中圖版高中信息技術(shù)必修1教學(xué)設(shè)計(jì)-3.1探討信息管理

中圖版高中信息技術(shù)必修1教學(xué)設(shè)計(jì)-3.1探討信息管理主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中圖版高中信息技術(shù)必修1的第三章第一節(jié)“探討信息管理”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：信息管理的定義與重要性，信息管理的流程，信息分類與編碼方法，以及信息檢索與利用技巧。具體涉及以下知識點(diǎn)：

1.理解信息管理的概念，掌握信息管理的基本原則；

2.學(xué)習(xí)信息管理的流程，包括信息收集、組織、存儲、檢索與更新；

3.掌握信息分類與編碼的方法，提高信息處理的效率；

4.學(xué)習(xí)信息檢索的技巧，提升信息利用的能力；

5.結(jié)合實(shí)際案例，分析信息管理在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.信息意識：通過學(xué)習(xí)信息管理的概念與流程，使學(xué)生認(rèn)識到信息管理在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，增強(qiáng)信息敏感度；

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握信息分類與編碼方法，學(xué)會利用信息技術(shù)手段高效處理信息，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；

3.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)習(xí)信息檢索與利用技巧，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力；

4.信息社會責(zé)任：通過探討信息管理在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息倫理觀念，遵循法律法規(guī)，承擔(dān)信息社會責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）信息管理的概念與重要性：理解信息管理的定義，掌握信息管理的基本原則，認(rèn)識到信息管理在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

舉例：通過講解實(shí)際案例，如圖書館信息管理、個(gè)人學(xué)習(xí)資料管理等，使學(xué)生明確信息管理的作用和重要性。

（2）信息管理的流程：學(xué)習(xí)信息收集、組織、存儲、檢索與更新的全過程，了解各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵作用。

舉例：以學(xué)校圖書館為例，介紹圖書分類、編目、上架、借閱等流程，讓學(xué)生體會信息管理流程的實(shí)際應(yīng)用。

（3）信息分類與編碼方法：掌握常見的分類方法和編碼規(guī)則，提高信息處理的效率。

舉例：講解杜威十進(jìn)制分類法、中圖法等分類方法，以及ISBN、ISSN等編碼規(guī)則。

（4）信息檢索與利用技巧：學(xué)會運(yùn)用關(guān)鍵詞、檢索策略等提高信息檢索效率，提升信息利用能力。

舉例：介紹搜索引擎的使用技巧，如精確搜索、布爾邏輯搜索等，以及學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的檢索方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）信息管理的流程：信息管理流程的各個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系較為復(fù)雜，學(xué)生難以一次性掌握。

解決方法：通過圖示、案例講解等方式，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生理解信息管理流程。

（2）信息分類與編碼方法：不同分類方法和編碼規(guī)則的使用場景及優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生容易混淆。

解決方法：對比分析不同分類方法和編碼規(guī)則，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

（3）信息檢索策略：如何根據(jù)需求選擇合適的關(guān)鍵詞、運(yùn)用檢索策略進(jìn)行高效檢索，學(xué)生可能感到困惑。

解決方法：開展課堂討論，讓學(xué)生分享檢索經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并講解有效的檢索方法和技巧。

（4）信息倫理與法律法規(guī)：在信息管理過程中，如何遵循倫理原則和法律法規(guī)，學(xué)生可能認(rèn)識不足。

解決方法：結(jié)合實(shí)際案例，講解信息倫理和法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息道德素養(yǎng)和法制意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對信息管理的概念、流程、分類與編碼方法等基礎(chǔ)知識點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立知識框架。

-結(jié)合實(shí)際案例，如圖書館信息管理、在線購物信息管理等，使抽象的理論具體化，提高學(xué)生的理解程度。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對知識點(diǎn)的記憶。

