河北省三河市初中歷史九年級期末上冊自測模擬預(yù)測題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、在世界各國的文字中，漢字是漢文化的符號表現(xiàn)和傳播工具，也是中華民族的“文化品牌”。中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早的是（）A．小篆B．大篆C．金文D．甲骨文

2、“主要政治制度是公民大會，所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單多數(shù)票，就幾乎可以不受任何法律制裁，決定任何內(nèi)部問題。”材料反映的政治制度是（

）A．三民主義的民權(quán)B．雅典民主政治C．羅馬元首制D．人民代表大會制度

3、有學(xué)者認(rèn)為，“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟(jì)文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生”。由此可知，亞歷山大東征（

）A．建立了空前龐大的帝國B．給東方人民帶來巨大災(zāi)難C．加強(qiáng)了東西方貿(mào)易往來D．促進(jìn)了不同文化間的交流

4、各個莊園都設(shè)有莊園法庭，莊園法庭也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。下列關(guān)于莊園法庭的敘述，錯誤的是（

）A．主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家B．懲罰各種違法行為的基本手段通常是處以罰金C．法庭審判依據(jù)習(xí)慣法或村法D．莊園法庭只維護(hù)領(lǐng)主的利益

5、1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于成為自治城市。該城市是（

）A．倫敦B．瑯城C．巴黎D．米蘭

6、查士丁尼的法律編纂工作做得太晚，因此沒能在蠻族的西方變得廣為人知。但在11世紀(jì)末，這部法律重新被發(fā)現(xiàn)后，它對中世紀(jì)的法律產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這表明該法律（

）A．是現(xiàn)存第一部完備的成文法典B．對后世立法產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響C．成為資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)性文件D．奠定近代西方民主制基礎(chǔ)

7、日本著名學(xué)者上山春平說，今天的日本文化表面上有濃厚的“歐洲色彩”，剝?nèi)ミ@一層，下一層是中國文化色彩很強(qiáng)的“農(nóng)業(yè)社會”文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。這次“模仿”使日本（

）A．成為中央集權(quán)制的封建國家B．走上了資本主義發(fā)展的道路C．進(jìn)入了幕府將軍的統(tǒng)治時代D．促進(jìn)了封建莊園制度的形成

8、某同學(xué)喜歡收集名人名言，下圖是他摘抄的文藝復(fù)興時期兩位作家的名言。這兩句話體現(xiàn)的精神是

A．人文主義B．生物進(jìn)化C．自由平等D．自強(qiáng)求富

9、文藝復(fù)興運(yùn)動和新航路開辟的共同歷史作用是（

）A．確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位B．揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕C．促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展D．動搖了歐洲封建統(tǒng)治的根基

10、小明在學(xué)習(xí)完“英國資產(chǎn)階級革命”一課后，知道下列不正確的是（

）A．1640年，英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命B．1649年，查理一世被推上斷頭臺C．1688年，資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動宮廷政變D．1689年，議會通過限制王權(quán)的《人權(quán)宣言》

11、拿破侖?波拿巴上臺后，對當(dāng)時已失去反抗能力的雅各賓派殘余分子采取高壓政策。而對真正構(gòu)成主要危險的王黨勢力，他嚴(yán)令槍決一切手持武器的或煽動叛亂的人。同時，他發(fā)布命令允許逃亡者回國，并從回國者中任命了一批官員。這一做法（

）A．符合鞏固法國革命成果的需要B．遲滯了法國工業(yè)革命進(jìn)程C．旨在消除不同階層的政見分歧D．實際廢除了本國封建制度

12、歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，不帶任何功能性定位；歷史解釋是對歷史事物的原因、意義等進(jìn)行理性分析和客觀評判。以下屬于歷史解釋的是（

）A．16-17世紀(jì)，莎士比亞創(chuàng)作了《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等作品B．1519--1522年麥哲倫完成了環(huán)球航行C．1775年-1783年，美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命D．1917年11月7日，俄國彼得格勒工人和士兵攻占冬宮

13、“歐美國家事先實現(xiàn)了從有機(jī)物經(jīng)濟(jì)向無機(jī)物經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，即生產(chǎn)活動中的動力來源從動植物向礦物的轉(zhuǎn)變?！敝苯油苿舆@一轉(zhuǎn)變的是（

）A．珍妮機(jī)B．蒸汽機(jī)C．電動機(jī)D．計算機(jī)

14、工業(yè)革命時代流行這樣一句話：工廠就是監(jiān)獄，時間就是獄卒。根據(jù)這種說法，下面?zhèn)惗匾聋惿姿掌械木拔?，體現(xiàn)工業(yè)時代最典型面貌特征的應(yīng)該是（

