人音版 （五線譜）五年級(jí)上冊(cè)音樂-2《歌唱二小放牛郎》 教案

人音版（五線譜）五年級(jí)上冊(cè)音樂-2《歌唱二小放牛郎》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂教材中的歌曲《歌唱二小放牛郎》。歌曲以二小為主角，通過(guò)歌詞講述了他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期機(jī)智勇敢地幫助八路軍打日本鬼子的故事。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，易于學(xué)生傳唱。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，如五線譜的構(gòu)成、音符的時(shí)值等。此外，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史知識(shí)也有所了解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將歌曲與歷史知識(shí)相結(jié)合，更好地理解歌曲的背景和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)層面：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《歌唱二小放牛郎》這首歌曲，學(xué)生能夠感知音樂的美感，理解音樂作品的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等元素，提高音樂的審美感知能力。

其次，通過(guò)集體唱、分組唱等多種形式，讓學(xué)生充分表現(xiàn)歌曲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

最后，通過(guò)講解歌曲背后的歷史故事，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，理解歌曲所傳遞的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的理解和尊重，提高文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《歌唱二小放牛郎》的旋律特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握歌曲《歌唱二小放牛郎》的旋律特點(diǎn)，包括音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等。教師需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲。

舉例：歌曲中的最高音和最低音，以及對(duì)應(yīng)的音符時(shí)值和節(jié)奏。

（2）歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌詞含義：本節(jié)課的核心內(nèi)容之二是讓學(xué)生理解歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌詞含義，體會(huì)歌曲所傳遞的愛國(guó)主義精神。教師需要通過(guò)講解歌曲背后的歷史故事，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，理解歌曲所傳遞的愛國(guó)主義精神。

舉例：歌曲中“二小放牛郎，聰明又勇敢”這一句歌詞，教師可以講解二小在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇事跡，使學(xué)生體會(huì)歌曲的愛國(guó)主義精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《歌唱二小放牛郎》的音高跳躍：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是讓學(xué)生掌握歌曲《歌唱二小放牛郎》中的音高跳躍，包括大跳和小跳。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范、分組練習(xí)等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

舉例：歌曲中的音高跳躍，如從低音到高音的跳躍。

（2）歌曲《歌唱二小放牛郎》的節(jié)奏難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)之二是讓學(xué)生掌握歌曲《歌唱二小放牛郎》中的節(jié)奏難點(diǎn)，包括切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏等。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如拍手、敲擊等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

舉例：歌曲中的切分節(jié)奏，如“小河水嘩嘩流”。

（3）歌曲《歌唱二小放牛郎》的情感表達(dá)：本節(jié)課的難點(diǎn)之三是讓學(xué)生掌握歌曲《歌唱二小放牛郎》的情感表達(dá)，使學(xué)生在演唱歌曲時(shí)能夠充分表達(dá)歌曲的情感。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

舉例：歌曲中的歡快節(jié)奏和抒情旋律，教師可以讓學(xué)生討論如何在演唱中表達(dá)這些情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歌唱二小放牛郎》這首歌曲的樂譜和歌詞，以及與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解歌曲的背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音樂器材，如口琴、笛子等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對(duì)音樂知識(shí)的理解。

4.教室布置：將教室分成兩部分，一部分用于集體唱練習(xí)，另一部分用于分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在集體唱練習(xí)區(qū)，設(shè)置音響設(shè)備，確保音樂播放的質(zhì)量；在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，布置一些音樂器材，供學(xué)生自由嘗試和探索。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括歌曲的歌詞、旋律圖示、歷史背景等，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效果。

6.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些與歌曲內(nèi)容相關(guān)的道具，如放牛郎的帽子、小牛的模型等，讓學(xué)生在課堂上更好地融入歌曲情境。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便在課堂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)書籍：教師需要準(zhǔn)備一些與音樂教學(xué)相關(guān)的指導(dǎo)書籍，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和借鑒。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的歷史視頻、音頻資料，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文章、圖片等網(wǎng)絡(luò)資源，以便在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)。

