七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)生物上冊(cè)第一章《生物的特征》的1.1.2節(jié)《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.調(diào)查的基本方法和步驟：包括確定調(diào)查范圍、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)、整理分析等。

2.生物多樣性的調(diào)查：了解生物多樣性的概念，通過(guò)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物種類，認(rèn)識(shí)生物多樣性的重要性。

3.生態(tài)環(huán)境的調(diào)查：了解生態(tài)環(huán)境的概念，通過(guò)調(diào)查周邊環(huán)境中的生態(tài)環(huán)境，認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境對(duì)生物多樣性的影響。

4.調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)：學(xué)會(huì)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任意識(shí)四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.生命觀念：通過(guò)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物，讓學(xué)生建立生物多樣性的概念，認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、記錄、分析等科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：學(xué)生需要自主設(shè)計(jì)調(diào)查方案，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.責(zé)任意識(shí)：通過(guò)調(diào)查生態(tài)環(huán)境對(duì)生物多樣性的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，使學(xué)生在實(shí)踐中提高核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在調(diào)查活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些生物知識(shí)，如動(dòng)植物的特征、生態(tài)環(huán)境等。同時(shí)，學(xué)生在生活中也對(duì)生物多樣性有一定的了解。然而，學(xué)生對(duì)調(diào)查方法、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的知識(shí)掌握較弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的生物和生態(tài)環(huán)境較感興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛(ài)視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)調(diào)查方法、樣本選取等方面存在疑問(wèn)。在調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對(duì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言等方面感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中可能會(huì)遇到一些安全問(wèn)題，如過(guò)敏、被蟲(chóng)咬等。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和可能遇到的困難，教師應(yīng)充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，設(shè)計(jì)合理的調(diào)查活動(dòng)，并在課堂上給予學(xué)生充分的指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，確保調(diào)查活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物上冊(cè)》教材，以及與1.1.2節(jié)《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括不同生態(tài)環(huán)境的圖片、生物多樣性的數(shù)據(jù)圖表、調(diào)查方法的視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生物觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的葉子結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備顯微鏡、植物樣本、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成小組，每組配備一張討論桌和必要的實(shí)驗(yàn)器材。

5.調(diào)查工具：為學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查工具，如記錄本、畫(huà)筆、彩色筆等，以便在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中記錄觀察到的生物信息。

6.實(shí)地調(diào)查地點(diǎn)：選擇一個(gè)適合調(diào)查的周邊環(huán)境，如校園、公園、農(nóng)田等。確保調(diào)查地點(diǎn)的安全性和適宜性。

7.調(diào)查指南：為學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的調(diào)查指南，包括調(diào)查的目的、方法、步驟等，以便學(xué)生能夠在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中有明確的指導(dǎo)。

8.安全須知：為學(xué)生準(zhǔn)備一份安全須知，提醒學(xué)生在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中注意安全，如避免接觸有毒植物、注意昆蟲(chóng)叮咬等。

9.調(diào)查報(bào)告模板：為學(xué)生準(zhǔn)備一份調(diào)查報(bào)告的模板，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言等，以便學(xué)生在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)有明確的參考。

10.評(píng)價(jià)量表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)估學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀察力、記錄能力、分析能力等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生物多樣性是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物多樣性的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物多樣性基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解生物多樣性的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生物多樣性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生態(tài)環(huán)境調(diào)查方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境調(diào)查的基本方法和步驟。

過(guò)程：

講解生態(tài)環(huán)境調(diào)查的基本方法，包括確定調(diào)查范圍、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)、整理分析等。

4.學(xué)生小組調(diào)查活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生深入了解周邊環(huán)境中的生物和生態(tài)環(huán)境。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)調(diào)查區(qū)域進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

小組內(nèi)討論調(diào)查的目的、方法、步驟等，并分工合作進(jìn)行調(diào)查。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示調(diào)查成果。

5.調(diào)查成果展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生態(tài)環(huán)境調(diào)查的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示調(diào)查成果，包括調(diào)查區(qū)域的基本情況、生物種類、生態(tài)環(huán)境等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物多樣性、生態(tài)環(huán)境調(diào)查方法等。

強(qiáng)調(diào)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于調(diào)查成果的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《生命的多樣性》：該書(shū)詳細(xì)介紹了生物多樣性的概念、形成原因以及保護(hù)措施，適合學(xué)生深入理解生物多樣性知識(shí)。

《生態(tài)環(huán)境調(diào)查手冊(cè)》：該書(shū)提供了生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法、技巧及實(shí)例，有助于學(xué)生掌握生態(tài)環(huán)境調(diào)查的相關(guān)知識(shí)。

