廣東省廣州市天河區(qū)輕工職業(yè)學(xué)校高一（上）期中語文試卷（含答案）

廣東省廣州市天河區(qū)輕工職業(yè)學(xué)校高一（上）期中語文試卷（含答案）2021-2022學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)輕工職業(yè)學(xué)校高一（上）期中語文試卷

一、填空題（每空1分，共20分）

1．（20分）（1）作家、作品文學(xué)年代的劃分一般是以1919年“五四"運動為界：

1919年“五四”運動以前的文學(xué)以文言文（古文）占統(tǒng)治地位，通稱為文學(xué)，也叫文學(xué)，包括1840﹣1919年期間的文學(xué)。1919年“五四"運動，文化上反對文言文、提倡白話文成為標志，至1949年期間的文學(xué)，稱為文學(xué)。1949年新中國成立以后至今，稱為文學(xué)。

（2）《故都的秋》作者，緊扣文眼的“”、“"和“”（特點）來寫故都的秋味，其描繪的五幅秋景圖可分別命名為：、、、、。

（3）《離太陽最近的樹》作者，文中“離太陽最近的樹"就是指西藏阿里高原上唯一的綠樹，為它傲然不屈的英魂而悲，更為人類的殘酷和無知而悲。向我們敲響保護生態(tài)環(huán)境的警鐘，人與自然究竟應(yīng)該是怎樣的關(guān)系。習(xí)近平主席說：。

（4）小說《項鏈》的作者是，（國家）作家，小說最后點出是假的。

二、選擇題（每小題2分，共30）

2．（2分）毛澤東的《沁園春長沙》中，“沁園春”是其（）

A．題目B．詞牌名C．曲譜D．文眼

3．（2分）對《沁園春長沙》的賞析，不正確的一項是（）

A．詩人用問答的形式，巧妙地回答了領(lǐng)導(dǎo)中國革命的問題。

B．“獨立寒秋"，獨自站立于深秋之中，“獨”字給人以孤獨之感。

C．“層林盡染"“漫江碧透”，運用色彩生動地描繪出湘江深秋的絢麗景色。

D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？"表達了詩人敢于搏擊風(fēng)浪的思想感情。

4．（2分）《致橡樹》的作者是（），中國當(dāng)代朦朧詩的代表作家之一。

A．裴多菲B．徐志摩C．舒婷D．畢淑敏

5．（2分）以下詞語解釋不正確的一項是（）

A．遏：阻止B．霧靄：霧氣

C．逶迤：拖拉D．遒勁：雄健有力

6．（2分）以下字詞書寫全部正確的一項是（）

A．沙礫尸骸猶豫不決圍剿

B．點綴蒼穹不可思議爭嶸

C．頹廢隱蔽自慚形歲鏤空

D．流嵐慰籍本末倒置健碩

7．（2分）下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一句是（）

A．“絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝來炫耀自己?！?/p>

B．“這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲“

C．“它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣?！?/p>

D．“它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。"

8．（2分）在下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①絕不學(xué)________的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。

②看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒________。

③一座結(jié)實的沙丘頂上，________立著一株紅柳。

④傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的________。

A．癡情落寞昂然輝煌

B．絕情冷漠毅然光輝

C．癡情冷漠昂然光輝

D．絕情落寞毅然輝煌

9．（2分）以下加點字讀音全部正確的一項是（）

A．一椽（chuán）虹霓（ní）寒傖（cāng）

B．百舸（gě）_戰(zhàn)戟（jǐ）_潭柘（zhè）寺

C．做窠（cháo）著（zhuó）裝訇（hōng）然

D．褶（zhě）皺稠（chóu）密廿（gān）四橋

10．（2分）下列句子中，標點符號使用不正確的一句是（）

A．“可不是嗎，一層秋雨一層涼啦！”

