2023三年級(jí)英語上冊 Unit 7 Would you like a pie第2課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語上冊Unit7Wouldyoulikeapie第2課時(shí)教案牛津譯林版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023年三年級(jí)英語上冊Unit7"Wouldyoulikeapie"的第2課時(shí)教案，使用的教材為牛津譯林版。本節(jié)課主要圍繞日常生活場景展開，通過學(xué)習(xí)核心詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握詢問和表達(dá)喜好以及數(shù)量的基本方法。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入和鞏固與食物和喜好相關(guān)的詞匯，如"pie"、"cake"、"banana"等。

2.句型學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)句型"Wouldyoulike...?"和"Iwouldlike..."，學(xué)生將能夠詢問和表達(dá)自己的喜好。

3.對(duì)話理解：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一段對(duì)話，通過角色扮演和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

5.口語表達(dá)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫與食物和喜好相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的基本英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解并尊重不同文化的飲食習(xí)慣和喜好，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與食物和喜好相關(guān)的詞匯，如"pie"、"cake"、"banana"等。

2.句型學(xué)習(xí)：理解和運(yùn)用句型"Wouldyoulike...?"和"Iwouldlike..."進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：理解對(duì)話內(nèi)容，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行聽力練習(xí)。

2.口語表達(dá)：在實(shí)際情境中，流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：通過例句展示、角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

3.聽力理解：提供多次聽力機(jī)會(huì)，讓學(xué)生跟讀、復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，增強(qiáng)聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如購物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種生活情境，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：通過播放英文歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。

-詞匯學(xué)習(xí)：采用圖片、實(shí)物展示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

-句型學(xué)習(xí)：通過例句展示、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

-聽力練習(xí)：播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

-口語表達(dá)：設(shè)置小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

-鞏固環(huán)節(jié)：通過小測驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、句型和對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、聽力練習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物道具，如食物模型、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-作業(yè)與評(píng)價(jià)：通過在線作業(yè)提交和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，方便學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7"Wouldyoulikeapie"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞食物和喜好的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)英語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與食物和喜好相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事，如《ThePieShop》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-食物文化介紹：介紹不同國家的飲食習(xí)慣和食物文化，如中國的餃子、美國的感恩節(jié)火雞等，讓學(xué)生了解文化差異。

-聽力練習(xí)：提供一些與食物和喜好相關(guān)的聽力材料，如餐廳點(diǎn)餐對(duì)話、美食節(jié)目等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-在線互動(dòng)游戲：推薦一些在線英語游戲，如“FoodMatch”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀拓展資源中的故事，提高閱讀能力，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生可以深入了解拓展資源中的食物文化，了解不同國家的飲食習(xí)慣，提高文化意識(shí)。

-學(xué)生可以聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，并學(xué)會(huì)在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以嘗試玩拓展資源中的在線互動(dòng)游戲，提高英語學(xué)習(xí)興趣，并在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以參加英語角、俱樂部等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和口語表達(dá)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或聽力練習(xí)，測試學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

-小組活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的合作能力和交流技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，糾正錯(cuò)誤，并給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。

-指出不足：在評(píng)價(jià)中，指出學(xué)生在作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)努力：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持學(xué)習(xí)的積極性和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-目標(biāo)設(shè)定：幫助學(xué)生設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)和幫助，提高彼此的英語水平。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)狀況。

-家長反饋：鼓勵(lì)家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果。

-共同關(guān)注：與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，一起解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.持續(xù)改進(jìn)：

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難。

-不斷更新教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活化的教學(xué)資源，通過實(shí)際場景和實(shí)物道具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如購物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用在線工具和應(yīng)用程序，提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高。

2.部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，不敢開口說英語。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)，學(xué)生對(duì)作業(yè)的改進(jìn)和提高不夠明顯。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.設(shè)置英語角、俱樂部等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的英語實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，指出他們的錯(cuò)誤和改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.調(diào)整教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫一段對(duì)話，內(nèi)容涉及詢問和表達(dá)喜好以及數(shù)量。

2.設(shè)計(jì)一張菜單，使用所學(xué)詞匯和句型，寫出至少五道菜品及其數(shù)量。

3.觀察生活中的食物和喜好，用英語向家人或朋友介紹，并詢問他們的喜好。

4.觀看一段與食物和喜好相關(guān)的視頻，記錄并復(fù)述視頻中出現(xiàn)的食物和句型。

5.寫一篇小短文，描述自己最喜歡的食物，并詢問朋友們的喜好。

題目1：

A:Wouldyoulikesomeapples?

B:Yes,Iwouldlikethreeapples,please.

A:Wouldyoulikeasandwich?

B:No,thanks.Idon'tlikesandwiches.

題目2：

1.Porkchop-two

2.Friedrice-one

3.Salad-half

4.Cake-oneslice

5.Juice-oneglass

題目3：

Myfavoritefoodispizza.Ilovethetasteofmeltedcheeseandthecrustissocrispy.What'syourfavoritefood?板書設(shè)計(jì)-列出本節(jié)課的核心詞匯，如"pie"、"cake"、"banana"等。

-展示本節(jié)課的主要句型，如"Wouldyoulike...?"和"Iwouldlike..."。

-用圖表或流程圖的形式展示對(duì)話內(nèi)容，幫