高中英語面試試講真題

高中英語面試真題收集

目錄

高中英語教師資格證面試真題----《Howtobatheabird?》.............................2

題目名稱：《Howtobatheabird?》.................................................2

高中英語教師資格證面試真題--《語音-升降調(diào)》..................................5

題目名稱:《語音?升降調(diào)》.......................................................5

高中英語教師資格證面試真題一一《Computer》.....................................7

題目名稱：《Computer》..........................................................8

高中英語教師資格證面試真題一一《Fertilizers》....................................10

題目名稱：《Fertilizers》..........................................................10

高中英語教師資格證面試真題----《FamousPerson》.................................13

題目名稱：《FamousPerson》.....................................................13

高中英語教師資格證面試真題----《BritishandAmericanEnglish》.....................16

題目名稱：《BritishandAmericanEnglish》..........................................16

高中英語教師資格證面試真題一一《Myfather》....................................18

題目名稱：《Myfather》.........................................................18

高中英語教師資格證面試真題----《GlobalWarming》................................21

題目名稱：《GlobalWarming》....................................................21

高中英語教師資格證面試真題一一《Howtobatheabird?》

考試目標(biāo)：高中

面試科目：高中英語

題目名稱：《Howtobatheabird?》

詳情：

1、題目：《Howtobatheabird?》

2、內(nèi)容：

John:Mary,doyouknowhowtobatheabird?

Mary:Well,washingabirdisnecessarysothatitwillkeepawayfromdirty.Ifyou've

neverheardofwashingabird,don'tworry,It'snothard.

John:Oh,it'sveryniceofyou.

Mary:First,checktheweathertoensurethatit'ssunnyandwarm;youwouldn'twant

towashandgetapoorbirdallwetinthecoldweather!Second,selectabathingcontainer,

ensurethatthecontainerisjustwiderthanthebird,butdeepenoughtobehalffullandstill

submergeeachbirdentirely,exceptforthehead.Thiskeepsthebathwaterfromdisplacing

andspillingover.Anarrowcontaineralsorestrainstheirflapping,whichisimportantto

reducepanicandmess.Then,youcantowel-dryitcarefullybyputtingadrybathtoweland

pressingwithoutrubbing——simplypatverygently.Thebathingshouldkeepashortertime

becausebirddoesnotlikedampness.

John:Thankyou.Ireallylearnalot.

3、基本要求：

(1)設(shè)置學(xué)生犯錯(cuò)環(huán)節(jié)，并予以糾正；

(2)根據(jù)語篇，設(shè)計(jì)一個(gè)聽力教學(xué)活動(dòng)；

(3)全英試講。

解析：

高中英語《Howtobatheabird?》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

Step1Leadin

Areport:Askastudentondutytogiveanoralreportwhileotherstudentslisten

tohim/hercarefully,andafterthatIwillasksomequestionsaboutherreport.

Possibleanswer:myfamily,includingapet.

Q:Whoisspecialinherfamily?(Apet)

Whoisgoingtolookafteradogoracat?

Whatdoesshedoeveryday?(Illfeedit,batheitandwalkiteveryday!)

Step2Pre-listening

1.Discussion:Showaquestionandaskthemtodiscusswiththeirpartner.

Q:Ifyouhaveapet,butitisverydirty,whatwillyoudo?Andhowtodo?

(ToencouragestudentstotrytheirbesttospeakinEnglish)

2.Wordstudy:Beforelistening,givestudentssomenewwordsandexpressions

thatcanhelpthemhaveagoodunderstandingaboutthelisteningmaterial.

Step3While-listening

Firstofall,let'slookatthepictures.Guesswhathappenedtothemorgetthe

studentstoguesstheanswerstothequestions.Thenletthemlistentothetape.For

thefirsttime,letthemlistencarefullyandgetthegeneralidea.Forthesecondtime,

letthemanswerthequestionsaccordingtowhattheyhear.

Extensivelistening:

Atthefirstlistening,studentswillberequiredtogetthemainidea.Afterthat,

askstudentstotalkaboutitintheirownlanguage.

Atthesecondtime,studentswilllistentothedialoguecarefullyagainandfillthe

followingblanksaccordingtowhattheyhear.

