福建省漳州市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)深度自測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下表反映的是北京人的石器制作情況。根據(jù)該表，可以得出北京人（

）石器原料石英、水晶、砂巖等44種原料制作技術(shù)以砸擊法、錘擊法和碰砧法3種為主石器種類石砧、石錘、刮削器、尖狀器、石錐、雕刻器

A．石器制作技術(shù)比較成熟B．能制作精美的磨制石器C．已掌握磨光和鉆孔技術(shù)D．懂得制作樂(lè)器和裝飾品

2、下列人物中，被稱為中華民族的人文初祖的是（

）A．炎帝、蚩尤B．黃帝、蚩尤C．炎帝、黃帝D．禹、啟

3、史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。表中的選項(xiàng)、史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A湯建立商朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家B武王伐紂使西周走向滅亡C禹建立夏朝“家天下”代替“公天下”D周初實(shí)行分封制縮小了周王朝的統(tǒng)治范圍

A．AB．BC．CD．D

4、能夠反映夏、商、西周時(shí)期中華文明高度發(fā)達(dá)的是（

）A．青銅器和甲骨文B．史學(xué)和文學(xué)C．書(shū)法和繪畫(huà)D．雕刻和石窟

5、中國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一。下列不屬于中國(guó)境內(nèi)早期人類行為特征的選項(xiàng)是（

）A．會(huì)使用火B(yǎng)．群體生活C．使用磨制石器D．依靠狩獵、采集為生

6、下列哪本書(shū)記載了老子的言論？（）A．《道德經(jīng)》B．《孟子》C．《荀子》D．《墨子》

7、秦統(tǒng)一后，為改變以往幣制混亂的狀況，秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，以秦國(guó)的圓形方孔半兩錢(qián)作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣。這一舉措（

）A．加強(qiáng)文化的交流與發(fā)展B．完善了各地的行政管理C．促進(jìn)了各地的交通往來(lái)D．有利于各地經(jīng)濟(jì)的交流

8、象棋棋盤(pán)上的“楚河漢界”來(lái)源于楚漢之爭(zhēng)。楚漢之爭(zhēng)交戰(zhàn)雙方是A．牧野之戰(zhàn)B．晉楚爭(zhēng)霸C．吳越爭(zhēng)霸D．楚漢之爭(zhēng)

9、公元前202年劉邦建立西漢，公元9年王莽奪取西漢政權(quán)建立新朝，西漢滅亡。西漢在歷史上存在的時(shí)期應(yīng)該是（

）A．公元前3世紀(jì)到公元1世紀(jì)B．公元前2世紀(jì)到公元1世紀(jì)C．公元前3世紀(jì)到公元前1世紀(jì)D．公元前2世紀(jì)到公元前1世紀(jì)

10、“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國(guó)古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績(jī)是（

）A．創(chuàng)立中央集權(quán)B．結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一C．穩(wěn)固大一統(tǒng)局面D．統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面

11、毛主席曾經(jīng)評(píng)價(jià)東漢開(kāi)國(guó)皇帝是一位最有學(xué)問(wèn)、最會(huì)打仗、最會(huì)用人的皇帝，這位皇帝是（

）A．漢文帝B．光武帝C．漢景帝D．漢順帝

12、陳勝吳廣起義和黃巾起義的直接原因都是（

）A．統(tǒng)治者實(shí)行暴政B．自然災(zāi)害C．起義領(lǐng)導(dǎo)人蓄謀已久D．起義領(lǐng)導(dǎo)人臨時(shí)起意

13、三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役是（

）A．巨鹿之戰(zhàn)B．漠北戰(zhàn)役C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

14、歷史圖表獨(dú)含著豐富的歷史信息。從下表中，你能獲取的歷史信息是（

）時(shí)間事件229年孫權(quán)稱帝，定都建業(yè)263年曹魏滅蜀漢266年司馬炎代魏稱帝，建立西晉280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國(guó)

A．國(guó)家分裂走向統(tǒng)一B．民族交融更加深入C．三國(guó)鼎立局面形成D．專制集權(quán)不斷加強(qiáng)

15、歷史地圖蘊(yùn)含了豐富的信息。下列信息不能從下圖中提取到的是

A．北魏統(tǒng)一了北方的黃河流域B．遷都時(shí)在位的是北魏孝文帝C．北魏都城由平城（大同）遷到洛陽(yáng)D．與北魏對(duì)峙的南方政權(quán)是齊

16、孟子稱：“不違農(nóng)時(shí)，谷物不可勝食也”，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)自然規(guī)律。下列作品中，同樣體現(xiàn)了這一思想主張的是（

）A．《水經(jīng)注》B．《齊民要術(shù)》C．《傷寒雜病論》D．《大明歷》

17、為加強(qiáng)中央集權(quán)，主父偃給漢武帝的建議是（

）A．獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民B．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C．在地方上推行郡縣制D．允許諸侯王將封地分給子弟，實(shí)行推恩令。

18、我國(guó)古代的牛耕開(kāi)始于（

）A．春秋時(shí)期B．秦漢時(shí)期C．隋唐時(shí)期D．宋元時(shí)期

19、某同學(xué)在參觀山頂洞人遺址博物館時(shí)發(fā)現(xiàn)該遺址中出土了大量石器、骨器、角器和飾物。這說(shuō)明山頂洞人（

）

①已經(jīng)懂得鉆孔技術(shù)②已經(jīng)有了愛(ài)美意識(shí)③已經(jīng)會(huì)制作裝飾品④已經(jīng)懂得人工取火A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

