彩制品更加多種多樣。（摘編自潘宇威《獨(dú)放異彩的唐三彩》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.唐三彩和其他的中國陶瓷器不同之處在于多是寄予著人們精神追求的藝術(shù)創(chuàng)作，不具備運(yùn)用功能。B.唐三彩在拍賣會(huì)上高價(jià)拍出，所以古董店會(huì)在最重要的位置擺放一尊唐三彩制品，以示品位高雅。C.唐王朝后出現(xiàn)了遼金三彩。明代，釉上三彩或五彩等制瓷工藝在官窯瓷器制作中得到高度發(fā)展。D.“素三彩瓷”的定義就是“瓷器釉上彩品種之一，是以黃、綠、紫三色為主的瓷器”。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章在介紹唐三彩命名的由來的基礎(chǔ)上，也提及了唐三彩的歷史演化。B.文章對(duì)唐三彩在國外高價(jià)拍賣和被放置在古董店內(nèi)的位置的描述體現(xiàn)了其藝術(shù)魅力。C.明代釉上三彩或五彩等制瓷工藝在官窯瓷器制作中得到高度發(fā)展，皇家禁止民間燒制彩色瓷器。D.“素胎”可在上彩釉時(shí)不會(huì)因浸濕坯體而導(dǎo)致坼裂，所以在陶瓷制作中常常運(yùn)用。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.唐三彩是盛行于唐代的一種漢族古代陶瓷燒制工藝的珍品，因?yàn)槿N顏色，所以稱為“唐三彩”。B.唐三彩的魅力不僅在于它的史學(xué)價(jià)值，也在于其藝術(shù)內(nèi)涵。C.不用紅色，只以黃、綠、紫、藍(lán)為主的彩瓷制作工藝被稱作素三彩，在清達(dá)到頂峰。D.清代制作更趨細(xì)致、困難化。部分素三彩瓷漸漸運(yùn)用黑彩勾畫代替以往的雕刻劃線，畫面精致很多。【答案】1.C2.D3.D【解析】1題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力。A項(xiàng)，“不具備運(yùn)用功能”錯(cuò)，原文是“它少有日常用具”，是“少有”，不是“不具備”。B項(xiàng)，“所以”因果關(guān)系錯(cuò)，原文是“但唐三彩藝術(shù)魅力仍舊時(shí)時(shí)令人回味。在倫敦古董店的櫥窗，往往在最重要的位置擺放一尊唐三彩制品，以示經(jīng)營品位的高雅”，可見“古董店會(huì)在最重要的位置擺放一尊唐三彩制品”是因?yàn)椤疤迫实乃囆g(shù)魅力”，而不是拍賣出了高價(jià)。D項(xiàng)，“‘素三彩瓷’的定義就是‘瓷器釉上彩品種之一，是以黃、綠、紫三色為主的瓷器’”錯(cuò)，原文是“‘素三彩’一詞最初就沒有嚴(yán)謹(jǐn)定義，所以仍具有很大籠統(tǒng)性?！厝省械摹亍梢詺w結(jié)為兩種含意……”，可見選項(xiàng)以偏概全。故選C。2題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。D項(xiàng)，“在陶瓷制作中常常運(yùn)用”的緣由表述不全，原文是“‘素胎’是陶瓷生坯沒有上釉前預(yù)燒的胎，它既可增加坯體機(jī)械強(qiáng)度，使其在搬運(yùn)時(shí)不簡單損壞，又可在上彩釉時(shí)不會(huì)因浸濕坯體而導(dǎo)致坼裂。出于以上緣由，該工藝在陶瓷制作中常常運(yùn)用”，可見“在陶瓷制作中常常運(yùn)用”的緣由有兩個(gè)，選項(xiàng)只表述了一個(gè)。故選D?！?題詳解】本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。A項(xiàng)，“因?yàn)槿N顏色”錯(cuò)，原文是“釉彩有黃、綠、白、褐、藍(lán)、黑等色，而以黃、綠、白三色為主”。B項(xiàng)，“不僅……也……”錯(cuò)，原文是“歷史和藝術(shù)的內(nèi)涵，使唐三彩充溢魅力”，兩者沒有輕重關(guān)系。C項(xiàng)，“不用紅色，只以黃、綠、紫、藍(lán)為主的彩瓷制作工藝被稱作素三彩”缺少時(shí)間限制，原文是“直到明代……不用紅色，只以黃、綠、紫、藍(lán)為主的彩瓷制作工藝則被稱作素三彩”，選項(xiàng)缺少“明代”的時(shí)間限制。故選D。（二）好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。一粒種子的初心與幻想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦高校教授鐘揚(yáng)張爍大德曰生你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國野生獼猴桃枝條，發(fā)展成了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢(shì)？“一個(gè)基因能夠挽救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在當(dāng)下為人類建一處種子的“庇護(hù)所”。這個(gè)想法，終因復(fù)旦高校和西藏高校的結(jié)緣成為現(xiàn)實(shí)。自此，鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開啟了為國家收集種子的征程。16年來，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬千米，累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬顆種子，占到了西藏高等植物的近1/5。他的志向，是在將來10年間，收集西藏植物的1/3以上，假如有更多人加入，或許30年就能全部收集完……“最好的植物學(xué)探討，肯定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報(bào)。2015年5月2日，51歲生日當(dāng)晚，他突發(fā)腦出血，血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不行再去西藏。擔(dān)憂鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”：這個(gè)“鐘大膽”，可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進(jìn)藏了。