高中最美教師事跡簡介5篇

高中最美教師事跡簡介5篇高中最美老師事跡簡介5篇

老師們除了教很多學問給同學們，還會逐步引導同學感受別人對自己的關愛和付出，老師為同學付出了很多。下面是我為大家收集的高中最美老師事跡簡介例文，盼望你喜愛。

高中最美老師事跡簡介【篇1】

做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要肯定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜愛班上的每一個孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純凈，就像天上的星星的一樣雖然小但會閃閃發(fā)光，他們又像是世上的布滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點。她就是示范幼兒園一個一般的老師——張__。

張老師仔細對待與孩子在一起的每一刻時間，專心賜予他們暖和和呵護，用自己的愛心和專業(yè)引領孩子的成長。在和孩子在一起的日子里，細心去觀看、去了解每一個孩子，努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應幼兒園生活，而是為了她的一個擁抱和更多時間的關注；她知道，孩子午睡時一個小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子有意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是由于今日的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的表揚；她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進一步的進展。通過不斷學習，不斷夯實自己的幼教理論學問，自己越來越專業(yè)。在把握孩子成長規(guī)律的基礎上，再加上自己的愛心，工作輕松而歡樂。由于專業(yè)，才會懂孩子，由于懂孩子才會愛孩子，由于愛孩子，才會愛上這份神圣的職業(yè)——幼兒園老師。

除了有愛心，張老師還會抽時間進行反思，不斷總結教育教學閱歷，通過不斷的反思總結，漸漸地形成了自己的教育教學風格——輕松嬉戲教學。一個輕松愉悅的嬉戲學習環(huán)境是孩子智力進展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現、敢于探究和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是布滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結出幾十種果子的奇妙的果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀看紙的吸水想象……張老師盼望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她情愿自己的年華匆忙流過，帶給孩子的是幸福和歡樂。

“采菊東籬下，悠閑見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特殊喜愛這種心境，但是更喜愛在這種心境下生活的生氣勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動好玩，變得生氣盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣，孩子的一點一滴的成長就是上天對她的賞賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價值。

一個人的一生應當是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而恥辱。在過去的22年的每一個和孩子在一起的日子，張老師過得努力、仔細和充實。她情愿始終堅守這份執(zhí)著！

高中最美老師事跡簡介【篇2】

李單單，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學老師。20__年高校畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣老師公開招考安排到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個偏遠的山區(qū)，到崗后，擔當高一、高二非平行班數學教學工作。

參與工作以來，李老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當高三畢業(yè)班數學教學工作。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的全都好評，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、不斷學習，提高自身境界

作為一名老師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”裝扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老老師請教教學閱歷，虛心接受別人提出的建議和看法。在“課內比教學活動”中，她仔細傾聽其他老師的講課，從中取長補短，仔細預備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的全都好評。

為了能與時俱進，她樂觀參與安徽省舉辦的老師網上培訓，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來仔細學習，仔細完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學員”稱號，與此同時，她將網上學習的學問，應用到了教學中，把很多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區(qū)。課余時間她都仔細制作媒體課件，把抽象、枯燥的數學學問與日常生活相結合，深化淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把同學從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。

二、亦師亦友，關懷同學冷暖

植根于愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李單單老師在平常的教學期間，是一位深受同學寵愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關懷和教育同學。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待同學堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個同學；細心——仔細了解每個同學的特點；急躁——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理預備；恒心——對“潛能生”的關心轉化工作要做到堅持究竟，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授學問時是老師——循循善誘；關懷疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是伴侶——心心相??；違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。她對工作的制造性顯示了精彩的工作力量和一個德育工的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，她覺得著力點就是愛同學。她曾用關懷，讓同學淚流滿面；他曾用愛心，去揚起同學心里的風帆。

在課堂上，她是同學的老師。她用鼓舞式教學來激勵同學學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓舞，用他現在的成果與他原先的成果作比較，使其產生強大的學習動力。20__屆班上有個同學叫蔣建文，入學后數學單科拖后腿，考試成果只有30多分。李老師多次找她談心，關懷她的生活和成長，關心她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導，使得她在日后的學習中明確了目標，成果自然也一步一個臺階。

