2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 遵守生活的約定 第11課 人字結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì) 首師大版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元遵守生活的約定第11課人字結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“遵守生活的約定”中的第11課“人字結(jié)構(gòu)”，首師大版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.漢字“人”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其寓意；2.“人”字在道德與法治教育中的象征意義；3.個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系及其道德規(guī)范；4.以“人”字結(jié)構(gòu)為線索，探討遵守社會(huì)規(guī)則的重要性；5.結(jié)合實(shí)際案例，分析遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解“人”字結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的自覺性和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)與尊重，提升道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“人”字結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠：1.理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟漢字寓意，培養(yǎng)文化自信；2.培養(yǎng)集體主義精神，強(qiáng)化個(gè)人與集體的緊密聯(lián)系，提高社會(huì)參與意識(shí)；3.增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守社會(huì)規(guī)則，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧共處；4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，以“人”字為榜樣，做到行己有恥，為善為己任。從而使學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域形成穩(wěn)定的核心素養(yǎng)，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“人”字結(jié)構(gòu)的深層寓意及其在道德與法治教育中的應(yīng)用。

2.掌握個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系，以及遵守社會(huì)規(guī)則的道德和法律意義。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將“人”字結(jié)構(gòu)的文化內(nèi)涵與實(shí)際生活相結(jié)合，形成遵守規(guī)則的自覺性。

2.如何幫助學(xué)生從法治角度理解社會(huì)規(guī)則的重要性，并將其內(nèi)化為個(gè)人行為。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示“人”字結(jié)構(gòu)的演變和寓意，通過故事和案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)和情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體會(huì)個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，從而理解遵守規(guī)則的必要性。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的道德沖突和法律問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行法治思維訓(xùn)練，通過分析、討論，提高其解決問題的能力。

4.創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的過程，通過反思和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，內(nèi)化行為準(zhǔn)則。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，為學(xué)生講解“人”字結(jié)構(gòu)的寓意及其在道德與法治教育中的應(yīng)用。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系以及遵守社會(huì)規(guī)則的重要性展開思考與交流。

（3）案例研究：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放與“人”字結(jié)構(gòu)相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解“人”字結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)。

（3）小組討論：針對(duì)個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系以及遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

（4）角色扮演：設(shè)計(jì)道德沖突情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

（5）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受遵守規(guī)則的意義。

（6）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)趣味游戲，以輕松愉快的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示“人”字結(jié)構(gòu)的演變、寓意、實(shí)際案例等內(nèi)容。

（2）視頻：選用與“人”字結(jié)構(gòu)相關(guān)的教育視頻，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如道德與法治教育網(wǎng)站、在線問答平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和交流空間。

（4）實(shí)物展示：展示與“人”字結(jié)構(gòu)相關(guān)的實(shí)物，如書法作品、工藝品等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“人”字結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“‘人’字結(jié)構(gòu)在道德與法治教育中有何寓意？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“人”字結(jié)構(gòu)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“人”字結(jié)構(gòu)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“人”字結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系以及遵守規(guī)則的重要性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“人”字結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“人”字結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“人”字結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展知識(shí)，如漢字文化、法治教育等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“人”字結(jié)構(gòu)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“人”字結(jié)構(gòu)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“人”字結(jié)構(gòu)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.“人”字結(jié)構(gòu)的基本含義

-漢字“人”的筆畫組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-“人”字在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寓意

-“人”字所體現(xiàn)的個(gè)人形象與道德品質(zhì)

2.“人”字結(jié)構(gòu)與道德法治教育

-“人”字結(jié)構(gòu)在道德與法治教育中的應(yīng)用

-通過“人”字結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系

-遵守社會(huì)規(guī)則在道德與法治教育中的重要性

3.個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系

-個(gè)人與集體的相互依存和相互促進(jìn)關(guān)系

-社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用

-個(gè)人在集體和社會(huì)中的角色與責(zé)任

4.遵守社會(huì)規(guī)則的道德和法律意義

-社會(huì)規(guī)則的內(nèi)涵及其重要性

-遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的促進(jìn)作用

-違反規(guī)則的后果及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

5.“人”字結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場景中遵守規(guī)則的表現(xiàn)

-通過案例分析，了解遵守規(guī)則的現(xiàn)實(shí)意義

-培養(yǎng)學(xué)生在生活中自覺遵守規(guī)則的意識(shí)

6.法治思維與道德素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，理解社會(huì)規(guī)則的法治基礎(chǔ)

-提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，強(qiáng)化遵守規(guī)則的道德自覺

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析和解決實(shí)際問題

7.遵守規(guī)則與個(gè)人成長

-遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人行為習(xí)慣的培養(yǎng)作用

-規(guī)則意識(shí)對(duì)個(gè)人品質(zhì)和人格發(fā)展的影響

-遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人未來的積極意義

8.社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確個(gè)人在社會(huì)中的作用

-強(qiáng)化公民意識(shí)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的積極性重點(diǎn)題型整理1.分析題型：請(qǐng)結(jié)合“人”字結(jié)構(gòu)的寓意，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的理解。