20、《三國(guó)志·吳書(shū)·魯肅傳》中寫(xiě)道，肅對(duì)曰：“……肅竊料之，漢室不可復(fù)興，曹操不可卒除。為將軍計(jì)，惟有鼎足江東……有之，然后建號(hào)帝王以圖天下，此高帝之業(yè)也。”魯肅勸其稱帝的人物是（

）A．劉備B．曹操C．孫權(quán)D．袁紹二、綜合題

21、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，整個(gè)社會(huì)處于動(dòng)蕩與變革之中。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

《呂氏春秋》指出：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無(wú)所匿遲也。”所謂“公作”就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制?！吨袊?guó)古代史》材料二

商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策一》材料三

商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露鼗萃踯?chē)裂商君以徇，曰：“莫商鞅反者！”遂滅商君之家?！妒酚洝ど叹袀鳌?/p>

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括春秋時(shí)期耕作方式有何變化，指出促進(jìn)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

(2)從材料二中可以看出商鞅是怎樣推行改革的？

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述商鞅變法的歷史作用。“商君”為變法而死，但變法為何還會(huì)成功？

(4)綜上所述，分析統(tǒng)治者制定和調(diào)整制度的原因有哪些？

22、閱讀材料回答問(wèn)題。材料一:“皇帝立國(guó)……滅六暴強(qiáng)……壹家天下”——西安碑林石碑材料二:

材料三:及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國(guó)而雄諸侯?！劣谑蓟剩觳⑻煜??！稘h書(shū)·食貨志》

(1)據(jù)材料一說(shuō)出該內(nèi)容稱頌的是哪一位皇帝（寫(xiě)出名字）?材料一反映了他的哪一項(xiàng)功績(jī)?

(2)材料二反映了他創(chuàng)立的哪套制度?根據(jù)所學(xué)回答秦在地方上實(shí)行哪一種制度?

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)說(shuō)說(shuō)秦國(guó)的崛起和哪一場(chǎng)變法息息相關(guān)?材料三中哪一項(xiàng)措施能夠反映封建土地私有制開(kāi)始確立起來(lái)?（用原文回答）請(qǐng)你再舉出一例促進(jìn)秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。

23、考古就是通過(guò)對(duì)地下的古代材料的發(fā)現(xiàn)，來(lái)直接了解歷史。它可以讓我們和古人面對(duì)面，超越時(shí)空和古人對(duì)話。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

如圖是兩幅古代房屋的復(fù)原圖

材料二

材料三

“三國(guó)和西晉時(shí)期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數(shù)民族開(kāi)始內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕，各民族紛紛建立自己的政權(quán)……他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了南遷浪潮?！辈牧纤?/p>

《宋書(shū)》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲棉布帛之饒，覆衣天下”。

（1）寫(xiě)出材料一圖A和B房屋樣式的名稱。中國(guó)古代原始居民房屋樣式不同的主要原因是什么？

（2）原始居民使用材料二圖一中的工具種植的主要糧食作物是什么？圖二中的鐵制農(nóng)具出現(xiàn)在什么時(shí)期？圖三中著作的作者是誰(shuí)？

（3）材料二中的圖片均與古代哪個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展密切相關(guān)？從圖片看，中國(guó)古代該領(lǐng)域的發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的趨勢(shì)？

（4）材料三中，“南遷浪潮”形成的主要原因是什么？

（5）材料三與材料四反映的內(nèi)容之間有著什么聯(lián)系？

24、民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。某校七年級(jí)（1）班學(xué)生圍繞“民生”這一主題展開(kāi)了探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。

任務(wù)一【政治主張，諸子百家論“民生”】材料一：

(1)諸子百家出身不同，立場(chǎng)不同，因而在解決或回答民生問(wèn)題時(shí)，提出的政治主張和要求也不同。請(qǐng)根據(jù)思維導(dǎo)圖提示寫(xiě)出序號(hào)代表的相關(guān)人物。

任務(wù)二【變法圖強(qiáng)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)為“民生”】材料二：經(jīng)濟(jì)廢除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食，布帛多的人可免除徭役統(tǒng)一度量衡(2)表格反映的變法在政治和軍事方面還有哪些措施？這些措施有何意義？

任務(wù)三【水利工程，澤被后世利“民生”】材料三：水是人類生產(chǎn)和生活必不可少的寶貴資源，但其自然存在的狀態(tài)并不完全符合人類的需要。只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪澇災(zāi)害，并進(jìn)行水量的調(diào)節(jié)和分配，以滿足人們生活和生產(chǎn)對(duì)水資源的需要。

(3)秦國(guó)和秦朝分別修建了哪兩個(gè)水利工程以利民生？

任務(wù)四【休養(yǎng)生息，江山社稷為“民生”】材料四：文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，繼續(xù)“與民休息”。文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年（公元前167年）下詔全免田租；景帝元年（公元前156年）復(fù)收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時(shí)，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年120錢(qián)減為40錢(qián)。文景時(shí)期推行“與民休息”的政策，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！幾贼宀潯吨袊?guó)史綱要》（上）

(4)根據(jù)材料四，概括文帝、景帝時(shí)期在農(nóng)業(yè)方面采取的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出這些措施所創(chuàng)造的局面？

25、國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用，對(duì)促進(jìn)各民族交往、交流、交融，增強(qiáng)中華民族凝聚力，推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一

材料二

一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體……總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)?！宀潯吨袊?guó)史十五講》材料三

內(nèi)蒙古各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起，凝聚形成了中華民族多元一體的大家庭，孕育了各民族人民用生命呵護(hù)的家國(guó)情懷。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，具有多元一體的特點(diǎn)，內(nèi)蒙古各族人民共同創(chuàng)造的草原文化，是中華文化的有機(jī)組成部分?！豆饷魅?qǐng)?bào)》

(1)材料一反映的是哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)