10.安全措施：確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外傷害。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《歌唱二小放牛郎》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《歌唱二小放牛郎》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《歌唱二小放牛郎》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是一首抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童歌曲，它通過(guò)歌詞和旋律表達(dá)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事和情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《歌唱二小放牛郎》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史和文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞含義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史和文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《歌唱二小放牛郎》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史和文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.五線譜基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生需要掌握五線譜的構(gòu)成，包括五條線和四個(gè)間，以及音符的時(shí)值、音高標(biāo)記等。這是學(xué)習(xí)歌曲《歌唱二小放牛郎》的基礎(chǔ)。

2.歌曲結(jié)構(gòu)分析：《歌唱二小放牛郎》是一首具有代表性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童歌曲。學(xué)生需要了解歌曲的結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等，以及如何表達(dá)歌曲的情感。

3.旋律特點(diǎn)：學(xué)生需要分析歌曲《歌唱二小放牛郎》的旋律特點(diǎn)，包括音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等，理解旋律如何與歌詞相結(jié)合，表達(dá)歌曲的主題和情感。

4.歌詞含義解讀：學(xué)生需要理解歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌詞含義，通過(guò)歌詞了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，理解歌曲所傳遞的愛國(guó)主義精神。

5.音樂表現(xiàn)手法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)歌曲《歌唱二小放牛郎》中的音樂表現(xiàn)手法，包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化等，以及如何運(yùn)用這些手法表達(dá)歌曲的情感和主題。

6.聲樂技巧：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱二小放牛郎》掌握一定的聲樂技巧，包括正確的呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等，提高自己的歌唱能力。

7.歷史背景知識(shí)：學(xué)生需要了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民生活和情感狀態(tài)。教學(xué)反思今天的課，我教的是《歌唱二小放牛郎》這首歌曲。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得還是有很多值得總結(jié)的地方。

首先，我感受到了學(xué)生的熱情。在導(dǎo)入新課時(shí)，他們對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事都很感興趣，這讓我覺得課堂氛圍很活躍。但同時(shí)，我也意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的了解還不夠深入，所以在講解歌曲背景時(shí)，我需要更加生動(dòng)、具體地描述，幫助他們更好地理解。

在教授五線譜基礎(chǔ)知識(shí)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受程度參差不齊。對(duì)于這部分內(nèi)容，我覺得需要更多地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些掌握得不太好的學(xué)生跟上進(jìn)度。

在歌曲結(jié)構(gòu)分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于旋律和歌詞的結(jié)合理解得不夠好。下次教學(xué)中，我打算通過(guò)更多實(shí)例來(lái)講解，讓學(xué)生們更直觀地感受旋律與歌詞的關(guān)系。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诜纸M討論和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)積極，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)偏離了主題。作為教師，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保討論始終圍繞課程內(nèi)容進(jìn)行。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我感受到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們提出了許多有見地的觀點(diǎn)，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴小組討論，缺乏獨(dú)立思考。下次教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)他們獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了歌曲《歌唱二小放牛郎》的歷史背景和文化意義，希望學(xué)生們能夠更好地理解和傳承。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天，我們學(xué)習(xí)了《歌唱二小放牛郎》這首歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)歌曲的理解。

首先，我們學(xué)習(xí)了五線譜基礎(chǔ)知識(shí)，包括五線譜的構(gòu)成，音符的時(shí)值、音高標(biāo)記等。這是學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)。

其次，我們分析了歌曲《歌唱二小放牛郎》的結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等，以及如何表達(dá)歌曲的情感。

然后，我們討論了歌曲的旋律特點(diǎn)，包括音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等，以及旋律如何與歌詞相結(jié)合，表達(dá)歌曲的主題和情感。

接著，我們解讀了歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌詞含義，通過(guò)歌詞了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，理解歌曲所傳遞的愛國(guó)主義精神。

然后，我們學(xué)習(xí)了歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化等，以及如何運(yùn)用這些手法表達(dá)歌曲的情感和主題。

