Unit1WinterVocationPartA教學設(shè)計1-Unit1-五年級下冊英語（閩教版）

Unit1WinterVocationPartA教學設(shè)計1-Unit1-五年級下冊英語（閩教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1WinterVocationPartA教學設(shè)計1-Unit1-五年級下冊英語（閩教版）教材分析《Unit1WinterVacationPartA》教學設(shè)計選自閩教版五年級下冊英語教材。本節(jié)課主要圍繞冬季假期活動進行展開，通過介紹不同孩子的假期計劃，引導學生運用一般現(xiàn)在時談論自己的日?；顒雍陀媱?。本課重點掌握單詞和詞組，如“drawpictures”、“makeamodel”、“goshopping”等，以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用英語描述自己的假期活動，提高語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和短語，并能運用所學語言描述自己的假期活動，從而提高他們的語言能力。同時，學生能夠了解不同文化背景下的假期習俗，培養(yǎng)文化意識。在思考和討論假期計劃的過程中，學生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高英語學習的能力和效果。學情分析本節(jié)課的對象是五年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。學生對英語學習有較高的興趣，但個別學生對英語學習仍存在恐懼心理，課堂參與度不高。在學習過程中，大部分學生能夠聽懂并運用一般現(xiàn)在時進行簡單交流，但對復雜句型的理解和運用仍有困難。

從知識層面來看，學生已經(jīng)學習了冬季相關(guān)詞匯，如“snow”、“ice”、“wintervacation”等，對本節(jié)課的主題有較好的認知基礎(chǔ)。在能力方面，大部分學生能夠獨立完成聽力任務和簡單的口語表達，但部分學生在發(fā)音和語調(diào)上還需加強練習。此外，學生在書寫和閱讀長篇文章方面存在困難，需要老師在教學過程中給予針對性的指導。

在素質(zhì)方面，學生表現(xiàn)出較強的學習積極性和好奇心，樂于參與課堂活動。然而，部分學生在課堂討論中缺乏自信，不敢發(fā)表自己的觀點。針對這一情況，老師在課堂上應多給予鼓勵和支持，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

學生的行為習慣對課程學習產(chǎn)生一定影響。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。但部分學生在課堂活動中注意力不集中，容易受到外界干擾。為了提高課堂教學效果，老師應設(shè)計更多富有吸引力的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時加強課堂管理，確保學生積極參與課堂。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設(shè)定冬季假期的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和運用英語，提高他們的語言實踐能力。

（2）任務型教學法：引導學生參與各種任務，如討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）交際式教學法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，與他人交流，提高他們的口語表達能力和交際能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示冬季假期的圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：運用英語教學軟件，為學生提供聽、說、讀、寫的實踐機會，提高他們的英語綜合運用能力。

（3）互動平臺：利用互動平臺，讓學生在課前預習、課后復習，鞏固所學知識，提高自主學習能力。

（4）紙質(zhì)教材與電子教材相結(jié)合：使用紙質(zhì)教材為學生提供直觀的學習材料，同時利用電子教材開展互動性強、趣味性高的教學活動。

（5）小組評價與個人評價相結(jié)合：通過小組評價激發(fā)學生的團隊精神，個人評價鼓勵學生自主學習，提高他們的自我認知和評價能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1WinterVacationPartA》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在冬天假期里都喜歡做什么？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬季假期的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常性的事情或普遍真理。它通常用來描述習慣性的動作、每天都做的事情或者事實和狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了孩子們在冬季假期里的不同活動，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z來描述這些活動。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與冬季假期活動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示如何用英語描述冬季假期活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“冬季假期活動計劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、應用以及如何用英語描述冬季假期活動。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對冬季假期活動計劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）繪本閱讀：推薦學生閱讀關(guān)于冬季假期的英語繪本，如《TheSnowman》等，通過生動的故事情節(jié)，增強學生對冬季假期活動的理解。

（2）在線視頻：引導學生觀看英語動畫短片，如PBSKids的《WinterVacation》系列，提高學生的聽力技能，同時了解不同孩子的冬季假期生活。

（3）互動游戲：推薦學生玩在線英語互動游戲，如“WinterHolidayMatchingGame”，通過游戲方式鞏固本節(jié)課所學詞匯和短語。

（4）文化資料：為學生提供關(guān)于不同國家冬季假期的文化資料，了解世界各地的冬季節(jié)日習俗，如圣誕節(jié)、春節(jié)等。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學生進行小組討論，分享他們最喜歡的冬季假期活動，并解釋原因。鼓勵學生用英語進行交流，提高口語表達能力。

（2）家庭作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己冬季假期計劃的短文，鼓勵學生運用所學詞匯和語法知識進行創(chuàng)作。

（3.）角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同孩子在冬季假期的對話，提高學生的交際能力和語言實踐能力。

（4）日記寫作：鼓勵學生每天用英語寫日記，記錄自己的冬季假期生活，鍛煉寫作能力，同時鞏固所學知識。教學反思今天的課總的來說是成功的，學生們對冬季假期的活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動。我感到滿意的是，大部分學生能夠熟練地運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍图倨谟媱?，對于重點難點的掌握程度也超出了我的預期。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方。首先，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別小組的討論顯得有些混亂，部分學生似乎沒有完全投入到小組活動中。下次，我可能會提前明確討論的規(guī)則和預期成果，以提高每個學生的參與度。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排得不夠緊湊，導致部分學生在操作過程中顯得急促，沒有充分的時間來觀察和理解實驗結(jié)果。未來，我需要更好地規(guī)劃課堂時間，確保每個學生都有足夠的時間來完成任務并理解其中的科學原理。

此外，我也意識到，對于一些學生來說，他們對于冬季假期的活動了解有限，這可能在一定程度上影響了他們的表達和創(chuàng)造能力。因此，我計劃在未來課堂上引入更多的文化元素，讓學生了解不同文化背景下的冬季假期習俗，以豐富他們的知識儲備。重點題型整理1.填空題

（1）Wintervacationisatimeforfunandrelaxation.Duringthistime,studentscan________,________,and________.

答案：drawpictures,makeamodel,goshopping

（2）Myfriendlikesto________duringwintervacation.Heoften________withhisfamily.

答案：goskiing,goiceskating

2.選擇題

（1）Whatisthegirldoinginthepicture?

A.Readingabook

B.Makingasnowman

C.Goingshopping

D.Drawingpictures

答案：B

（2）Howmanypicturesarethereinthestory?

A.Four

B.Five

C.Six

D.Seven

答案：A

3.匹配題

（1）ActivityPicture

1.DrawpicturesA

2.MakeamodelB

3.GoshoppingC

答案：1-C,2-A,3-B

4.簡答題

（1）Whatdoyouliketododuringwintervacation?Why?

答案：Iliketogoskiingbecauseitisfunandexciting.Ialsoenjoythebeautifulsceneryofthemountains.

5.應用題

（1）Writeaparagraphdescribingwhatyoudidduringyourlastwintervacation.Usethewordsandphrasesfromthelesson.

答案：Duringmylastwintervacation,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wespentalotoftimeskiingandplayinginthesnow.Ialsomadeasnowmanwithmybrother.ItwasalotoffunandIcan'twaittogobackagainthisyear.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對冬季假期活動的濃厚興趣。大部分學生能夠主動回答問題，與同伴進行交流。少數(shù)學生在課堂討論中顯得有些拘謹，需要進一步鼓勵。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)造力。他們能夠運用所學詞匯和短語來描述冬季假期活動，并提出了有見地的觀點。部分小組在展示時語言表達不夠清晰，需要加強練習。

3.隨堂測試：測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確