Threeminuteslater,thestudentsgivedifferentanswers.

Step4Post-listening

1.Repeatthedialogue.Playthetapeforthelasttime,andaskstudentstopay

moreattentiontothepronunciationandintonationwhileimitating.

2.Retellthestory.ShowsomeimportantphrasesonthescreenandasktheSs

toretellthestoryinthefirstperson.

Step5Summaryandhomework

Summary:Thestudentssharewhattheyhavelearnttoday,andteachercan

emphasizetheemotionalattitude(weshouldprotectthelittleanimal,lovethe

nature).

Homework:Changethedialogueacomposition.

BlackboardDesign:

Howtobatheabird?

bathe

submerge

panic

First,checktoensureMatifs.

Second,select.ensurethatthecontaineris

justthanthebird.Anarrowcontaineralsorestrainsdieir

flapping,whichisimportanttoreduce.

Then.youcanitcarefully.Thebathingshould

becausebirddoesnotlike.

【答辯題目解析】

1、談?wù)劙鍟淖饔??！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

【參考答案】

恰當(dāng)合理的板書，不僅有助于教師的“教”，對于傳授雙基、培養(yǎng)能力、提高教學(xué)質(zhì)量

都有著重要作用。

首先，有助于完成教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)科學(xué)是板書能較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授

知識和學(xué)生掌握知識。

其次，有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)合理的板書能對教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡，講重難點(diǎn)和關(guān)

鍵點(diǎn)條理清晰地展示出來，使學(xué)生一目了然所學(xué)內(nèi)容。

最后，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、新課標(biāo)中提到學(xué)生和教師是合作者，請談?wù)勀愕目捶?？【結(jié)構(gòu)化】

【參考答案】

在教學(xué)過程中學(xué)生和老師的角色定位，直接關(guān)系到學(xué)生在知識交流互動(dòng)學(xué)習(xí)過程中的效

率和態(tài)度。在新課程改革的背景下，教師被定義為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，傳統(tǒng)意義上的以教師

的“教”為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成了“以教師和學(xué)生的合作”為導(dǎo)向的課堂教學(xué)。具體到教

學(xué)過程中，我會(huì)在課堂上努力營造一個(gè)民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上關(guān)注每一位

學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生課堂上發(fā)表不同意見，即使說錯(cuò)了，對學(xué)生思維中合理的因素也加以肯定，

保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的自信力。鼓勵(lì)學(xué)生課堂上提出問題，對教師的講授、學(xué)生的

發(fā)言，大家隨時(shí)可以發(fā)問。對提問的學(xué)生給與表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣就形成了課堂上生生、師生的

互動(dòng)交流。學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師填鴨式的教學(xué)下學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是相互合作，共同學(xué)習(xí)，

這更加強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生平等的地位，所以說教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

高中英語教師資格證面試真題一一《語音-升降調(diào)》

考試目標(biāo)：高中

面試科目：高中英語

題目名稱：《語音-升降調(diào)》

詳情：

1、題目：《語音■?升降調(diào)》

2、內(nèi)容：

SERVANT:Goodmorning,sir.Wouldyoupleasecomein?Permitmetoleadtheway,

sir.

OLIVER:(Henryenters)Thankyou,James.Thatwillbeall.

RODERICK:Howdoyoudo,Mr....er...?

HENRY:Adams.HenryAdams.

OLIVER:Comeandsitdown,Mr.Adams.

HENRY:Thankyou.

RODERICK:YouareanAmerican?

HENRY:That'sright,fromSanFrancisco.

RODERICK:HowwelldoyouknowLondon?

HENRY:Notatall.It'smyfirsttriphere.

3、基本要求：

(1)全英授課，要求朗讀全文；

(2)要求講英文中的升降調(diào)；

(3)配合適當(dāng)板書。

解析：

高中英語《語音-升降調(diào)》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

Step1:Warmingup

Showsometonguetwistersonthescreenandaskstudentstoreadandpracticethem.

Theycanmakecompetitionswiththeirdeskmates.

Canyoucanacanasacannercancanacan?

