初中班主任實(shí)習(xí)

初中班主任實(shí)習(xí)

2015初中班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃初中班主任實(shí)習(xí)第一篇

2015初中班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí),

形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身

心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析：

班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)一一初一（13）班的各方面情況來看，

本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，

學(xué)生積極團(tuán)結(jié)，班干部的工作能力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助

班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做

得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;

作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀

課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午暫時(shí)都還沒有出現(xiàn)

過遲到和早退的現(xiàn)象;平時(shí)上課期間查堂時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)有誰特

別不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己

干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)

團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培

養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各

方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注

重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。

5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法：

(一)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專

家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生談話,

了解班中的發(fā)展趨勢(shì),

及時(shí)與原班主任老師交流情況，統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思

想工作。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓

勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作：

(1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解

班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。

(2)在紀(jì)律方面，鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶校

卡、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚

三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)

協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓勵(lì)班干部大膽工作，

指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大

進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭

作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,

做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?、?/p>

為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，了解學(xué)生的

情況，通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，再根據(jù)學(xué)生本

身的情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精

神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。

四、具體安排（包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析）：

第一周：通過與原班主任交談，了解初一（13）班學(xué)生的基

本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息

時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問題，熟悉班級(jí)制度,

著重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。通過

與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

與態(tài)度。

第二周：配合原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，觀察確定重點(diǎn)

輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基本情況記錄;協(xié)助原班主

任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。

第三周：協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，并組織學(xué)生搞一個(gè)

以“勵(lì)志”為題的主題班會(huì)。幫助本班集體出好以“愛我附中

為題”的墻報(bào)。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題

班會(huì)，以電影的形式向?qū)W生展示，激勵(lì)學(xué)生斗志。

第四周：針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題，制定計(jì)劃，并實(shí)施。確定

重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并開始實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)

紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策?！境踔邪?/p>

主任實(shí)習(xí)】

第五周：舉行“誠(chéng)信”的主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)

生有更強(qiáng)的責(zé)任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著想,

同時(shí)培養(yǎng)班干部的活動(dòng)組織協(xié)調(diào)能力。

第六周：舉行“第二個(gè)家”的主題班會(huì)，通過之前對(duì)班級(jí)

的了解，收集每個(gè)人想對(duì)班集體說的一句話，讓學(xué)生意識(shí)到班

級(jí)的力量，團(tuán)結(jié)的力量，讓更多的學(xué)生幫班級(jí)當(dāng)成自己的第二

個(gè)家，融入其中，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

與集體榮譽(yù)感。

第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學(xué)生更

加地重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和把握程度，在本次班

會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”，介紹好的學(xué)

習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

第八周：最后一周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和實(shí)習(xí)總結(jié)

大會(huì)。整個(gè)班級(jí)都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

同時(shí)完成班主任工作總結(jié)，向原班主任老師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果,

并請(qǐng)她指出自己需要改進(jìn)的地方和提出相應(yīng)的意見和建議，整

理實(shí)習(xí)心得。

五、其他方面：班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)

活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在

某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。

如：小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各

種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩

子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信

心，另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年，這期間，我將會(huì)蹲下身子和

學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處

閃光點(diǎn).我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們

就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期

的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)，若有不

足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)，指正。

初中班主任實(shí)習(xí)報(bào)告初中班主任實(shí)習(xí)第二篇

初中班主任實(shí)習(xí)報(bào)告

我們小組十一人分別負(fù)責(zé)初一3班、6班、7班、10班和

高一3班、6班、8班的班主任工作，協(xié)助原班主任進(jìn)行包括

常規(guī)工作、自習(xí)課管理、監(jiān)考、值周、組織參加校運(yùn)會(huì)、開展

主題班會(huì)等主要工作。

1主要工作

常規(guī)工作。從教育實(shí)習(xí)工作之始，我們小組十一人就開始

了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作。7:30,我們要下班里檢查

學(xué)生的遲到情況，并協(xié)助第一節(jié)課的任課教師開展當(dāng)天的早讀

工作；

9:30,我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學(xué)生完

成眼保健操；13:00,我們要下班里督促學(xué)生午休，直到他們

都安靜地睡覺或做作業(yè)方能離開；14:00,初中部的隊(duì)員要下

班里組織學(xué)生讀報(bào)；16:00,初中部的隊(duì)員要到操場(chǎng)上督促學(xué)