起先不敢坐飛機(jī)，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個(gè)人行動(dòng)。很多人不解，他連命都不要了，究竟想要什么？鐘揚(yáng)，他仿佛對(duì)一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對(duì)一些人們不行理解的事特別執(zhí)拗。探討植物一輩子，萬千植物中，鐘揚(yáng)最愛高原植物，它們?cè)谄D苦環(huán)境中深深扎根，堅(jiān)韌綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品行，也是鐘揚(yáng)，這個(gè)有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風(fēng)“老師是我最在意的身份。”鐘揚(yáng)說，每個(gè)學(xué)生都是一顆珍貴的種子，全心澆灌就會(huì)開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長科考道路上，他漸漸意識(shí)到，這片奇妙的土地須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者，“將科學(xué)探討的種子播撒在藏族學(xué)生心中，或許會(huì)對(duì)將來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是，他想把西藏高校的“造血機(jī)制”建起來，打造最好的平臺(tái)，把學(xué)科帶到新高度。事實(shí)上，鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)學(xué)問、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培育，現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)愛好，說不定今后就多出幾個(gè)科學(xué)家?！闭l能想到，一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。多年來，鐘揚(yáng)以巨大熱忱投入科普教化中，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè)，擔(dān)當(dāng)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講30場科普講座。鐘揚(yáng)，是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，鐘揚(yáng)遭受車禍，生命定格在了53歲。這就是那個(gè)像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬千米，數(shù)次攀登至海拔6000多米，收集了4000多萬顆種子，打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎?這就是那個(gè)不顧高血壓、心臟肥大，堅(jiān)持16年援藏，讓西藏高校生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎?這就是那個(gè)從教30余年，立志要為每個(gè)少數(shù)民族培育一位植物學(xué)博士的人嗎?鐘揚(yáng)那帶著湖南味的一般話依舊回蕩在耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探究之路持續(xù)下去，而我們采集的種子，或許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的幻想?！?摘編自2018年3月26日《人民日?qǐng)?bào)》)4.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是()A.鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ǚN子的“庇護(hù)所”。B.鐘揚(yáng)托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中堅(jiān)韌綻放。這朵孤傲堅(jiān)韌的小花象征了他的生命品行。C.在漫長的科考途中，幫助西藏高校建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，成為鐘揚(yáng)的新幻想、新目標(biāo)。D.鐘揚(yáng)艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教化、科學(xué)探討、人才培育和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。5.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章標(biāo)題《一粒種子的初心與幻想》中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培育的學(xué)生，又指鐘揚(yáng)自己。B.文章開頭用袁隆同等三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚(yáng)成為科普專家的干脆緣由。C.文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦出血和遭受車禍去世的詳細(xì)時(shí)間，這樣精準(zhǔn)的表述飽含了對(duì)鐘揚(yáng)離世的無限哀痛之情。D.文中多次引用鐘揚(yáng)說過的話，干脆表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象，使文章更加真實(shí)、精確、可信。6.鐘揚(yáng)在植物學(xué)探討、共產(chǎn)黨員的追求和老師的責(zé)任等方面有自己的價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料，探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系。【答案】4.D5.B6.