Whethertheweatherbefineorwhethertheweatherbenot.Whethertheweatherbe

coldorwhethertheweatherbehot.We'llweathertheweatherwhetherwelikeitornot.

Step2:Presentation

1.ListentothetapeandlaterIwillinvitesomestudentstotelluswhathe/shehas

heardfromthetapeandhowmanypeopletheycanfindduringthelistening.

2.Teacherreadthesamematerialasthelisteningwithoutrisingtoneandfallingtone.

Studentsshouldcomparethesetwolisteningandtalkaboutthedifferencebetweenthe

teacher'sreadingandthetape.

3.Guidestudentstofindouttherisingtoneandfallingtoneinthisconversation.

4.Showthenewknowledge:

(1)Generalquestion—risingtoneWouldyou...?MayI...?Areyou...?

(2)Specialquestion—fallingtoneWhat...?Where...?How...?

(3)Declarativesentence---fallingtoneIcan...?Goaheadplease.Seeyou....

Step3:Practice

1.Readtheconversationloudlyandusethecorrecttonein3minutes.

2.Practicethisconversationwiththeirpartnerinfiveminutes.

Step4:Production

1.Invitesomeofthemtoperformthisdialogueinfrontoftheclass.

2.Writemoresentencesingroupsinthetable.Theyjusthave3minutes;thegroup

whichfinishesfastinbothquantityandqualitycangetsomesmallgifts(postcard,book

marks).

Step5:Summary&Homework

1.Summarizewithstudentstogetherthatwe'velearntapronunciationlessonabout

risingandfallingtones.

2.(1)Listentothetapeandreadtherestofthecontextwithcorrectanswer.

(2)Watchamoviewhichtheylikebestandwritesomerisingandfallingtones

sentencesontheirnotebook(atleastten).

BlackboardDesign:

Risingtone&Fallingtone

Generalquestion--risingtoneWouldyou...?MayI...?Areyou...?

Specialquestion—fallingtoneWhat...?Where…？How...?

Declarativesentence-fellingtonelcan.一0Goaheadplease.Seeyou....

【答辯題目解析】

1、你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【參考答案】

本節(jié)課的重點(diǎn)是英語中升降調(diào)的學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)指出英語課堂要著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，而升降調(diào)是英語語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

知識之一。英語語音的升降音對語意的表達(dá)起到極其重要的作用，只有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用才能獲得

交際的成功，學(xué)生在運(yùn)用英語時(shí)才能更加自信的表達(dá)自己，所以本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容對學(xué)生日

后真正的英文交流有著關(guān)鍵作用。

2、你能更多的說一說英語中升降調(diào)的規(guī)則嗎？【學(xué)科專業(yè)知識】

【參考答案】

在剛才的試講中涉及到了陳述句、一般疑問句和特殊疑問句的在口語中運(yùn)用的音調(diào)規(guī)

則。實(shí)際上在真實(shí)的交際中找到更多的規(guī)則，在讀選擇疑問句和反義疑問句時(shí)應(yīng)前升后降；

感嘆句應(yīng)讀降調(diào)；當(dāng)未聽清對方的話，要求對方重復(fù)一下用升調(diào)；陳述疑問句也要用升調(diào);在

祈使句中表示命令的用降調(diào)，表示請求的用升調(diào)等等。

其實(shí)學(xué)習(xí)英語語音是一件很有趣的事情，老師在語音教學(xué)中應(yīng)把知識融入到真實(shí)的生活

場景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到新課標(biāo)要求的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

高中英語教師資格證面試真題一一《Computer》

考試目標(biāo)：高中

面試科目：高中英語

題目名稱：《Computer》

詳情：

1、題目：《Computer》

2、內(nèi)容：

OvertimeIhavebeenchangedquitealotIbeganasacalculatingmachineinFrancein

1642.AlthoughIwasyoungIcouldsimplifydifficultsums.Idevelopedveryslowlyandit

tooknearlytwohundredyearsbeforeIwasbuiltasananalyticalmachinebyCharles

Babbage.AfterIwasprogrammedbyanoperatorwhousedcardswithholes.Icould“think"

logicallyandproduceananswerquickerthananyperson.Atthattimeitwasconsidereda

technologicalrevolutionandthestartofmy"artificialintelligence".In1936myredfather,