《保護(hù)生物多樣性》：介紹了全球生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，以及我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面的政策措施，有助于學(xué)生了解生物多樣性保護(hù)的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)生物多樣性保護(hù)的相關(guān)政策和法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃（2011-2030年）》。

(2)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)或生物專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解生物多樣性的保護(hù)措施和實(shí)際案例。

(3)組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或生態(tài)公園，親身感受生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的魅力，提高保護(hù)意識(shí)。

(4)開(kāi)展校園生物多樣性保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦主題班會(huì)等，提高全校師生的生物多樣性保護(hù)意識(shí)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如加入當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織、參與生物多樣性保護(hù)實(shí)地調(diào)查等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)地調(diào)查的結(jié)果，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查目的、方法、過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論等。

(2)讓學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：生物多樣性對(duì)我們的生活有什么重要性？我們應(yīng)該如何保護(hù)生物多樣性？

(3)選擇一種生態(tài)環(huán)境，繪制一幅生態(tài)環(huán)境示意圖，并簡(jiǎn)要描述其中的生物種類和它們之間的關(guān)系。

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生物多樣性保護(hù)活動(dòng)，如校園植物養(yǎng)護(hù)、垃圾分類等，并制定活動(dòng)計(jì)劃。

2.作業(yè)反饋

(1)對(duì)于調(diào)查報(bào)告，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、分析是否合理、結(jié)論是否正確。在批改過(guò)程中，教師可以給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)查方法的優(yōu)化、數(shù)據(jù)的核實(shí)、分析的深入等。

(2)在回答生物多樣性重要性和保護(hù)措施的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答是否具有邏輯性、條理性和創(chuàng)新性。對(duì)于不足之處，教師可以提示學(xué)生進(jìn)一步思考和研究，以提高他們的認(rèn)識(shí)水平。

(3)在評(píng)價(jià)生態(tài)環(huán)境示意圖時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的理解、生物種類的識(shí)別和描述能力。對(duì)于圖示中的錯(cuò)誤，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修正，并解釋正確的原因。

(4)對(duì)于生物多樣性保護(hù)活動(dòng)計(jì)劃，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否可行、目標(biāo)是否明確、措施是否具體等。在批改過(guò)程中，教師可以提供改進(jìn)的建議，如活動(dòng)的可行性分析、目標(biāo)的合理性調(diào)整、措施的具體化等。

教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋意見(jiàn)，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確改進(jìn)的方向。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)的修改和完善過(guò)程，以提高他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①生物多樣性的定義：指地球上生物種類的豐富程度和差異性。

②生物多樣性的組成部分：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

③生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法：確定調(diào)查范圍、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)、整理分析。

④調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)：報(bào)告結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言。

2.關(guān)鍵詞

①生物：指所有具有生命特征的生物體，包括動(dòng)植物、微生物等。

②多樣性：指生物種類的豐富程度和差異性。

③生態(tài)環(huán)境：指生物生存的環(huán)境，包括自然環(huán)境和人為環(huán)境。

④調(diào)查：指對(duì)某個(gè)事物進(jìn)行了解和研究的活動(dòng)。

⑤報(bào)告：指對(duì)某個(gè)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和描述的文件。

3.句型

①生物多樣性是地球上生物種類的豐富程度和差異性。

②我們可以通過(guò)調(diào)查方法了解周邊環(huán)境中的生物和生態(tài)環(huán)境。

③撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告可以幫助我們更好地總結(jié)和描述調(diào)查結(jié)果。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

(1)生物多樣性的組成部分包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（正確）

(2)生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法只有確定調(diào)查范圍、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)、整理分析這四個(gè)步驟。（錯(cuò)誤，還有其他方法）

2.填空題

(1)生物多樣性的組成部分包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

(2)生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法包括確定調(diào)查范圍、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)、整理分析等。

3.選擇題

(1)生物多樣性的組成部分包括________、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

A.形態(tài)多樣性

B.生態(tài)多樣性

C.遺傳多樣性

D.環(huán)境多樣性

答案：C

4.簡(jiǎn)答題

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述生物多樣性的重要性。

答案：生物多樣性的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生物多樣性的豐富性為人類提供了豐富的食物和藥物資源。

2.生物多樣性的穩(wěn)定性有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。

3.生物多樣性的獨(dú)特性為科學(xué)研究提供了豐富的研究對(duì)象和實(shí)驗(yàn)材料。

5.論述