部編版語文六年級下冊《兩小兒辯日》學(xué)歷案

部編版語文六年級下冊《兩小兒辯日》學(xué)歷案【課題與課時】六年級下冊第五單元兩小兒辯日(1課時)【課標(biāo)要求】能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會其表達效果。在交流討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。悟和運用，提高自己的欣賞品味?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過借助注音、斷句的方式，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。聯(lián)系生活實際，學(xué)以致用，編寫文言文，提高語言運用能力。樹立善于觀察、勤于思考、實事求是的科學(xué)精神?！驹u價任務(wù)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)一（1）完成學(xué)習(xí)任務(wù)二（2）完成學(xué)習(xí)任務(wù)三（3）【資源與建議】體事例來說明自己的觀點，并告訴我們要樹立善于觀察、實事求是的科學(xué)精神。本單元的人文主題是科學(xué)精神，語文要素是體會如何用具體事例來說明觀點?，F(xiàn)熟讀成誦、用自己的話講故事的目標(biāo)。學(xué)，也體現(xiàn)了濃濃的語文味，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。巧妙評價，烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生了解文言文、學(xué)習(xí)文言文的興趣。【學(xué)習(xí)過程】（一）課前預(yù)習(xí)自讀課文，標(biāo)出自然段的序號，嘗試給長句子斷句。查找工具書，解釋不理解的詞語。查閱資料，了解《列子湯問》的簡介。查閱資料，了解地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的科學(xué)知識。學(xué)習(xí)任務(wù)一借助注音，自由朗讀課文，用學(xué)習(xí)任務(wù)一借助注音，自由朗讀課文，用“/”給長句子斷句，讀出文言文的節(jié)奏和韻味。評價標(biāo)準(zhǔn)讀得正確、流利。（善）讀得正確、流利,讀出節(jié)奏和韻味。（善讀）學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。讀出不同句式的語氣。（師評：1.你讀得正確、流利（給生示范如何準(zhǔn)確評價）（師詢問，了解讀書情況，適時調(diào)整課堂節(jié)奏）（師調(diào)查了解：得到“善讀”的舉手，適時調(diào)整課堂）（找生評價，吾善讀乎？使生再次明確讀好文言文的標(biāo)準(zhǔn)）生齊讀。學(xué)習(xí)任務(wù)二于恰當(dāng)斷句。理解文意也是恰當(dāng)斷句的好幫手。學(xué)習(xí)任務(wù)二評價標(biāo)準(zhǔn)正確找到觀點和依據(jù)。（善）有理有據(jù)，表述清晰。（善辯）找生交流第一個孩子的觀點是什么。（（師評：善也）以白話文的形式再問第一個孩子的觀點，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出觀點內(nèi)容。生用自己的話說出文中句子的意思。找生交流兩小兒觀點的依據(jù)分別是什么。找生回答第一個孩子的理由，用自己的話說一說這一句的意思。理解：車蓋、盤（）找生回答另一小兒的理由，用自己的話說一說這一句的意思，理解：滄滄涼涼、（學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系生活實際。暖氣片）同桌互辯。（文白交替，反復(fù)辯論，理解文意，熟讀成誦（達成目標(biāo)1、2）認(rèn)識人物形象，明白要用具體事例來說明觀點。用自己的話講故事。（通過文白交替，反復(fù)辯論，達到熟讀課文、理解文意、體會具體事例說明觀點的目的，達成目標(biāo)1、2）學(xué)習(xí)任務(wù)三借助注釋，聯(lián)系現(xiàn)代科學(xué)知識，用文言文說明自己的觀點。（善用）學(xué)習(xí)任務(wù)三借助注釋，聯(lián)系現(xiàn)代科學(xué)知識，用文言文說明自己的觀點。（善用）學(xué)習(xí)活動：孔子不能決也，汝能決否？找生解釋太陽和地球的距離關(guān)系。師解釋太陽到地球的距離，適當(dāng)滲透：此 之異也！編寫文言文。班內(nèi)交流。【檢測與作業(yè)】（善（善學(xué)）（善）評價標(biāo)準(zhǔn)正確朗讀。學(xué)習(xí)活動：問題：汝意謂長安何如日遠？觀點日遠。日近。依據(jù)不聞人從日邊來，居然可知。舉目見日，不見長安?！緦W(xué)后反思】在生活中，如何用具體事例來