暑假家訪工作總結(jié)

第第頁暑假家訪工作總結(jié)暑假家訪工作總結(jié)篇1為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)同學(xué)的健康成長，我校組織老師進(jìn)行全方面家訪活動(dòng)，要求將家訪工作做足、做細(xì)，針對(duì)同學(xué)思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，現(xiàn)就這次家訪活動(dòng)實(shí)在總結(jié)如下：一、家訪活動(dòng)的基本情況本次家訪活動(dòng)實(shí)行全員見面家訪，要求老師關(guān)注到每一位同學(xué)，做到無遺漏，全覆蓋。二、細(xì)心組織家訪活動(dòng)1、依據(jù)學(xué)校實(shí)情，德育辦提前籌劃。各班包聯(lián)老師依照學(xué)校要求將被訪同學(xué)分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)、單親家庭同學(xué)、學(xué)困生身上。2、訂立家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。在家訪前召開包聯(lián)小組研判，實(shí)在布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中，老師攜帶“家訪登記表”、暑假安全責(zé)任書、愛路護(hù)路知情書進(jìn)入家庭，做好記錄。3、家訪實(shí)行登門走訪的形式，實(shí)行將同學(xué)按住址分組、分片進(jìn)行家訪的方法。4、寫好家訪記錄。每位家訪老師在家訪過程中，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況、同學(xué)的愛好喜好、同學(xué)的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪記錄，對(duì)家訪中發(fā)覺的問題分門別類地加以梳理，依據(jù)不同的情況采納不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，激勵(lì)加強(qiáng)孩子的自信念、進(jìn)取心。5、重點(diǎn)內(nèi)容突出。今年暑假針對(duì)同學(xué)防溺水教育，教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)了《致中小同學(xué)家長的一封信》。我校老師在家訪時(shí)對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講，讓家長也提高警惕，加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，珍愛生命。家長表示肯定會(huì)協(xié)同學(xué)校做好此項(xiàng)工作。三、重視實(shí)效，發(fā)覺問題我校在這次活動(dòng)后，從各位老師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。1、通過家訪,我們了解到大多數(shù)同學(xué)自發(fā)性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較掛念,與子女的溝通較好。但也有一部分同學(xué)比較喜愛看電視，玩移動(dòng)電話，打游戲，存在肯定的厭學(xué)情緒。2、同學(xué)經(jīng)受本領(lǐng)較弱，經(jīng)受不住打擊，同時(shí)我們也發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)也不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的.理論學(xué)問，我們會(huì)開展更接地氣的家長課堂，幫助家長做好家庭教育工作。3、部分家長對(duì)孩子百依百順，溺愛嚴(yán)重。有的家長對(duì)子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。4、在日常生活中，部分家長忙于工作，生意，沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比較孤獨(dú)。5、部分同學(xué)父母外出打工，做生意等等,從而減弱了家庭教育的氣力。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加偏愛,使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。6、同學(xué)家長對(duì)教育評(píng)價(jià)改革方面的內(nèi)容比較感愛好，希望學(xué)校在組織老師學(xué)的同時(shí)也能向家長宣揚(yáng)，削減家長對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)方面的焦慮。一些家長在了解到“雙減”政策后認(rèn)為老師在同學(xué)的成長過程中起到了很大的作用，也希望老師們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)能夠注意休息，保持體力和精力，教育同學(xué)成人成才。四、家訪活動(dòng)反思在本次家訪活動(dòng)中，老師們踏踏實(shí)實(shí)走訪到同學(xué)家中，用心了解同學(xué)的基本情況，通過家訪更全面的去認(rèn)得孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好喜好，向家長們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法，也是落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革邁出的實(shí)踐第一步。暑假家訪工作總結(jié)篇2遵奉省委教育教育工委、省教育廳工作布置，今年暑假我校組織布置廣闊老師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)得，縝密部署，確保家訪活動(dòng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效進(jìn)行。家訪工作是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁，是老師與家長達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)同學(xué)身心健康和諧進(jìn)展的緊要途徑。今年暑假期間，我依照上級(jí)教育部門的統(tǒng)一布置，開展了“關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng)，首先對(duì)我班同學(xué)情形、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理進(jìn)展中顯現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行認(rèn)真的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問題同學(xué)”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動(dòng)的順當(dāng)開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、家訪人數(shù)統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪（5人）電話家訪（11人）三、基本做法1、自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來，我遵奉上級(jí)要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)同學(xué)家庭和家長面對(duì)面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)同學(xué)。