AlanTuring,wroteabookabouthowIcouldbemadetoworkasa"universalmachine"to

solveanydifficultmathematicalproblem.Fromthenon.Igrewrapidlybothinsizeandin

brainpower.Bythe1940sIhadgrownaslargeasaroom,andIwonderedifIwouldgrow

anylarger.However,thisrealityalsoworriedmydesigners.Astimewentby,Iwasmade

smaller.FirstasaPC(personalcomputer)andthenasalaptop,Ihavebeenusedinoffices

andhomessincethe1970s.

3、基本要求：

(1)全英試講；

(2)要求講解加黑單詞；

(3)設(shè)計(jì)成閱讀課。

解析：

高中英語《Computer》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

Step1:Warmingup

Playaguessinggamewithstudents.Theseriddlesarerelatedtocomputer:

Iamamachine.Myshapeisnotlarge.Icanhelppeoplecalculatesum.WhoamI?

Iamamachine.Iamverydiligentandcanhelpyoudohousework.MaybeIcantalkto

youinthefuture.WhoamI?

Step2:Pre-reading

Showapictureofprototypeofcomputerandaskstudentstoguesswhatthisis.

Step3:While-reading

1.Fastreading:

Readthewholepassagequicklyandfindthetimelineofthedevelopmentof

Computers.

Inviteonestudenttowriteitontheblackboard.

2.Detailedreading:

Askstudentstoscanthefollowingquestions,lookupthenewwordsinthesesentences

bythemselves.Andthenaskseveralstudentstoreadloudlyonebyoneaccordingtothe

timelineandotherstudentsshouldcircletherelatedinformation.

Q:WhatCanIdowhenIwasyoung?

Q:Whenisthestartofmyartificialintelligence?

Q:Whydidmydesignerbecomeworriedin1940s?

Afterstudentsfindouttheanswers,Iwillaskthemtoguessthenewwordsintheir

answerssuchassimplifyandrealitybytellingthemtheprototypeofthetwowords:simple

andreality.

Step4:Post-reading

1.Givethemfurtherinformationaboutthekeywords:simplify,reality.

2.Askstudentstohaveagroupdiscussion.Listtheadvantageandthedisadvantageof

internet.

Step5:Summary&Homework

1.Askstudentstosummarizethedevelopmentofcomputeraccordingtothetimeline

ontheblackboard.

2.Afterclass,pleasesearchsomefamouspiecesofShakespeareandwriteansmall

articleofthedevelopmentofChinese.

BlackboardDesign:

Computer

1.DevelopmentofComputer2.Questions:

1642—1822—1936—1940—1970WhatCanIdowhenIwasyoung?

Whenisthestartofmyartificialintelligence?

Whydidmydesignerbecomeworriedin1940s?

【答辯題目解析】

1、本節(jié)課開頭你采用了猜謎的方式，為什么要這樣設(shè)計(jì)？【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【參考答案】

在課程導(dǎo)入部分，設(shè)計(jì)了猜謎的游戲，通過對計(jì)算機(jī)的描述，讓學(xué)生猜測。這樣做不僅

可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能為下面學(xué)習(xí)閱讀篇章奠定基礎(chǔ)。

2.試講中你用到了略讀和掃讀兩種方法，請簡單介紹下？【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【參考答案】

Skimming主要是用來抓住文章的主要要點(diǎn)的(chiefpoints),即找一篇文章的主旨大

意或是文章的高潮，可通過抓住每一自然段的中心論點(diǎn)或中心句來判斷一篇文章的大意。實(shí)

際上，這就是一種整體閱讀的方法。

Scanning為了尋找某一特定信息而大致地快速地瀏覽。在掃讀之前要有明確的題目，

根據(jù)題目找出定位詞，然后再到文章里找相關(guān)信息，最后進(jìn)行對比;我們沒有必要從頭到尾

地、逐字逐句地閱讀，只要找準(zhǔn)定位詞，快速地在文章內(nèi)“掃描”出定位詞，問題也就迎刃

而解。

高中英語教師資格證面試真題一一《Fertilizers》

考試目標(biāo)：高中

面試科目：高中英語

題目名稱：《Fertilizers》

詳情：

1、題目：《Fertilizers》

2、內(nèi)容:

Withthedevelopmentofscience,manychemicalsareusedindailylife.Manyfarmers

welcomedthemasagreatwaytostopcropdiseaseandincreaseproduction.Recently,

however,scientistshavebeenfindingthatlong-termuseofthesefertilizerscancause

damagetothelandand,evenmoredangerous,topeople'shealth.

