(可打印)統(tǒng)編版小學(xué)語文五上“詞句段運(yùn)用”專項(xiàng)訓(xùn)練

五年級上冊期末復(fù)習(xí)卷（四）詞句段運(yùn)用班級姓名學(xué)號一、根據(jù)詞語的不同意思寫句子。安穩(wěn)

①平靜；安定：②（舉止）沉靜；穩(wěn)重：體面

①光榮；光彩：②

得體；好看：新鮮

①沒有變質(zhì)的

②

不普通；少見的生氣

①因不合心意而不愉快

②生命活力二、橫線上填入哪句俗語合適？A、一個巴掌拍不響B(tài)、吃水不忘挖井人C、氣得鼻子都歪了D、打開天窗說亮話E、前怕狼后怕虎

1.這件事觸動了他的底線，他（）。2.做事要有魄力，你這樣（）的，什么事也做不成。3.（），要不是你先去挑釁，怎么會引進(jìn)糾紛呢？4.你不要拐彎抹角的，（），這樣會比較好。5.（），我們要懷著感恩的心面對這美好的生活環(huán)境。三、把畫面寫具體。1.細(xì)雨灑在樹葉上。秋天的黃昏很美。小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，真淘氣。晌午，太陽火辣辣地照著地面。四、把詞語補(bǔ)充完整，并按要求答題。同心（）力囫（）吞棗不求（）解流光（）（）應(yīng)接不（）（）計(jì)多端（）（）有味民不（）生如（）如癡金（）輝煌無（）之寶忘恩負(fù)（）請選擇其中一個四字詞造句。（）：請選擇一個四字詞，寫幾句話把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。（）：請寫幾句話把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。喋喋不休：悠然自得：舍己救人：別出心裁：六、讀句子，完成練習(xí)。用“精”組詞，再填入文段中。（不重復(fù)）這次藝術(shù)節(jié)的活動真是豐富多彩！大家都興致勃勃地參加各自喜愛的活動。琳琳對攝影非常（），每次活動她都把（）的鏡頭拍攝下來；晨晨有一雙靈巧的小手，他做的浮雕（）極了；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡……用“宣”組詞，再填入文段中。（不重復(fù)）我們要向低年級的同學(xué)（）毛澤東同志的事跡。老師在班會上（）了關(guān)于表揚(yáng)李文同學(xué)的決定。老師（）：新班規(guī)從今天開始執(zhí)行。毛主席的（）經(jīng)過無線電的廣播傳到了大江南北。七、選詞填空。鼓勵鼓動鼓舞在他的（）下，不少人都加入了籃球隊(duì)。2.老師的一番話（）了他，使得他終于振作起精神。3.無知的人才容易被別有用心的人三言兩語就（）了去做違法亂紀(jì)的事。持續(xù)繼續(xù)相繼連續(xù)到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下，（）向緊跟在身后的敵人射擊。2班長馬寶玉第一個縱深跳下山谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（）從懸崖往下跳。3.這種天氣已經(jīng)（）了一個多月了。4.他（）五年都被評為“優(yōu)秀干部”。闖入進(jìn)入走進(jìn)侵入1860年，英法聯(lián)軍（）北京，（）圓明園。當(dāng)我（）教室時，上課鈴已經(jīng)響了。這個實(shí)驗(yàn)已經(jīng)（）了比較成熟的階段。阻擋阻攔在炎熱的夏天，它能（）強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼快。他想沖過去，可是被保安（）在安全線外。訓(xùn)誡告誡每當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾經(jīng)（）我的話。老前輩的（），我一直記在心中。銳利敏捷鋒利靈敏這個遙控的感應(yīng)很（）。他的身手（），一下子就翻了個跟斗。松鼠的爪子很（），和（）的刀子差不多。八、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1.分布在圓明園東西南三面眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍2.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心3.毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子浪花一朵滿院子飛九、體會省略號的作用，并選序號填在括號。①表示說話時斷斷續(xù)續(xù)???②省略同類詞句???③表示重復(fù)詞句的省略??④表示話未說完⑤表示語意未盡1.周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我，大家要沉著，不要慌張……”()2.想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……（）3.有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……()4.他用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”()5.我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”()6.“嗒嗒嗒……”從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。()十、閱讀文段，完成練習(xí)1.對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！請用一句話概括：2.統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。它的實(shí)用范圍極為廣泛，在企業(yè)管理和基本建設(shè)中，以及關(guān)系復(fù)雜的科研項(xiàng)目的組織與管理中，都可以應(yīng)用。請用一句話概括：3.先排序，再答題。（）為適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。（）人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。（）記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行回憶和講述，以此傳給后人。（）其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，內(nèi)容非常廣泛。（）他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。以上這段話的主要意思是：讀下面的句子，選擇合適的描寫方式，并說說描寫的作用是什么。A場景描寫B(tài)細(xì)節(jié)描寫1.鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。（）2.我和媽媽興高采烈地去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個樣，大街上張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著“?！?、對聯(lián)，還掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日的盛裝，面帶微笑地走向各個