“好孩子是夸出來的”，對于行為特別的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思索，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名同學學習生活平常很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成果一路下滑，失去了進取心。李老師對他并沒有進行簡潔、粗暴的埋怨與批判，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關懷他，首先關心他消退心理上的障礙，讓他看到盼望的曙光，用事實告知他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照看他關懷他，一段時間過去了，楊文最終漸漸恢復了學習的信念。

在課下，她是同學的好伙伴，好伴侶。同學們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的關心他們克服，在運動場上，也總能觀察她和同學一起嬉戲的倩影。

喜愛同學是做好教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。五年來，李老師對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關心，生活上關懷愛護。她常常利用課余時間與同學親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經受了困苦的生活，所以她特殊關懷家庭困難的同學，尤其愛惜特困家庭的優(yōu)良同學，從多方面留意賜予他們以暖和的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔憂和酸楚。作為一名新老師，工資原本就很微薄，但是她毅然打算每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守同學買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

李老師公平地對待每一位同學，無論學習成果如何，她一樣敬重他們人格權利，無論在任何狀況下，從不用薄情、粗俗的語言打擊同學，尤其是體罰和變相體罰同學。她常常與同學交換看法，急躁細致的做好同學思想工作。堅持與家長的聯系與溝通。她對全班同學一視同仁，常常與家長相互溝通同學在家和在校的表現，引導家長留意教育的方式方法，讓家長為同學的健康成長供應良好的家庭環(huán)境。這樣一位把同學當做自己的親人的老師，怎么能不受同學和家長的寵愛呢？

三、扎實工作，踐行服務理念

高三班級的教室，最早來的老師是她，最晚走的老師確定也是她。她的課堂，最能激起同學學習的愛好，能最大限度地體現同學的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求同學每天都要做好。有時她把愛心轉化為對同學的敬重，有時她把愛心體現在對同學的嚴，體現在對同學習慣的培育上。她的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，同學才會喜愛你這人，然后才會喜愛聽你的課。值得確定的是：她的課，同學愛上！李老師用一點一滴的行動向人們展現了她對獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關懷同學的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深老師相比，李老師的成果雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和同學的問題始終放在首位。李單單老師對各項工作都布滿熱忱，一絲不茍。李老師或許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉(xiāng)村老師無私奉獻、悄悄耕耘的精神應當得到全社會的贊頌和弘揚。

“星星，雖然沒有太陽刺眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光線灑向農村中學教育！”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著勝利的喜悅！她將用堅實的行動告知大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在學問的海洋里。

在我們眼中，她就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，李老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

四、恪盡職守、任勞任怨

任教五年來，李老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來，在平凡的教學中也取得了很多成果：她所擔當的學科在全縣學業(yè)水平測試中總是名列前茅，尤其是20__屆的高三安慶二模統(tǒng)考中，同學的平均成果名列安慶市前列，20__屆的高考中被評為校級：“特殊貢獻老師”，20__—20__安徽省中學校老師遠程教育中榮獲省級“優(yōu)秀學員”；20__年度榮獲樅陽縣“優(yōu)秀女教職工”；20__年度，師德征文“縣級三等獎；20__年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……

李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村老師。

高中最美老師事跡簡介【篇3】

邵__，女，42歲，大專學歷，88年參與工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在24年的教同學涯中，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以老師為主導，以同學為主體”的教學意識，創(chuàng)設了和諧嚴謹的課堂教學氛圍，促進了同學全面和諧地進展，教學效果特別顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的全都好評。

作為一名老師，該同志深感自己肩上的責任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，樂觀推動素養(yǎng)教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，樂觀學習現代教育，樂觀參與校本培訓學習，仔細踏實地完成自己的本職工作。他上的課布滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，同學都喜愛聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前仔細備課，寫教案，細心預備。在課堂上，他啟發(fā)同學動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注意學法指導，作業(yè)批改仔細、準時?？恐鷮嵾^硬的基本功，她所教的學科成果多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿意現狀，課后常常與同志們溝通教學閱歷。曾先后還多次上鎮(zhèn)級、校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，仔細筆記。她深信，只有教到老，學到老，才會永久站在教育領域的最前端。

