高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文（19篇）

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文（19篇）

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文（精選19篇）

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。平時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)

了一大精神，仔細(xì)體會“科學(xué)發(fā)展觀”滲透在教育領(lǐng)域的意義，

學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。熱愛教育

事業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、

樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠師

德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要

求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積

極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在

引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只

有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引導(dǎo)”作

用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。根據(jù)教材

的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動

學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志

品質(zhì)。

三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，協(xié)助辦好運(yùn)動會。

我是田徑運(yùn)動員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長之一。學(xué)校運(yùn)動

會主要以田徑項目為主，運(yùn)動會前積極組織學(xué)生參加訓(xùn)練。在訓(xùn)

練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，

采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。

以上是我一學(xué)年工作的小結(jié)和體會，在今后的工作中，我要

更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀

教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

一、開展各類研討、論證會和研修班等教學(xué)交流活動

（一）1月在東莞南城職業(yè)中學(xué)邀請省內(nèi)部分中高職院校針對

英語通用技能轉(zhuǎn)型的可行性開座談會。為20_年英語技能競賽新

增英文聽打技能模塊聽取各方意見，會議共有10多所學(xué)校的30

多位教師參加，初步形成我省英語技能競賽英文聽打技能模塊。

（二）1月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開“廣東英語職教

網(wǎng)轉(zhuǎn)型可行性”的專題論證會。經(jīng)專家論證確定職教網(wǎng)站改版從

通用型逐步轉(zhuǎn)型為專業(yè)網(wǎng)站一一外語外貿(mào)職教網(wǎng)，向服務(wù)技能競

賽、服務(wù)外語外貿(mào)職教教研教改方向發(fā)展。參加論證會的有廣東

電教館、華南師范大學(xué)等10多所院校的23名專家和教師，他們

對網(wǎng)站建設(shè)給予較高評價。

（三）2-3月期間在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開了10多

場中小型英語技能競賽的各類專題研討和論證會。共有60多所學(xué)

校、20多名專家、會員學(xué)校骨干教師和多家企業(yè)參加。使我委歷

時七年、具有廣東中職英語教改原創(chuàng)特色的英語應(yīng)用技能競賽模

塊得以在全省推廣。

（四）4月在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開20_年廣東省中

等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽賽前預(yù)備會議。來自全省40多

所中高職院校的59位專家和教師參加，為20_年英語技能競賽

的順利舉辦起保障作用。

（五）10月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開20_年英語技

能競賽規(guī)程研討會。有32所會員學(xué)校的36位專家和教師參加，

20_年英語技能競賽規(guī)程獲得省廳批準(zhǔn)實(shí)施。

（六）搭建平臺讓一線教師走出去。11月初我委推薦20多所

會員學(xué)校、30多位一線外語教師參加由外語教學(xué)與研究出版社舉

辦的20_年全國中職外語教育研究中心學(xué)術(shù)年會暨第二屆全國中

等職業(yè)學(xué)校教師高級研修班。這批教師主動參與的態(tài)度和教科研

的能力得到了20_年全國中職外語教育研究中心學(xué)術(shù)年會的褒揚(yáng)。

二、做好師資培訓(xùn)和教科研指導(dǎo)

（一）1月在順德梁舔堀職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦20年廣東省中

等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽師資培訓(xùn)班。共有70多所學(xué)校

的126位教師參加，收到教師對推進(jìn)我省英語技能競賽的建言獻(xiàn)

策100多篇，首次頒發(fā)了國家認(rèn)可的“全國中等職業(yè)學(xué)校教師繼

續(xù)教育證書”。

（二）1月派出多名專家任評委，支持和指導(dǎo)在順德陳村職業(yè)

技術(shù)學(xué)校舉辦的20—年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競

賽順德區(qū)選拔賽。

（三）3月推薦多名專家任評委，支持和指導(dǎo)廣東省財經(jīng)職業(yè)

技術(shù)學(xué)校舉辦的20__年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競

賽省屬學(xué)校選拔賽。

（四）6月派出多名專家任評委，觀摩和指導(dǎo)順德陳登職業(yè)技

術(shù)學(xué)校英語教師專業(yè)技能比賽。

三、英語技能競賽不斷創(chuàng)新有所發(fā)展

（一）添加英文聽打技能模塊。在廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能

大賽辦公室的指導(dǎo)下，我委根據(jù)部頒《中等職業(yè)學(xué)校英語大綱》

對英語技能競賽原有主題演講、情景描述、現(xiàn)場答問三個模塊完

善提升，創(chuàng)新開發(fā)了英語技能應(yīng)用中的英文聽打技能模塊。英語

技能競賽中的四個模塊的研發(fā)對我省中職學(xué)?；A(chǔ)課程的改革創(chuàng)