生認(rèn)真地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，

還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會(huì)課。總的來說，班主

任的常規(guī)工作非?，嵥椋瑫r(shí)也非常緊湊，跟大學(xué)自由到有點(diǎn)

懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比。我們小組十一人也因此不斷強(qiáng)

化了自己的時(shí)間觀念，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。

自習(xí)課管理。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于

同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們

這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡(jiǎn)單。部分男生雖

然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相

竊竊私語；女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題，特別是高中的作業(yè)難

度較大，五十人在細(xì)聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。

經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個(gè)矛盾。學(xué)生們確

實(shí)有不懂的問題，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想

不知所以然，嚴(yán)重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲

別人；但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他

學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)棘手的問題，我們小組十一人經(jīng)常請(qǐng)教

原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善

地解決，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。

監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因

此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來作為測(cè)驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所

說的，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又

落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)

考兩個(gè)班來保證全年級(jí)的測(cè)驗(yàn)工作順利完成。一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)

班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)候從這個(gè)班的前門出去,

又從后門進(jìn)去；有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去，又從前門再進(jìn)去;

有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去。反反復(fù)

復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出，忽然前門忽然后門，忽然剛出去又進(jìn)來，不僅

學(xué)生不知所措，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從

哪個(gè)門進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛，

沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。

值周。根據(jù)學(xué)校德育處的安排，每個(gè)班要輪流開展值周工

作，首先自然從初一年級(jí)和高一年級(jí)開始了。值周工作包括每

天早上7:10的大門站崗，組織學(xué)生歡迎教師和檢查全校學(xué)生

的打卡情況；中午13:00的巡視各班午休情況；下午14:00的

又一次大門站崗，工作與上午相同；下午17:00的統(tǒng)計(jì)各班當(dāng)

天扣分情況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工

作更加瑣碎了。組織參加校運(yùn)會(huì)。在九月中旬到十月上旬,

育才中學(xué)開展了每年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括初賽和決賽兩個(gè)

部分。學(xué)生剛上初中或高中，對(duì)環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己,

所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興

高采烈地參加比賽以后，其他學(xué)生會(huì)自覺地為他們吶喊助威，

形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。初中部的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)

以外，還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽，利用午休或下班后的

時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班

同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加

工成形。同時(shí)，校運(yùn)會(huì)也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，

有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。【初中班主任實(shí)習(xí)】

開展主題班會(huì)。依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實(shí)習(xí)期間需要

開展主題班會(huì)課，充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷，因此我們小組

十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會(huì)課。譬如楊

妙如開展的《成功的背后》一課，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉

并崇拜的偶像周杰倫成功的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的

初中班主任實(shí)習(xí)總結(jié)初中班主任實(shí)習(xí)第三篇

初中班主任實(shí)習(xí)總結(jié)【初中班主任實(shí)習(xí)】

我深感慶幸能夠來到風(fēng)景秀麗，令人心曠神怡，獨(dú)具民族

特色的大苗山進(jìn)行為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，也因得

到紅水中學(xué)全體教師、領(lǐng)導(dǎo)們的熱情關(guān)照與指導(dǎo)，學(xué)生們的愛

戴與尊敬而倍感榮幸。

逝者如斯，光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回

顧當(dāng)初剛進(jìn)入這個(gè)校門時(shí)的那般青澀，卻猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)月的時(shí)

間竟如流水般靜悄悄地從我們指間流走了……這一個(gè)月充滿了

太多美好的回憶，也有太多深刻的體會(huì)。在歡歌笑語與汗水的

交織中，我們與紅水中學(xué)的教師們聚餐，組織學(xué)生參加第九屆

籃球比賽，參加聽課、集體備課活動(dòng)，主持班主任工作，開展

班會(huì)，開展學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)生唱歌，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語和