B．我以為自己聽錯了，高原之上，哪里有柴？！

C．我很奇怪，紅柳為什么不找個背風(fēng)的地方貓著呢。

D．我大驚，說紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？

11．（2分）下列句子中，修辭手法辨析有誤的一句是（）

A．它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。（比喻）

B．葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。（擬人）

C．它們的魂魄，如今棲息在何處云端？（設(shè)問）

D．這樣，紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。（比喻）

12．（2分）對《離太陽最近的樹》的內(nèi)容分析，正確的一項是（）

A．本文引發(fā)了我們對“人與自然"關(guān)系的深刻思考，人要尊重自然、保護自然，不要去破壞自然。

B．作者寫“我們餐風(fēng)露宿”是對“我們"（砍伐紅柳者）當(dāng)時艱苦勞動生活的贊美與回憶。

C．“我”被司務(wù)長算的一筆“經(jīng)濟賬"說服了，于是加入了挖紅柳的隊伍。

D．本文主旨是贊頌紅柳頑強的生命力及其為人類做出的無私貢獻。

13．（2分）下列詞語注釋不完全正確的一項是（）

A．逶迤：山峰雄壯巍峨。

B．不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。

C．本末倒置：本：樹根；末：樹梢，比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。

D．遒勁：強勁有力；剛健有力。多指書畫的運筆。

14．（2分）下列句子采用的修辭手法中沒有比喻的一項是（）

A．它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。

B．它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。

C．今年可以看到，去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼眶，怒向蒼穹。

D．司務(wù)長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？

15．（2分）《離太陽最近的樹》標題有深刻的含義，下列說法不正確的一項是（）

A．說明紅柳生長在平均海拔5000米的高原上，是“離太陽最近”的樹。

B．說明紅柳從太陽那里索得了光和熱，蘊含著偉大的力量。

C．正是因為紅柳的生命力強，它的根怎么燒都燒不完。

D．文題暗示紅柳是高原上唯一的綠色植物，從而增加文章的內(nèi)涵。

16．（2分）以下作者中，誰不是“世界短篇小說之王"（）

A．歐亨利B．莫泊桑

C．契訶夫D．列夫托爾斯泰

三、閱讀題（30分）

17．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

（1）解釋下列詞語的含義。

風(fēng)華正茂：

書生意氣：___

指點江山：

（2）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。這兩句話在全文中起什么作用？

（3）一個“恰”字總領(lǐng)到哪一句為止？這幾句塑造了“同學(xué)少年"怎樣的形象？

（4）哪一句形象的表達了詩人勇敢地投身于革命風(fēng)浪的決心？

18．（20分）她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項鏈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，_______，不知道該拿起哪件，放下哪件。

她不斷地問著：“再沒有別的了嗎？”

“還有呢，你自己找吧，我不知道哪樣合你的意"。

忽然她在一個青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)了一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領(lǐng)上，站在鏡前對著自己的影子出神了好半天。隨后，她______地問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件?！?/p>

“當(dāng)然可以"。

她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。

（1）文中兩處空缺處依次應(yīng)填入的詞語，正確的是___________

A.遲疑不定/緊張而激動

B.猶豫不決/遲疑而焦急

C.躇躊不定/謹慎而急切

D.猶豫不決/興奮而匆忙

（2）畫線句子運用的人物描寫的方法是___________

A.概括描寫

B.肖像描寫

C.動作描寫

D.語言描寫

（3）畫線句子刻畫的人物的心態(tài)是___________

A.急躁

B.迷醉神往

C.興奮激動

D.焦慮不安

（4）借項鏈時作者筆下的佛來思節(jié)夫人慷慨大方，毫不遲疑，從小說的技法上看，屬于___________

A.埋伏筆

B.作鋪墊

C.相照應(yīng)

D.巧過渡

（5）對“我只借這一件”的理解是___。

四、應(yīng)用文寫作（20分）

19．（20分）一年一度的“雙11節(jié)"就要到了，某班級陳英杰同學(xué)卻沒有錢購買所需學(xué)習(xí)用品了，今天就向同班同學(xué)張宏志同學(xué)借了340元，答應(yīng)在元旦之前歸還。請代陳英杰同學(xué)在右邊空白處寫一張借條。

要求：

寫作要素齊全，格式規(guī)范，內(nèi)容完整，語言得體、簡潔。

2021-2022學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)輕工職業(yè)學(xué)校高一（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

一、填空題（每空1分，共20分）

1．【答案】（1）古代古典現(xiàn)代白話當(dāng)代

（2）郁達夫清靜悲涼小院秋晨圖秋槐落蕊圖秋蟬殘鳴圖秋雨話涼圖秋日盛果圖

（3）畢淑敏紅柳綠水青山就是金山銀山

（4）莫泊桑法項鏈

二、選擇題（每小題2分，共30）

2．【答案】B

3．【答案】B

4．【答案】C

5．【答案】C

6．【答案】A

7．【答案】B

8．【答案】A

9．【答案】B

10．【答案】A

11．【答案】C

12．【答案】A

13．【答案】A

14．【答案】D

15．【答案】C

16．【答案】D

三、閱讀題（30分）

17．【答案】（1）風(fēng)采才華正盛。

青年學(xué)生躊躇滿志，意氣奔放。

評論國家大事。

（2）這兩句詩起到了承上啟下的作用。

（3）一個“恰”字統(tǒng)領(lǐng)到“糞土當(dāng)年萬戶侯"。塑造了“同學(xué)少年”作為早期革命者所具有的雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁的英雄氣概。