示例：①價(jià)值觀是每個(gè)人的信念體系，它干脆影響每個(gè)人的人生軌跡（志向追求、生存方式、道德品行和事業(yè)成就）。②鐘揚(yáng)在事業(yè)追求上，胸懷天下，志向崇高，不怕吃苦。立志為祖國、為人類負(fù)責(zé)，建立種子的“庇護(hù)所”。③鐘揚(yáng)作為共產(chǎn)黨員，堅(jiān)韌執(zhí)著，腳踏實(shí)地，不計(jì)榮辱。他深深扎根于艱苦環(huán)境，毫不畏懼，一生堅(jiān)守他的人生追求。④鐘揚(yáng)認(rèn)為老師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學(xué)生，熱忱投入科普教化?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生梳理并概括文本內(nèi)容的實(shí)力。D項(xiàng)，“為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教化……作出了重要貢獻(xiàn)”錯(cuò)誤，文中“一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課”，說明有鐘揚(yáng)在上海開展科普教化的實(shí)例，但在西部地區(qū)開展科普教化屬于張冠李戴。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括和分析文本內(nèi)容的實(shí)力。B項(xiàng)，“……這是鐘揚(yáng)成為科普專家的干脆緣由”屬于強(qiáng)加因果，這三個(gè)事例應(yīng)當(dāng)是鐘揚(yáng)收集種子的干脆緣由。故選B。【6題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的實(shí)力。首先要搜集并篩選能體現(xiàn)傳主子生價(jià)值觀的相關(guān)文字：鐘揚(yáng)立誓，要為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?；作為?duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在當(dāng)下為人類建一處種子的“庇護(hù)所”；“最好的植物學(xué)探討，肯定不是坐在辦公室里做出來的”；“世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放”這是高原植物的品行，也是鐘揚(yáng)，這個(gè)有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求；這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們；一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課；“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探究之路持續(xù)下去，而我們采集的種子，或許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的幻想?！比缓笤诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行提煉，得出鐘揚(yáng)志向遠(yuǎn)大、忠于事業(yè)、不怕吃苦、腳踏實(shí)地、不計(jì)榮辱、酷愛教化等優(yōu)良品質(zhì)，而這些，正是他的的人生價(jià)值追求之所在。然后再辨明價(jià)值觀和人生實(shí)踐之間的關(guān)系，思想和境界知道一個(gè)人的行為，而行為實(shí)踐又促進(jìn)一個(gè)人思想境界的提高。答題留意要抓住要點(diǎn)，而且要條分縷析。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與井夏一刀掌燈時(shí)分，瞎伯劃拉著他那根光亮的導(dǎo)盲棍摸到黑牛家里。瞎伯有事沒事最寵愛到黑牛家里去，拉拉家常、談?wù)勌?，喝一杯黑牛采制的清茶。瞎伯說，黑牛，你曉得吧，我們村里以前有一口老井的，叫善卷古井。黑牛說，曉得曉得，我小時(shí)候聽爺爺講過，說是一個(gè)叫善卷的古人，他看到春夏天枉水河河水渾濁，人們喝了就生病，就帶領(lǐng)大家挖了一口井。是吧？瞎伯說，善卷是神仙下凡呢，什么都懂。他對(duì)鄉(xiāng)里的人像兄弟姐妹一樣好，和氣得很。本領(lǐng)很大，皇帝都要向他求助，問他治理國家的方法！黑牛笑道，瞎伯，你講得神氣活現(xiàn)，似乎見過他一樣。瞎伯說，我沒見過善卷，我見過他挖的井呀，那時(shí)的井臺(tái)用桃花石砌的，四周又用桃花石鋪了地面。我和小伙伴們?cè)诠路鍘X上砍柴，口渴了就跑到井邊，趴在井邊咕嚕咕嚕喝水，那水真甜呀。黑牛說，瞎伯，你今日總講井呀井呀干什么呢？瞎伯不做聲，從懷里摸索出一個(gè)布包，黑牛，我這里有一萬多塊錢，你幫我請(qǐng)人打一口井吧！黑牛急了，瞎伯！你攢幾個(gè)錢簡單嗎？花光了以后的日子怎么過？你要打一口井干什么呢！吃水還是我來幫你挑呀！你別管，黑牛，我就想再嘗嘗古井里的水，我要你打你就打。瞎伯把話說得很堅(jiān)決，怎么勸阻都沒用。黑牛只好說，那好吧，瞎伯。其次天就起先打井了。瞎伯用導(dǎo)盲棍點(diǎn)點(diǎn)戳戳到一個(gè)地方說，黑牛，這地方就是老井的位置，就在這兒掏吧。挖了三天，就傳來了黑牛興奮的喊叫聲，瞎伯，真如你講的，一下就挖到了老井，才下去不到二十米，就出了水呢。瞎伯急連忙忙敲著棍子來到井邊，黑牛，快舀一瓢給我嘗嘗。黑牛舀了一瓢水給瞎伯。瞎伯喝了一口，含在嘴里，久久地品著。瞎伯搖了搖頭，黑牛，你欺我是瞎子是不是。這是孤峰嶺上的山泉水。黑牛說，我騙你干什么？不信你丟一個(gè)石子下井試試。瞎伯果真摸了一個(gè)小石子丟下了井。聽到撲通一聲水響，瞎伯笑了。瞎伯說，黑牛，你幫我把其他的鄉(xiāng)鄰都喊過來一起吃晚飯吧，要慶祝呢！太陽一偏西，大家陸接連續(xù)地來了。來的人都給瞎伯道喜，瞎伯樂得白胡子一抖一抖。這個(gè)黃昏，瞎伯的小屋里充溢了歡聲笑語。菜每家都帶來了一些，合在一起，滿滿一大桌。男人喝著德山老酒，女人也喝，瞎伯也端起了酒杯。瞎伯說，黑牛，井打好了，剩下的錢你去買一些管子，一家一家把水抽過去。大家說，瞎伯，剩下的錢你自己收好，買管子每家自己管吧。