3、基本要求：

(1)英文授課；

(2)朗讀一遍；

(3)設(shè)計(jì)教字過程和板書；

(4)設(shè)計(jì)成一堂寫作課。

解析：

高中英語《Fertilizers》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

Step1Warming-up

1)Greeting

2)Singasong

Ihaveabeautifulsongforyou.Seasonsinthesun.Youcansingthiswithme.Herewe

go.

Step2Pre-writing

1)Lead-in

Tellthestudentswewilllearnanewkindofwriting-argument.

2)Demonstration

AskthestudentstolookatthePPT,andthereisaargument.Letthemfindtheirtopic,

demonstrationandproof.Thenwriteitontheblackboard.

3)Brain-storming

Askstudentstothinkaboutaquestion:

Withthedevelopmentofscience,manychemicalsareusedindailylife.Manyfarmers

welcomedthemasagreatwaytostopcropdiseaseandincreaseproduction.Recently,

however;scientistshavebeenfindingthatlong-termuseofthesefertilizerscancause

damagetothelandand,evenmoredangerous,topeople'shealth.Howdoyouthinkofit?

Andwhy?

Step3While-writing

Writeanargumentonyourtextbook.Payattentiontotheformat,punctuation,sentence

structureandtenses.Youhave20minutestocompleteyourargumentindividually.Itshould

contain120words.Tryyourbest.

Step4Post-writing

1)Self-editing:Checkyourwritingafteryoufinishit.

2)Peerediting:Changeyourarticlewithyourdeskmateandeditit.Thengivehimorher

somesuggestion.

3)Sharing

Step5Summaryandhomework

1)Summary

Usethequestionstosummarythewholeclass:

Whatwehavelearnedtoday?Andhowmanypartsitconcludes?

2)Homework

Copythearticlecarefully,andhanditinnextclass.

BlackboardDesign:

Fertilizers

Argument:

1stparagraph:describeyourideadirectlyandclearly.

2ndparagraph:giveyourprooftoproveyouridea.

3rdparagraph:makeaconclusionconformtoyouropinion.

【答辯題目解析】

1、請談?wù)勀銓τ⒄Z的看法?！緦I(yè)知識類】

【參考答案】

英語是一種語言。今天，說英語是人人都能做到。在一些國際大公司，良好的英語水平

也是尋求一個(gè)優(yōu)勢地位的基本要求。但是說好英語并不意味你可以做一切你喜歡做的事，因

為它是一種交際工具。一種工具而并非一種特殊技能。

2、如何使你的課堂具有活力和交流感？【教學(xué)實(shí)施類】

【參考答案】

活躍和充滿交流感的氣氛是一堂課最基本的要求，英語也不例外。我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目

標(biāo)應(yīng)從以下幾個(gè)方面來努力：

首先，我們應(yīng)該充滿精力和鼓勵(lì)。因?yàn)槲覀兊募で闀?huì)讓學(xué)生想學(xué)習(xí)英語，他們會(huì)帶著天

性去表現(xiàn)和展現(xiàn)出更多的潛力。同樣，我們應(yīng)該多元化評價(jià)。在課堂上，我們常常說：好，

不錯(cuò)哦！這些簡潔的話不能使他們在課堂上積極，但能促進(jìn)他們在未來學(xué)習(xí)中的成就感。

其次，我們應(yīng)該讓課堂具有意義和創(chuàng)意。在課堂上，我們可以使用一些簡短的句子，身

體語言與學(xué)生進(jìn)行交流。我們應(yīng)該給學(xué)生清晰的目標(biāo)，并給他們?nèi)L試、創(chuàng)造和允許犯錯(cuò)的

的機(jī)會(huì)。使課堂變得放松和有交流感，熟悉英語的語感.

