2024秋五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park Part B 第三課時教案 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit6InanatureparkPartB第三課時教案人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教PEP版五年級英語上冊Unit6InanatureparkPartB第三課時教案。本課時主要內容為故事教學，通過學習故事，學生能夠進一步掌握本節(jié)課的重點單詞和句型，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

教學重點單詞包括：panda,tiger,elephant,parrot,penguin,snake,koala,zebra。

教學重點句型為：What'sthat?It'sa/an...和Howbeautiful!

此外，本節(jié)課還要求學生能夠聽懂并會唱歌曲"Themorewelearn,themorewegrow."，通過歌曲的學唱，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生通過學習故事，掌握重點單詞和句型，提高語言表達能力；通過學習關于不同動物的詞匯，增強對大自然和動物的認知，培養(yǎng)文化意識；通過聽力練習和歌曲學唱，提高學生的聽力和音樂素養(yǎng)；通過小組活動和互動交流，提升合作學習和問題解決的能力?？傊?，本節(jié)課致力于提升學生的英語核心素養(yǎng)，使他們在語言、文化、思維和學習等方面得到全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本節(jié)課的重點單詞：panda,tiger,elephant,parrot,penguin,snake,koala,zebra。

2.學會使用句型：What'sthat?It'sa/an...和Howbeautiful!

3.能夠聽懂并會唱歌曲"Themorewelearn,themorewegrow."

難點：

1.單詞的準確發(fā)音和記憶。

2.句型的運用和口語表達。

3.歌曲的學唱和節(jié)奏掌握。

解決辦法：

1.通過單詞卡片、游戲和反復練習，幫助學生準確發(fā)音和記憶單詞。

2.通過角色扮演、小組活動和互動交流，提供實際語境，讓學生充分練習句型的運用。

3.分組學習，讓學生跟著音樂節(jié)奏練習歌曲，同時教師指導發(fā)音和表情。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板。

2.課程平臺：人教PEP英語教學平臺。

3.信息化資源：人教PEP英語教材、PPT課件、單詞卡片、在線聽力材料、歌曲"Themorewelearn,themorewegrow."的音頻文件。

4.教學手段：小組活動、角色扮演、聽力練習、歌曲學唱、互動交流、游戲。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit6InanatureparkPartB。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有去過自然公園？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然公園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內容。我們將學習關于不同動物的詞匯和句型。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了這些詞匯和句型在實際中的應用，以及它如何幫助我們進行交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調單詞的準確發(fā)音和記憶，以及句型的運用和口語表達。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將展示句型的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在自然公園中使用我們所學的詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了本節(jié)課的主要內容，包括關于不同動物的詞匯和句型。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更好地掌握本節(jié)課的內容，我推薦以下拓展資源：

(1)與本節(jié)課動物主題相關的兒童文學書籍，如《小熊寶寶》、《動物園的故事》等，幫助學生豐富對動物的了解，培養(yǎng)閱讀興趣。

(2)在線英語動畫資源，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些資源中的動物角色和故事情節(jié)能夠提高學生的英語聽力水平和詞匯量。

(3)英語歌曲教學視頻，如《Themorewelearn,themorewegrow.》，通過歌曲學唱，增強學生的語音辨識能力和音樂素養(yǎng)。

(4)與動物主題相關的英語游戲應用，如AnimalMemoryMatch、AnimalJigsawPuzzles等，在游戲中鞏固動物詞匯和提高記憶力。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用周末時間，和家長一起參觀動物園或自然公園，觀察和學習課本中介紹的動物，將所學知識與實際生活相結合。

(2)學生可以在家中進行動物主題的創(chuàng)意繪畫或手工藝活動，如制作動物卡片、折紙動物等，提高動手能力同時鞏固動物詞匯。

(3)學生可以嘗試在課堂上或家中與家長進行動物主題的英語口語練習，如模擬在自然公園中遇到不同動物的場景，運用所學句型進行交流。

(4)學生可以利用課余時間，通過英語學習網站或APP，查找其他國家的自然公園和動物信息，了解不同文化背景下的自然保護和動物認知，拓寬國際視野。重點題型整理1.題型一：單詞拼寫

題目：請根據句子意思，填寫缺失的動物單詞。

例句：Isawa_____inthenaturepark.Itwasverycute.

答案：panda

2.題型二：選擇題

題目：WhichofthefollowinganimalsisNOTmentionedinthestory?

A.PandaB.TigerC.ElephantD.Sunflower

答案：D.Sunflower

3.題型三：填空題

題目：Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

She_____(go)tothenatureparklastweekend.

答案：went

4.題型四：匹配題

題目：Matchtheanimalswiththeircharacteristics.

Animal|Characteristics

---------|----------------

1.Tiger|A.Bigandstrong

2.Elephant|B.Fastandagile

3.Panda|C.Cuteandplayful

4.Snake|D.Quietandmysterious

答案：1-A,2-B,3-C,4-D

5.題型五：問答題

題目：Whatanimalsdidyoulearnaboutinthisunit?Canyoudescribethem?

答案：Inthisunit,welearnedaboutseveralanimals,suchaspanda,tiger,elephant,parrot,penguin,snake,koala,andzebra.Eachanimalhasitsownuniquecharacteristicsandfeatures.Forexample,pandasarecuteandplayful,tigersarebigandstrong,elephantsaresmartandhavelongtrunks,parrotscantalkandhavecolorfulfeathers,penguinsareflightlessbirdsandareadaptedtoliveincoldenvironments,snakesarelongandcancurlup,koalasaresmallandfurry,andzebrashavestripedfur.Theseanimalsareallinterestingandworthlearningabout.板書設計①藝術性：

-使用不同顏色和圖標來區(qū)分不同動物，如使用綠色代表熊貓，藍色代表老虎等。

-利用簡筆畫或符號來表示動物的特征，如用微笑的臉表示熊貓，用條紋表示斑馬等。

-設計一個自然公園的簡圖，將動物圖片放置在相應的位置，讓學生能夠直觀地感受到它們在自然公園中的存在。

②趣味性：

-設計一個動物拼圖游戲，將動物圖片切割成拼圖形狀，讓學生通過拼圖來復習動物單詞。

-制作一個動物角色卡片，每個卡片上都寫有動物的名稱和特征，學生可以通過抽取卡片并描述動物來參與游戲。

-設計一個動物猜謎游戲，讓學生通過猜謎來學習和鞏固動物單詞。

③知識點突出：

-在板書上列出本節(jié)課的重點動物詞匯，使用大號字體和下劃線來突出它們。

-用簡潔的句子或關鍵詞來概括每個動物的特點，如“熊貓：可愛、食竹、黑白相間”。

-用圖標或顏色編碼來區(qū)分動物的分類，如將哺乳動物用紅色標記，鳥類用黃色標記等。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現和成果。評價標準包括是否能夠與小組成員積極合作、是否能夠提出自己的觀點和想法、是否能夠清晰地表達和展示小組討論的結果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對所學知識的掌握程度。測試內容可以包括單詞拼寫、選擇題、填空題等，根據學生的答題情況來評價他們對知識的理解和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學生對作業(yè)的完成程度和質量。評價標準包括是否能夠按時完成作業(yè)、是否能夠正確回答問題、是否能夠展現出對知識的深入理解和運用。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和進步，教師應及時給予積極的評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持和發(fā)展。同時，教師也應指出學生的不足之處，并提供具體的改進建議，幫助學生提高。教學反思與總結在教學方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過小組討論和實踐活動來提高學生的參與度。我發(fā)現這種方法非常有效，因為學生們