八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 中國(guó)特色社會(huì)主義道路 第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)，一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并記住中國(guó)改革開(kāi)放的歷史背景和偉大歷史轉(zhuǎn)折的意義。

2.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和自豪感。

3.提高分析歷史事件和問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和分享的方式，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和記憶。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究和閱讀教材，提高對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)歷史下冊(cè)的前幾個(gè)單元，掌握了對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的基本認(rèn)識(shí)，包括中國(guó)革命的歷史、新中國(guó)的成立以及社會(huì)主義制度的建立等。學(xué)生可能已經(jīng)了解了文化大革命的背景和影響，但可能對(duì)改革開(kāi)放的具體內(nèi)容和偉大歷史轉(zhuǎn)折的意義認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察和了解，大部分學(xué)生對(duì)歷史事件感興趣，特別是那些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在分析歷史問(wèn)題時(shí)，往往能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和思維能力進(jìn)行思考，但也容易受到刻板印象和表面現(xiàn)象的影響。部分學(xué)生可能更傾向于被動(dòng)接受知識(shí)，需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解改革開(kāi)放和偉大歷史轉(zhuǎn)折的意義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)歷史事件的背景和細(xì)節(jié)理解不夠深入，難以把握事件的全貌和內(nèi)在聯(lián)系；二是對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解可能存在模糊之處，需要教師的解釋和引導(dǎo)；三是對(duì)于改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，學(xué)生可能缺乏直觀(guān)的感受和認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明和強(qiáng)化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)歷史下冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與改革開(kāi)放和偉大歷史轉(zhuǎn)折相關(guān)的圖片和圖表，如改革開(kāi)放政策的影響示意圖、歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的年份和事件列表等，以幫助學(xué)生直觀(guān)地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

b.準(zhǔn)備一些歷史事件的視頻資料，如改革開(kāi)放的紀(jì)錄片、歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的新聞報(bào)道等，以增加學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和感知。

c.準(zhǔn)備一些與改革開(kāi)放和偉大歷史轉(zhuǎn)折相關(guān)的閱讀材料，如歷史論文、見(jiàn)證人的回憶錄等，以提供更多的信息和學(xué)習(xí)資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能不需要實(shí)驗(yàn)器材，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如電腦、投影儀、白板等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供必要的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、白板等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行PPT演示、播放視頻、展示圖表等教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)資源整合：將準(zhǔn)備好的教學(xué)資源整合到教學(xué)PPT中，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和分享，同時(shí)將輔助材料和閱讀材料分發(fā)給學(xué)生，以便他們能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀。

7.教學(xué)資源評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)資源的適用性，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)資源的充分有效利用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放和偉大歷史轉(zhuǎn)折的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道改革開(kāi)放是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于改革開(kāi)放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開(kāi)放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開(kāi)放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開(kāi)放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解改革開(kāi)放的基本概念、組成部分和原理，包括改革開(kāi)放的定義、背景和主要政策措施等。

2.深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性，包括改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面產(chǎn)生的影響，以及它在中國(guó)特色社會(huì)主義道路中的地位和作用。

3.掌握一些典型的改革開(kāi)放案例，了解它們的具體背景、特點(diǎn)和意義，以及它們對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和分享，提高對(duì)改革開(kāi)放的理解和記憶。

5.提高表達(dá)能力，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，加深對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

6.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

7.掌握分析歷史事件和問(wèn)題的能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀(guān)分析和評(píng)價(jià)。

8.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和記憶。

9.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究和閱讀教材，提高對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的回答和參與程度，了解他們對(duì)改革開(kāi)放的初步認(rèn)識(shí)和興趣。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的筆記和提問(wèn)，評(píng)估他們對(duì)改革開(kāi)放基本概念的理解程度。

-在案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的討論和分析，評(píng)估他們對(duì)改革開(kāi)放特性和重要性的理解程度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的參與和討論內(nèi)容，評(píng)估他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的表達(dá)和反饋，評(píng)估他們的表達(dá)能力和對(duì)改革開(kāi)放的理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-檢查學(xué)生作業(yè)中對(duì)改革開(kāi)放知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)基本概念、組成部分和案例的理解和應(yīng)用。

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括論點(diǎn)的合理性、論據(jù)的充分性和文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)他們進(jìn)行改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，給予積極的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，綜合評(píng)估學(xué)生在改革開(kāi)放知識(shí)掌握、理解和應(yīng)用方面的表現(xiàn)。

-考慮學(xué)生在課堂參與、合作能力和表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的歷史測(cè)試成績(jī)，評(píng)估他們對(duì)改革開(kāi)放知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①改革開(kāi)放的定義與背景

②改革開(kāi)放的主要政策措施

③改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響

④改革開(kāi)放在中國(guó)特色社會(huì)主義道路中的地位和作用

2.關(guān)鍵詞：

①改革開(kāi)放

②中國(guó)特色社會(huì)主義道路

③經(jīng)濟(jì)體制改革

④政治體制改革

⑤文化體制改革

⑥社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

3.重點(diǎn)句子：

①“改革開(kāi)放是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特有的一種社會(huì)主義改革方式?！?/p>

②“改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了顯著的發(fā)展，人民生活水平得到了極大的提高。