瞎伯說，黑牛，我十幾歲就瞎了，這輩子全靠你們這些鄉(xiāng)鄰照看，要不，我這瞎老頭哪有這么好的日子！我不能忘本哪，就做這么一點(diǎn)點(diǎn)好事，也算是對(duì)大家的報(bào)答吧。我曉得我的日子不多了，我走了，麻煩大家把我埋進(jìn)土就行，不許用太多的錢，黑牛，你要是不依我的，我就在你夢(mèng)里來找你。大家都哈哈地笑起來，一邊舉杯干酒。瞎伯或許醉了，睡到其次天中午還沒有起來。黑牛從屋梁上爬了進(jìn)去。瞎伯已經(jīng)睡了過去，臉上掛著滿意的笑容。把瞎伯抬上了山，黑牛用瞎伯留下的錢請(qǐng)了一個(gè)專業(yè)打井隊(duì)。打井的人用洛陽鏟在新井三米遠(yuǎn)的地方探到了老井的位置。一層一層的土起上來，露出了古老的井壁。再往下，堵住的泉眼打開了，清亮的水涌上來，水花翻開著，像一朵一朵百合。黑牛從起先打的井里起上來一只盛水的大木桶，這是蒙騙瞎伯的。然后，從古井里打上來一桶水，當(dāng)心翼翼地抿了一口，圍在井邊的鄉(xiāng)鄰都屏住呼吸，抿了一口。水甜甜的，潤潤的，像甘露。（選自《微型小說選刊》2014年第14期）7.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.瞎伯跟黑牛講了那么多關(guān)于善卷故事，是因?yàn)樗J(rèn)為自己跟善卷差不多，他也是會(huì)為大家謀福利的人。B.小說開篇寫“掌燈時(shí)分，瞎伯劃拉著他那根光亮的導(dǎo)盲棍摸到黑牛家里”，能夠吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀愛好。C.因?yàn)橄共娺^那口古井，所以他依據(jù)自己的記憶用導(dǎo)盲棍點(diǎn)了一個(gè)地方，黑牛在那里打出了甘甜的井水。D.瞎伯用自己的錢為村里人挖了口井，大家都來給瞎伯道喜。瞎伯還用自己的錢給大家買管子通水。E.瞎伯雖然去了，但他是滿意的，他雖然感覺黑牛遞的水不像自己想象的那樣好，但終于還了鄉(xiāng)鄰們一份情。8.小說中的瞎伯有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。9.小說為什么以“水甜甜的，潤潤的，像甘露”結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.BE8.①生活節(jié)儉。自己節(jié)衣縮食，積攢了一萬多塊錢。②知恩圖報(bào)。他知道全村的人對(duì)他好，所以他要用自己積攢的錢給大家打一口井，并且用剩下的錢買水管。③重感情。與村里人感情很好，愛到黑牛家坐坐，請(qǐng)村里人吃飯等。④堅(jiān)決執(zhí)著。他攢了很多年錢，就是想為村里人打井；黑牛不想用他的錢打井時(shí)，他堅(jiān)持自己的想法。9.①從人物方面來說，甜甜的、潤潤的井水，既是從老井打出的水的真實(shí)味道，也是瞎伯美妙精神品質(zhì)的象征，還包含著鄉(xiāng)鄰對(duì)瞎伯的懷念之情。②從主題方面來說，以對(duì)井水的感受結(jié)尾，突出了這里人與人之間純真美妙的情感。③從情節(jié)方面來說，收束全文，耐人尋味?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解并分析文章內(nèi)容的實(shí)力。A項(xiàng)，“是因?yàn)樗J(rèn)為自己跟善卷差不多，他也是會(huì)為大家謀福利的人”理解錯(cuò)誤，由“我不能忘本哪，就做這么一點(diǎn)點(diǎn)好事，也算是對(duì)大家的報(bào)答吧”可知，他是想向善卷學(xué)習(xí)，做一個(gè)像善卷那樣為大家謀福利的人。C項(xiàng)，“黑牛在那里打出了甘甜的井水”理解錯(cuò)誤，由原文“黑牛從起先打的井里起上來一只盛水的大木桶，這是蒙騙瞎伯的”可知，黑牛在起先打的井里只是放了一只盛水的大木桶，并不是真正打出了井水。D項(xiàng)，“瞎伯用自己的錢為村里人挖了口井，大家都來給瞎伯道喜”理解錯(cuò)誤，由“黑牛從起先打的井里起上來一只盛水的大木桶，這是蒙騙瞎伯的”可知，大家給瞎伯道喜時(shí)，黑牛并未用瞎伯的錢打井。故選BE。【8題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析實(shí)力。從生活狀況來看，瞎伯是一個(gè)盲眼老人，他拿出自己積攢的一萬多塊錢要給村里打井，黑牛說“你攢幾個(gè)錢簡單嗎？花光了以后的日子怎么過”，可見瞎伯生活并不富有，能攢下來錢說明他生活節(jié)儉。從對(duì)待打井的看法來看，雖然黑牛一再拒絕用瞎伯的錢打井，可是“瞎伯把話說得很堅(jiān)決，怎么勸阻都沒用”，可見瞎伯堅(jiān)決執(zhí)著。從與村民的關(guān)系來看，“瞎伯有事沒事最寵愛到黑牛家里去，拉拉家常、談?wù)勌?，喝一杯黑牛采制的清茶”，得知打井勝利了，就把“鄉(xiāng)鄰都喊過來一起吃晚飯”，可見瞎伯與村民相處融洽，重感情。從瞎伯打井的緣由來看，瞎伯說“這輩子全靠你們這些鄉(xiāng)鄰照看，要不，我這瞎老頭哪有這么好的日子！我不能忘本哪，就做這么一點(diǎn)點(diǎn)好事，也算是對(duì)大家的報(bào)答吧”，可見瞎伯是一個(gè)知恩圖報(bào)的人?！?題詳解】本題考查小說結(jié)尾段的作用。表面上看，“水甜甜的，潤潤的，像甘露”是對(duì)剛打出的井水的真實(shí)描寫，結(jié)合上文來看，瞎伯曾說以前老井中的水是甜的，希望再嘗嘗古井里的水，結(jié)尾說打出的水是甜的，表明瞎伯的愿望實(shí)現(xiàn)了，表達(dá)出對(duì)瞎伯的懷念之情。同時(shí)也是以水寫人，用甜甜的井水象征瞎伯的美妙品質(zhì)。人們對(duì)水的感受也就是對(duì)瞎伯人品的感受，突出了人與人之間的美妙情感，起到了突出主題的作用。從情節(jié)發(fā)展來看，小說以井水的味道收束全篇，說明打井勝利，既照應(yīng)了開頭又引人思索，耐人尋味。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。余家貧，耕植不足以自給。無趣盈室，瓶無儲(chǔ)粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦坎坷而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。10.下列句中畫橫線的詞語說明有誤的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（役：役使）B.