答案示例：

“人”字結(jié)構(gòu)由一撇一捺相互支撐而成，象征著個(gè)人與集體、社會(huì)之間的相互依存關(guān)系。個(gè)人是社會(huì)的基本組成單位，而社會(huì)則是由無數(shù)個(gè)人構(gòu)成的大家庭。個(gè)人的行為和態(tài)度影響著整個(gè)集體的氛圍和進(jìn)步，同時(shí)，集體和社會(huì)的規(guī)范和價(jià)值觀也對(duì)個(gè)人的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我們應(yīng)該樹立正確的集體主義觀念，自覺遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)集體利益和社會(huì)和諧。

2.應(yīng)用題型：請(qǐng)舉例說明在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用“人”字結(jié)構(gòu)的寓意來處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

答案示例：

在班級(jí)集體中，如果遇到需要分工合作的任務(wù)，我們可以運(yùn)用“人”字結(jié)構(gòu)的寓意來處理個(gè)人與集體的關(guān)系。例如，在組織一次班會(huì)活動(dòng)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該發(fā)揮自己的特長，為集體做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們要尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。通過這樣的實(shí)踐，我們能夠更好地理解個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。

3.討論題型：請(qǐng)結(jié)合遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，談?wù)勗诜ㄖ紊鐣?huì)背景下，個(gè)人應(yīng)該如何規(guī)范自己的行為。

答案示例：

在法治社會(huì)背景下，個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹立法治觀念，尊重并遵守社會(huì)規(guī)則。首先，我們要明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解法律法規(guī)對(duì)個(gè)人行為的規(guī)定。其次，我們要在日常生活中養(yǎng)成遵守規(guī)則的自覺性，如遵守交通規(guī)則、遵守學(xué)校紀(jì)律等。此外，面對(duì)道德和法律沖突時(shí)，我們要堅(jiān)定地站在法律一邊，正確處理個(gè)人與法治的關(guān)系，做到知法、懂法、守法。

4.實(shí)踐題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于遵守社會(huì)規(guī)則的實(shí)踐活動(dòng)，并說明活動(dòng)的目的和意義。

答案示例：

活動(dòng)名稱：模擬法庭

活動(dòng)目的：通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治過程，增強(qiáng)法治觀念，提高遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)意義：通過模擬法庭活動(dòng)，學(xué)生可以了解法庭的審判程序，感受法治的權(quán)威和公平。在活動(dòng)中，學(xué)生分別扮演法官、律師、原告、被告等角色，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析和解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，使他們更好地遵守社會(huì)規(guī)則，成為遵紀(jì)守法的公民。

5.論述題型：請(qǐng)論述遵守社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的積極作用。

答案示例：

遵守社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧具有積極作用。對(duì)個(gè)人而言，遵守規(guī)則有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)，為個(gè)人的成長奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，遵守規(guī)則使個(gè)人在社會(huì)中得到他人的尊重和認(rèn)可，有利于建立良好的人際關(guān)系。對(duì)社會(huì)而言，普遍遵守規(guī)則有利于維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧。規(guī)則使得社會(huì)運(yùn)行有序，減少了沖突和矛盾，為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極遵守社會(huì)規(guī)則，為個(gè)人成長和社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-“人”字結(jié)構(gòu)的寓意

-個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系

-遵守社會(huì)規(guī)則的道德和法律意義

②重點(diǎn)詞、句

-“人”字結(jié)構(gòu)的筆畫組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-“人”字在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寓意

-個(gè)人與集體的相互依存和相互促進(jìn)關(guān)系

-社會(huì)規(guī)則的內(nèi)涵及其重要性

-遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的促進(jìn)作用

③藝術(shù)性和趣味性

-使用生動(dòng)的插圖或符號(hào)來表示“人”字結(jié)構(gòu)，如使用簡單的線條和形狀來展示“人”字的形態(tài)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

-在板書設(shè)計(jì)中融入相關(guān)的道德故事或成語，如“人人為我，我為人人”，以增加趣味性和啟發(fā)學(xué)生的思考。

-使用色彩鮮艷的粉筆或標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞和句子，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。

-在板書設(shè)計(jì)中留出一些空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，補(bǔ)充或改正板書內(nèi)容，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“人”字結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于“人”字結(jié)構(gòu)的寓意以及個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系有了更深入的理解。他們能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能由于缺乏自信而不愿意主動(dòng)發(fā)言，導(dǎo)致討論效果不夠理想。此外，由于課堂時(shí)間有限，一些學(xué)生的觀點(diǎn)沒有得到充分的展示和討論。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.提前準(zhǔn)備：在今后的教學(xué)中，我將提前準(zhǔn)備更多相關(guān)案例和討論題目，以便在課堂上能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言：我將更加注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，尤其是那些不太自信的學(xué)生。通過肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。

3.課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都