2024秋九年級物理上冊 第13章 探究簡單電路13.2 電路的組成和連接方式第2課時 電路的連接方式教案（新版）粵教滬版

2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.2電路的組成和連接方式第2課時電路的連接方式教案（新版）粵教滬版主備人備課成員教材分析《2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.2電路的組成和連接方式第2課時電路的連接方式教案（新版）粵教滬版》以電路的連接方式為核心，深入淺出地介紹了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的原理與應(yīng)用。本章節(jié)與課本緊密相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電路連接方式，使他們對簡單電路有更清晰的認(rèn)識，從而鞏固電學(xué)基礎(chǔ)知識，提高實踐操作能力。課程內(nèi)容圍繞教材知識點，結(jié)合實際生活案例，強化學(xué)生對電路連接方式的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜電路打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“電路的連接方式”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過理論講解與動手實踐相結(jié)合的方式，提升學(xué)生在以下幾方面的能力：首先，科學(xué)思維方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，理解電路參數(shù)間的相互關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理和科學(xué)探究的能力。其次，在物理觀念方面，強化學(xué)生對電流、電壓、電阻等基本概念的認(rèn)知，使其能夠從微觀角度解釋電路現(xiàn)象，形成科學(xué)的物質(zhì)觀和能量觀。再次，在實驗探究方面，通過設(shè)計簡單的串聯(lián)并聯(lián)電路，提高學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)他們觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的實踐技能。最后，在科學(xué)態(tài)度與責(zé)任方面，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注電路在日常生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的尊重和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握電路連接方式的基礎(chǔ)上，全面提升物理學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解并掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義及特點。串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器相互影響；而并聯(lián)電路中電流有多條路徑，各用電器互不影響。

（2）認(rèn)識并區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路符號，能正確繪制簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。

（3）掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律，能運用歐姆定律分析電路中各用電器的工作狀態(tài)。

（4）了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在實際應(yīng)用中的例子，如家庭電路、圣誕樹燈飾等。

舉例：講解串聯(lián)電路時，可以通過一個簡單的例子，如兩個燈泡依次連接在電源上，強調(diào)電流只有一條路徑，一個燈泡損壞會影響另一個燈泡的工作。同理，在講解并聯(lián)電路時，可以舉例家庭中的各個電器，雖然連接在同一個電源，但各自獨立工作，不會相互影響。

2.教學(xué)難點

（1）理解并區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的分布規(guī)律。在串聯(lián)電路中，電流處處相等，總電壓等于各用電器電壓之和；而在并聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓相等，總電流等于各支路電流之和。

（2）運用歐姆定律解決串聯(lián)和并聯(lián)電路中的計算問題，如計算總電阻、總電流、各用電器兩端電壓等。

（3）分析復(fù)雜的串聯(lián)和并聯(lián)電路，如混聯(lián)電路，能識別并計算各用電器的工作狀態(tài)。

（4）將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，能分析生活中電路連接方式的合理性。

舉例：針對難點（1），可以通過實驗演示或動畫模擬，讓學(xué)生直觀地觀察到串聯(lián)電路中電流處處相等，總電壓等于各用電器電壓之和的現(xiàn)象；并聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等，總電流等于各支路電流之和的現(xiàn)象。針對難點（2），可以通過具體的計算題目，讓學(xué)生逐步掌握歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用，例如計算串聯(lián)電路的總電阻或并聯(lián)電路的總電流等。針對難點（3）和（4），可以設(shè)計一些綜合性的題目，讓學(xué)生分析并解決實際問題，如家庭電路的設(shè)計、故障排查等，從而加深對電路連接方式的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電源