作為班主任，她注意對同學的思想品德教育和人格的培育，用愛心撫育每一個孩子，李老師教育同學有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染同學，讓同學受潛移默化的影響。邵老師喜愛和她的同學交伴侶，無論在課堂上還是在課外，都喜愛與同學進行公平溝通，完全沒有高高在上的架勢。對班級同學的家庭狀況、性格、愛好也都了如指掌。同學中有誰家遇到了困難，都情愿跟她說出來，邵老師總是盡力去關心解決。在其所任教的班上有過一名同學因家庭緣由心里受到損害，從小父母離異，在她11歲時，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結束年輕的生命。邵老師賜予母親般的關懷，常賜予心理開導，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。

高中最美老師事跡簡介【篇4】

戰(zhàn)康仁，中共黨員，高級老師。扎根農村教壇至今30余年，榮獲山東省文學大賽優(yōu)秀指導老師稱號；獲山東省中學校教科研優(yōu)秀成果獎；獲得日照市“一師一優(yōu)”優(yōu)質課獎；多次被評為區(qū)師德標兵、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀共產黨員。

戰(zhàn)老師每接手一個班級，樂觀扣好同學守時、勤奮的第一?？圩?。所帶的班級也成了其他同學最憧憬的班級。

在課堂教學上，有自己獨到的見解。鼓舞同學走上講臺，講解自己學問弱的問題，增加學習信念，讓同學成為學習的仆人。

在他的“特殊”管理下，所教學科成果多年來始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的重點升學率也是連年達30%。2022年所帶班級，全班26人中考成果過重點招生線，其中王平同學以553分獲得鎮(zhèn)第一名的好成果，高艷同學543分和彭敏同學542分獲得鎮(zhèn)其次名、第三名。

他始終用自身言行示范帶動同學成長。2022年5月，離中考還有二個多月的時間。同學王曉慧家里發(fā)生了火災，家里被燒的面目全非，大部分物品被火燒的一干二凈，他經過和王曉慧父親溝通后，打算瞞著，臨時不讓曉慧回家，他讓王曉慧住校，在自己家吃飯，一周后，苦口婆心的勸慰，同學也接受了家中受災的事實。中考時，王曉慧發(fā)揮精彩，最終被試驗高中錄用。

許多同學遇到困難時，他的任務就是讓他們走出迷霧，讓他們連續(xù)前行。在同學眼中，他就像一名英雄，總能在同學最需要的地方和時機消失。他關懷愛惜同學，做同學的知心人，使每個孩子都得到了細心照看，感受到家庭般的暖和。

同學由于貪玩耽擱學習時，他會準時拿出恰當的解決方法；同學坐不上公交車，他親自開車將同學送回家……因班級管理成果精彩，多次被評為學?！皟?yōu)秀班主任”“師德標兵”。

他的辦公桌上有棵仙人掌，從去年起，每年都會開出絨白色的花。他說盼望自己也能像仙人掌一樣，歷經積累與分散，將最好的芳華獻給同學，不負教壇，不負自己。

戰(zhàn)康仁工作力量強，班級、班級管理工作精彩，他是大家的榜樣！

高中最美老師事跡簡介【篇5】

__，女，20__年畢業(yè)于西安外國語高校英語專業(yè)，現任__區(qū)__中學高中英語老師。20__年被評為__區(qū)教學能手，__市教學能手。工作期間，多次被評為“優(yōu)秀老師”，“先進個人”，教學論文《學校生英語學習習慣的培育》在20__年全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果溝通評比活動中，榮獲三等獎；《做好引路人，圓好同學夢》在20__年全省第十四次優(yōu)秀教科研論文與成果溝通評比活動中，榮獲二等獎。教學設計《lesson8WhyArePlantsImportant》在