全國(guó)人教版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第二單元第12課《編“列車時(shí)刻表”程序》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)人教版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第二單元第12課《編“列車時(shí)刻表”程序》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：編“列車時(shí)刻表”程序

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（全年級(jí)）

3.授課時(shí)間：2022年9月20日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握使用Python語(yǔ)言編寫簡(jiǎn)單的“列車時(shí)刻表”程序的方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.引入：通過(guò)講解列車時(shí)刻表的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)講解：介紹Python語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講解列表和字典的使用。

3.實(shí)例演示：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“列車時(shí)刻表”程序?qū)嵗?，展示如何使用Python語(yǔ)言編寫程序。

4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)“列車時(shí)刻表”程序，通過(guò)編程實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.課堂練習(xí)：提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)講解列車時(shí)刻表的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)講解：介紹Python語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講解列表和字典的使用。

3.實(shí)例演示：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“列車時(shí)刻表”程序?qū)嵗故救绾问褂肞ython語(yǔ)言編寫程序。

4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)“列車時(shí)刻表”程序，通過(guò)編程實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.課堂練習(xí)：提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.知識(shí)與技能：通過(guò)課堂練習(xí)和學(xué)生作品，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Python語(yǔ)言基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解程度。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的編程思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生的課堂參與度和提問(wèn)情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)編程的興趣和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握Python語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)會(huì)使用Python編寫簡(jiǎn)單的“列車時(shí)刻表”程序。

（3）了解編程思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）Python語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。

在教學(xué)中，需要重點(diǎn)講解Python語(yǔ)言的基本語(yǔ)法規(guī)則，如變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制語(yǔ)句等。通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生熟悉這些語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用。

（2）列表和字典的使用。

在“列車時(shí)刻表”程序中，列表和字典是兩個(gè)重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。需要讓學(xué)生掌握如何創(chuàng)建、操作和遍歷列表和字典，以及如何將它們用于存儲(chǔ)和檢索數(shù)據(jù)。

（3）程序調(diào)試。

在編寫程序過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種錯(cuò)誤。需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用Python的調(diào)試工具，如print語(yǔ)句和斷點(diǎn)調(diào)試，以便于找出并解決錯(cuò)誤。

（4）團(tuán)隊(duì)合作。

在小組合作過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分工、溝通和協(xié)作。教師可以提供一些團(tuán)隊(duì)合作的技巧和策略，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的“列車時(shí)刻表”程序。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在編程過(guò)程中不斷嘗試和改進(jìn)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)電腦安裝Python編程軟件。

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和程序演示。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問(wèn)在線資源和編程學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：

-Python編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供編程教程和練習(xí)題。

-在線編程競(jìng)賽平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與編程挑戰(zhàn)。

3.信息化資源：

-Python語(yǔ)言參考手冊(cè)和在線教程。

-編程示例代碼和教學(xué)視頻。

-在線編程社區(qū)，如StackOverflow，用于學(xué)生解決編程問(wèn)題。

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，通過(guò)實(shí)際編程任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)“列車時(shí)刻表”程序。

-實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，教師在課堂上及時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題。

-編程練習(xí)和作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“列車時(shí)刻表”程序編寫，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解列車時(shí)刻表程序的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“列車時(shí)刻表”程序，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“列車時(shí)刻表”程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Python語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講解列表和字典的使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，每組設(shè)計(jì)一個(gè)“列車時(shí)刻表”程序，通過(guò)編程實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“列車時(shí)刻表”程序的編寫。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“列車時(shí)刻表”程序的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“列車時(shí)刻表”程序的編寫。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“列車時(shí)刻表”程序的編寫方法，掌握Python語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“列車時(shí)刻表”程序編寫，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“列車時(shí)刻表”程序相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“列車時(shí)刻表”程序的編寫方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）Python編程基礎(chǔ)教程書籍：

-《Python編程：從入門到實(shí)踐》

-《Python核心編程》

-《Python學(xué)習(xí)手冊(cè)》

（2）在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-Codecademy：提供Python編程入門課程

-LeetCode：在線編程競(jìng)賽平臺(tái)，提供多種編程語(yǔ)言的練習(xí)題

（3）Python編程社區(qū)和論壇：

-StackOverflow：全球最大的編程問(wèn)答社區(qū)

-GitHub：全球最大的開(kāi)源代碼托管平臺(tái)

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言：通過(guò)閱讀書籍和在線教程，深入了解Python語(yǔ)言的語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

