AI教育行業(yè)調研與市場研究報告2024-2026

2024-2026AI教育行業(yè)調研與市場研究報告匯報時間：2024-08-01匯報人：陳珍榮目錄定義或者分類特點產業(yè)鏈發(fā)展歷程政治環(huán)境商業(yè)模式政治環(huán)境目錄經濟環(huán)境社會環(huán)境技術環(huán)境發(fā)展驅動因素行業(yè)壁壘行業(yè)風險行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)痛點問題及解決方案行業(yè)發(fā)展趨勢前景機遇與挑戰(zhàn)競爭格局定義分類特點01什么是AI教育AI教育是指將人工智能技術融入教育核心業(yè)務與場景，促進關鍵業(yè)務流程的自動化與關鍵教育場景的智能化，從而大幅提高教育工作者和學習者的效率，創(chuàng)新教育教學生態(tài)。當前，多項人工智能技術正逐步在教育領域開展應用，包括機器學習、知識圖譜、自然語言處理、機器人與智能控制等。每項技術都具有較強的應用價值。定義產業(yè)鏈02發(fā)展歷程03政治環(huán)境04AI教育獲得了、黨中央的高度重視。曾強調:“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新”。近年來，教育部等主管部門通過開展人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作、發(fā)布中小學人工智能教育基地名單等多重舉措，不斷推動AI教育發(fā)展，利用AI技術對傳統(tǒng)教學進行改造。在中央政府帶領下，湖北、遼寧等地方政府也發(fā)布了多項政策支持AI教育產業(yè)發(fā)展。2023年8月，湖北省人民政府發(fā)布了《湖北省教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動計劃（2023-2025年）》，提出推進基于人工智能的智能助教、智能學伴等教學應用，促進學生個性化發(fā)展。推進信息技術（信息科技）教育與人工智能、創(chuàng)客教育的有機結合，培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)與技能。到2025年，翻轉課堂、線上線下混合課堂的應用比例達到30%，人工智能與教育融合率達到80%。政治環(huán)境1商業(yè)模式05經濟環(huán)境06我國經濟不斷發(fā)展，幾度趕超世界各國，一躍而上，成為GDP總量僅次于美國的唯一一個發(fā)展中國家。我國經濟趕超我國人口基數(shù)大，改革開放后人才競爭激烈，大學生就業(yè)情況一直困擾著我國發(fā)展過程中。就業(yè)問題挑戰(zhàn)促進社會就業(yè)公平問題需持續(xù)關注并及時解決，個人需提前做好職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃重中之重。公平就業(yè)關注經濟環(huán)境社會環(huán)境07總體發(fā)展穩(wěn)中向好我國總體發(fā)展穩(wěn)中向好，宏觀環(huán)境穩(wěn)定繁榮，對于青年人來說，也是機遇無限的時代。關注就業(yè)公平與提前規(guī)劃促進社會就業(yè)公平問題需持續(xù)關注并及時解決，對于個人來說提前做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃也是人生發(fā)展的重中之重。就業(yè)問題與人才競爭我國人口基數(shù)大，就業(yè)問題一直是發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)，人才競爭激烈，大學生畢業(yè)后就業(yè)情況、失業(yè)人士困擾國家發(fā)展。政治體系與法治化進程自改革開放以來，政治體系日趨完善，法治化進程也逐步趨近完美，市場經濟體系也在不斷蓬勃發(fā)展。中國當前的環(huán)境下描述了當前技術發(fā)展的日新月異，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術的涌現(xiàn)。技術環(huán)境需求增長、消費升級、技術創(chuàng)新等是行業(yè)發(fā)展的主要驅動因素，推動了行業(yè)的進步。發(fā)展驅動因素行業(yè)壁壘包括資金、技術、人才、品牌、渠道等方面的優(yōu)勢，提高了新進入者的難度。行業(yè)壁壘我國經濟不斷發(fā)展技術環(huán)境08技術驅動技術環(huán)境的發(fā)展為行業(yè)帶來了新的機遇，是行業(yè)發(fā)展的重要驅動力。創(chuàng)新動力技術環(huán)境的不斷創(chuàng)新和進步，為行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支持。人才需求技術環(huán)境的發(fā)展促進了人才的需求和流動，為行業(yè)的人才隊伍建設提供了機遇。團隊建設技術環(huán)境的發(fā)展要求企業(yè)加強團隊建設，提高員工的技能和素質，以適應快速變化的市場需求。合作與交流技術環(huán)境的發(fā)展促進了企業(yè)間的合作與交流，推動了行業(yè)的整體發(fā)展。技術環(huán)境0102030405發(fā)展驅動因素09行業(yè)壁壘10行業(yè)壁壘行業(yè)壁壘技術壁壘:AI教育是知識密集型行業(yè)，要求市場參與者具備較強的技術研發(fā)和維護能力。與此同時，行業(yè)技術與應用更新速度快，行業(yè)從業(yè)人員不僅要掌握機器學習、自然語言處理等技術，還需要不斷對新涌現(xiàn)的技術與應用進行知識更新以適應行業(yè)的快速發(fā)展。因此，較高的技術壁壘使新進入者很難在短期內進入本行業(yè)。