2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 萬以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時(shí) 解決問題配套教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4萬以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時(shí)解決問題配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《4萬以內(nèi)的加法和減法（二）》的2減法第3課時(shí)，解決問題配套教案，新人教版。內(nèi)容包括理解和掌握不退位減法和退位減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，以及能夠運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1萬以內(nèi)的加法和減法（一），對(duì)基本的加減法運(yùn)算已經(jīng)有了初步的理解和掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解4萬以內(nèi)的加法和減法（二），幫助學(xué)生鞏固和拓展已有知識(shí)，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)不退位減法和退位減法的計(jì)算方法，學(xué)生能夠理解并能夠運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，提高邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。

3.數(shù)據(jù)分析：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，提高數(shù)據(jù)分析的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和解決問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。三、學(xué)情分析在三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《4萬以內(nèi)的加法和減法（二）》的2減法第3課時(shí)，解決問題配套教案的教學(xué)中，我們需要對(duì)學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行全面的分析，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

1.學(xué)生層次：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)基本的加減法運(yùn)算已經(jīng)有了初步的理解和掌握。但是，學(xué)生在退位減法和不退位減法的理解上還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的教學(xué)來進(jìn)一步鞏固和拓展知識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1萬以內(nèi)的加法和減法（一），具備了一定的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力。但是，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往還存在思路不清晰、計(jì)算不準(zhǔn)確等問題，需要通過本節(jié)課的教學(xué)來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，對(duì)于課堂紀(jì)律和作業(yè)完成都有較高的自覺性。但是，部分學(xué)生在課堂參與和問題思考上還較為被動(dòng)，需要教師通過引導(dǎo)和激勵(lì)來提高學(xué)生的積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有重要影響。學(xué)生已經(jīng)掌握的加減法知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，而學(xué)生的邏輯推理能力、數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)思維能力則是本節(jié)課需要進(jìn)一步提高的重點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范對(duì)于課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果也有重要影響。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我們將采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解不退位減法和退位減法的計(jì)算方法，實(shí)踐法用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，互動(dòng)法用于引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行討論和問題解決。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.計(jì)算練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固對(duì)不退位減法和退位減法的理解和掌握。

b.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

c.游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式進(jìn)行講解和展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

b.視頻：播放一些與減法相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.在線工具：使用一些在線工具，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解萬以內(nèi)的加法和減法（二）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法（二）的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確萬以內(nèi)的加法和減法（二）的教學(xué)目標(biāo)和萬以內(nèi)的加法和減法（二）重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保萬以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法（二）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入萬以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)的加法和減法（一）的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為萬以內(nèi)的加法和減法（二）新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解萬以內(nèi)的加法和減法（二）的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞萬以內(nèi)的加法和減法（二）問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)萬以內(nèi)的加法和減法（二）知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在萬以內(nèi)的加法和減法（二）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)的加法和減法（二）知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決萬以內(nèi)的加法和減法（二）問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與萬以內(nèi)的加法和減法（二）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合萬以內(nèi)的加法和減法（二）內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法（二）的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)的加法和減法（二）內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)的加法和減法（二）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.提供與萬以內(nèi)的加法和減法（二）相關(guān)的拓展閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)家傳記等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查閱數(shù)學(xué)相關(guān)書籍、訪問數(shù)學(xué)網(wǎng)站、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，拓寬知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）實(shí)踐與應(yīng)用

1.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的加法和減法知識(shí)應(yīng)用到生活中，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、家庭預(yù)算管理等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)一些與加法和減法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維，提高數(shù)學(xué)興趣。

（三）思維拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，如探討加法和減法在更大數(shù)范圍內(nèi)的應(yīng)用、探索不同算法之間的優(yōu)劣等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)小組，與他人交流數(shù)學(xué)心得，共同探討數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（四）跨學(xué)科聯(lián)系

1.引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，如物理學(xué)中的測(cè)量、生物學(xué)中的數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

（五）情感與價(jià)值觀

1.通過講述數(shù)學(xué)家的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的敬畏之情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和體會(huì)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美妙和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)持不懈的精神。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

1.不退位減法：

-計(jì)算方法：個(gè)位減個(gè)位，十位減十位，百位減百位

-示例：137-45=92

2.退位減法：

-計(jì)算方法：個(gè)位不夠減時(shí)，向十位借1，十位減1，個(gè)位加10

-示例：376-287=89

3.實(shí)際問題解決：

-示例：小華有400顆糖果，他給了小明120顆，還剩下多少顆？

-計(jì)算：400-120=280

4.總結(jié)：

-不退位減法：個(gè)位減個(gè)位，十位減十位，百位減百位

-退位減法：個(gè)位不夠減時(shí)，向十位借1，十位減1，個(gè)位加10

-實(shí)際問題解決：理解題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我感到自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試和探索。我采用了講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法等多種教學(xué)方法，通過講解、小組討論和游戲設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了與減法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，收到了很好的效果。

其次，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我設(shè)計(jì)了一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和問題解決等。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握減法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果有很大影響。因此，我在課堂中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示圖片和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但效果并不理想。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，需要進(jìn)一步改進(jìn)和調(diào)整。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我更加關(guān)注學(xué)生的參與情況和需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，選擇更加吸引學(xué)生的話題和素材。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，更加關(guān)注學(xué)生的參與情況和需求，采取更加有效的激勵(lì)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)管理方面，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.通過提問，了解學(xué)生對(duì)不退位減法和退位減法的理解和掌握情況，檢查學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生是否能夠積極參與和合作，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)不退位減法和退位減法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，檢查學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行計(jì)算和不退位減法和退位減法的計(jì)算。

2.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在計(jì)算和不退位減法和退位減法中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在計(jì)算和不退位減法和退位減法中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在計(jì)算和不退位減法和退位減法中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。典型例題講解1.例題1：計(jì)算下列減法：137-45。

-解題步驟：

-個(gè)位：1-5=-4，向十位借1，變?yōu)?0-5=5

-十位：3-4=-1，向百位借1，變?yōu)?3-4=9

-百位：1-0=1

-最終結(jié)果：137-45=92

-答案：92

2.例題2：計(jì)算下列減法：287-219。

-解題步驟：

-個(gè)位：7-9=-2，向十位借1，變?yōu)?7-9=8

-十位：8-1=7

-百位：2-2=0

-最終結(jié)果：287-219=68

-答案：68

3.例題3：計(jì)算下列減法：376-287。

-解題步驟：

-個(gè)位：6-7=-1，向十位借1，變?yōu)?6-7=9

-十位：7-8=-1，向百位借1，變?yōu)?7-8=9

-百位：3-2=1

-最終結(jié)