）

A．時鐘B．建筑尖頂C．小船D．白云二、綜合題

15、閱讀材料，回答問題。材料一

1688年，（英國）議會兩黨密謀，共同支持詹姆士二世的女婿、荷蘭執(zhí)政威廉來英國奪取王位，從而實現(xiàn)了權(quán)力的交接。這是一次妥協(xié)的事變。從表面上看，原有的政治制度一點也沒有改變，但實質(zhì)上的變化卻是非常大的……流血的革命沒有解決問題，非暴力革命竟將問題解決了。——摘編自錢乘旦《社會變革的和平方式：英國的范例》材料二

經(jīng)過近四個月的討論和妥協(xié)產(chǎn)生的憲法是一份6000余字的簡短文獻(xiàn)，為新政府勾畫了一個最為簡要的框架。該憲法包含了兩個最為基本的政治原則——聯(lián)邦制和聯(lián)邦政府不同部門之間的“制衡”機(jī)制，前者有時也被稱為“權(quán)力的分割”，后者則被稱為“權(quán)力的分立”?！幾訹美]埃里克?方納《給我自由！一部美國的歷史》材料三

《聯(lián)邦憲法》是調(diào)和了保守派與民主派、中央集權(quán)派與地方自治派、大州與小州、南方與北方之間的四組矛盾的產(chǎn)物。美國長期比較穩(wěn)定的秘密就在這里,這說明了憲法制定者的智慧。——吳于廑齊世榮《世界史》

(1)材料一描述了哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識，分析英國政治制度所發(fā)生的“實質(zhì)上的變化”。

(2)材料二所述“憲法”指哪部法律文獻(xiàn)？據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出“‘制衡’機(jī)制”是什么政治原則？

(3)據(jù)材料三，指出“美國長期比較穩(wěn)定的秘密”是什么？結(jié)合所學(xué)知識，寫出主持憲法制定會議的歷史人物。

(4)綜上所述，簡述英美政治體制變革留給后世的歷史啟示。

16、閱讀材料，回答下列問題。材料一

1851年5月1日，世界上第一次博覽會在英國舉行。完成了工業(yè)革命的英國已經(jīng)是世界上一流的強(qiáng)國，沒有人懷疑英國的強(qiáng)大，因強(qiáng)大而帶來的巨大召喚力使英國舉辦了世界上第一次世界博覽會……許多參觀者在這里看到了他們平時絕無可能看到的商品，看到了這些神奇的機(jī)器承擔(dān)以往只能靠人工而無法借助機(jī)械的幫助來完成的工作……這次世博會不僅是一次“眼花繚亂，豐富多彩”的陳列，而且開創(chuàng)了今后數(shù)十年自由貿(mào)易的先驅(qū)，向人類預(yù)示了工業(yè)化生產(chǎn)時代的到來。材料二

英國早在1662年就成立了以促進(jìn)自然科學(xué)發(fā)展為宗旨的倫敦皇家學(xué)會，這使得發(fā)明創(chuàng)造活動非?；钴S。1754年成立的“技藝、制造業(yè)及商業(yè)獎勵會”，也大大促進(jìn)了一系列的發(fā)明創(chuàng)造的出現(xiàn)。14世紀(jì)英國就有了保護(hù)專利的專利權(quán)壟斷的法律，1642年的壟斷法中不僅有禁止王室壟斷的條文，也包含了一個鼓勵任何真正創(chuàng)新的專利制度?！幾粤_松山、趙榮祥《英國工業(yè)革命的制度基礎(chǔ)、法制環(huán)境與啟示》材料三

英國人工業(yè)化之后所取得的成績，讓許許多多英國人就此陶醉，沉迷于世界霸主地位的無限自豪中，他們將這一切歸功于“光榮革命”以來的優(yōu)越制度，而令他們沒有想到的是，他們引以為自豪的制度此時卻漏洞百出。他們在制度變革進(jìn)程中猶豫不前，造成制度滯后于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，阻礙社會進(jìn)步，從而對英國強(qiáng)國地位造成損害，成為英國衰落的潛在隱患。第一次世界大戰(zhàn)后，英國的殖民地國家紛紛覺醒，掀起了廣泛的民族解放運(yùn)動，要求擺脫英國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨立。第二次世界大戰(zhàn)后，英國殖民地人民的解放運(yùn)動進(jìn)一步高漲，大英帝國殖民體系行將分崩離析。英國近代史上率先進(jìn)行工業(yè)革命，最先建立民主政治，但在教育領(lǐng)域英國沒有一項領(lǐng)先，現(xiàn)代大學(xué)、職業(yè)教育、義務(wù)教育、現(xiàn)代學(xué)制、教學(xué)與科研相結(jié)合等現(xiàn)代教育制度沒有一項由英國創(chuàng)立。因此，英國工業(yè)、經(jīng)濟(jì)等整體國力的衰落就不足為奇了?！醴洞笥⒌蹏鵀楹螐氖澜绨灾魉ト醭涩F(xiàn)在這個樣