新起示范作用，其推廣應(yīng)用在會員學(xué)校的課堂教學(xué)中的效果明顯。

（二）英語技能競賽平穩(wěn)有序。4月初在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)

學(xué)校舉辦了20_年廣東省中等職業(yè)技能大賽“科信杯”英語技能

競賽，來自24個地市的72所學(xué)校組成的24代表隊、125名選手

參賽，評出一等獎13名、二等獎25名、三等獎38名和優(yōu)秀獎49

名；120多名指導(dǎo)教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。本屆競賽的指導(dǎo)

教師水平、學(xué)生綜合成績和人數(shù)是我省中職學(xué)校參加英語技能競

賽的歷年之最，成效受到普遍認(rèn)可。

四、產(chǎn)教研結(jié)合貼近服務(wù)需求

（一）爭取社會力量支持。在往屆爭取中國-亞龍科技集團(tuán)

有限公司、廣東華強(qiáng)制衣實(shí)業(yè)有限公司、中國高等教育出版社等

20多個企業(yè)支持的'基礎(chǔ)上，我委今年新爭取廣州科信圖書發(fā)行

有限公司以掛杯形式支持英語技能競賽；又爭取到中國-亞龍科

技集團(tuán)有限公司、廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等20多個企業(yè)、院校

和30多位高校專家在財力、物力和教科研多種資源的支持，形成

我委自20—年成立以來最好的教科研氛圍和研發(fā)平臺。

（二）凝聚所能給力培養(yǎng)人才倍出。通過新增4名委員、2名

常委和1名副秘書長以及調(diào)整指委會副主任的組織建設(shè)，我委形

成人才梯隊；通過開展各類教科研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批骨干

力量；通過創(chuàng)造條件開發(fā)出具有全省認(rèn)可的、已推廣的外語外貿(mào)

教科研成果。

（三）專題研發(fā)以評促賽。為解決英語技能競賽難以普及推

廣的瓶頸問題，我委改變傳統(tǒng)教科研評審模式，以英語技能競賽

教科研成果評審的形式首次開展英語技能競賽教科研成果的專項

評審活動。通過兩個月的努力，共45所學(xué)校50位教師參加，共

評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名和優(yōu)秀獎20名，對

推動20_年繼續(xù)舉行全省英語技能競賽工作起引導(dǎo)作用。

一年工作匆匆而過，有付出，有收獲，更有感慨，不一而足；

但更重要的是有省職教學(xué)會支持，有全社會對職業(yè)教育的重視和

關(guān)注，有對英語技能應(yīng)用到職業(yè)崗位的需求，有我委多年沉淀的

樂于奉獻(xiàn)精神才能逐步使所有難題成為樂趣！

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學(xué)，根據(jù)

本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，

現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況

七年級的時候兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比

一班學(xué)習(xí)英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學(xué)上臺表演,

有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個班有幾個學(xué)生出

現(xiàn)不學(xué)趨勢，二班兩級分化開始嚴(yán)重，特別是四班，但是兩個班

學(xué)習(xí)英語氛圍還是不錯的，但隨著八年級英語知識難度的增加，

有一部分學(xué)生很想學(xué)好，但是成績一下來總是考不高分，八一班

這一點(diǎn)比較明顯。

二、采取的措施

1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體

學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀

時間，要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶

單詞和句型的能力。

(1)詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語，我都會進(jìn)行聽寫，要求每

天背5個單詞。每單元結(jié)束后，我就對學(xué)生進(jìn)行單詞檢測并會對

學(xué)生進(jìn)行小組評比，以平均分為準(zhǔn)，評出優(yōu)勝組。

(2)句型：對于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天

所學(xué)的單詞或短語進(jìn)行造句，練習(xí)學(xué)生對詞匯運(yùn)用的能力和寫的

能力。

3、分層次抓學(xué)生的課文背誦，使學(xué)生形成流利的語感。從開

學(xué)初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利

背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文

都要求學(xué)生背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必須到組

長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次

過關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測，如發(fā)現(xiàn)背誦不好、應(yīng)付老師的學(xué)生

