幼兒園大班集體音樂活動方案范本（二篇）

第3頁共3頁幼兒園大班集體音樂活動方案范本活動目標(biāo)1.積極參與活動，在活動中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.圖譜一張，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干?；顒舆^程(一)但指偶表演，欣賞教師范唱師：(出示指偶)你們瞧，誰來了?小朋友們認(rèn)真聽一聽，猴子來干什么了?(二)了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲1.師：小猴子在干什么?你們還聽到了什么?(這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞?？筛鶕?jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的歌詞補(bǔ)充完整。)2.看圖念歌詞(1)師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。(2)師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎?來試試吧!3.初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲前三段(1)師：接下來，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小朋友可以跟著老師一起唱。(結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié))(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請個(gè)別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱)(三)邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲1.教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時(shí)，用右手的手指點(diǎn)左手中的一個(gè)手指，表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包，以此類推。2.欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。(1)師：剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現(xiàn)在他們怎么樣了?(2)師：有哪個(gè)小朋友聽出來，后來發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍)我們能不能在床上跳?為什么?(四)表現(xiàn)歌曲1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。2.教師觀察教師觀察幼兒的動作表現(xiàn)，可請個(gè)別幼兒表演。(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)此環(huán)節(jié))(五)活動延伸1.回家唱給爸爸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。2.在區(qū)角中投放有關(guān)安全常識的圖片，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)開展有關(guān)救護(hù)、120急救、包扎等游戲幼兒園大班集體音樂活動方案范本（二）活動目標(biāo)：1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲的情感。4、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢》。3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。活動過程：一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。師：今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個(gè)《網(wǎng)小魚》的游戲吧!將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問：“小魚小魚哪里游?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。1.師：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個(gè)美美的夢，你們想知道他夢到了什么?幼：想!師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!2.完整欣賞歌曲并學(xué)唱。幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么?幼1：小魚在水里玩。幼2：小魚睡覺了。幼3：風(fēng)呼呼吹。幼4：媽媽和小魚親嘴巴。師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)師：歌曲的名字叫什么?幼：小魚的夢。3.教師配上伴奏示范演唱一遍。師：我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)4.放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)唱歌曲。三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。1.教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么?幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。幼2：還有字“太陽”。幼3：還有小嘴巴。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜和剛才什么有關(guān)?幼：和剛才的歌曲有關(guān)。師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。2.教師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?幼：有的地方?jīng)]有圖。師：沒圖的的地方應(yīng)該畫什么?幼：池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢?幼：小鳥。師：小鳥睡在哪里?幼：大樹媽媽懷里。師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。五、自由選擇小動物表演歌曲。師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就