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的同學(xué)名單，還有約莫到達(dá)的時(shí)間，和家長談話過程中，了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽取家長看法和建議，令很多家長特別感動(dòng)。四、家訪活動(dòng)的收獲：1．拉近了老師和同學(xué)之間的距離，增長了老師與同學(xué)家長之間的溝通2．更改了老師在家長與同學(xué)眼中居高臨下的形象。3．無形中宣揚(yáng)了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。五、家訪反思本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果，但依舊存在不足：1、準(zhǔn)備不充足。2、家訪時(shí)間短。3、以后要常常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們埋怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在漸漸提高，但是家長與孩子心與心的交流正在漸漸削減，究其原因重要有以下幾點(diǎn)：1家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是掛念孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平常就連見到父母都很困難。我們?cè)诩以L過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時(shí)間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長想多掛念他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說家長煩，不愿多開口說話。2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特別地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分同學(xué)畏懼老師進(jìn)行家訪。有一次，我對(duì)班中的一位同學(xué)說要去他家家訪，他竟然和我商討，懇求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不足理想，怕我和他家長說，怕挨家長的斥責(zé)，甚至是責(zé)罵。我告知他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)建議他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來。3家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們埋怨說孩子什么都不愿和家長說，學(xué)校里發(fā)生的`事從來不和家長談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，同學(xué)與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)學(xué)問閱歷，家訪無疑是解決這一難題的良方之一、4家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位同學(xué)家長表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，好像對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難過也很意外。其實(shí)，孩子自身并不錯(cuò)，據(jù)了解，重要是家長從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自身也放松要求，才會(huì)變成這種情況。其實(shí)，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子肯定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地搭配學(xué)校進(jìn)行教育，共促同學(xué)進(jìn)展。暑假家訪工作總結(jié)篇3一、確家訪目的，真情送家長，暖和給同學(xué)家訪目的在于與家長交流情形，交換看法，共同討論教育同學(xué)的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)緊要的影響。教育引導(dǎo)同學(xué)必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才略事半功倍，到達(dá)教育目的。一年來，自始至終，連續(xù)著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去暖和同學(xué)的心，家訪讓我走進(jìn)同學(xué)心里，溝通了老師和同學(xué)感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)激勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是掛念、珍惜、轉(zhuǎn)化、教育同學(xué)，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，同學(xué)回家難免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且同學(xué)還會(huì)遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去找尋“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才略在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充足陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。三、交換訪談方式，為家訪工作加添新的內(nèi)涵隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著更改。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)情形、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)實(shí)在問題實(shí)在分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不更改，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。另外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情形、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和資料。四、總結(jié)家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探究，取得了必須成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。暑假家訪工作總結(jié)篇4家訪是溝通老師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到老師對(duì)同學(xué)的牽掛和掛念，予以的厚望，特別是平常我們掛念不足的同學(xué)，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮、欣慰的感覺。