語文知識(shí)競(jìng)賽，和學(xué)生們共同奮戰(zhàn)迎接段考。

我在紅水中學(xué)八年級(jí)091班擔(dān)任的實(shí)習(xí)班主任兼英語課任

教師。該班現(xiàn)有男生29人，女生15人，共44人。該班學(xué)生

性格開朗，活潑，特別有朝氣，興趣愛好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成

績(jī)名列年級(jí)前位。不過也有一小部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大興趣,

更熱衷于曠課逃學(xué)。能夠接手這個(gè)班，對(duì)于我來說既是一個(gè)很

好的鍛煉機(jī)會(huì)，又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

首先是我的班主任工作情況。所謂打江山容易守江山難。

一開始就與學(xué)生打得火熱，取得他們的信任與尊敬并非難事，

但是要長(zhǎng)期保持下去，讓學(xué)生對(duì)我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中，恐

怕有點(diǎn)難度。如何在學(xué)生面前保持一種神秘感，讓他們感到既

親切又敬畏，而不自覺地被吸引，被感染。這需要一定的藝術(shù),

做班主任的藝術(shù)。我尚在探索嘗試當(dāng)中。事實(shí)上，班主任的工

作很有趣一一每天的兩操，兩讀，兩休，和清潔衛(wèi)生工作都要

跟班監(jiān)督指導(dǎo)，還有參加班主任會(huì)議，開展班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)

生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題。有時(shí)也要找一些學(xué)生來

做思想教育工作，如逃曠課，打架，早戀，學(xué)習(xí)成績(jī)下降問題

等?？偠灾嘀魅蔚闹饕蝿?wù)就是教會(huì)學(xué)生如何做人，再

輔佐科任教師進(jìn)行教學(xué)工作。這一個(gè)月以來我們都共同經(jīng)歷了

很多有意義的事，如學(xué)生籃球賽，我們班的男女隊(duì)員們都表現(xiàn)

得很出色，經(jīng)過幾場(chǎng)激烈的奮戰(zhàn)之后，他們各

初中班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)初中班主任實(shí)習(xí)第四篇

初中班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)1.尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有

一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中

學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富,

對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一

定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教

好自己音樂課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方

面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重

自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，

在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的

老師，才能

從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的

威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待在擔(dān)任初一（3）班實(shí)習(xí)班主

任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立

威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。

我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，

彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段,

高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅

誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因

為“我是老師，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。

作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)

較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能

贏得越來越多的學(xué)生的信任。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)

到了很多東西，也懂得如何無和家長(zhǎng)溝通，怎么樣才能讓小學(xué)

生喜歡上你，在整個(gè)過程中是很辛苦的，但我還是挺過去了，

從中也學(xué)到很多知識(shí)，書本上的東西是比不上實(shí)踐有意義，也

總結(jié)出以下幾點(diǎn)：3.一視同仁，平等相處影響班主任

和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生

的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育

中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩

子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一

些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努

力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他

學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣

的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝

做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在

某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生

會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

初中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)初中班主任實(shí)習(xí)第五篇

初中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

XX年10月6日一一11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到XX

一中xx學(xué)校開展了為期40天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的六個(gè)

星期中，我擔(dān)任初二(24)班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路

途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的

認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與

指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使

我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、

感觸良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得

進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。

剛開始見習(xí)的時(shí)候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其

他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個(gè)

班，開始我覺得非常的不解，我覺得他是在為難我們?，F(xiàn)在想

想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們

才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從

不懂到懂得的過程，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這

個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們

工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來，在跟交流合作中，我大概了解了班里

的一些情況。初二(24)班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異

性，因?yàn)檫@個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從

不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來說,

這個(gè)班存在著比較多的問題，個(gè)人的矛盾也比較多。盡管是這

樣，但我覺得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以了解整個(gè)

班級(jí)的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話，很有個(gè)性，特別是聽班主任

的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。接下來我就

通過班委了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為

以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟悉和掌

握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)