給予懲罰。對于背誦實(shí)在有困難的學(xué)生，我允許他們只選擇課文

的一部分進(jìn)行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂

用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實(shí)物、

圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、每月通過月考，鼓勵進(jìn)步的學(xué)生，懲罰倒退的學(xué)生。

6、八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較痛苦的一年，特別是完形填空

和閱讀理解，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)八年級的完形填空和閱讀理解相比七

年級的難了很多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的

專項練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測。檢測完過后

小組之間進(jìn)行批改，找尋錯誤的原因。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

(1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，因?yàn)闆]有太多時間對學(xué)生進(jìn)行階

段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段

小測驗(yàn)，注重階段性復(fù)習(xí)工作。

(2)進(jìn)一步強(qiáng)化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會對英語更感興

趣，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話

比賽的基礎(chǔ)上，增加閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂

活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)的.方面：

(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個人都要記好并整理

自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機(jī)制來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。幫助

學(xué)生更加注重階段性總結(jié)和競爭意識的培養(yǎng)。

(3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽課評課改課,

是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高，逐漸形成自己的教學(xué)模式，我也多次

通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)，汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，以后的教學(xué)

中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增進(jìn)各種教學(xué)技能。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不

少，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積

極開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在

今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

這一學(xué)年來，本人擔(dān)任初三3、4班英語教師，在與學(xué)生相互

認(rèn)識了之后，積極地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因

材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：

、教學(xué)方面:

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在教法上，改變了過去的舊

觀念，把時間更多地還給學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求，每

節(jié)課講課時間不能太長，設(shè)計一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)

好英語。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力

的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及

對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和

養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、堅持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,

并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)

生盡量多批改、多指導(dǎo)。

4、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭

戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課，并且有計劃

的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有

利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周

一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)

言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在中考中的比重及為完

成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。

6、堅持教學(xué)研究和相互聽課，我們年輕教師要向經(jīng)驗(yàn)豐富的

教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，多向名師學(xué)習(xí)，爭取一切

機(jī)會去聽公開課。

7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認(rèn)真批改，講評。并要求學(xué)生

做錯的地方認(rèn)真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學(xué)整理好，

并要求他們背出默出。每一節(jié)課后均補(bǔ)正回家作業(yè)。每一課上完

進(jìn)行小測試。一個知識點(diǎn)和語法點(diǎn)進(jìn)行專項練習(xí)。以尋找教學(xué)中

的不夠之處，以便在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)。

8、基礎(chǔ)薄弱的待轉(zhuǎn)化生一直是一個老大難的問題，對待他們

態(tài)度上要耐心，多激勵，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵。在

初中的英語教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識，以便他們能夠適應(yīng)英

語學(xué)習(xí)。

9、精心設(shè)計具體的教學(xué)進(jìn)度安排，寫于備課本上，并且嚴(yán)格

按照教學(xué)進(jìn)度計劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。

二、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況

1、30%上課認(rèn)真聽講認(rèn)真記筆記，主動與老師互動

2、40%以上的同學(xué)聽不懂，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，學(xué)習(xí)不努力

3、6%上英語課從來不聽，不是睡覺就是玩手機(jī)，這些同學(xué)徹

底放棄對英語的學(xué)習(xí)

4、40%的同學(xué)想學(xué)好英語，但基礎(chǔ)太差，又因?yàn)橛⒄Z單詞太

費(fèi)時間今天背了明天又忘，讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語太難，對自

己對這么學(xué)科都缺乏信心。

5、學(xué)生的作業(yè)情況

大部分同學(xué)能認(rèn)真完成。15%的同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高。但大部

分的同學(xué)有抄作業(yè)的習(xí)慣，極個別的同學(xué)占10%左右開學(xué)至今從

未交過作業(yè)。

6、原因

一半以上的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，個別

學(xué)生上課聽不懂教師授課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)上有畏難情緒。英語學(xué)習(xí)

是一門費(fèi)時間花功夫的學(xué)科，特別強(qiáng)調(diào)掌握一定的詞匯量。而這

一點(diǎn)我們學(xué)生做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習(xí)慣，影響了學(xué)

習(xí)效果。在教的方面，因?yàn)閷W(xué)生的水平不平衡?？山虒W(xué)進(jìn)度課時

偏緊，這在一定程度上給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)設(shè)置了障礙。

7、今后補(bǔ)救措施

(1)重視基礎(chǔ)知識，對一些基本的語法題和習(xí)慣用語精講多

練。

(2)對一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予

輔導(dǎo)