接著，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)歌曲的理解，提高了自己的歌唱能力。

最后，我們總結(jié)了歌曲《歌唱二小放牛郎》的歷史背景和文化意義，希望學(xué)生們能夠更好地理解和傳承。

在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我們將通過(guò)一些練習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。這些練習(xí)題將包括歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞含義、音樂表現(xiàn)手法等。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①歌曲《歌唱二小放牛郎》的基本概念：介紹歌曲的基本信息，如歌曲名稱、作者、創(chuàng)作背景等。

②歌曲結(jié)構(gòu)分析：展示歌曲的結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等，以及如何表達(dá)歌曲的情感。

③旋律特點(diǎn)：列出歌曲的旋律特點(diǎn)，如音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等，以及旋律如何與歌詞相結(jié)合，表達(dá)歌曲的主題和情感。

④歌詞含義解讀：解讀歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌詞含義，通過(guò)歌詞了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，理解歌曲所傳遞的愛國(guó)主義精神。

⑤音樂表現(xiàn)手法：列出歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化等，以及如何運(yùn)用這些手法表達(dá)歌曲的情感和主題。

⑥聲樂技巧：介紹歌曲中的聲樂技巧，包括正確的呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等，提高自己的歌唱能力。

⑦歷史背景知識(shí)：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民生活和情感狀態(tài)。

在板書設(shè)計(jì)中，我采用了簡(jiǎn)潔明了的條理，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我運(yùn)用了藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)元素，如生動(dòng)的插圖、有趣的圖案等。例如，在介紹歌曲結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了一個(gè)小牛的圖案來(lái)表示“放牛郎”這一主題，既形象又有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在解讀歌詞含義時(shí)，我使用了紅色的心形圖案來(lái)表示“愛國(guó)主義精神”，使學(xué)生更容易理解和記憶。在介紹聲樂技巧時(shí)，我使用了音符和音樂符號(hào)的圖案，使學(xué)生能夠直觀地感受到聲樂技巧的重要性。通過(guò)這些設(shè)計(jì)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。典型例題講解1.題型：請(qǐng)分析《歌唱二小放牛郎》這首歌曲的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)明如何通過(guò)旋律表達(dá)歌曲的情感。

答案：這首歌曲的旋律特點(diǎn)包括音高起伏明顯、節(jié)奏明快等。通過(guò)旋律的起伏，表達(dá)了歌曲中二小放牛郎機(jī)智勇敢、充滿活力的形象；通過(guò)節(jié)奏的明快，表達(dá)了歌曲歡快、愉悅的情感。

2.題型：請(qǐng)解讀《歌唱二小放牛郎》這首歌曲的歌詞含義，并說(shuō)明如何通過(guò)歌詞理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景。

答案：這首歌詞通過(guò)講述二小放牛郎的故事，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的苦難和抗?fàn)幘瘛８柙~中提到的“鬼子進(jìn)村來(lái)，燒殺搶掠樣樣來(lái)”，反映了日本侵略者的殘暴行徑；而“二小放牛郎，聰明又勇敢”，則表現(xiàn)了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇斗爭(zhēng)。

3.題型：請(qǐng)分析《歌唱二小放牛郎》這首歌曲的聲樂技巧，并說(shuō)明如何通過(guò)這些技巧提高自己的歌唱能力。

答案：這首歌曲的聲樂技巧包括正確的呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。正確的呼吸可以幫助我們更好地控制氣息，使歌聲更加穩(wěn)定；音準(zhǔn)則要求我們準(zhǔn)確地把握音符的時(shí)值和音高；節(jié)奏則需要我們保持穩(wěn)定的節(jié)奏感，使歌聲更加富有感染力。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)這些聲樂技巧，我們可以提高自己的歌唱能力。

4.題型：請(qǐng)分析《歌唱二小放牛郎》這首歌曲的歷史背景，并說(shuō)明如何通過(guò)歌曲了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史。

答案：這首歌曲的歷史背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。通過(guò)