23《童年的發(fā)現(xiàn)》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

23《童年的發(fā)現(xiàn)》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文五年級下冊第23課《童年的發(fā)現(xiàn)》?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》是統(tǒng)編版語文五年級下冊的一篇自讀課文，作者是俄國著名作家高爾基。

本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作能力。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于童年和成長的故事，對童年生活有了一定的了解。同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些寫作技巧，如如何描述人物、情節(jié)和情感等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容還包括了課文的生字詞、重點句子和段落的閱讀理解。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解課文的主旨和作者的情感。此外，本節(jié)課還包含了寫作練習(xí)，學(xué)生可以運用學(xué)到的寫作技巧來表達(dá)自己的童年經(jīng)歷和感受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

文化自信方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文，可以了解俄國著名作家高爾基的成長經(jīng)歷和文學(xué)成就，增強對世界文學(xué)的了解和認(rèn)識。同時，學(xué)生也可以通過學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

語言運用方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞和重點句子，可以提升自己的語言理解和表達(dá)能力。同時，學(xué)生還可以通過模仿課文中的寫作技巧，提升自己的寫作能力。

思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的情節(jié)和情感，可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力。同時，學(xué)生還可以通過討論和交流，提升自己的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維能力。

學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文中的閱讀技巧，提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生還可以通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，提升自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要理解課文的主旨，掌握課文中的生字詞和重點句子，并能夠運用學(xué)到的寫作技巧來表達(dá)自己的童年經(jīng)歷和感受。具體來說，教學(xué)重點包括以下幾個方面：

（1）理解課文的主旨和作者的情感。學(xué)生需要通過閱讀和討論，理解課文講述了一個小孩對科學(xué)的熱愛和追求，以及他在成長過程中所經(jīng)歷的挫折和困難。同時，學(xué)生也需要理解作者對童年的懷念和對科學(xué)的熱愛。

（2）掌握課文中的生字詞和重點句子。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文的生字詞和重點句子，提升自己的語言理解和表達(dá)能力。

（3）運用學(xué)到的寫作技巧來表達(dá)自己的童年經(jīng)歷和感受。學(xué)生需要通過模仿課文中的寫作技巧，提升自己的寫作能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括對課文主旨和作者情感的理解，以及對課文中的生字詞和重點句子的掌握。具體來說，教學(xué)難點包括以下幾個方面：

（1）理解課文的主旨和作者的情感。學(xué)生可能會對課文的情感表達(dá)和主旨理解產(chǎn)生困難，因為課文的情感表達(dá)比較含蓄，需要學(xué)生通過閱讀和討論來深入理解。

（2）掌握課文中的生字詞和重點句子。學(xué)生可能會對課文中的生字詞和重點句子產(chǎn)生困難，因為這些詞匯和句子比較生僻，需要學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來掌握。

（3）運用學(xué)到的寫作技巧來表達(dá)自己的童年經(jīng)歷和感受。學(xué)生可能會對如何運用學(xué)到的寫作技巧來表達(dá)自己的童年經(jīng)歷和感受產(chǎn)生困難，因為需要學(xué)生通過模仿和實踐來提升自己的寫作能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-課本：《童年的發(fā)現(xiàn)》

-教學(xué)投影儀

-電腦和投影幕

-教學(xué)黑板和粉筆

2.課程平臺：

-電子白板軟件

-教學(xué)管理軟件

3.信息化資源：

-課文朗讀音頻文件

-課文插圖和背景資料

-在線字典和翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-寫作練習(xí)

-課堂提問和回答五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《童年的發(fā)現(xiàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點，強調(diào)課文難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗課文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)課文重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-童年：指一個人從出生到成年的時期，是一個人的成長階段。

-發(fā)現(xiàn)：指找到或觀察到新的事物或現(xiàn)象。

-科學(xué)：指關(guān)于自然界和社會的科學(xué)知識，以及通過實驗和研究來探索和解釋自然界和社會現(xiàn)象的方法。

-奇妙：指非常奇妙和有趣的事物或現(xiàn)象。

-追求：指努力尋找或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo)或理想。

-挫折：指在實現(xiàn)目標(biāo)或理想的過程中遇到的困難和失敗。

-困難：指在完成任務(wù)或解決問題時遇到的障礙或難題。

-感受：指對某種事物或現(xiàn)象的情感體驗或感覺。

-熱愛：指對某種事物或現(xiàn)象的強烈興趣和喜愛。

-懷念：指對過去的人或事物的一種懷舊和思念的情感。

2.重點句子學(xué)習(xí)：

-童年是最美好的時光，因為那時候我們對世界充滿了好奇和探索的欲望。

-科學(xué)的發(fā)現(xiàn)往往源于我們對自然界的觀察和思考。

-追求科學(xué)需要勇氣和堅持，即使遇到挫折也不放棄。

-困難和挫折是成長的必經(jīng)之路，只有克服了它們才能真正成長。

-童年的感受和經(jīng)歷對我們一生的影響是深遠(yuǎn)的。

-熱愛科學(xué)是一種美好的品質(zhì)，它能夠激發(fā)我們對未知世界的探索和好奇心。

-懷念童年是一種美好的情感，它能夠讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活和未來。

3.段落學(xué)習(xí)：

-段落一：描述了作者對童年的懷念和對科學(xué)的熱愛。

-段落二：講述了作者在童年時期對科學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)。

-段落三：表達(dá)了作者在成長過程中遇到的挫折和困難。

-段落四：描述了作者在克服困難后對科學(xué)的熱愛和追求。

-段落五：總結(jié)了作者對童年的感受和經(jīng)歷的影響。

4.寫作技巧學(xué)習(xí)：

-運用對比：通過對比童年的美好和成長的困難，突顯了童年的珍貴和對科學(xué)的熱愛。

-運用比喻：將童年的感受比喻成一種美好的情感，增強了表達(dá)的效果。

-運用排比：通過排比句式的運用，增強了語言的韻律感和表達(dá)力度。

-運用反問：通過反問句式的運用，引起了讀者的共鳴和思考。

-運用感嘆：通過感嘆句式的運用，表達(dá)了作者對童年的懷念和對科學(xué)的熱愛。七、板書設(shè)計

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-童年

-發(fā)現(xiàn)

