七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 環(huán)境中生物的統(tǒng)一性 第8章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu) 第2節(jié) 細(xì)胞的分裂和分化教案設(shè)計(jì)（新版）蘇科版

七年級(jí)生物下冊(cè)第4單元環(huán)境中生物的統(tǒng)一性第8章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細(xì)胞的分裂和分化教案設(shè)計(jì)（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第4單元環(huán)境中生物的統(tǒng)一性第8章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細(xì)胞的分裂和分化教案設(shè)計(jì)（新版）蘇科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞的分裂和分化。這部分內(nèi)容是蘇科版七年級(jí)生物下冊(cè)第4單元環(huán)境中生物的統(tǒng)一性第8章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)的第2節(jié)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)了解了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞分裂的過(guò)程以及細(xì)胞分化的結(jié)果。

具體內(nèi)容包括：

1.細(xì)胞分裂的過(guò)程：包括有絲分裂和無(wú)絲分裂兩種類型，重點(diǎn)是有絲分裂的過(guò)程，包括前期、中期、后期和末期。

2.細(xì)胞分化的概念：細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程。

3.細(xì)胞分化的結(jié)果：形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。

4.細(xì)胞分裂和分化的意義：通過(guò)細(xì)胞分裂和分化，生物體形成了多種多樣的細(xì)胞，使生物體變得結(jié)構(gòu)復(fù)雜，更適應(yīng)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程，使學(xué)生建立“細(xì)胞是生命的基本單位”的生命觀念，理解細(xì)胞分裂和分化對(duì)生物體發(fā)育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)觀察不同組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞分裂的過(guò)程：有絲分裂的前期、中期、后期和末期。

2.細(xì)胞分化的概念及結(jié)果：不同組織的形成和功能。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化及意義。

2.細(xì)胞分化的機(jī)理和調(diào)控機(jī)制。

解決辦法：

1.通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂的圖像，直觀展示細(xì)胞分裂過(guò)程，幫助學(xué)生理解染色體的變化。

2.使用多媒體動(dòng)畫演示細(xì)胞分裂過(guò)程，以直觀的方式呈現(xiàn)染色體的變化，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手觀察不同組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加深對(duì)細(xì)胞分化的理解和記憶。

4.引入相關(guān)的科研實(shí)例，講解細(xì)胞分化的機(jī)理和調(diào)控機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)和觀察等教學(xué)方法。講授用于講解細(xì)胞分裂和分化的基本概念和過(guò)程；討論促進(jìn)學(xué)生思考和交流；實(shí)驗(yàn)和觀察讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究細(xì)胞分裂和分化的現(xiàn)象。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示細(xì)胞分裂和分化的圖像和動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-講授：引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，然后講解細(xì)胞分裂的過(guò)程和細(xì)胞分化的概念。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論細(xì)胞分裂和分化的意義，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)驗(yàn)觀察：安排學(xué)生觀察不同組織的切片，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞分化的結(jié)果。

-總結(jié)：通過(guò)提問(wèn)和回答，總結(jié)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵點(diǎn)和重要性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示細(xì)胞分裂和分化的圖像、動(dòng)畫和關(guān)鍵點(diǎn)，輔助講解和復(fù)習(xí)。

-視頻：播放細(xì)胞分裂和分化的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，提高學(xué)生的參與和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂和分化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道細(xì)胞分裂和分化是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞分裂和分化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹細(xì)胞分裂和分化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞分裂和分化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞分裂和分化的基本概念、過(guò)程和意義。

過(guò)程：

講解細(xì)胞分裂和分化的定義，包括其主要過(guò)程和結(jié)果。

詳細(xì)介紹細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程和機(jī)制，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細(xì)胞分裂和分化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞分裂和分化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的細(xì)胞分裂和分化的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解細(xì)胞分裂和分化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用細(xì)胞分裂和分化解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)胞分裂和分化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)細(xì)胞分裂和分化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂和分化的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞分裂和分化的基本概念、過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂和分化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用細(xì)胞分裂和分化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞分裂的概念和類型：細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)過(guò)程。細(xì)胞分裂分為有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂三種類型。

2.細(xì)胞分裂的過(guò)程：

-有絲分裂：包括前期、中期、后期和末期。前期染色體復(fù)制，中期染色體排列在赤道板上，后期染色體分離到兩個(gè)子細(xì)胞中，末期形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。

-無(wú)絲分裂：直接分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，沒(méi)有染色體的明顯變化。

-減數(shù)分裂：特殊的有絲分裂，用于生殖細(xì)胞的形成，染色體數(shù)目減半。

3.細(xì)胞分化的概念：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化。

4.細(xì)胞分化的結(jié)果：

-形成不同的組織：動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。

-細(xì)胞功能的專門化：細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。

5.細(xì)胞分裂和分化的意義：

-細(xì)胞分裂使生物體細(xì)胞數(shù)目增多，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)和繁殖。

-細(xì)胞分化形成了多種多樣的細(xì)胞，使生物體變得結(jié)構(gòu)復(fù)雜，更適應(yīng)環(huán)境。

-細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體發(fā)育的基礎(chǔ)，對(duì)于生物體的正常發(fā)育和生理功能至關(guān)重要。

6.細(xì)胞分裂和分化的調(diào)控：

-基因調(diào)控：基因在細(xì)胞分裂和分化過(guò)程中起著重要的調(diào)控作用，不同基因的表達(dá)決定了細(xì)胞的分化方向。

-信號(hào)分子調(diào)控：細(xì)胞間的信號(hào)分子如激素、生長(zhǎng)因子等參與細(xì)胞分裂和分化的調(diào)控，影響細(xì)胞的行為和命運(yùn)。

7.細(xì)胞分裂和分化的實(shí)例：

-胚胎發(fā)育：胚胎干細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成各種胚層，最終發(fā)育成完整的胚胎。

-組織修復(fù)：損傷的組織通過(guò)細(xì)胞分裂和分化修復(fù)傷口，恢復(fù)正常功能。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果，但在某些環(huán)節(jié)仍有待改進(jìn)。

首先，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問(wèn)和圖片展示，激發(fā)了學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂和分化的興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于細(xì)胞分裂和分化的概念并不清晰，因此在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解釋這兩個(gè)概念，并加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，以提高他們的理解程度。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解、展示圖表和實(shí)例分析等方式，讓學(xué)生了解了細(xì)胞分裂和分化的基本概念、過(guò)程和意義。但在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于細(xì)胞分裂和分化的具體過(guò)程和機(jī)制理解并不透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我需要運(yùn)用更多生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解這一過(guò)程。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞分裂和分化的特性和重要性。但在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例的分析能力較弱，不能很好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)案例分析的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的討論時(shí)間，讓他們分組討論與細(xì)胞分裂和分化相關(guān)的主題。但在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小組討論的參與度不高，討論效果不佳。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的參與度和討論效果。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我安排了各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)較好地鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于教師的點(diǎn)評(píng)并不能很好地接受和應(yīng)用。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整點(diǎn)評(píng)方式，以提高點(diǎn)評(píng)的效果。板書設(shè)計(jì)1.細(xì)胞分裂和分化的概念：

-細(xì)胞分裂：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)和繁殖。

-細(xì)胞分化：細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生差異性變化。

2.細(xì)胞分裂的類型和過(guò)程：

-有絲分裂：染色體復(fù)制、排列、分離到兩個(gè)子細(xì)胞中。

-無(wú)絲分裂：直接分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，無(wú)明顯染色體變化。

-減數(shù)分裂：用于生殖細(xì)胞形成，染色體數(shù)目減半。