2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 遠離犯罪 第十一課 樹立防范意識教學設(shè)計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遠離犯罪第十一課樹立防范意識教學設(shè)計教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遠離犯罪第十一課樹立防范意識教學設(shè)計教科版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024秋八年級道德與法治上冊，第四單元“遠離犯罪”，第十一課“樹立防范意識”，內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.了解犯罪現(xiàn)象：通過案例分析，讓學生了解犯罪現(xiàn)象的存在和危害。

2.樹立防范意識：教育學生在生活中如何保護自己，提高防范意識。

3.遵守法律法規(guī)：讓學生明白遵守法律法規(guī)的重要性，自覺遵紀守法。

4.善于同違法犯罪行為作斗爭：教授學生如何在遇到違法犯罪行為時，既能保護自己，又能正確應對。

5.關(guān)愛他人，珍惜生命：引導學生關(guān)愛他人，珍惜生命，自覺抵制不良行為。

6.學會自我調(diào)節(jié)，保持心理健康：教育學生如何自我調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。

7.積極履行公民義務(wù)：讓學生了解公民義務(wù)，積極履行自己的責任。

8.共建和諧社會：引導學生積極參與社會建設(shè)，共同營造和諧社會。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密圍繞學生的實際生活，旨在培養(yǎng)學生的法治意識、防范意識和公民素養(yǎng)，使他們在成長過程中能夠自覺遵紀守法，遠離犯罪。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.法治意識：通過案例分析、討論交流等方式，使學生了解犯罪現(xiàn)象，認識到犯罪行為的危害，增強法治意識，明白遵守法律法規(guī)的重要性。

2.公民素養(yǎng)：引導學生樹立防范意識，提高自我保護能力，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，積極參與社會建設(shè)，共同營造和諧社會。

3.批判性思維：通過分析犯罪案例，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力，使他們能夠善于同違法犯罪行為作斗爭。

4.情感態(tài)度價值觀：通過教學，引導學生關(guān)愛他人，珍惜生命，自覺抵制不良行為，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

5.自我調(diào)節(jié)能力：教育學生如何自我調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康，提高自我調(diào)節(jié)能力，以便更好地應對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

6.溝通協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，使他們能夠更好地與他人共同解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本知識，對法律法規(guī)有了一定的了解，同時也具備了一定的批判性思維和溝通協(xié)作能力。他們已經(jīng)學習過如何保護自己，遵守法律法規(guī)，但對于一些具體的犯罪行為和防范措施可能還不夠了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于與自身生活息息相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣，因此，在教學過程中，可以通過引入真實的案例，激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，可以引導他們通過小組討論、案例分析等方式進行學習。在學習風格上，學生們更傾向于通過實踐和互動來學習，因此，教師可以設(shè)計一些實踐活動，讓學生們在實踐中學習和體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對于一些犯罪行為的理解和認識可能存在誤區(qū)，對于如何正確應對違法犯罪行為可能還不夠清晰，同時也可能存在對于法律法規(guī)的理解不夠深入的問題。此外，學生在學習過程中可能存在害怕和犯罪行為作斗爭的心理，教師需要通過案例分析和討論，幫助他們建立正確的觀念。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體的犯罪案例，讓學生了解犯罪現(xiàn)象，提高防范意識。教師可以挑選一些與學生生活密切相關(guān)的案例，引導學生進行深入分析，從而達到教學目標。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對案例進行討論，共同探討如何樹立防范意識和正確應對違法犯罪行為。這種方法可以培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生分組扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中可能遇到的犯罪場景，學會如何保護自己。通過這種方式，學生可以將所學知識運用到實際情境中，提高自我防護能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示犯罪案例的視頻、圖片等資料，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，多媒體教學可以提高信息的傳遞速度，增加課堂的容量。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，上傳相關(guān)的教學資源，讓學生在課后可以隨時查閱和學習。此外，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學生進行互動，解答他們的疑問，鞏固所學知識。

3.教學軟件：運用教學軟件，如模擬犯罪場景的游戲，讓學生在游戲中學會如何應對違法犯罪行為。這種游戲化教學可以提高學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

4.情感教育手段：通過講述一些感人的故事，讓學生認識到遠離犯罪、樹立防范意識的重要性。情感教育手段可以激發(fā)學生的共鳴，使他們更加自覺地遵守法律法規(guī)，抵制不良行為。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“樹立防范意識”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“樹立防范意識”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“樹立防范意識”教學目標和“樹立防范意識”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！皹淞⒎婪兑庾R”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“樹立防范意識”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“樹立防范意識”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“法律法規(guī)”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“樹立防范意識”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“樹立防范意識”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“樹立防范意識”重點，強調(diào)“樹立防范意識”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何在生活中樹立防范意識”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗“樹立防范意識”知識的應用，提高實踐能力。

在“樹立防范意識”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“樹立防范意識”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“樹立防范意識”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“樹立防范意識”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“樹立防范意識”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“樹立防范意識”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“樹立防范意識”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“樹立防范意識”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“樹立防范意識”內(nèi)容，強調(diào)“樹立防范意識”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“樹立防范意識”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.法治意識：學生能夠深刻理解犯罪現(xiàn)象，明確犯罪行為的危害，增強法治意識，明白遵守法律法規(guī)的重要性。他們將能夠自覺遵紀守法，在社會生活中做到知法、守法、用法。

2.防范意識：學生將能夠在生活中樹立防范意識，提高自我保護能力。他們能夠?qū)W會如何保護自己的安全，避免成為犯罪的目標，提高自己在面對危險時的應對能力。

3.遵守法律法規(guī)：學生將能夠更加自覺地遵守法律法規(guī)，明白法律法規(guī)對于維護社會秩序和保護自身權(quán)益的重要性。他們將能夠主動避免違法行為，積極參與社會建設(shè)，共同營造和諧社會。