再次，組織游戲和活動(dòng)?；顒?dòng)是課堂的關(guān)鍵部分。它包括分組合作，競爭，角色扮演，

猜謎，全身反應(yīng)活動(dòng)等等。無論使用哪種活動(dòng)，要經(jīng)常變換方式。從學(xué)生至我，學(xué)生至學(xué)生

到學(xué)生至學(xué)生。推及至整個(gè)課堂。

最后，讓學(xué)生在問問題和回答問題時(shí)感覺舒適。要達(dá)到這一點(diǎn)，不要去批評學(xué)生的任何

問題，才能使學(xué)生繼續(xù)問問題。給學(xué)生更多的問答機(jī)會(huì)，讓學(xué)生和我們老師在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

因此，學(xué)生才會(huì)在課后保持興趣和激情，沒有任何壓力地去聽、讀、寫和想。

高中英語教師資格證面試真題一一《FamousPerson》

考試目標(biāo)：高中

面試科目：高中英語

題目名稱：《FamousPerson》

詳情：

1、題目：《FamousPerson》

2、內(nèi)容：

SongQingling(1893-1981),wasoneofthetopleadersinmodernChinesehistory.In

1915,shemarriedDr.SunYet-sen,founderoftheRepublicofChina.Afterherhusbanddied

in1925,shesupportedtheCommunistPartyeventhoughmostofherfamilyweremembers

oftheKuomintang.Shebusiedherselfwithvariouswelfareactivities,rangingfromheading

theWomen'sFederationtoanumberofcommitteesinvolvingchildren.

ElizabethFrywasaQuaker.ShewasborninaQuakerfamilyonMay21,1780.In1812

shefirstvisitNewgatePrisoninLondonandwasveryshockedattheconditionsthere.From

thenon,shebegantoworktoimproveprisonconditionsinBritain.In1816,shebeganher

prisonschool.Shehelpedimproveprisonconditionandgaveprisonersworkandeducation.

HerworkhelpedtheQuakersgettheNobelPeacePrizein1947.

3、基本要求：

(1)朗讀對話；

(2)設(shè)計(jì)聽說課；

(3)適當(dāng)設(shè)計(jì)板書。

解析：

高中英語《FamousPerson》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

Step1Warmingupandlead-in(5minutes)

Aftergreetingwiththestudents,showtwopicturesofSongQinglingandElizabethFry,

andintroducesomebackgroundinformationaboutthem.Especiallysomelifestoriesof

them,motivatestudentstolearnfromthosegreatwomen.

Step2：Pre-listening(2minutes)

Askstudentstopredictwhatthelisteningmaterialisabout?Andpreparewell.

Step3While-listening(20minutes)

Theteacherasksstudentstolistentothetapeforthefirsttimewiththefollowing

questions.

Afterthat,askstudentstotrytoanswerthequestions.Then,askthemtolistentothe

tapeforthesecondtimewiththepurposetorepeatit.

1.HowSongQinglingsupportedtheCommunistParty?

2.WhichprisonElizabethFryfirstvisited?

3.WhenElizabethFrybeganherprisonschool?

4.WhenElizabethFrygottheNobelPeacePrize?

Step4Postlistening(15minutes)

1.Practice(5minutes)

Theteacherasksstudentstofindoutthedetailsbytimesequenceinthesetwo

paragraphs,andlistthemclearly.

2.Retelling.(10minutes)

Theteacheraskstwostudentsinpair.OnestudentretelltheinformationaboutSong

QinglingandtheotherintroducetheinformationaboutElizabethFry,andthemoredetailed,

thebetter.

Step5SummaryandHomework(3minutes)

Summary:Theteacherasksonestudenttosummarizewhathe/shehaslearnedinthis

class.

Homework:Theteacherasksstudentstodoexercisesofthispartontheexercisebook.

BlackboardDesign:

Raisingandfallingtone

Risingtone:CanIhelpyou?

Fallingtone:whatcolordoyouwant?