或命巾車，或棹孤舟（棹：船槳）C.眄庭柯以怡顏（怡：使……現(xiàn)出愉悅）D.景翳翳以將入（景：日光）11.下列劃橫線詞語的詞類活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔。B.攜幼入室，有酒盈樽。C.常以身翼蔽沛公，莊不得擊。D.倚柱而笑，箕踞以罵。12.從句式的角度分析，不同于其他三項(xiàng)的是（）A.既自以心為形役 B.將有事于西疇C.胡為乎遑遑欲何之 D.農(nóng)人告余以春及13.翻譯文中畫橫線的句子。（1）無趣盈室，瓶無儲(chǔ)粟，生生所資，未見其術(shù)。（2）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感悟生之行休?！敬鸢浮?0.B11.B12.A13.（1）孩子很多，米缸里沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有方法解決。（2）樹木蒸蒸而上，泉水緩緩流淌，（我）艷羨萬物恰逢旺盛滋長的季節(jié)，感嘆自己一生行將告終?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞的實(shí)力。B項(xiàng)，或命巾車，或棹孤舟，意思是“有時(shí)駕著有布篷的小車，有時(shí)劃著一條小船”。棹，在這里不是名詞“船槳”，而是動(dòng)詞“劃船”。故選B?！?1題詳解】本題考查推斷文言實(shí)詞的活用形式的實(shí)力。A項(xiàng)，駿，名詞作狀語，像駿馬一樣；B項(xiàng)，幼，形容詞做名詞，幼兒、小孩子；C項(xiàng)，翼，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣；D項(xiàng)，箕，名詞作狀語，像簸箕一樣。故選B。【12題詳解】本題考查對(duì)文言句式的推斷實(shí)力。A項(xiàng)，心為形役，心被形體役使，被動(dòng)句；B項(xiàng)，有事于西疇，于西疇有事，到西邊的田地耕作，狀語后置句；C項(xiàng)，胡為，為胡，為什么；欲何之，欲之何，想要到哪里去，賓語前置句；D項(xiàng)，告余以春及，以春及告余，把春天到了這件事告知我，狀語后置句。A項(xiàng)為被動(dòng)句，其他三項(xiàng)為倒裝句。故選A。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。本題關(guān)鍵詞有：（1）無趣，古今異義詞，孩子；儲(chǔ)粟，存糧；生生，第一個(gè)是動(dòng)詞，維持，其次個(gè)是名詞，生活；術(shù)，方法。（2）以，表修飾；善，形容詞做動(dòng)詞，艷羨；行，行將?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特別句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對(duì)特別的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：我家貧困，種田不能夠自給。孩子很多，米缸里沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有方法解決。親友大都勸我去做官，我心里也有這個(gè)念頭，可是求官缺少門路。正趕上有奉使外出的官吏，地方大吏以疼惜人才為美德，叔父也因?yàn)槲壹揖池毧啵ㄌ嫖以O(shè)法），我就被委任到小縣做官。那時(shí)社會(huì)上動(dòng)蕩擔(dān)憂，心里懼怕到遠(yuǎn)地當(dāng)官。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就懇求去那里。等到過了一些日子，便產(chǎn)生了留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么？本性任其自然，這是牽強(qiáng)不得的；饑寒雖然來得急迫，但是違反本意去做官，身心都感苦痛。過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。于是惆悵感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便整理行裝連夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，自己懇求免去官職。獨(dú)立秋其次個(gè)月到冬天，在職共80多天。因辭官而順?biāo)炝诵脑?，寫了一篇文章，題目叫《歸去來兮》。這時(shí)候正是乙巳年（晉安帝義熙元年）十一月?；丶胰グ桑√飯@快要荒蕪了，為什么不回去呢？既然自己的心靈為形體所役使，為什么如此失意而獨(dú)自傷悲？相識(shí)到過去的錯(cuò)誤已經(jīng)不行挽回，知道將來的事還來得及補(bǔ)救。的確走入了迷途或許還不遠(yuǎn)，已覺悟到現(xiàn)在的做法是對(duì)的而曾經(jīng)的行為是錯(cuò)的。船在水上輕輕漂浮，微風(fēng)吹拂著衣裳。向行人打聽前面的路，缺憾的是天亮得太慢。剛剛看到自己簡陋的家門，我心中欣喜，奔跑過去。孩子們歡快地迎接，孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了，松樹菊花還長在那里；帶著孩子們進(jìn)了屋，美酒已經(jīng)盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲，欣賞著庭樹（使我）露出開心的神色；倚著南窗寄予我的傲世之情，深知這狹小之地簡單使我心安。每天（獨(dú)自）在園中漫步，成為樂趣,小園的門常常地關(guān)閉著；拄著拐杖走走歇歇，時(shí)時(shí)抬頭望著遠(yuǎn)方（的天空）。白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已?；厝グ?！讓我同外界斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合，還要駕車出去追求什么？跟親戚摯友談心使我愉悅，彈琴讀書能使我遺忘憂愁；農(nóng)夫把春天到了的消息告知了我，將要去西邊的田地耕作。有時(shí)駕著有布篷的小車，有時(shí)劃著一條小船，既要探尋那幽深的溝壑，又要走過那凹凸不平的山丘。