（2）討論法：針對信息檢索策略、信息倫理與法律法規(guī)等具有一定探討性的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，如“如何提高信息檢索的準(zhǔn)確性？”“在使用信息時(shí)，如何遵循倫理原則和法律法規(guī)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識，提高認(rèn)識。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，體驗(yàn)信息管理的全過程，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，如使用信息管理軟件進(jìn)行個(gè)人信息管理、利用搜索引擎進(jìn)行高效檢索等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分享成功案例，提高實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示信息管理相關(guān)的圖片、視頻、PPT等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-使用圖表、流程圖等形式，將抽象的信息管理流程具象化，便于學(xué)生理解。

-播放與信息管理相關(guān)的視頻，如圖書館信息管理系統(tǒng)介紹、個(gè)人信息管理技巧等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺等，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)、資源共享等功能，提高教學(xué)效果。

-利用在線教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行課堂互動(dòng)，如實(shí)時(shí)問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線教育平臺等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-推薦合適的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，如CNKI、WebofScience等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效檢索。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與信息管理相關(guān)的在線教育平臺，學(xué)習(xí)前沿知識，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《信息管理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過信息太多而難以找到所需內(nèi)容的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索信息管理的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信息管理的基本概念。信息管理是指通過收集、組織、存儲、檢索和更新等過程，對信息資源進(jìn)行有效整合和利用的一種活動(dòng)。它是提高工作效率、促進(jìn)決策制定的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了信息管理在圖書館管理中的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們更高效地查找和使用圖書資源。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)信息管理的流程和信息分類與編碼這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與信息管理相關(guān)的實(shí)際問題，如個(gè)人信息管理、學(xué)習(xí)資料整理等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何利用信息管理軟件進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資料的管理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信息管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了信息管理的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對信息管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了信息管理的定義、流程、重要性等基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)會了信息分類與編碼方法，提高了信息處理的效率，能夠更好地組織和存儲信息。

-掌握了信息檢索與利用技巧，能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞、檢索策略等，快速準(zhǔn)確地找到所需信息。

-通過實(shí)際操作，熟練運(yùn)用信息管理軟件進(jìn)行個(gè)人信息管理，提高了生活和學(xué)習(xí)效率。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的問題分析、解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深了對信息管理流程的理解，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到信息管理在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，提高了信息意識，養(yǎng)成了良好的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生了解到信息管理涉及倫理和法律法規(guī)問題，樹立了正確的信息道德觀念，遵循法律法規(guī)，承擔(dān)信息社會責(zé)任。

-學(xué)生在探索信息管理的過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)新信息管理方法，為解決實(shí)際問題提供新思路。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，拓展了視野，關(guān)注到信息管理在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，為未來職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》（第二版），作者：張曉林，出版社：清華大學(xué)出版社。該書系統(tǒng)地介紹了信息管理的基本概念、原理和方法，有助于學(xué)生深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與信息管理相關(guān)的教育視頻，如《信息管理在圖書館中的應(yīng)用》、《個(gè)人信息管理技巧》等，幫助學(xué)生直觀了解信息管理的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線教育平臺，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，學(xué)習(xí)與信息管理相關(guān)的課程，拓寬知識面，提高自身素養(yǎng)。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身興趣和需求，選擇合適的閱讀材料、視頻資源和在線課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）交流分享：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可記錄心得體會，并在課堂上與其他同學(xué)分享，互相借鑒，共同提高。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如利用信息管理軟件進(jìn)行個(gè)人信息管理、學(xué)習(xí)資料整理等，提高生活和學(xué)習(xí)效率。

（4）反饋與指導(dǎo)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，可向教師請教，尋求指導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)解答疑問，提供必要的支持。

（5）總結(jié)提升：學(xué)生應(yīng)在課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，梳理知識體系，形成自己的見解。同時(shí)，關(guān)注信息管理領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對信息管理基本概念、流程、分類與編碼方法等知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，評估學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些測試題目，如選擇題、簡答題等，檢測學(xué)生對信息檢索策略、信息倫理與法律法規(guī)等知識點(diǎn)的理解程度。

-及時(shí)反饋：根據(jù)課堂評價(jià)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，對