【答辯題目解析】

我們能從偉人身上學(xué)到什么樣的精神？【結(jié)構(gòu)化類型】

【參考答案】

首先，謙恭。他們能很快地承擔(dān)責(zé)任。對別人的缺點(diǎn)表現(xiàn)得大度、有耐心。他們謙虛，

感恩自己所擁有的。并時(shí)時(shí)關(guān)懷他人，幫助他人，而不是欺凌和恐嚇?biāo)?。做事情很低調(diào)不

公開，因?yàn)樗麄儾⒉皇菫榱藢で笏说恼J(rèn)可而做事。

第二，他們有明確的目標(biāo)、計(jì)劃或任務(wù)。并對想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有著確定的想法，不達(dá)

到目標(biāo)不輕易放棄。

高中英語教師資格證面試真題----《BritishandAmericanEnglish))

考試目標(biāo)：高中

面試科目：高中英語

題目名稱：《BritishandAmericanEnglish》

詳情：

題目：《BritishandAmericanEnglish》

2、內(nèi)容：

BritishandAmericanEnglisharedifferentinmanyways.Thefirstandmostobvious

wayisinthevocabulary.Therearehundredsofdifferentwordswhicharenotusedonthe

othersideoftheAtlantic,orwhichareusedwithadifferentmeaning.Someofthesewords

arewellknown-Americandriveautomobilesdownfreewaysandfillupwithgas;theBritish

drivecarsalongmotorwaysandfillupwithpetrol.Asatourist,youwillneedtousethe

undergroundinLondonorthesubwayinthetownbytaxi(British)orcab(American).

3、基本要求：

(1)朗讀對話；

(2)設(shè)計(jì)口語課；

(3)適當(dāng)設(shè)計(jì)板書。

解析：

高中英語《BritishandAmericanEnglish》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

Step1Warmingupandleadin

1.Playtwospeeches,onespeechinBritishEnglishandtheotherinAmericanEnglish.

2.Studentswillanswerthequestions:Arethereanydifferencesbetweenthetwo

speeches?Whytherearesomanydifferences?

3.Afterstudentsthinkandmakeouttheanswer,teacherwillpointoutthetitleofthis

lesson.

Step2Pre-listening

1.Listentothetapeofthislessonandfindoutthenewwords.Beforelistening,teacher

willgivesomeguidanceaboutwhichpartstudentswillpaymoreattentionto.

2.Afterlisteningtothetape,studentswillwritethenewwordsontheblackboard.

Teacherwillchoosesomestudentstoguessthemeaningofthosewordsanddirectthemto

makeouttherightanswer.

Step3While-listening

1.Thewordsobstacleshavebeencleaned,thenteacherwillplaythetapeforthe

secondtime.Thistimestudentswilltalkaboutthemainideaofthispassage.

2.Playthetapeforthethirdtime.Thistimeteacherwillplayitsentencebysentence

andstudentswillrepeatthepassagewordbyword.

3.Afterrepeating,studentswillfindoutthewordswiththesamemeaningbutusethe

differentstyleinBritishEnglishandAmericanEnglish.

4.Listmorewordswiththesamemeaningbutusethedifferentstyle.

5.Studentsshouldworkinpairs.Teacherwillchoosesomestudentstowritetheir

answerontheblackboard.

6.TalkaboutotherkindsofEnglishstylesandtheircharacteristicsingroupsandevery

groupwillchosearepresentativetodescribetheirfinalresult.

Step4Post-listening

Reviewthenewwordsuseaskandanswermethods.

Studentswillworkinpairstomakeupdialogue.OnestudentuseBritishEnglishandthe

otheruseAmericanEnglishstyle.

Step5Summaryandhomework

Reviewwhatwehavelearnedtogether.

FindoutmoredifferencesbetweenBritishandAmericanEnglish.

BlackboardDesign:

Title

ThedifferencesbetweenBritishandAmericanEnglish.