樹木蒸蒸而上，泉水緩緩流淌，（我）艷羨萬物恰逢旺盛滋長的季節(jié)，感嘆自己一生行將告終。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首古詩歌，完成下面小題。臨江仙·登凌歊臺(tái)感懷李之儀①偶向凌歊臺(tái)上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存!清愁滿眼共誰論?卻應(yīng)②臺(tái)下草，不解憶王孫。【注釋】①李之儀(1038-1117)北宋詞人。宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②“卻應(yīng)”即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“莫非是……么”。14.下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是()A.起句照應(yīng)詩題“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起下文，引出對(duì)登臺(tái)所見之景的描寫。B.“春光已過三分”緊承首句，寫登臺(tái)遠(yuǎn)望的整體印象，既點(diǎn)明時(shí)令已是暮春，又寄予著猛烈的悲憤。C.飛花、墜絮本是自然之物，但在詞人眼中，飛花姿態(tài)美麗，墜絮落地?zé)o痕，二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明。D.“那堪”與“已是”呼應(yīng)，語意上更進(jìn)一次，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長。E.“清愁滿眼”把抽象的愁寫得詳細(xì)可感，仿佛愁緒充溢空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。15.全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡要分析。【答案】14.BC15.①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出缺憾傷感之情；②思?xì)w之情：作者登臺(tái)遠(yuǎn)眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路，更覺愁苦；③被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異樣苦悶；④無人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內(nèi)心無限孤獨(dú)惆悵。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析實(shí)力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。本題要求選出對(duì)這首詞的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)。B項(xiàng)，“寄予著猛烈的悲憤”分析錯(cuò)誤?！按汗庖堰^三分”，此一句也不能看出詞人的悲憤，只能看出其傷春之情。C項(xiàng)，“二者一有情一無情,可謂不著一字，褒貶分明”理解錯(cuò)誤。飛花、墜絮，本都是自然形態(tài)的東西；但經(jīng)過詩人的渲染，便都變成了含情物。飛花，指他人之乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩躚，得意特別；墜絮，喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，了無痕跡。故選BC。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感的評(píng)價(jià)的實(shí)力。對(duì)詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)驗(yàn)考慮詩句表達(dá)的思想情感。答題時(shí)留意先答出詩句的意思，然后分析情感。本題，“春光已過三分”“風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕”，寫出春光的消逝及其景象，流露出缺憾傷感之情?！敖街丿B倍銷魂”，江山重重，詞人不能看到京城，聯(lián)系注釋“李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍”分析，詞人見群山遮目，不能望見京城，更覺愁苦。注釋中“宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)”，可以看出其被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶。“清愁滿眼共誰論”的發(fā)問，可見其滿懷愁緒，卻無人可以傾訴,內(nèi)心無限孤獨(dú)惆悵。【點(diǎn)睛】詩歌的情感分析的題目始終是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要留意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，依據(jù)抒情方式分析情感。還要留意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)留意結(jié)合詩中的重點(diǎn)詞語分析。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在李白的《蜀道難》中，運(yùn)用夸張的手法描繪蜀道高與天齊、險(xiǎn)似絕壁的句子是：________，________。（2）白居易《琵琶行》中“_______，_______”兩句說潯陽并非沒有音樂，只是聲音單調(diào)困難難以入耳。（3）《歸去來兮辭》中描寫作者登山臨河、長嘯賦詩的詩句是：_______，_______。【答案】(1).連峰去天不盈尺(2).枯松倒掛倚絕壁(3).豈無山歌與村笛(4).嘔啞嘲哳難為聽(5).登東皋以舒嘯(6).臨清流而賦詩【解析】【詳解】本題考查名篇名句的默寫實(shí)力。