-科學(xué)

-奇妙

-追求

-挫折

-困難

-感受

-熱愛

-懷念

2.重點句子學(xué)習(xí)：

-童年是最美好的時光

-科學(xué)的發(fā)現(xiàn)源于觀察和思考

-追求科學(xué)需要勇氣和堅持

-困難和挫折是成長的必經(jīng)之路

-童年的感受和經(jīng)歷影響一生

-熱愛科學(xué)激發(fā)好奇心

-懷念童年珍惜現(xiàn)在

3.段落學(xué)習(xí)：

-段落一：懷念和熱愛

-段落二：探索和發(fā)現(xiàn)

-段落三：挫折和困難

-段落四：勇氣和堅持

-段落五：感受和影響

4.寫作技巧學(xué)習(xí)：

-對比

-比喻

-排比

-反問

-感嘆

5.課文內(nèi)容梳理：

-童年經(jīng)歷

-科學(xué)探索

-挫折困難

-勇氣堅持

-感受影響

6.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-運用色彩：使用不同顏色的粉筆書寫不同部分的內(nèi)容，使板書更具視覺沖擊力。

-運用圖形：使用簡單的圖形來表示不同的知識點，使板書更具趣味性。

-運用布局：合理布局板書內(nèi)容，使板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《童年的發(fā)現(xiàn)》，通過教學(xué)，我深刻體會到以下幾點：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。我通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。同時，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索更多有趣的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注重突出課文重點和難點，通過講解、舉例等方式幫助學(xué)生理解。在講解過程中，我注意到學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。我發(fā)現(xiàn)，通過對比、歸納等方法，學(xué)生更容易理解和記憶課文內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

再次，課堂互動環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗課文知識的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常投入，積極參與，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)加強課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。同時，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

最后，教學(xué)反思非常重要。通過反思本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還存在一些不足，如課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，課堂互動可以更加多樣化等。在今后的教學(xué)中，我會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。九、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度較高，能夠積極參與課堂討論和互動。

-學(xué)生在回答問題和參與課堂活動時，表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力和思維能力。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點和想法，并與組員進(jìn)行有效的交流和合作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生的小組討論成果展示豐富多彩，涵蓋了課文的多個方面，包括生字詞學(xué)習(xí)、重點句子學(xué)習(xí)、段落學(xué)習(xí)和寫作技巧學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和討論。

-學(xué)生的小組討論成果展示體現(xiàn)了他們對課文內(nèi)容的深入理解和掌握。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對課文的生字詞和重點句子掌握較好，能夠準(zhǔn)確地識別和運用。

-學(xué)生在段落學(xué)習(xí)和寫作技巧學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出了較好的理解和應(yīng)用能力。

-隨堂測試結(jié)果反映了學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，為教師提供了有效的教學(xué)反饋。

4.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價和反饋主要集中在學(xué)生的積極參與和思維能力上，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)意見。

-教師對學(xué)生小組討論成果展示的評價和反饋主要集中在學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神上，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)意見。

-教師對學(xué)生隨堂測試的評價和反饋主要集中在學(xué)生的掌握程度和應(yīng)用能力上，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)意見。

5.學(xué)生自我評價與反饋：

-學(xué)生通過自我評價和反饋，認(rèn)識到自己在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試方面的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足，并提出改進(jìn)意見，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋結(jié)果表明，學(xué)生對課文的生字詞、重點句子、段落學(xué)習(xí)和寫作技巧等方面的理解和掌握較好，課堂表現(xiàn)積極，小組討論成果展示豐富多彩。教師通過評價與反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)意見，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。十、重點題型整理

1.填空題

-課文講述了作者在童年時期對科學(xué)的（）和（）。

-課文通過對比童年的美好和成長的困難，突顯了（）的珍貴和對科學(xué)的（）。

-課文表達(dá)了作者在成長過程中遇到的（）和（），以及克服這些困難后的（）和（）。

2.簡答題

-請簡要描述課文中的童年經(jīng)歷。

-請簡要說明作者對科學(xué)的熱愛和追求。

-請簡要分析作者在成長過程中遇到的挫折和困難。

-請簡要闡述課文中的寫作技巧。

3.段落分析題

-請分析課文的段落一，說明作者對童年的懷念和對科學(xué)的熱愛。

-請分析課文的段落二，說明作者在童年時期對科學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)。

-請分析課文的段落三，說明作者在成長過程中遇到的挫折和困難。

-請分析課文的段落四，說明作者在克服困難后對科學(xué)的熱愛和追求。

-請分析課文的段落五，說明作者對童年的感受和經(jīng)歷的影響。

4.寫作技巧題

-請舉例說明課文中運用了哪些寫作技巧。

-請分析課文中運用寫作技巧的效果。

-請舉例說明課文中運用了哪些修辭手法。

-請分析課文中運用修辭手法的效果。

5.課文內(nèi)容應(yīng)用題

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν甑母惺芎徒?jīng)歷的影響。

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓茖W(xué)的熱愛和追求。

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阍诔砷L過程