8篇小班社會活動教案設(shè)計2022

8篇小班社會活動教案設(shè)計20228篇小班社會活動教案設(shè)計2022小班社會活動教案設(shè)計2022篇1活動目標：1、知道要主動將自己的需求告訴老師。2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。3、對教師產(chǎn)生初步的信任感?；顒訙蕚洌?、小貓和大貓木偶各一個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、談話引發(fā)幼兒已有，導(dǎo)入活動。教師：(1)如果你覺得口渴了，你會怎么做?(2)如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做?(3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一我想喝水。①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?②教師：“告訴老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。④教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣?(2)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達喝水的請求。教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么?②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢?③剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二我想上廁所。①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?②教師：咪咪該怎么和老師說呢?③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。④教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣?(4)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達入廁的請求。教師：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦?②我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三我這里疼。①木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。②教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢?③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了?來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。(6)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達自己身體的不適。教師：①你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦?②他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎?④他是腿疼嗎?他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師?⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。⑥如果覺得牙齒痛，我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼?！雹呷绻X得胳膊痛，我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼?！?、拓展幼兒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)在各種情況下主動地將需求告訴老師。(1)教師：①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦?②告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢!(2)教師：①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦?我們怎么跟老師說?②告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?3)教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?小班社會活動教案設(shè)計2022篇24、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌篜PT、幼兒自帶玩具若干活動重難點：活動過程：(一)導(dǎo)入活動師：小朋友瞧瞧這是誰?師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩，會有誰來呢?【評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導(dǎo)入本次活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過猜一猜的形式，讓活動氛圍活躍起來?！繋煟涸瓉硎晴麋骱退膵寢寔碜隹土?。琪琪給巧虎帶來了什么?師：“琪琪，把分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?活動延伸：小班社會活動教案設(shè)計2022篇3活動目標1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進幼兒之間的了解?；顒訙蕚?.課件：照片-好朋友2.音樂：找朋友活動過程1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩?你的好朋友呢?你們兩個誰高?4.感知同伴之間交往的方法。教師引導(dǎo)幼兒思考：兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼?玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做?教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。5.情景表演幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。6.出示照片讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?7.教師對活動進行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵?；顒幼匀唤Y(jié)束。小班社會活動教案設(shè)計2022篇4活動目標1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1、重點：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。2、知道手的用處?；顒訙蕚?、一首，手的掛圖一張。2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機?；顒舆^程一、認識手。1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?3、認識并學(xué)說手指名。(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中間，又是個子的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。4、做“玩手指”游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。二、活動延伸1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。小班社會活動教案設(shè)計2022篇5【教學(xué)目的】1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。2.培養(yǎng)自我保護的意識?！窘虒W(xué)準備】1.教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。'2.準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。3.課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法?！窘虒W(xué)過程】1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫(2)幼兒回答。(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。小班社會活動教案設(shè)計2022篇6活動目標1、按物品的名稱分組、歸并。2、初步辨別做事的合理順序?；顒訙蕚涠焐痰暾信?，手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張?；顒舆^程1、小熊冬眠了出示冬天商店招牌以及手套等圖片師：小熊想開一家冬天商店，可是冬天一到，它就會睡著，所以要趕快把商店開出來。師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢?師：大家都來買東西了，可是小熊還沒有整理好，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧。2、幫小熊整理師：有什么辦法幫助小熊收拾呢?(把一樣的東西放在一起)請幼兒到黑板上來操作師：為什么要把這些東西放在一起呢?(因為它們都是大衣)將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)展示在黑板上，知道這是歸類整理的。3、穿戴起來過個冬師：朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了，就不怕冷了，那按什么順序穿戴比較好呢?幼兒回答老師：首先穿衣服比較好，最后戴手套，因為戴上手套做其他事情就不方便了。師：哇，春天到了，小熊醒來了，它看到自己的店整理得整整齊齊的，非常高興，它說謝謝你們?；顒友由?、在生活中說一說穿戴衣物的順序。2、把圖片投放在益智區(qū)。小班社會活動教案設(shè)計2022篇7活動目標●知道洗手過程中不用水時要關(guān)好水龍頭?！癯醪金B(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣?；顒又仉y點●重點：懂得要節(jié)約用水?！耠y點：通過實踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣?；顒訙蕚洹窨奁乃堫^圖片?！裥』ㄐ〔莸念^飾若干，小水滴頭飾一個?！裼變河脮?冊封三?；顒舆^程●小水滴在哭泣。情境游戲“小花小草澆澆水”?！胗變喊缪荨盎ú荨?，一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。聽到小水滴的哭聲。觀看教師與小水滴的對話表演?！∷?，你為什么哭呀?——滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了?！∷?，你別哭，讓我們來幫助你?！裥∷尾豢蘖??？唇處煶鍪舅堫^滴水的圖片，思考問題?！∷螢槭裁磿弈?怎么才能讓小水滴不哭呢?討論洗手時怎樣才能不浪費水?！綍r你是怎樣洗手的?怎樣才能不浪費水?觀察教師示范洗手時開關(guān)水龍頭的步驟?！劝研渥泳砥饋?，再開水龍頭，沖完水后把水龍頭關(guān)上，再涂洗手液進行搓洗。然后打開水龍頭洗手，最后關(guān)好水龍頭。幼兒分批洗手，實踐操作。(教師在旁觀察提醒，幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。)活動延伸●在日常生活環(huán)節(jié)，可以組織幼兒觀看關(guān)于旱災(zāi)的錄像資料，幫助幼兒進一步了解水的重要性，增強節(jié)約用水的意識。小班社會活動教案設(shè)計2022篇8活動目標：1、能進行1———6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、課件2、教師的操作題板3、幼兒春游活動的錄像4、三類不同難度的車子卡片5、小動物圖片6、音樂活動流程：動動——做做玩玩——唱唱跳跳活動的重點和難點：理解并把握對應(yīng)、按數(shù)取物和按物取活動過程：一、說說動動1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。二、做做玩玩1、手指點數(shù)：數(shù)小動物(第一張幻燈片)2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。(第二張幻燈片)3、集體共同思考，請個別幼兒操作(在題板上操作)4、教師演示5、幼兒操作：(1)按照車號，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動物(2)按照小動物的數(shù)量，選擇相應(yīng)的車號三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》?；顒樱憾谡n改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。1、注重活動過程的