會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始

幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象

很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主

動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通

過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿

意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，

在見習(xí)的一周

內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來。這項(xiàng)工作盡

管花了一些時(shí)間，但我覺得是非常有意義的。因?yàn)樽约喊阉麄?/p>

都記下來了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，

這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會(huì)非常的尊重你，

更多的愿意和你交流。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的。再次，

要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他

對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班

主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級(jí)工作的方法。同

時(shí)，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問題，也可以

跟班主任商量和探討。

在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)

的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是

監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們

灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)

習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方

法欠缺。導(dǎo)致了成績(jī)上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引

導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生

就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明

確的任務(wù)。我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他

們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越

反抗。對(duì)于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)

和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他

們作一些引導(dǎo)。同時(shí)在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體

的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣

分比較多的就是這兩項(xiàng)。這些任務(wù)，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，

就是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工

作中，我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自

己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)

感。

開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，所以在一開始，我就在學(xué)生中

展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性

質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見，我和幾位組織了第二課堂活

動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)

們非常樂意地參加，玩得很開心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給

平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝

聚力。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向成

功”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考

2016實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)高中初中班主任實(shí)習(xí)第六篇

從20XX年10月7日至11月15日，我在XXX師范學(xué)院附

屬中學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這短暫的一

個(gè)月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助。在X

老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工

作方面，做得非常好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)

們的一致好評(píng)。為了更好地更快地在教師道路上成長(zhǎng)，現(xiàn)將這

段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)過程中，我以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生；按照

在職教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：

20、晚上19：15分前到達(dá)教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到

很久才離開學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助

并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、在思考

中進(jìn)步的原則，有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，

建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。我一直注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為

將來從事教育行業(yè)作準(zhǔn)備。

在班主任工作方面：首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主

任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求；同時(shí)向

原班主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級(jí)管理的日常工作。接著認(rèn)識(shí)本班

全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學(xué)生干部的工作

能力，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步了解全班學(xué)生；同時(shí)深

入了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣

等，有的放矢地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在

原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級(jí)情況，確定近期工作內(nèi)

容，擬訂班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。

實(shí)施過程充分準(zhǔn)備，注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利

進(jìn)行。生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的

學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,

又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一

位學(xué)生，做好每一件事情，爭(zhēng)取每一次的成功。工作之后，我

正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。在實(shí)

習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場(chǎng)；主題班會(huì)兩次，主題分

別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”。這些都很好地

反映出我們班的較強(qiáng)的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到

了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。彭老師的教

導(dǎo)方式很特別，她在教育學(xué)生的時(shí)候像在閑聊，事實(shí)上是在暗

暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在

教導(dǎo)學(xué)生時(shí)學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他"，我想彭老師的教育方

式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生非常自

覺和努力。很多事情他們會(huì)在班主任指點(diǎn)之前獨(dú)立完成。面對(duì)

這么一群高素質(zhì)的學(xué)生，我既高興有擔(dān)憂。高興的是我的實(shí)習(xí)

班主任工作肯定很輕松，因?yàn)樗麄円呀?jīng)做到非常好了；擔(dān)憂的

是我怕自己做不好，影響班級(jí)的效果。所以在實(shí)習(xí)的一個(gè)月中,

我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法。在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,

我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行

事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì)細(xì)心批改學(xué)生

的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提

到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對(duì)問題的看

法和性格特點(diǎn)等等。

我對(duì)不同的學(xué)生我會(huì)采取不同的教導(dǎo)方法。譬如，有一位

男同學(xué)他很聰明，理科成績(jī)很好，就是文科不太好，特別不喜

歡寫作文，平時(shí)一個(gè)學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也

行不通。于是我就觀察這個(gè)學(xué)生的一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)他把大

部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想浪費(fèi)太多時(shí)間在閱讀文學(xué)

作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，

只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整

個(gè)班的作文情況就得從他下手。于是我對(duì)他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓

他認(rèn)識(shí)到高考中語文、英語的重要性，認(rèn)識(shí)到平時(shí)練習(xí)的作用。

并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個(gè)學(xué)生真的教作

業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的積極性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚(yáng)了