我們一年二班班科任老師于7月3日至15日對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了家訪，并做好記錄。本次家訪以老師上門實(shí)地走訪為重要形式，同時(shí)，依據(jù)同學(xué)家庭實(shí)際情況實(shí)行書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。通過這次家訪我們一方面對(duì)家長了解同學(xué)家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，同時(shí)向家長反饋同學(xué)在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等，向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解與支持；另一方面對(duì)家長講解同學(xué)健康成長的`心理、生理及安全衛(wèi)生（包含交通安全、防溺水教育、飲食衛(wèi)生安全、戶外活動(dòng)安全）等方面的學(xué)問，引導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，同時(shí)征求家長對(duì)學(xué)校工作的看法和建議，進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，與家長共同探討促進(jìn)同學(xué)健康成長的有效方法與途徑。這次的家訪讓我們更深切地明白老師與家長深入溝通與搭配的緊要性。暑假家訪工作總結(jié)篇5為貫徹落實(shí)省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)批示，省政府電視電話會(huì)議和各級(jí)文件精神，我校堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展了暑期同學(xué)安全大家訪行動(dòng)。一、明確家訪的目的學(xué)校通過開全體老師會(huì)議，明確了此次活動(dòng)的目的：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年同學(xué)法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化全社會(huì)共同監(jiān)管同學(xué)安全的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊青少年同學(xué)的`安全意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門和學(xué)校安全教育的責(zé)任意識(shí)。二、家訪的重要內(nèi)容依據(jù)上級(jí)文件精神，我校家訪重要內(nèi)容為：宣揚(yáng)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《安徽省未成年人保護(hù)條例》；傳達(dá)省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)批示，省政府辦公廳明傳電報(bào)和全省防備青少年兒童溺水工作電視電話會(huì)議精神；通報(bào)近期發(fā)生的多起溺水事故情況和近期我省同學(xué)安全的嚴(yán)峻形勢(shì)；落實(shí)暑期同學(xué)家長監(jiān)護(hù)責(zé)任；協(xié)調(diào)落實(shí)村（居）委會(huì)管理責(zé)任。三、活動(dòng)過程：我校7月中旬訂立了工作方案，編印并適時(shí)分發(fā)了致家長一封信。內(nèi)容為相關(guān)法律法規(guī)、同學(xué)安全教育學(xué)問和要求、特別是強(qiáng)調(diào)防備溺水。7月中、下旬學(xué)校與村委會(huì)聯(lián)系，分片組織了部分同學(xué)家長面對(duì)面集體訪談。依據(jù)我校的實(shí)際情況，布置落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師上門家訪。對(duì)難以上門家訪的同學(xué)家長，我校積極與其電話溝通，宣揚(yáng)提示到位。四、活動(dòng)效果：經(jīng)過堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，我校截至目前未發(fā)生一起同學(xué)溺水事故。暑假家訪工作總結(jié)篇6學(xué)校各學(xué)院、有關(guān)部門：依據(jù)《關(guān)于開展20xx年“送暖和，助成才”家訪活動(dòng)和貧困生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查工作的通知》（遼金職辦〔20xx〕4號(hào)）文件要求，我校在20xx年暑假開展了“送暖和、助成才”家訪活動(dòng)，為總結(jié)閱歷，推動(dòng)家訪工作更好的開展，學(xué)校決議召開20xx年暑假家訪工作總結(jié)座談會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、座談會(huì)的目的家訪工作總結(jié)座談會(huì)由黨委學(xué)工部牽頭，以校級(jí)和學(xué)院級(jí)兩個(gè)層面召開座談會(huì)，目的是搭建平臺(tái)，傾聽家訪老師和被訪同學(xué)心聲，了解家訪工作取得的實(shí)效，各學(xué)院之間相互學(xué)習(xí)與借鑒、共享家訪的感人故事，總結(jié)家訪存在的問題，提升思想政治工作的.針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)進(jìn)一步做好家訪、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、時(shí)間布置及參會(huì)人員（一）學(xué)院級(jí)座談會(huì)1.座談會(huì)時(shí)間：20xx年9月15日前2.參加人員：各學(xué)院黨總支書記，全體輔導(dǎo)員、家訪老師和走訪同學(xué)（二）校級(jí)座談會(huì)1.座談會(huì)時(shí)間：20xx年9月25日前2.參加人員：主管同學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)，黨委學(xué)工部負(fù)責(zé)人及家訪工作負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨總支書記，輔導(dǎo)員代表、家訪老師代表和走訪同學(xué)代表三、相關(guān)要求（一）家訪工作總結(jié)座談會(huì)是檢驗(yàn)家訪工作和提高思想政治工作的緊要手段，各學(xué)院和有關(guān)部門要高度重視，細(xì)心準(zhǔn)備，訂立座談會(huì)方案，確保座談會(huì)召開效果。各學(xué)院提前布置落實(shí)好會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)標(biāo)等，并將座談會(huì)召開時(shí)間和地方于9月8日前上報(bào)黨委學(xué)工部。（二）參加座談人員須圍繞家訪的感想和觸動(dòng)、家訪中的感人故事、同學(xué)被訪后思想和生活的變更及對(duì)學(xué)校家訪工作的看法建議等方面認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，發(fā)言時(shí)間掌控在3分鐘以內(nèi)。