-導(dǎo)線

-電燈泡

-電阻器

-多用電表

-電路實驗箱

-投影儀

2.軟件資源：

-電路模擬軟件

-多媒體教學(xué)課件

-電路圖繪制工具

3.課程平臺：

-學(xué)校物理實驗室

-課堂互動教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子課本

-電子教案

-電路教學(xué)視頻

-互動式電子白板

5.教學(xué)手段：

-實驗演示

-學(xué)生分組實驗

-互動問答

-電路圖分析

-案例研究

-小組討論

-課后在線輔導(dǎo)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電路連接方式的基礎(chǔ)知識PPT、教學(xué)視頻和預(yù)習(xí)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電路的連接方式，設(shè)計問題如“串聯(lián)和并聯(lián)電路有什么不同？”“你能舉例說明這兩種電路在生活中的應(yīng)用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)或?qū)W生的反饋，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸電路連接方式的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的家庭電路，引出串聯(lián)和并聯(lián)電路的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解串聯(lián)和并聯(lián)電路的定義、特點、電流電壓規(guī)律，結(jié)合電路圖實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、電路模擬實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電路連接方式的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答，澄清概念。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論和電路實驗中，實際操作，體驗電路連接方式的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解電路連接方式的核心知識。

-實踐活動法：通過實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路連接方式的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置電路連接方式的相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與電路連接方式相關(guān)的拓展書籍、科普文章等，豐富學(xué)生知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索電路連接方式的奧秘。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，主動探索新知識。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，加深對電路連接方式的理解。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點及電路符號，能夠正確繪制簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。

-理解并區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的分布規(guī)律，能夠運用歐姆定律分析電路中各用電器的工作狀態(tài)。

-能夠識別并分析實際生活中的串聯(lián)和并聯(lián)電路，理解其在電路設(shè)計中的應(yīng)用和作用。

-學(xué)會使用多用電表、電路實驗箱等工具進(jìn)行簡單的電路實驗，掌握基本實驗操作技能。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、實踐操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題解決的能力。

-學(xué)會運用信息技術(shù)手段，如電路模擬軟件、電子白板等，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過小組討論、實驗操作等實踐活動，鍛煉動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對物理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-關(guān)注電路連接方式在日常生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，提高對科學(xué)技術(shù)的尊重和責(zé)任感。

-通過學(xué)習(xí)電路知識，培養(yǎng)學(xué)生安全意識、節(jié)能環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，舉例說明它們在實際應(yīng)用中的區(qū)別。

-學(xué)生能夠運用歐姆定律分析串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻關(guān)系，解決相關(guān)計算問題。

-學(xué)生在電路實驗中，能夠正確連接電路，使用多用電表測量電流、電壓等參數(shù)，并分析實驗結(jié)果。

-學(xué)生能夠結(jié)合教材和實際案例，分析生活中電路連接方式的合理性，提出改進(jìn)意見。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-在課堂活動中，學(xué)生積極參與小組討論、實驗操作等，提高合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。

-學(xué)生利用電路模擬軟件、電子白板等信息化資源，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會觀察現(xiàn)象、分析問題、提出假設(shè)、驗證結(jié)論，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。

-學(xué)生關(guān)注電路連接方式在生活中的應(yīng)用，意識到科學(xué)技術(shù)對生活的影響，提高社會責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)電路知識的過程中，養(yǎng)成安全操作、節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣，形成正確的社會價值觀。反思改進(jìn)措施-情境教學(xué)：通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強課堂吸引力。

-實踐教學(xué)：設(shè)計豐富的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握電路連接方式，提高動手能力。

-合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)組織：課堂活動組織不夠緊湊，可能導(dǎo)致時間利用率不高。

-教學(xué)方法：部分學(xué)生對電路理論知識掌握不夠牢固，需要加強理論教學(xué)。

-教學(xué)評價：對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價不夠全面，需要改進(jìn)評價方式。

3.改進(jìn)措施

-優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排課堂活動，確保緊湊有序，提高時間利用率。

-強化理論教學(xué)：加強電路基礎(chǔ)理論知識的講解，幫助學(xué)生打下扎實理論基礎(chǔ)。

-完善評價體系：采用多元化評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)個性化發(fā)