(3)適當(dāng)增加課后練習(xí)

(4)教育學(xué)生改掉抄寫作業(yè)的壞習(xí)慣

（5）由于前期對學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細(xì)，重

復(fù)訓(xùn)練的次數(shù)太少以上是本人一年的小結(jié)，仍有許多問題有待反

思和改進(jìn)，現(xiàn)如今，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量！

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期，本人繼續(xù)任教初三畢業(yè)班，擔(dān)任初三（5）、（6）班的

英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。通過開學(xué)兩周

的接觸和了解，面對此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點(diǎn)，一個

學(xué)期以來，本人針對性的做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后

進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)

展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以

及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又

備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)

方法。譬如：（5）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（6）

班有一定的中等生數(shù)量。（6）班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)知識的掌

握程度相對較弱，雖然中上生有一部分，但差生比例較大。因此，

授課時如果講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意

這種情況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材

和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一

堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外，為使教

學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同

準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，

認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，

講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口，多動腦，

讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生

學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在選擇題、

詞匯、遣詞造句、口語運(yùn)用等基礎(chǔ)題型；批改作業(yè)時多用贊美式、

鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方

法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，

學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。

另外，就本學(xué)期學(xué)校開展的科技文化藝術(shù)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積

極參與，并對其進(jìn)行耐心指導(dǎo)。通過這樣的交流接觸，本人與參

賽的學(xué)生們增進(jìn)了幾分感情，同時也讓他們對自己的表現(xiàn)和能力

增添了更多的信心。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考

試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到

考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，

從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并

且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，

進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語

電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排

每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情

況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；

課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層

次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣

做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一

份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時

定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感

的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間

用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使

用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識的

能力。

四、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，

書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今

后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)

習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，

力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合

能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)

班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫

助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

本屆高復(fù)班學(xué)生—年年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒有一個學(xué)生能

達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%,大多

學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),

對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日

常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深

對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工

作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪

復(fù)習(xí)是從—年8月中旬到20—年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本

22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。

對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元

（20—年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,

優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1

課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融

合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法

的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識

點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的

運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周

報成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26

期，無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點(diǎn)專題版都是題目中的精

品。我立足報紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的

mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其

次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12

套聽力等多套聽力材料，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練

之用。再者因?yàn)橐恍W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版,

所以這些報紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力

助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為

班級大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、

校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩

的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富

和開拓了學(xué)生的視野。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中

選出部分佳作為他們投稿。—年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文

報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在一定程度

上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下，本學(xué)期

的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了

以下幾方面工作：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的

育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行

了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革

的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理

解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的

教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順

利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，

既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既

要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重

點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各

環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)

物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時

候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層

層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們?/p>

快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、

演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)

生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的

積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探

討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、

體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！?/p>

這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。

為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充

分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使

學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能

力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將

教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)

環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓

學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的

活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言

的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,

讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第

二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言

或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表

演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會

到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了

同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、

口到、心到、手到。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

回顧這一學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也

有挫折時的彷徨與無奈。但這些心靈的歷程，使得我更加熱愛自

己的教育工作。為了能查漏補(bǔ)缺，取人之長補(bǔ)己之短，在此對本

學(xué)期的教學(xué)工作做了一些總結(jié)。

在教育教學(xué)上，為了上好課，我做了以下工作：1.在課前備

好課2.認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)等3.了解學(xué)生原

有知識的掌握程度，他們的興趣習(xí)慣和存在的困難以采取相應(yīng)

的預(yù)防措施4.考慮教法5.課堂上關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積

極性6.做好課后輔導(dǎo)工作7.積極參與聽課評課虛心學(xué)習(xí)提高教

學(xué)水平8.平等對待每一個學(xué)生9.制定好復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)

習(xí)課。

當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英

語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法正常進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，

我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)生對自己感興趣的事，自然會用更多

的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，利用動作表情和

玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大

周只有六節(jié)課，但課前我每次都要認(rèn)真了解并研讀教材，做到對

每位學(xué)生負(fù)責(zé)，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試及評卷工作。

“金無足赤人無完人”，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如,

課堂語言平緩，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，對待學(xué)生還不夠了解等。

在工作中不但要對學(xué)生嚴(yán)格要求，對自己也要嚴(yán)格要求，要不斷

反思自己，提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈，因此在教學(xué)

