八上第3課《算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式》教學(xué)設(shè)計(jì)

八上第3課《算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中信息技術(shù)課《算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的敏感度，使其能夠在實(shí)際問(wèn)題中識(shí)別和應(yīng)用算術(shù)運(yùn)算。

2.計(jì)算思維：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式進(jìn)行計(jì)算思維的能力。

3.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和分析數(shù)據(jù)的能力，使其能夠運(yùn)用算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理和分析。

4.技術(shù)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算的能力，使其能夠熟練使用相關(guān)軟件和工具。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-算術(shù)運(yùn)算符的理解與應(yīng)用：包括加、減、乘、除等基本運(yùn)算符的使用。

-表達(dá)式的構(gòu)建：如何正確組合運(yùn)算符和operands（操作數(shù)）以解決實(shí)際問(wèn)題。

-運(yùn)算順序的掌握：理解并應(yīng)用括號(hào)、乘除、加減的運(yùn)算優(yōu)先級(jí)。

-結(jié)果的準(zhǔn)確解讀：如何正確解釋和理解運(yùn)算結(jié)果的含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)的理解：學(xué)生往往難以記憶和理解運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)順序。

-表達(dá)式的嵌套：如何處理多個(gè)括號(hào)內(nèi)的表達(dá)式，以及括號(hào)對(duì)運(yùn)算順序的影響。

-復(fù)雜表達(dá)式的求解：面對(duì)多個(gè)層級(jí)的表達(dá)式，學(xué)生難以理清計(jì)算順序。

-實(shí)際問(wèn)題與算術(shù)表達(dá)式的結(jié)合：將現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為算術(shù)表達(dá)式，并正確求解。

例如，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的表達(dá)式構(gòu)建，可以舉一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的例子：計(jì)算一家商店賣(mài)出3件商品后的總收入，每件商品的價(jià)格分別是50元、80元和20元。構(gòu)建相應(yīng)的算術(shù)表達(dá)式：`50+80+20`。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)理解，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)含有括號(hào)的表達(dá)式練習(xí)：`(5+3)*2`。學(xué)生需要先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行乘法運(yùn)算。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)逐一解釋每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有計(jì)算器軟件。

-投影儀，用于展示算術(shù)表達(dá)式的示例。

-白板，用于板書(shū)運(yùn)算過(guò)程和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教案和輔助教學(xué)資料。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的示例及講解。

-在線數(shù)學(xué)題庫(kù)，用于學(xué)生練習(xí)和教師布置作業(yè)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，學(xué)生分組解決給定的算術(shù)問(wèn)題。

-互動(dòng)提問(wèn)，教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生回答。

-實(shí)例分析，通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用算術(shù)表達(dá)式。

-反饋與評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的算術(shù)運(yùn)算基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞算術(shù)表達(dá)式的構(gòu)建展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決算術(shù)表達(dá)式的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解算術(shù)運(yùn)算符的基本概念和功能，包括加、減、乘、除等運(yùn)算符的使用方法。

2.掌握算術(shù)表達(dá)式的構(gòu)建方法，能夠正確組合運(yùn)算符和操作數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.理解運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)順序，能夠正確計(jì)算包含多個(gè)運(yùn)算符的復(fù)雜表達(dá)式。

4.能夠運(yùn)用算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算的能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

7.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，了解與算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式相關(guān)的拓展知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來(lái)說(shuō)是比較活躍的，學(xué)生們對(duì)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于基本的運(yùn)算符概念和用法掌握得比較好，能夠在我的引導(dǎo)下正確地構(gòu)建算術(shù)表達(dá)式。這讓我感到欣慰，說(shuō)明課前的預(yù)習(xí)工作做得比較到位。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在進(jìn)行運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)講解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于括號(hào)的運(yùn)用還不夠熟練，對(duì)于嵌套的括號(hào)表達(dá)式有一定的困惑。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)括號(hào)使用的練習(xí)，通過(guò)一些具體的案例來(lái)讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出疑問(wèn)和觀點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)。為了激發(fā)他們的積極性，我打算在未來(lái)的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式，比如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際例題來(lái)練習(xí)算術(shù)表達(dá)式的應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生能夠順利地完成任務(wù)。但我注意到，個(gè)別學(xué)生在處理復(fù)雜表達(dá)式時(shí)，仍然存在計(jì)算錯(cuò)誤。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照邏輯順序排列，從基本運(yùn)算符到表達(dá)式的構(gòu)建，再到運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)的講解，使學(xué)生能夠條理清晰地掌握知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和符號(hào)來(lái)概括重點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀效率。

4.突出重點(diǎn)：通過(guò)加大字體、使用彩色粉筆等方式，突出算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的核心內(nèi)容，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免歧義，同時(shí)要精煉，不冗余，使學(xué)生能夠一目了然地理解知識(shí)點(diǎn)。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠概括算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的本質(zhì)特征和運(yùn)用方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖示、符號(hào)等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式

+-*/

(5+3)*2

運(yùn)算順序：

1.括號(hào)內(nèi)的加法

2.乘法

結(jié)果：

1.(5+3)=8

2.8*2=16

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的文章，如《算術(shù)運(yùn)算符的運(yùn)用技巧》、《表達(dá)式的構(gòu)建與解析》等。

-視頻資源：推薦觀看有關(guān)算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的教學(xué)視頻，如《算術(shù)運(yùn)算符的使用方法》、《表達(dá)式的構(gòu)建與求解》等。

-在線練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線數(shù)學(xué)題庫(kù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的練習(xí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)