留意重點(diǎn)字的寫法，如“嘲哳”“皋”“嘯”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面文字，完成下列小題宋人的“意”如何呢？或許看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，始終以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對(duì)于書法，蘇軾主見“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“自然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得_____，一揮而就。其中字體大小的變換、力度輕重的限制與節(jié)奏的緩急等，都是_____，毫無做作之態(tài)。然而即使這件_____的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是猛烈的特性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏猛烈；如《前赤壁賦》,其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（

），盡顯其書法特性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得_____，只在篇末一點(diǎn)淡淡的悲傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。概括來說，晉人的“韻”主要關(guān)注的是書法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關(guān)注的是書法主體的審美情操與藝術(shù)功力。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.行云流水

信手拈來

渾然天成

閑情逸致B.行云流水

信馬由韁

相得益彰

閑情逸致C.完備無缺

信手拈來

相得益彰

閑情逸致D.完備無缺

信馬由韁

渾然天成

閑情逸致18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整鎮(zhèn)靜B.進(jìn)而通篇作品既端整鎮(zhèn)靜，又頗具跌宕搖曳之姿C.因此通篇作品既端整鎮(zhèn)靜，又頗具跌宕搖曳之姿D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整鎮(zhèn)靜19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.不僅詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中顯明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見B.這不僅在詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中顯明可感，其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見C.不僅詩的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見D.這不僅在詩的內(nèi)容中顯明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫支配中也每每可見【答案】17.A18.C19.D【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對(duì)近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，行云流水：形容詩文、書畫、歌頌等自然流暢。完備無缺：比方詩文等沒有馬腳。此處應(yīng)填評(píng)價(jià)書法的成語，“行云流水”恰當(dāng)。其次處，信手拈來：多指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思索。信馬由韁：比方漫無目的地閑逛或隨意走動(dòng)。此處說的是字帖中字沒有做作之態(tài)，筆法自然，用“信手拈來”更恰當(dāng)。第三處，渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完備自然。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物相互協(xié)作，雙方的實(shí)力和作用更能顯示出來。此處是說整幅書法作品給人的感覺，用“渾然天成”更恰當(dāng)。第四處，閑情逸致：形容自由悠閑、心情安逸。閑情逸致：形容在緊急狀況下鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜、不慌不亂。此處是說《蘭亭集序》全篇內(nèi)容特點(diǎn)，用“閑情逸致”更恰當(dāng)。故選A?！?8題詳解】本題考查語言表達(dá)精確、連貫的實(shí)力。考生作答時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文語境分析，依據(jù)話題一樣的原則或時(shí)間依次、邏輯依次等排列。本題中，從邏輯關(guān)系上看，括號(hào)中的內(nèi)容與上文應(yīng)是因果關(guān)系，而“進(jìn)而”表遞進(jìn)；“因此”才表因果，據(jù)此可以解除AB兩項(xiàng)。再從上下文邏輯意脈貫穿上看，上文說“既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘”，下文說“端莊雜流麗，剛健含婀娜”，可見先言“端整鎮(zhèn)靜”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”，解除D。故選C。【19題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí)，須要駕馭病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯(cuò)誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類病句，再依據(jù)成分分析法解除語法類病句，常見的邏輯錯(cuò)誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。