中注意輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟的上并打好基礎(chǔ)，使以后的學(xué)

習(xí)能順利進(jìn)行。

總之，今后我要繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方

法，讓學(xué)生學(xué)的輕松的同時，自己的教學(xué)水平能更上一個臺階。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

一年9月至一年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任

英語教學(xué)工作，任教一、三年級英語，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相

對較輕，學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教

學(xué)關(guān)系著孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不

敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

從教低年級，尤其是一年級的英語教學(xué)，是孩子們的英語的

啟蒙老師，我把課堂上的重點(diǎn)放在了學(xué)生行為習(xí)慣和對學(xué)習(xí)興趣

的培養(yǎng)上，雖然從教三年，但是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以

我自認(rèn)為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨(dú)到之處。我把自己三年來積累

的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在一年級孩子身上，剛開始當(dāng)然是很

辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了

一定的規(guī)矩，而且大部分的孩子對英語學(xué)習(xí)興趣很濃，他們喜歡

說英語，并且樂于用英語交流。

在剛工作的兩年里，我教學(xué)時只是依據(jù)課本，照本宣科，在

課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只

讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著在教學(xué)時添加一

些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我

教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進(jìn)行時、將

來時、過去時的使用。這些基礎(chǔ)的語法知識，給孩子講解起來、

卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或

者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關(guān)的課前

以各種方式重復(fù)，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清

楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來MissWang教

給我的小詩是這個意思。

我相信，學(xué)習(xí)語言有“開竅”一說，我以前有一個學(xué)生在五

年級我接管他們班時，英語成績從二十來分一躍到八，九十分，

她因此對我感激的不得了。但是我知道，她是在英語學(xué)習(xí)是“開

竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學(xué)困的孩子，我認(rèn)為他

們現(xiàn)在不能接受，是因?yàn)樗麄儧]開竅，若此時放棄他們，完全打

擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學(xué)習(xí)。包括在跟學(xué)生家長

交流的時候，我也一再的強(qiáng)調(diào)，一定別打消孩子的積極性，不要

有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學(xué)生進(jìn)行單詞課

文基本知識的培訓(xùn)和突擊，對他們學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步加以鼓

勵表揚(yáng)。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學(xué)時給他

們信心。

教學(xué)常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項任

務(wù)，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學(xué)校組織的各項活動，

在學(xué)校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當(dāng)然這

些也是我應(yīng)該做的，不值得一提。

本年度參加學(xué)校家長公開課兩次，各種調(diào)研科匯報課，自認(rèn)

為都是以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度參與，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，及

時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時改正。

另外本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，

對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任

老師做好班級的每一項工作。

除了教學(xué)，在教育學(xué)生方面我也一直在努力，深入孩子們的

內(nèi)心，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心，了解關(guān)心他們的生活。

做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細(xì)節(jié)上教育他們怎樣做人。

我還擔(dān)任了進(jìn)修學(xué)校《沙河口區(qū)教育》一刊的通訊員工作，

上個學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊

校。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。

在下學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任下，忐忑的接任了團(tuán)支部

書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應(yīng)該說我們?nèi)河⒌膱F(tuán)員隊

伍是個朝氣蓬勃踏實(shí)穩(wěn)健的隊伍，我是其中普通的一員。在學(xué)校

的各項活動中都能看到我們團(tuán)員積極踴躍的身影。希望下個學(xué)期

我能和各位團(tuán)員老師一起為學(xué)校的各項活動做出更多的貢獻(xiàn)。

本學(xué)年度我不再是個新崗教師了，教育經(jīng)驗(yàn)的增加、教學(xué)技

能的增長和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助密不可分。謝謝領(lǐng)導(dǎo)們對

我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學(xué)科協(xié)助我下的功夫，

每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)

系單詞重點(diǎn)句，做的都是應(yīng)該我自己做的，謝謝你們了。還要感

謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習(xí)冊作業(yè)本堆在辦

公室每次郭老師總要幫我們收拾整理，真的很不好意思。還要感

謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關(guān)心。我在群英

這個大集體里工作的舒心順利，若是我在工作上有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)

步的話，都有你們的功勞，謝謝大家。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。

今年，我任教八年級⑴班的英語。八（1）班有62人，經(jīng)過一年的

學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度

認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的

一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)