（2）參與在線編程挑戰(zhàn)：在LeetCode等在線編程競(jìng)賽平臺(tái)上參與編程挑戰(zhàn)，提高編程能力。

（3）加入編程社區(qū)：在StackOverflow等編程社區(qū)提問(wèn)和回答問(wèn)題，與他人交流編程經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（4）學(xué)習(xí)Python實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：通過(guò)閱讀GitHub上的開(kāi)源項(xiàng)目，了解Python在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。

（5）參加編程工作坊或研討會(huì)：參加學(xué)校或社區(qū)組織的編程工作坊或研討會(huì)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（6）編寫個(gè)人項(xiàng)目：嘗試編寫個(gè)人項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲、數(shù)據(jù)分析工具或網(wǎng)站，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

（7）學(xué)習(xí)Python高級(jí)特性：在掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法后，深入學(xué)習(xí)Python的高級(jí)特性，如函數(shù)式編程、異步編程等。

（8）閱讀Python官方文檔：閱讀Python官方文檔，了解最新的語(yǔ)言特性和標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。典型例題講解例題1：編寫一個(gè)Python程序，創(chuàng)建一個(gè)包含10個(gè)整數(shù)的列表，并打印出列表中所有偶數(shù)的位置。

答案：

```python

#創(chuàng)建一個(gè)包含10個(gè)整數(shù)的列表

numbers=[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10]

#使用列表推導(dǎo)式篩選出偶數(shù)

even_numbers=[numfornuminnumbersifnum%2==0]

#打印出偶數(shù)的位置

forindex,numinenumerate(even_numbers):

print(f"位置{index+1}:{num}")

```

例題2：編寫一個(gè)Python程序，計(jì)算并打印出兩個(gè)列表中所有元素的乘積，并將結(jié)果存儲(chǔ)在新的列表中。

答案：

```python

#創(chuàng)建兩個(gè)列表

list1=[1,2,3]

list2=[4,5,6]

#計(jì)算兩個(gè)列表中所有元素的乘積，并將結(jié)果存儲(chǔ)在新的列表中

product_list=[a*bforainlist1forbinlist2]

#打印結(jié)果

print(product_list)

```

例題3：編寫一個(gè)Python程序，將一個(gè)字典中的所有鍵值對(duì)反轉(zhuǎn)，并打印出反轉(zhuǎn)后的字典。

答案：

```python

#創(chuàng)建一個(gè)字典

my_dict={"a":1,"b":2,"c":3}

#將字典中的所有鍵值對(duì)反轉(zhuǎn)

reversed_dict={v:kfork,vinmy_dict.items()}

#打印反轉(zhuǎn)后的字典

print(reversed_dict)

```

例題4：編寫一個(gè)Python程序，計(jì)算并打印出一個(gè)列表中所有元素的和。

答案：

```python

#創(chuàng)建一個(gè)列表

numbers=[1,2,3,4,5]

#計(jì)算列表中所有元素的和

sum_numbers=sum(numbers)

#打印結(jié)果

print(sum_numbers)

```

例題5：編寫一個(gè)Python程序，將一個(gè)字典中的所有鍵值對(duì)按照鍵的長(zhǎng)度排序，并打印出排序后的字典。

答案：

```python

#創(chuàng)建一個(gè)字典

my_dict={"banana":3,"apple":2,"cherry":5}

#將字典中的所有鍵值對(duì)按照鍵的長(zhǎng)度排序

sorted_dict=dict(sorted(my_dict.items(),key=lambdaitem:len(item[0])))

#打印排序后的字典

print(sorted_dict)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括對(duì)問(wèn)題的理解、思考和解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)Python語(yǔ)言基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，以及對(duì)“列車時(shí)刻表”程序的編寫能力。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度，以及對(duì)“列車時(shí)刻表”程序的編寫能力的應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)-變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制語(yǔ)句

-列表和字典的使用

2.②“列車時(shí)刻表”程序的編寫

-需求分析

-程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

-程序編寫和調(diào)試

-程序運(yùn)行和結(jié)果輸出

3.③小組合作與編程實(shí)踐

-小組分工與合作

-編程思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-實(shí)踐操作與問(wèn)題解決

九、板書設(shè)計(jì)

①Python語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

1.變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制語(yǔ)句

2.列表和字典的使用

②“列車時(shí)刻表”程序的編寫

1.需求分析

2.程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.程序編寫和調(diào)試

4.程序運(yùn)行和結(jié)果輸出

③小組合作與編程實(shí)踐

1.小組分工與合作

2.編程思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

3.實(shí)踐操作與問(wèn)題解決反思改進(jìn)措施（1）引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)編程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）利用信息技術(shù)手