（三）各學(xué)院要對(duì)本學(xué)院家訪工作做全面總結(jié)，對(duì)存在的問題進(jìn)行梳理，并依照有關(guān)要求于座談會(huì)結(jié)束后將20xx年暑假家訪的工作總結(jié)、家訪座談會(huì)總結(jié)以及有關(guān)圖片和視頻料子等于9月15日下班前報(bào)黨委學(xué)工部。同時(shí)在各學(xué)院微信公眾平臺(tái)推送家訪座談會(huì)的新聞。（四）黨委學(xué)工部要對(duì)全校家訪工作做全面總結(jié)，不絕反思家訪工作對(duì)提高思想政治工作的作用，創(chuàng)新家訪的形式和內(nèi)容，將家訪與貧困生的信息核實(shí)、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助、學(xué)校先鋒工程等工作進(jìn)行有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)和家庭的交流溝通，推動(dòng)“三全育人”工作有效開展。校級(jí)座談會(huì)實(shí)在時(shí)間地方另行通知。遼寧金融職業(yè)學(xué)院黨政辦公室20xx年8月26日暑假家訪工作總結(jié)篇7暑假期間，我對(duì)一到四班20名同學(xué)進(jìn)行了家訪。家訪前，我訂立了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。通過家訪，我了解了孩子們?cè)诩抑行菹⒑蛯W(xué)習(xí)的情況，了解了家長在家中對(duì)孩子的教育，也使我了解了同學(xué)在生活中的另一個(gè)側(cè)面，對(duì)同學(xué)的'個(gè)性有了更加全面的了解，為新學(xué)期的教育教學(xué)打下了堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。平常，有些家長由于工作繁忙，很少有時(shí)間來學(xué)校與我聯(lián)系，更有甚者，孩子讀了一個(gè)學(xué)期，我連他家長的面都沒見過，因此，家訪無疑是一種雙贏的溝通方式。在家訪中，家長們問了很多孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活情況。很多家長也咨詢了有關(guān)家庭教育方面的問題。在家訪中，我針對(duì)不同孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)態(tài)度，向家長作了家庭教育引導(dǎo)，以便能在新學(xué)期里，有的方式地進(jìn)行教育，使孩子能大踏步地前進(jìn)。在我們生活中很多事物都在發(fā)生變更，家校聯(lián)系的方式也在靜靜地發(fā)生變更，但是家訪在諸多溝通方式中確實(shí)最理想的一種方式，由于家訪不但能使我和家長的思想相互交流，而且能使家長對(duì)老師，對(duì)學(xué)校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假家訪工作總結(jié)篇8為了了解同學(xué)們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名老師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和劉樹春老師一起走訪了我們班的14名同學(xué)。這14名同學(xué)重要包含學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、移動(dòng)電話、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能實(shí)現(xiàn)的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再見有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱誠好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。同學(xué)的家長對(duì)我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝泛論，家長對(duì)我們教育人予以了高度評(píng)價(jià)與激勵(lì)，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和掛念，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民充足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。”家長對(duì)老師的到來，接待的也特別熱誠，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自身并不是一個(gè)被遺忘的角落，自身在老師的心中不是可有可無的`，老師總是在凝視和掛念著自身。同學(xué)們說：“老師，您這次家訪，給了我很大氣力，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！笨傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的情況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才略了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源動(dòng)手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的緊密聯(lián)系，同時(shí)重視同學(xué)的個(gè)別教育，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。暑假家訪工作總結(jié)篇9家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能適時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校予以的關(guān)愛，耐性傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不但取得了家長對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長的感情。家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁。三者共處，把臂而談，拉近了相互的距離，有利于看法的`交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更簡(jiǎn)單商討出解決問題的方法。通過家訪，老師可了解到同學(xué)的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；老師能更好地提示家長；家長也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地搭配學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎全部家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。家訪讓我更了解同學(xué)。通過家訪我覺得有些同學(xué)在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平常在校我覺得好的同學(xué)在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過這次家訪，不但拉近了與家長之間的距離，也拉近了和同學(xué)的距離。