生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了

它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以

及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存

在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極

互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。

眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競

爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族

要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，

怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的.前途和

命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能

轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀

和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、

交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己

成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋

友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備

至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，

學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教

態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的

教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反

之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特

別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，

對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我

利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)

生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，

使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大

膽地回答問題。

第五、積極創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有

意義的語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)

氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語

學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)

容和實(shí)踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生

主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法

創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的

最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，

學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，

沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今

后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以

學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素

養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于

經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位

領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇n

回頭看看這一個學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時的喜悅，也有對

后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。

喜：說明你付出了，回報了，是一件值得高興的事?？啵赫f明你的

工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

先來談?wù)勵A(yù)備班的學(xué)習(xí)情況吧。

預(yù)備班很多孩子都是剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)一直保持濃

厚的興趣。每次看到英語老師都熱情和老師用英語打招呼。有幾

個孩子家庭學(xué)習(xí)十分自覺，而且還有一定的幼兒園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因

此課堂效果顯著，對本學(xué)期的英語基本掌握了。與此同時還有部

分家長仍然不注重孩子的學(xué)習(xí)，尤其是住校的孩子，因此，學(xué)習(xí)

相對較弱。教材方面而言，有些內(nèi)容對于他們也稍微有些難度。

三年級的英語教學(xué)

這個班的孩子大多數(shù)十分聰明，但是有幾個家里不管，學(xué)習(xí)

特別被動的人。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著攀登英語的基礎(chǔ)，學(xué)

起來還是比較輕松的。后半的段時間，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是

很好，比如上課好動，早讀沒有利用好，所以效果不是很理想。

針對他們好動的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正

坐好，否則就要受到懲罰。小組競爭機(jī)制對他們的行為也有一定

促進(jìn)作用。下個學(xué)期，還是要更加增加教師的個人魅力，用柔和

硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中,

在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。

四年級的英語教學(xué)

這個班磨合了一年，上起課來是一種享受啊。優(yōu)生占了大部

分，但是最困難的學(xué)生也有好幾個。但從知識，情感教育，考試

成績來看，書寫各個方面來看還是很不錯的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯，

對英語學(xué)習(xí)比較自覺，到目前為止，還有幾個同學(xué)一直在堅持英

語趣配音。要想提高這個班的整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵，

幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊

給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺，這是個一個將課本知識再現(xiàn)，成為自己

的知識的一個良好的途徑，而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們

更加自信。

今后要注意的地方。

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師

的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們

之美外還要融合自己的思想，及時補(bǔ)充二次備課，使其真正成為

屬于自己的教案！

2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個層次

的學(xué)生。

3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老

師。

4、輔差也要有計劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓

他們自己幫助自己。

英語教學(xué)工作總結(jié)4

今年，我任教初二第二學(xué)期77班的英語。77班有53人，經(jīng)

過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物,

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很

重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來費(fèi)勁，甚

至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面

小，說練機(jī)會少，以和他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)

生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我

不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分

析、考慮，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老

師只能讓學(xué)生自身讀書，自身感受事物，自身觀察、分析、考慮，

從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言

堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、一起發(fā)展的

教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。

眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充溢競

爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族

要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，

怎么去了解世界?假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就

無法與他們推薦，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺

地把自身的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)

真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)

合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最

基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生

對英語發(fā)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才干建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自身

成為學(xué)生歡迎和敬愛的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐

和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的家長,

關(guān)懷備至。

第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自身的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,

做到兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要

堅持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的

影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受

知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春

期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)

和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語

調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)

學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他

們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第五、積極發(fā)明語言情景

今年的教材仍然是《GOFORIT》，這本教材充沛吸收了國際上

新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)

和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營

造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，布置了大

量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞

著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動，符合中學(xué)生的年

齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探

究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入發(fā)明性的、有意義的

整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求

知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在

聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

缺乏之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法

中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組

織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地

講多了，沒有給學(xué)生考慮的空間；知識傳授比重大，語言實(shí)踐缺乏

等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，

建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有

現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我

認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持學(xué)校的六步教學(xué)法和分組教學(xué)活動，結(jié)合本校的

實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了

實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所

以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：一個班級同學(xué)思維比較

活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，因此，上課時我照

顧到了大部分同學(xué)；而另一個班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。

雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個班級。

所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，

沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最

常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比

上個學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的

“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了

驗(yàn)證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)

備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目

標(biāo)：”旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計

課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安

排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，

聯(lián)系實(shí)際生活。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

上課時使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情

感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動

手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且

利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常

生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提

高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做

這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提

高學(xué)生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方

法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東

西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高

學(xué)生的寫作能力。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批

改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)