人才壁壘:AI教育行業(yè)要求從業(yè)人員具有較高的綜合素養(yǎng)，擁有計算機、軟件、網(wǎng)絡等全方位知識體系，了解高校多樣化特定場景下的運行模式，同時具備現(xiàn)場的實施和管理經驗。此類高素質的復合型人才，需要較長期的從業(yè)經歷和持續(xù)的學習能力才能積累相應的行業(yè)經驗和能力，培育周期較長。而新進入企業(yè)難以在短時間內建設既對行業(yè)有深度理解，又全面掌握人工智能技術的人才隊伍，因此行業(yè)存在較高的人才壁壘。行業(yè)經驗壁壘:AI教育存在業(yè)務復雜度高、數(shù)據(jù)處理量大的特點，且各學校內部情況不盡相同，下游客戶往往更多地考慮擁有較多與學校合作成功案例的廠商。該類廠商對學校業(yè)務、建設需求有深度認知，具有豐富的在該領域的研發(fā)經驗。新進入企業(yè)在產品成熟度、行業(yè)經驗上往往不足，在競爭過程中優(yōu)勢較小，因此存在行業(yè)經驗壁壘。行業(yè)壁壘AI教育存在業(yè)務復雜度高、數(shù)據(jù)處理量大的特點，且各學校內部情況不盡相同，下游客戶往往更多地考慮擁有較多與學校合作成功案例的廠商。該類廠商對學校業(yè)務、建設需求有深度認知，具有豐富的在該領域的研發(fā)經驗。新進入企業(yè)在產品成熟度、行業(yè)經驗上往往不足，在競爭過程中優(yōu)勢較小，因此存在行業(yè)經驗壁壘。AI教育行業(yè)要求從業(yè)人員具有較高的綜合素養(yǎng)，擁有計算機、軟件、網(wǎng)絡等全方位知識體系，了解高校多樣化特定場景下的運行模式，同時具備現(xiàn)場的實施和管理經驗。此類高素質的復合型人才，需要較長期的從業(yè)經歷和持續(xù)的學習能力才能積累相應的行業(yè)經驗和能力，培育周期較長。而新進入企業(yè)難以在短時間內建設既對行業(yè)有深度理解，又全面掌握人工智能技術的人才隊伍，因此行業(yè)存在較高的人才壁壘。行業(yè)經驗壁壘人才壁壘技術壁壘AI教育是知識密集型行業(yè)，要求市場參與者具備較強的技術研發(fā)和維護能力。與此同時，行業(yè)技術與應用更新速度快，行業(yè)從業(yè)人員不僅要掌握機器學習、自然語言處理等技術，還需要不斷對新涌現(xiàn)的技術與應用進行知識更新以適應行業(yè)的快速發(fā)展。因此，較高的技術壁壘使新進入者很難在短期內進入本行業(yè)。行業(yè)風險11行業(yè)現(xiàn)狀12市場情況描述行業(yè)現(xiàn)狀教育信息化的發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術的應用已成為當今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢。近年來，我國不斷推進教育信息化建設，教育信息化市場規(guī)模持續(xù)壯大。2022年成功突破5000億元。人工智能技術在教育信息化建設過程中發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著AI算力算法不斷突破創(chuàng)新，人工智能技術在教育領域逐步展現(xiàn)出其獨特的教育價值，并在教學、學習、測評、管理各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)落地應用。在2023年，AIGC取得了爆發(fā)式的發(fā)展，預訓練大模型的技術研發(fā)邁上了新的臺階，市場對人工智能在教育領域的應用展現(xiàn)出了極大的關注和想象。未來AI教育發(fā)展前景廣闊。行業(yè)痛點13高端人才短缺人工智能作為一項新興技術，對人才的專業(yè)素養(yǎng)要求極高，近年來，隨著人工智能行業(yè)不斷發(fā)展，高端復合型人才需求量激增，行業(yè)人才缺口不斷擴大，2022年我國人工智能領域人才缺口已達500萬，極大地限制了人工智能技術突破，也限制了人工智能在教育等領域的落地應用，成為AI教育行業(yè)發(fā)展面臨的難題之一。部分學校及教師教育觀念落后目前，已有許多學校較多地運用了信息技術，但部分學校及教師教育觀念的落后也成為了制約AI教育行業(yè)發(fā)展的關鍵因素，尤其對發(fā)展AI教育在推動我國教育現(xiàn)代化、信息化方面的重要作用認識不足。部分教師教學水平仍停留在傳統(tǒng)教學模式上，沒有充分發(fā)揮信息技術所帶來的優(yōu)勢。技術發(fā)展帶來一系列誠信危機新技術的突破，既為行業(yè)帶來的發(fā)展機遇，但同時也帶來了一系列挑戰(zhàn)。如基于自然語言處理和深度學習的ChatGPT、文心一言等大語言模型能夠與使用者進行多輪自然對話，它可以作為學習工具支持開展個性化學習和研究，但同時也大大降低了作弊和學術不端的成本，可能引發(fā)一系列誠信危機。030201行業(yè)痛點問題及解決方案14行業(yè)發(fā)展趨勢前景15發(fā)展趨勢前景AI+教育已成為教育行業(yè)的重要趨勢之一，行業(yè)發(fā)展前景廣闊?？梢灶A見，未來在政策大力支持、行業(yè)標準不斷完善下，我國將不斷加大人工智能技術研發(fā)力度，推動AI技術在教育領域滲透率不斷提升，教育占人工智能應用領域比重將不斷擴大。同時人工智能技術的持續(xù)迭代以及與教育的深度融合，為學生提供了豐富的教育信息和優(yōu)質的學習資源，這加速了教育發(fā)展模式的變革。未來，教育將會形成“師-機-生”的三元模式，教師、機器、學生相互促進、相互影響、相互進步，共同促進智能化教育發(fā)展，以人機協(xié)同的新智商超越人類自身智商的局限性。行業(yè)發(fā)展趨勢前景機遇與挑戰(zhàn)16競爭格局17競爭格局從產業(yè)鏈生態(tài)看，AI教育行業(yè)分為多類玩家，包括教育類公司、教育信息化廠商、