首先AC兩項(xiàng)，缺少主語和介詞“在”，應(yīng)有指代詞，指代上文的“情感抒發(fā)”，據(jù)此可以解除AC兩項(xiàng)；依據(jù)橫線所在的上文，“顯明可感的內(nèi)容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的干脆表現(xiàn)，解除AB。故選D?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運(yùn)用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20.下面是某校生物社團(tuán)的學(xué)生負(fù)責(zé)人小王給諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國聞名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封短信，其中有幾處用語不得體，請(qǐng)指出并改正。敬重的屠奶奶：您好！作為當(dāng)今國際中醫(yī)界霸主，若您能夠忝列，擔(dān)當(dāng)本社顧問，于百忙之中抽出時(shí)間為本社的發(fā)展供應(yīng)綿薄之力，我們將特別感謝。本社廣闊中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請(qǐng)您不吝賜教。敬祝編安。生物社團(tuán)小王2019【答案】①“霸主”改為“大家”；②“忝列”改為“屈就”；③“綿薄之力”改為“指導(dǎo)幫助”；④“佼佼者”改為“愛好者”；⑤“編安”改為“安康”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)。本題主要從語言得體的角度考查，考生要留意謙敬詞、留意詞語的運(yùn)用場合和對(duì)象，留意語體特點(diǎn)。“大家”，聞名的專家?！鞍灾鳌保谀骋活I(lǐng)域或地區(qū)最有聲威、勢(shì)力的人或集團(tuán)?！按蠹摇备@對(duì)對(duì)方的敬重。故“霸主”改為“大家”?！般昧小保t辭，表示有愧于排列其中，用在此處不當(dāng)，可以將“忝列”改為“屈就”?！熬d薄之力”，謙辭，盡自己微弱的實(shí)力，用在此處不當(dāng)，可以將“綿薄之力”改為“指導(dǎo)幫助”?！百摺保愡^一般水平的人物，多用來評(píng)價(jià)他人，不能用來指自己或己方，此處應(yīng)將“佼佼者”改為“愛好者”?！熬幇病敝贿m用于編輯人員，對(duì)象不當(dāng)，改為“安康”。21.下面是淘寶培訓(xùn)客服的“快遞查詢服務(wù)流程圖”，請(qǐng)把這個(gè)流程圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個(gè)字。【答案】示例：買家詢問快遞狀態(tài)時(shí)，立即確認(rèn)快件發(fā)送狀態(tài)是否正常。假如正常，告知買家；假如發(fā)覺問題，首先登記問題件信息，然后安撫買家，同時(shí)通知相關(guān)人員跟進(jìn)處理。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個(gè)字”，然后明確圖的性質(zhì)，如本題是“淘寶培圳客服的‘快遞查詢服務(wù)流程圖’”，既然是流程圖，考生要就要關(guān)注圖的構(gòu)成和圖上箭頭的指向，明確敘述的依次。從圖上來看，第一步是“買家詢問快遞狀態(tài)”，其次步包括兩種狀況，一是“正常”，就要告知買家，另一種是問題件，就要進(jìn)行登記，然后安撫買家，同時(shí)通知相關(guān)人員跟進(jìn)處理。四、寫作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。中國青年報(bào)發(fā)覺，這個(gè)9月，袁隆平的“熱搜”很多，但都和水稻有關(guān)。就在9月17日，袁隆平參與湖南農(nóng)業(yè)高校開學(xué)典禮的消息在網(wǎng)上引起轟動(dòng)，網(wǎng)友直呼：巨型追星現(xiàn)場！他在演講中提道：“我始終有兩個(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是禾下乘涼夢(mèng)，這是追求水稻的高產(chǎn)夢(mèng)；其次個(gè)夢(mèng)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)?！彼銊?lì)青年人：“我始終都還在努力使幻想成真”“你們是新時(shí)代中國青年。我信任你們必定會(huì)在追求真理的道路上躬行實(shí)踐、厚積薄發(fā)，并將不會(huì)辜負(fù)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。”與動(dòng)輒千萬流量的“鮮肉”、“網(wǎng)紅”相比，袁隆平才是當(dāng)之無愧的“流量巨星”，為袁隆平點(diǎn)贊，愿我們都做前進(jìn)路上的追夢(mèng)人！要求：全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮坷模赫l是你的偶像？歲月流轉(zhuǎn)，拂過漫天星斗。從董存瑞、雷鋒，到錢學(xué)森、陳景潤，再到“四大天王”和周杰倫、蔡徐坤……到了思想觀念多元的00后一代，已再難有統(tǒng)一的答案。偶像的更迭，映射著時(shí)代的變遷，也不斷改寫著“偶像”的內(nèi)核外延。有學(xué)者在探討中寫道，當(dāng)前青少年對(duì)偶像的崇拜，已從“仰視”向“共生”變更。青年媒體人黃帥說：“不少90后青年也會(huì)為白芳禮、叢飛等‘感動(dòng)中國’人物的事跡灑下熱淚，在面對(duì)這些偶像人物時(shí)，我們不再實(shí)行匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活。”不久前，“硬核醫(yī)生”張文宏成了“網(wǎng)紅”。這位在疫情中講真話、金句頻出的醫(yī)生具備鎮(zhèn)靜人心的才能，受到年輕人的寵愛。90后學(xué)生文文在摯友圈接連轉(zhuǎn)發(fā)了3條張文宏的公開演講視頻，稱自己已是張醫(yī)生的“迷妹”：“簡直