生朗讀、背誦課文。

總之，我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)

教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老

教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教

學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

一、指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠

抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。繼續(xù)進(jìn)

行創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面

向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，

幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；教學(xué)目標(biāo)設(shè)

計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)

展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)

體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通

過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受

成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最

實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味

到輕松和成功的快樂。

二、基本情況

今年，我任教九年級班的英語。123班有36人，，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)

度比較認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，有一定的聽說能力，但課堂氣

氛不活躍。127班部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)

生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注

意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時

候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的

興趣。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，堅持日測、周測、月測的評價制度：對英語

學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力

成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差

距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康

向上的人格和競爭意識。

3.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

7.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：

略。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

一、認(rèn)識教材，了解學(xué)生

一年級學(xué)生初學(xué)攀登英語，按照教學(xué)目標(biāo)要求，使學(xué)生能夠

用英語進(jìn)行初步簡單的交流，逐漸養(yǎng)成敢說英語的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。

今年我任教一年級四個班的攀登英語，每班有50個人。由于

人多比較難于提高課堂效率。學(xué)生初步接觸攀登英語，剛開始比

較陌生，但是由于攀登英語的課程設(shè)置有歌曲、游戲、動畫，正

好符合這個階段兒童愛唱、愛玩、愛模仿的年齡特征，所以學(xué)生

們的興趣很高，課堂表現(xiàn)也非常積極，漸漸適應(yīng)了攀登英語的學(xué)

習(xí)模式，也積累了一定的語言經(jīng)驗(yàn)。由于評價機(jī)制的建立，學(xué)生

的小組合作和競爭意識也得到了培養(yǎng)，他們會為了自己的小組或

個人多得獎勵，而遵守課堂常規(guī)，大膽自信地表現(xiàn)。

二、因材施教，掌握難度

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用

較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，1班和3班的同

學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對

較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而2班和3班的同學(xué)

比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也

廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此

可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體

分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中

提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中

得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策

略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極

發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，4個班的成績基本上持平。

三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:

一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針

對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。

同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能

很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的

情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到

沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努

力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對待

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新

單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，

課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來。按照教學(xué)

內(nèi)容進(jìn)度安排，我把每班分成5個組，4個班分別以顏色、水果、

動物為組名，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就

比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們

留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直

到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我

都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)

生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵

制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般

的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同

學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)

準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的.明顯多了。

在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組

內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高

了自己對教材的理解。

在這一年的教學(xué)工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教

材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流

暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不

夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄

弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

一年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺得自己在思想、工

作、學(xué)習(xí)個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步了許多。一學(xué)期來，我能

夠堅持四項原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，

熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)

校規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思

想覺悟，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。下面就從幾簡單談?wù)勔粚W(xué)年

來本人在學(xué)校的工作情況。

一、副班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任一⑴班和一⑵班兩個班的副班主任工作。（一）

我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，

自控力差，紀(jì)律渙散，我利用課余時間配合班主任教育學(xué)生，并

且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜

樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真

聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。（二）

衛(wèi)生工作：一年級學(xué)生由于年齡小，學(xué)校要求放學(xué)不能留學(xué)生下

來，因此我組織高年級的學(xué)生來幫忙打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每天都

在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。（三）協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表

格手冊等。由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，當(dāng)副班主

任，在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任，把副

班工作做得更好。

二.學(xué)科教育教學(xué)工作

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好

課批改好學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還做好以下幾點(diǎn)

工作：

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，經(jīng)常

開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段，

靈活運(yùn)用教學(xué)法，如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等，并

把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂，把英語語

言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一

起，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的

求知欲，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教

學(xué)。

2、開展兩人小組互助活動，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科

成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論

活動，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里一般都

有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助

下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些

中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。我還組織了小組之

間的競賽，用獎勵手段去鼓勵進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對活動

的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學(xué)生取得進(jìn)步也

會更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)

生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工

作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)

落實(shí)好，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、校本研修工作

在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作，

融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做

好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理

念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開

課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下

來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,

并及時反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將

培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐

步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步

形成自己的教學(xué)特色。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參

與在線研討。

總之，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我要一如既往的做好

備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做

一名受學(xué)生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實(shí)

踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

高職英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

去年我擔(dān)任初三級(4)班、(10)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

頗淺，我對教學(xué)工作不