平常不敢，不想跟我講的，在這次家訪中同學(xué)都講了出來，使我知道同學(xué)的一些想法，也使我更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自身在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育供給了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與同學(xué)家長的距離，加強(qiáng)了溝通，加添了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學(xué)，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把同學(xué)的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不但能贏得同學(xué)對(duì)你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對(duì)同學(xué)的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的同學(xué)。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要積極的引導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。暑假家訪工作總結(jié)篇10教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會(huì)、學(xué)校開放日、家長會(huì)等等形式向家長宣揚(yáng)學(xué)校教育，呈現(xiàn)辦學(xué)成績(jī)，提出教育設(shè)想，取得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織老師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充足，家訪方法恰當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果?，F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的緊要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和老師的自動(dòng)和態(tài)度，會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)懷、掛念，倍感暖和。家訪不但僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好訂立教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的看法和建議，起到學(xué)校、家長、老師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)當(dāng)把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。二、結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備充足俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)",有計(jì)劃有步驟的工作才略有條不紊地開展，家訪工作也要有計(jì)劃地打開。家訪之前，老師對(duì)同學(xué)家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合同學(xué)在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)同學(xué)的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要實(shí)現(xiàn)的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把同學(xué)基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重修帶來的困難與不方便、要求家長做的搭配工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求看法，通過家訪活動(dòng)的溝通與交流，取得家長的理解與支持。3.選擇快捷的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，由于我校外地生占多數(shù)，很多家長忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備，由此老師才略依據(jù)不同的`家庭情況選擇快捷的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，很多家長都在同一家工廠上班的，譬如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱誠，探討的問題更深入，老師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到共享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。三、全體行動(dòng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不但深入同學(xué)家庭，與家長泛論對(duì)學(xué)校工作的看法，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了掛念和了解老師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽了老師對(duì)學(xué)校工作的看法和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬離問題。李校長建議有困難適時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次激勵(lì)老師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐性換真心。在家訪時(shí)老師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀；不責(zé)備家長和同學(xué)。要有針對(duì)性；要自動(dòng)進(jìn)行家訪適時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同找尋解決的方法。家訪時(shí)，老師、家長、同學(xué)共同在民主和諧的氛圍中，交流家教的方法、同學(xué)的特長、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)、老師的期望，讓同學(xué)泛論自身的想法及計(jì)劃。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)同學(xué)的家都走一遍，要把每一個(gè)同學(xué)的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不足的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假，如何隨時(shí)了解同學(xué)的動(dòng)向呢？我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的增補(bǔ)與延長。不定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行電話訪問，了解同學(xué)假期生活動(dòng)向，通過班級(jí)微信群宣揚(yáng)假期安全等等事項(xiàng)。