他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí)。從此我班上學(xué)習(xí)文科的

勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好，測(cè)試還拿了本周的第一名。

最后，非常感謝彭老師的教導(dǎo)；同時(shí)非常感謝高二(6)

班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順

利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我

還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下

而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍

每個(gè)人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路,

并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作

計(jì)劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好

的未來。

在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開始的

時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。

舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這

一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活教了我們很

多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的

話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎？以前不

覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)

生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)摹２贿^，在實(shí)習(xí)生活的一開始,

班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五

個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象（有成績(jī)好的也有成績(jī)

不怎好的學(xué)生），讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟?/p>

一下學(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī)，去和他們交流，過

后還要寫一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而

已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)

間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對(duì)這

個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過

兩次的成績(jī)對(duì)比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了，對(duì)自

己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還

是退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)該在哪一方面著手去和他

們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。

通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太

好，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好，特別是英語，

班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語成績(jī)

都是十幾分。同時(shí)，雖說是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不

理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),

所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造

成他們的成績(jī)整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，

需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的

時(shí)期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能

心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下，更認(rèn)真地去總結(jié)、

學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該

怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我

們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的

想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這

么多學(xué)生，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是

和他們交流，不過，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么，

和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的

學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橛⒄Z是他

們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督

他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們

寫評(píng)語的時(shí)候鼓勵(lì)他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為

了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)

候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比

較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)

老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作

得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚

練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的

時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)

生，我也知足，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫

他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長(zhǎng)期留下來的,

不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)

法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要

教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語文老

師。

期待已久的實(shí)習(xí)終于到了，滿懷激動(dòng)，在秋高氣爽的十月，

我們來到藝體特色高中一一XX市第三中學(xué)開始了四十天的實(shí)

習(xí)生活。四十天的實(shí)習(xí)生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師、教師到行

政人員的角色轉(zhuǎn)換；四十天的實(shí)習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的

理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐；四十天的實(shí)習(xí)生活中我體會(huì)到了教育工

作的艱辛與不易。在真實(shí)的教育場(chǎng)景中，我對(duì)很多教育理論有

了更加深切的體會(huì)，真可謂是“紙上談來終覺淺，覺知此事須

躬行”。時(shí)間雖短，但這次實(shí)習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷！

由于我們教育學(xué)的專業(yè)特殊性以及得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì)，

我們的實(shí)習(xí)生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分內(nèi)容：

第一階段是進(jìn)行為期兩周的班主任實(shí)習(xí)工作；第二階段是進(jìn)行

為期三周的教育行政工作實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給我安

排了一節(jié)地理課，讓我有了更加圓滿的實(shí)習(xí)生活，真是讓我喜

出望外！

一、班主任工作

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校

管理的重要力量，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，我

深刻明白班主任工作的重要意義。我所帶的高一(11)班是實(shí)

驗(yàn)班，指導(dǎo)老師熊老師詳細(xì)地介紹了班級(jí)基本情況，以便我更

好地開展工作，在這段時(shí)間，我從熊老師身上學(xué)到了很多具有

實(shí)用性的知識(shí)。

1、以誠(chéng)相待，了解學(xué)生。熊老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的班主

任，他說對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格，這樣才好管理，但是作為實(shí)習(xí)生無

需這樣。我與學(xué)生的距離明顯親近很多，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)

生，受到了學(xué)生的喜歡。我每天堅(jiān)持看自習(xí)、看早操，課外活

動(dòng)時(shí)間去班級(jí)找同學(xué)談心，去檢查學(xué)生寢室，不斷地接觸學(xué)生,

以平易近人的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，

與其說我像一個(gè)老師，不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對(duì)

于師生關(guān)系的思考，其實(shí)我做的事情遠(yuǎn)不如熊老師多，為何學(xué)

生與原班主任站在對(duì)立面，但對(duì)我卻很友好。

2、因材管理，方法得當(dāng)，建立良好的班風(fēng)。在班級(jí)管理

上，我通過向熊老師請(qǐng)教和咨詢的方法學(xué)習(xí)，方法可以總結(jié)為

“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

委任班干，這樣班主任工作才會(huì)更好地開展。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的

管理，根據(jù)問題的嚴(yán)重性程度，仍然是要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)采

取不同的方法。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生

家長(zhǎng)的談話，大體內(nèi)容是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強(qiáng)，所以

不應(yīng)該向該生施加壓力，家長(zhǎng)只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良

好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，班級(jí)凝聚力的提升，所以班

級(jí)建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強(qiáng)硬，對(duì)待學(xué)

生過于寬容，導(dǎo)致很多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在

實(shí)習(xí)過程中存在的問題。

3、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級(jí)管理中會(huì)有很多問題，

班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”。XX三中是一所

藝體特色高中，學(xué)生的文化課成績(jī)比較薄弱，但是高一很多學(xué)

生不想學(xué)藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯

處于劣勢(shì)，所以學(xué)生比較自卑，對(duì)自己、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生沒有

信心，這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的。在主題班會(huì)中我用自

己是一個(gè)后進(jìn)生的親身經(jīng)歷激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮的學(xué)

生和平時(shí)因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)以致對(duì)其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認(rèn)

真地聽我敘述，還有很多學(xué)生跟我咨詢他們的問題，那種被學(xué)

生認(rèn)同的感覺真的讓我很欣慰。

二、教學(xué)工作

1、聽課要有針對(duì)性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機(jī)會(huì)，所以

聽課成了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重要內(nèi)容。一開始聽課只在自己有時(shí)

間的時(shí)候選擇自己比較感興趣的課去聽，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣不

好，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時(shí)注重針對(duì)性和系統(tǒng)性，

文理科的課程都要聽，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài)、

教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課，后來又聽

我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，

讓我在比較中認(rèn)識(shí)到自己的不足。

2、教學(xué)要突出重難點(diǎn)、發(fā)揮學(xué)生主體性。實(shí)習(xí)期間地理

課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生，

準(zhǔn)備工作做得特別多，跟老師請(qǐng)教，上網(wǎng)搜索資源，努力進(jìn)行

教學(xué)構(gòu)思，希望能上好這節(jié)課。真實(shí)的班級(jí)是平時(shí)的微格訓(xùn)練

無法模擬的，下面坐著學(xué)生、老師，我一下子就變得茫然了，

只管拼命地把準(zhǔn)備的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，時(shí)間很快就過去了。老

師說我第一次上課能上成這樣很不錯(cuò)，教姿教態(tài)很好，但也存

在一些問題，第一個(gè)就是面面俱到導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出，第二個(gè)

就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點(diǎn)

評(píng)得非常到位。想到自己以前討論課上的評(píng)論，真的發(fā)現(xiàn)非常

膚淺，有些教育理論說起來簡(jiǎn)單，但運(yùn)用到真實(shí)的教育場(chǎng)景中

真的很難。

3、監(jiān)考、閱卷要細(xì)心。實(shí)習(xí)期間我最感興趣的事情就是

監(jiān)考了，因?yàn)橐郧皬膩頉]做過。我在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了

怎樣填涂答題卡，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范；有的學(xué)生的抄

襲非常隱蔽；還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結(jié)

起來就是細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。閱卷也是如此，一兩分的差距

就會(huì)影響學(xué)生成績(jī)，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都小心翼翼。

三、教育行政工作一一政教處

政教處所管理的事務(wù)非常繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思

想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)

生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生

認(rèn)定工作、申請(qǐng)文明單位、年度考核等事件。

1、注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生。社會(huì)的發(fā)展給教

育帶來了很多問題，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力，很多學(xué)生長(zhǎng)

期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生

的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問題。徐主任詳細(xì)給我介紹了學(xué)校心理健康教育

存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些

特殊學(xué)生的情況，并學(xué)習(xí)了徐主任對(duì)待這些學(xué)生的方法，最重

要的就是積極引導(dǎo)。

2、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生。在政教處我還參與了貧

困生認(rèn)定工作，了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過程，雖然上報(bào)人數(shù)

