2023八年級物理上冊 第三章 物態(tài)變化第3節(jié) 汽化和液化第2課時 液化教案 （新版）新人教版

2023八年級物理上冊第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第2課時液化教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊物態(tài)變化——汽化和液化

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握液化的概念、液化的方法以及液化過程中的熱量變化。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，探究物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的規(guī)律。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心與探究精神，增強學(xué)生運用物理知識解決實際問題的意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.液化的概念及液化的方法。

2.液化過程中熱量變化的理解。

難點：

1.液化過程中熱量變化的定量描述。

2.實驗操作中對于觀察和數(shù)據(jù)的處理。

解決辦法：

1.通過實際操作和實例講解，幫助學(xué)生理解液化的概念和液化的方法。

2.通過圖形和實驗數(shù)據(jù)分析，直觀展示液化過程中的熱量變化。

3.分組討論和實驗，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和理解液化過程中的熱量變化規(guī)律。

4.安排課后作業(yè)，讓學(xué)生通過實際問題鞏固液化過程的理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過設(shè)計實驗，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，增強學(xué)生的感知能力和實踐操作能力。

2.討論法：在實驗觀察和數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

3.講授法：在課程導(dǎo)入和總結(jié)階段，采用講授法向?qū)W生傳授液化的基本概念、液化的方法以及液化過程中的熱量變化規(guī)律，確保學(xué)生對知識點的系統(tǒng)掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示液化的實驗過程和熱量變化現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動和知識拓展，通過實時反饋和互動討論，增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備充分的實驗器材，確保每個學(xué)生都能親自動手進行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察力。

4.線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課堂講解和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)的靈活性和便捷性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞液化課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解液化的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解液化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出液化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解液化的概念、液化的方法以及液化過程中的熱量變化規(guī)律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握液化的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗液化的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解液化的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握液化的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解液化知識點，掌握液化的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)液化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與液化課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的液化知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

2.過程與方法：

學(xué)生在實驗過程中將能夠培養(yǎng)觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。他們將通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，并學(xué)會運用物理知識解決實際問題的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生將能夠增強對物理現(xiàn)象的好奇心與探究精神，培養(yǎng)運用物理知識解決實際問題的意識。他們將通過實驗和觀察，體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣，并樹立科學(xué)的世界觀和價值觀。

4.學(xué)習(xí)效果評估：

為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們將采取以下措施：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況，以及他們參與小組討論和實驗操作的積極性。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對液化知識點的理解和應(yīng)用能力。

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-小組討論報告：評價學(xué)生在團隊合作中的溝通能力和問題解決能力。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識點和技能，幫助學(xué)生梳理思路，加深對液化的理解。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為引言、理論講解、實驗操作和總結(jié)等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度，逐步理解液化的概念和方法。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括液化的關(guān)鍵知識點，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用圖形、符號、色彩等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

舉例：

-引言部分：用一個簡單的示意圖展示物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-理論講解部分：用列表的方式，清晰地列出液化的方法和液化過程中的熱量變化規(guī)律。

-實驗操作部分：用流程圖的方式，展示實驗步驟和注意事項，幫助學(xué)生理解和記憶實驗操作過程。

-總結(jié)部分：用思維導(dǎo)圖的方式，概括本節(jié)課的主要知識點，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)包括以下幾個方面：

-復(fù)習(xí)液化概念和液化的方法。

-分析實驗數(shù)據(jù)，理解液化過程中的熱量變化規(guī)律。

-運用物理知識解決實際問題，如設(shè)計一個簡單的液化實驗方案。

-撰寫一篇關(guān)于液化的小論文，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和總結(jié)。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。反饋應(yīng)包括以下幾個方面：

-作業(yè)完成質(zhì)量：評價學(xué)生作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-知識點掌握情況：檢查學(xué)生對液化概念、液化方法和熱量變化規(guī)律的理解程度。

-實驗操作能力：評估學(xué)生在實驗報告中的觀察能力、數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。

-思考和總結(jié)能力：評價學(xué)生在小論文中的邏輯思維、觀點闡述和總結(jié)歸納能力。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，同時指出作業(yè)中的不足之處，并提供具體的改進建議。例如，如果學(xué)生在實驗數(shù)據(jù)分析方面存在問題，教師可以提供正確的數(shù)據(jù)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生重新審視和處理數(shù)據(jù)。如果學(xué)生在思考和總結(jié)方面有待提高，教師可以提供一些思考題或案例，幫助學(xué)生拓展思維和深化理解。重點題型整理1.題型一：液化的概念及方法

題目：請簡要描述液化的概念及常用的液化方法。

答案：液化是指物質(zhì)從氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。常用的液化方法有壓縮法、降低溫度等。

2.題型二：液化過程中的熱量變化

題目：請解釋液化過程中熱量是如何變化的，并說明為什么會有這種變化。

答案：液化過程中，物質(zhì)從氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)時會放出熱量。這是因為物質(zhì)在液化過程中，其分子間的距離減小，分子間的相互作用力增強，需要吸收熱量以提供分子間相互作用力所需的能量。

3.題型三：實驗觀察與數(shù)據(jù)分析

題目：在實驗室中，觀察液化的實驗現(xiàn)象，并分析實驗數(shù)據(jù)，解釋為什么會有這種現(xiàn)象。

答案：在實驗室中，通過壓縮法或降低溫度的方法，觀察到物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。在實驗數(shù)據(jù)中，可以發(fā)現(xiàn)氣體的溫度和壓力隨時間的變化，從而解釋物質(zhì)在液化過程中為什么會放出熱量。

4.題型四：實際問題解決

題目：請設(shè)計一個簡單的液化實驗方案，并說明實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E。

答案：設(shè)計一個簡單的液化實驗方案，例如使用壓縮法使氣體液化。實驗?zāi)康臑橛^察物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，實驗步驟包括準(zhǔn)備氣體、使用壓縮機進行壓縮、觀察液化的現(xiàn)象等。

5.題型五：液化應(yīng)用

題目：請舉例說明液化在實際生活中的應(yīng)用。

答案：液化在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如在制冷設(shè)備中，通過液化氣體來降低溫度，實現(xiàn)制冷效果。此外，液化氣體還被用于醫(yī)療設(shè)備、氣態(tài)燃料的儲存和運輸?shù)阮I(lǐng)域。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)中也遇到了一些問題。首先，學(xué)生在實驗操作中對于觀察和數(shù)據(jù)的處理存在一定的困難。因此，在未來的教學(xué)中，