4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)老師的看法和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、老師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位老師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，寫出家訪心得。我們將這些料子，一一整理歸檔，以便從中吸取閱歷教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。校長家訪同學(xué)、家訪老師，既能作為家訪活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對(duì)老師、同學(xué)的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而老師家訪同學(xué)，與家長溝通，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。暑假家訪工作總結(jié)篇11一眨眼，一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來了高興歡樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個(gè)安全有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開完期末家長會(huì)后，對(duì)班上的部分孩子進(jìn)行了家訪。此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱誠的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門，坐下來后我們對(duì)孩子的傷勢(shì)進(jìn)行了詢問，然后就假期安全問題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特別的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識(shí)字，孩子學(xué)習(xí)也沒方法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習(xí)訂立適合他計(jì)劃。雖然他特別，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，耐性教育，他也感受到了，有時(shí)候會(huì)用淺淺的微笑來回應(yīng)，那或許是世界上最美的'微笑。在我眼里他并不特別，他和全部的孩子一樣。此次家訪，他對(duì)我們的到來表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我信任，只要我們家校通力合作，定會(huì)給他制造一個(gè)美麗健康的童年。之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長面對(duì)面就孩子的問題進(jìn)行溝通。很多家長表示沒有壓力就沒有動(dòng)力，很多孩子埋怨沒有休息時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問題，我們也跟家長提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要強(qiáng)迫孩子去做他們不喜愛的事，給他們減減負(fù)，信任他們的童年會(huì)更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四班級(jí)的他們供給一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自身變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。通過此次家訪，坐下來與家長面對(duì)面的接觸和溝通，大家對(duì)我們的到來和建議，除了感謝更多的就是感謝。能夠給孩子和家長們帶去幫助并得到他們的一致認(rèn)可，這或許就是我作為人民老師最自負(fù)的地方吧！老師暑假家訪總結(jié)暑假家訪工作總結(jié)篇12一、家訪取得的成績(jī)第一、家訪予以我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。譬如針對(duì)__同學(xué)英語常在40—50分左右的情況。張老師針對(duì)弱點(diǎn)，向其認(rèn)真介紹了記英語單詞的策略，一是要充足信念，確定目標(biāo)，堅(jiān)持記憶；二是要講究方法，要高聲讀，要見詞能讀，聽音能拼，要學(xué)會(huì)將生詞表進(jìn)行篩選歸類，對(duì)于難詞可寫成小紙條，利用零碎時(shí)間記憶，記憶時(shí)可采納試驗(yàn)回憶記憶法等；三是要多用，聽說讀寫都可以。平常閱讀要注意記生詞、復(fù)習(xí)舊詞和語法，提高閱讀理解本領(lǐng)。張薇老師則對(duì)其政治的做題方法做了引導(dǎo)。宋俊杰老師則對(duì)邵華同學(xué)的化學(xué)則提出了誠懇的建議。第二、對(duì)同學(xué)及家庭的了解更加全面。家訪中，我們一方面真切感受到了部分家長對(duì)孩子成長的掛念，感受到了共望子成龍、望女成鳳的猛烈愿望。另一方面，我感受到了家長中積藏著的教育智慧。寨峪村的李昂同學(xué)，其家長就實(shí)行了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農(nóng)活肯定會(huì)布置其到田間勞動(dòng)。其父親認(rèn)為，只有讓孩子意識(shí)到了勞動(dòng)的艱辛，感受掙錢的辛苦，才略珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。該生特別喜愛閱讀，除了家活就愛好看書，語文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。而南院小班的.馮志樊同學(xué)也有仿佛的情況。她是自小學(xué)六班級(jí)從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學(xué)習(xí)，她也要幫助父母一起洗車，一起做一些工作。但成績(jī)卻相當(dāng)不錯(cuò)。該女生也相當(dāng)樂觀，對(duì)于任課老師水平之高充足信念，對(duì)于任課老師特別充足。目標(biāo)定得也不錯(cuò)是清華大學(xué)。通過這次家訪，我們更全面的認(rèn)得了孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好喜好及其與成績(jī)的良性互動(dòng)。第三、老師和家長的言傳身教對(duì)同學(xué)有積極有效的影響。通過家訪，我們較為深入地了解了同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)孩子的健康成長和考上理想大學(xué)抱著殷切的期望等等。譬如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長正在田間勞動(dòng)，在說明其家庭實(shí)在位置時(shí)可聽出家長對(duì)于自身家的兩層小樓頗為驕傲，原來該家庭在原址上建起了美麗的新居子，原來破舊的草屋開了個(gè)洞作為大門。這種靠自身勞動(dòng)來獲得成就也感染著同學(xué)，使這位同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中充足信念努力學(xué)習(xí)。從任冰柯同學(xué)處得知，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師，其一次講題一下子制服了全班同學(xué)。原來，班上同學(xué)不是很看好體育老師作班主任，但那一次聽了劉老師講數(shù)學(xué)題以后，全都更改了看法，對(duì)劉老師充足了敬佩之情，紛紛表示今年肯定要跟著劉老師學(xué)習(xí)個(gè)名堂來。有理由信任，人心齊