超過了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，積極爭(zhēng)取名額，讓

學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住

宿生生病等問題的處理上，徐主任非常細(xì)心，考慮問題非常全

面，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則，讓

我的認(rèn)知有了很大提高。

3、積極開展德育活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德水平。政教處

負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開展了很多

活動(dòng)。我以行政人員的身份和學(xué)生一起聽了主題為預(yù)防青少年

違法犯罪的法律講座，獲得的不僅是知識(shí)，還有組織開展這場(chǎng)

活動(dòng)需要準(zhǔn)備的其他事情。

4、要及時(shí)將材料分類歸檔，便于整理。在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束

的時(shí)候，學(xué)校迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料非

常多。由于我對(duì)政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時(shí)

只是了解了學(xué)校年度考核的細(xì)則和內(nèi)容，協(xié)助老師將材料歸類。

在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料非常繁雜，有的材料可能要放到

不同的類型中，有的材料缺失，所以平時(shí)在開展活動(dòng)時(shí)一定要

保管好。

實(shí)習(xí)帶給我很多的感動(dòng)，留給我很多美好的回憶，學(xué)生的

喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實(shí)習(xí)期間最

深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的角色轉(zhuǎn)換中所帶來的

看問題視角的變化以及對(duì)很多“幕后”工作的了解，在沒有實(shí)

習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評(píng)價(jià)，指出實(shí)踐中

的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過實(shí)習(xí)后，

我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的

因素在影響實(shí)踐?！凹埳险剚斫K覺淺，覺知此事須躬行”，教

育在實(shí)踐中才有價(jià)值！

實(shí)習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最

苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而

且枯燥。于是，還沒有去實(shí)習(xí)，就對(duì)班主任工作產(chǎn)生懼怕感。

在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)任了高一(4)班的班主任，雖然

其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的

認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接

觸中得到了歡樂和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家分

享一下我的體會(huì)：

一、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班

主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工

作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定

計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺

走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，

以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出

現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作

好計(jì)劃。

二、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能

做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情

況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情

況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了

解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成

績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下

午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛

接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我

逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了

準(zhǔn)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，

會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合

素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有

了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：

“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,

無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老

師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與

尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基

礎(chǔ)。

四、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊

重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信

的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師

生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決

問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人

無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可

以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地

接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒面

子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的

胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越

多的學(xué)生的信任。

五、善待后進(jìn)，施予愛心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)

生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的

態(tài)度。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事

說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣

氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗?/p>

是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等

原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平

時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方

面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣

后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們

自己。

2016初中班主任回顧工作總結(jié)初中班主任實(shí)習(xí)第七篇

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任

首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)

服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排

相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，

帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三⑵班的班主任工作后，為

了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，

我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳?/p>

法和體會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定

對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我

認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后

的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"

民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"

好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。

比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,

再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)

間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,

前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意

見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的

氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李

葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)

跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我一他能當(dāng)班長(zhǎng)，

從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力

都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他

出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅

速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考

慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,

我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可

愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出

操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)

賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再

加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合

而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)

斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們

努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又

要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,

因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)

候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對(duì)

自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同

學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我

反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神

風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿

腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作

完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂

計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教

會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班

干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶

動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我

每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過

活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之

間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管

理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友

愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大

家庭。

誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很

多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考

試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有

18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一

定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的

壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

2016初中班主任開學(xué)演講稿范文初中班主任實(shí)習(xí)第八篇

本文是一篇初中班主任開學(xué)演講稿范文，主要是從讓學(xué)生

學(xué)會(huì)感恩、要嚴(yán)愛相濟(jì)等八個(gè)方面來闡述，我們一起來看看具

體內(nèi)容吧~

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

大家晚上好。

很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么，我們

班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這

與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)

的。這并不是我的成績(jī)，是大家的成績(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級(jí)管理,

我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同:

一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就

對(duì)同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培

養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班

會(huì)，分別是“百善孝為先”、“