Freewaymotorway

Gaspetrol

【答辯題目解析】

1、你業(yè)余時(shí)間經(jīng)常干什么？【結(jié)構(gòu)化問題】

【參考答案】

我喜歡登山，好的身體是未來的保障。在登山的過程中我可以鍛煉身體。我喜歡登山的

第二個(gè)原因是在登山看風(fēng)景的過程中我可以享受完全放松的感覺。還有，在登上山頂以后我

可以享受勝利的感覺。

2、你在生活中遇到過困難嗎？【結(jié)構(gòu)化問題】

【參考答案】

我在生活中確實(shí)遇到過一些困難，雖然這些困難不是很大。我仍然記得我第一次離開家

去求學(xué)，我感覺很孤獨(dú)而且不知道如何與那么多陌生人相處。但是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我真正的去主動(dòng)

和他人交流并且在日常生活中善于幫助別人的時(shí)候我交到了一些真心的朋友。從那以后我再

也沒有感到孤獨(dú)。

高中英語教師資格證面試真題一一《Myfather》

考試目標(biāo)：高中

面試科目：高中英語

題目名稱：《Myfather》

詳情：

1、題目：《Myfather》

2、內(nèi)容：

Myfatherwasaself-taughtmandolinplayer.Hewasoneofthebeststringinstrument

playersinourtown.Hecouldnotreadmusic,butifheheardatuneafewtimes,hecould

playit.Whenhewasyounger,hewasamemberofasmallcountrymusicband.Theywould

playatlocaldancesandonafewoccasionswouldplayforthelocalradiostation.Heoften

toldushowhehadauditionedandearnedapositioninabandthatfeaturedPatsyClineas

theirleadsinger.Hetoldthefamilythatafterhewashiredheneverwentback.Dadwasa

veryreligiousman.Hestatedthattherewasalotofdrinkingandcursingthedayofhis

auditionandhedidnotwanttobearoundthattypeofenvironment.

3、基本要求：

(1)要有板書；

(2)試講十分鐘左右；

(3)要有互動(dòng)環(huán)節(jié)；

(4)講解語音連續(xù)。

解析：

高中英語《Myfather》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

TeachingAims

Knowledgeaim:Studentswillrecognizetheliaisoninthetargetpassageandmemorizethe

liaisonrules.

Abilityaim:

1.Studentscanworkouttheliaisonrulesthroughlistening,pairworkandtheguidance

fromtheteacher.

2.Studentscanapplytheliaisonrulespracticeandexpressthemselvesinamoreidiomatic

waythroughimitating,speakingandreading.

Emotionalaim:Afterthislesson,studentswillbemoreconfidentinspeakingEnglish.

TeachingKey&DifficultPoints

Keypoint:Studentscanmastertheliaisonrules.

Difficultpoint:Studentscanapplytherulespractice.

Teachingprocedures:

Step1:Warmingup

1.PlaythemusicvideoFatherissuedbyGuitarCoverandhaveafreetalkabout”the

impressivestorybetweenyouandyourfather".

2.Askthestudentstothinkoverthequestion:whathaveyoudoneforyourfather.

Step2:Presentation

1.Askthestudentstoreadthepassageonthetextbookaloudafterthetapeandaskwhy

youcan'tcatchthespeedofthetape.Explaintherearesomeliaisonsinthepassage.

2.Askstudentstocirclealloftheliaisoninthetargetmaterialthroughlisteningtothetape.

3.Askstudentstoworkinpairstofindouttherulesofliaisonbyclassifyingwhetheraword

isendedwithaconsonantandthefollowingwordisinitiatedwithavowel.

4.Leadthestudentstoreadtheliaisonaftertheteacherandtellstudentsliaisonhappens

whenawordisendedwithaconsonantandthefollowingwordisinitiatedwithavowel.

Step3:Practice

Askthewholeclasstoreadafterthetapeseveraltimesandtrytoimitate,thensome

studentswillbeinvitedtohaveacompetitiontoreadthepassagetotheclass,andothersjustify

whoreadsfaster.

Step4:Production

1.Presentthemanotherpieceofpassageandaskthemtoworkinpairstounderlinethe

liaisoninsideandtrytoreaditfluently.Afterwards,thestandardeditionwillbepresented.

2.Funnydubbing:apartofthemovieDespicableMeispresentedforstudentstoimitate,

practiceandcompeteforthe

BlackboardDesign: