師生共讀一本書讀書方案

小學中年級“師生共讀一本書”活動方案一、指導思想師生同讀一本書，給學生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學生閱讀的情，引導學生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學生終生學習的生活習慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅亟?jīng)的精神跋涉。二、活動目標：《語文課程標準》中提出，“逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。”“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”小學階段是學生閱讀的黃金時期，要努力給學生提供豐富的、廣博的閱讀內(nèi)容，盡量少限制，多引導，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。在此基礎上，引導學生形成自己的讀書趣味，有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個性和興趣，不盲目跟風和追隨時尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。三、活動目的1、通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。2、通過活動，引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“樂讀”。3、通過活動，引導孩子掌握好的讀書方法。四、實施步驟：1.推薦優(yōu)秀讀物：本學期各班結合教材內(nèi)容，以及本班學生的閱讀情況，確定師生共同閱讀的篇目，學生可根據(jù)自己的意愿自主結合閱讀小組，并以組為單位進行閱讀討論。2.確定閱讀時間：利用周五下午的最后一節(jié)課為師生統(tǒng)一閱讀（學生可根據(jù)自己的閱讀興趣在其他時間自主閱讀），每次課提出相應的學習要求，在下課前5分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內(nèi)容與學生進行交流，培養(yǎng)學生認真的讀書習慣。3.做好讀書記錄：鼓勵并指導學生在讀書時認真做好讀書筆記，每月對學生的讀書筆記進行展評，督促學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。4.開好讀書交流會：（1）交流自己所喜歡的情節(jié)：教師和學生把自己喜歡的情節(jié)用書中的語言講給大家聽，并說一說喜歡的理由，達到積累的目的。（2）教師和學生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進行思考，共同分享閱讀帶來的快樂。（3）對于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進行改寫與續(xù)寫結尾，（學生以閱讀小組為單位）并進行交流。5、強調(diào)課外閱讀表記錄的真實性小學中年級“師生共讀一本書”讀書方案