4.善于同違法犯罪行為作斗爭：學生將能夠?qū)W會如何在與違法犯罪行為作斗爭時保護自己，既能保護自己的安全，又能正確應對。他們將能夠理性面對違法犯罪行為，不被恐懼所困擾，積極尋求幫助，采取合適的措施應對。

5.關(guān)愛他人，珍惜生命：學生將能夠樹立關(guān)愛他人的意識，明白珍惜生命的價值。他們將能夠更加關(guān)心他人，尊重他人的生命，自覺抵制不良行為，積極參與社會公益活動，為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。

6.學會自我調(diào)節(jié)，保持心理健康：學生將能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。他們將能夠掌握一些調(diào)節(jié)情緒的技巧和方法，遇到困難和挫折時能夠保持積極向上的心態(tài)，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

7.積極履行公民義務(wù)：學生將能夠明白作為公民的責任和義務(wù)，積極履行自己的公民義務(wù)。他們將能夠主動參與社會事務(wù)，關(guān)心國家大事，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

8.共建和諧社會：學生將能夠認識到共建和諧社會的重要性，積極參與社會建設(shè)，共同營造和諧社會。他們將能夠自覺維護社會秩序，遵守社會規(guī)范，與他人和諧相處，共同促進社會的穩(wěn)定和發(fā)展。課堂1.課堂評價：

課堂提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對“樹立防范意識”知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解答。提問可以包括對犯罪現(xiàn)象的理解、防范意識的樹立方法、法律法規(guī)的遵守等方面。

觀察學生的參與度：教師在課堂上觀察學生的參與度，了解他們在小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學生的學習興趣、合作能力和溝通能力，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

測試：教師在課堂上進行小測試，檢驗學生對“樹立防范意識”知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、判斷題、簡答題等形式，幫助教師了解學生的學習效果，及時進行教學調(diào)整。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)批改：教師認真批改學生的“樹立防范意識”作業(yè)，包括隨堂練習、課后作業(yè)等。通過批改，教師可以了解學生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行指導。

作業(yè)點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。點評可以是書面形式，也可以是口頭形式。通過點評，教師可以鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習積極性。

作業(yè)反饋：教師及時反饋學生的作業(yè)情況，讓學生了解自己的學習效果。反饋可以是正面肯定的評價，也可以是針對性的改進建議。通過反饋，教師可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，激發(fā)他們改進的動力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：通過引入真實的犯罪案例，讓學生更加直觀地了解犯罪現(xiàn)象，提高他們的防范意識。

2.運用多媒體資源：利用多媒體設(shè)備，如視頻、圖片等，展示犯罪案例，增加學生的視覺沖擊力，提高他們的學習興趣。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)：通過設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗防范意識的重要性，提高他們的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，學生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.作業(yè)反饋不及時：對于學生的作業(yè)，教師反饋不及時，導致學生無法及時了解自己的學習效果。

3.教學方法單一：教師在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的運用，如討論法、實驗法等。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：教師應增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。

2.及時反饋作業(yè)：教師應及時批改和反饋學生的作業(yè)，讓學生了解自己的學習效果，激發(fā)他們的學習動力。

3.多樣化教學方法：教師應采用多種教學方法，如討論法、實驗法等，增加課堂的趣味性和實踐性，提高學生的學習效果。重點題型整理1.案例分析題

題目：請結(jié)合教材中的案例，分析如何在生活中樹立防范意識。

答案：在生活中樹立防范意識可以從以下幾個方面進行：

（1）了解犯罪現(xiàn)象：通過學習教材中的案例，了解犯罪行為的存在和危害，提高對犯罪的警覺性。

（2）提高自我保護能力：學習教材中的防范措施，提高自我保護能力，避免成為犯罪的目標。

（3）遵守法律法規(guī)：學習教材中的法律法規(guī)，明白遵守法律法規(guī)的重要性，自覺遵紀守法。

（4）善于同違法犯罪行為作斗爭：學習教材中的應對方法，學會在與違法犯罪行為作斗爭時保護自己，既能保護自己的安全，又能正確應對。

2.論述題

題目：請論述如何在校園中樹立防范意識。

答案：在校園中樹立防范意識可以從以下幾個方面進行：

（1）加強法治教育：通過法治教育，讓學生了解犯罪現(xiàn)象，明白遵守法律法規(guī)的重要性，提高防范意識。

（2）加強校園安全管理：學校應加強校園安全管理，采取措施預防犯罪行為，為學生創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。

（3）開展防范意識教育活動：學?？梢蚤_展各種防范意識教育活動，如講座、競賽、實踐活動等，提高學生的防范意識。

（4）培養(yǎng)學生的自我保護能力：學校應教育學生學會自我保護，提高他們在遇到危險時的應對能力。

3.應用題

題目：請根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計一份校園防范意識宣傳海報。

答案：

標題：共建平安校園，從我做起

內(nèi)容：

（1）了解犯罪現(xiàn)象：警惕身邊的犯罪行為，提高防范意識。

（2）遵守法律法規(guī)：自覺遵守法律法規(guī)，維護校園秩序。

（3）加強自我保護：學會自我保護，提高應對危險的能力。

（4）積極參與防范：積極參與校園防范活動，共同營造安全的學習環(huán)境。

4.討論題

題目：請就如何在日常生活中樹立防范意識展開討論。

答案：

（1）學生A：我認為在日常生活中，我們要了解犯罪現(xiàn)象，提高對犯罪的警覺性。

（2）學生B：遵守法律