山東省濟(jì)南市章丘市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二歷史9月月考試題含解析

PAGE17-山東省濟(jì)南市章丘市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二歷史9月月考試題（含解析）(時(shí)間：90分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.《祭祀狩獵涂朱牛骨刻辭》出土于河南安陽(yáng)，骨版巨大且完整，背面字內(nèi)填朱，色調(diào)炫麗，可見(jiàn)是祥瑞卜。內(nèi)容涉及商王武丁進(jìn)行祭祀的活動(dòng)，商王室人員的傷、病、死以及當(dāng)時(shí)的天象。據(jù)此可知A.商代君主權(quán)力實(shí)現(xiàn)高度集中B.殷商時(shí)神權(quán)與王權(quán)親密相關(guān)C.甲骨文是五種主要字體之一D.該文物是探討殷商唯一史料【答案】B【解析】商朝時(shí)期政治制度最大特點(diǎn)是神權(quán)和王權(quán)的結(jié)合，材料“可見(jiàn)是祥瑞卜。內(nèi)容涉及商王武丁進(jìn)行祭祀的活動(dòng)”說(shuō)明白商朝政治制度特點(diǎn)，B正確；先秦時(shí)期沒(méi)有實(shí)現(xiàn)權(quán)力高度集中，A錯(cuò)誤；材料沒(méi)有突出甲骨文的字體特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D中唯一史料說(shuō)法確定，解除。2.分封制分封的對(duì)象以同姓親族為主體；同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的王畿之地。這樣做的根本目的是A.開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)B.實(shí)現(xiàn)中心對(duì)地方的集權(quán)統(tǒng)治C.鞏固周王統(tǒng)治D.保障貴族集團(tuán)對(duì)政權(quán)的壟斷【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的直轄的王畿之地”可知這樣的分封方式鞏固了周王的統(tǒng)治，故C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)的內(nèi)容，故A項(xiàng)解除；周代還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中心對(duì)地方的集權(quán)統(tǒng)治，故B項(xiàng)解除；保障貴族集團(tuán)對(duì)政權(quán)壟斷的是宗法制，故解除D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】“同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的直轄的王畿之地”是關(guān)鍵信息；分封制實(shí)行的主要目的是為了鞏固周王室的統(tǒng)治，擴(kuò)大周的統(tǒng)治范圍。限于當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件，周王朝還無(wú)法實(shí)現(xiàn)集權(quán)統(tǒng)治。3.易中天在《帝國(guó)的終結(jié)》中說(shuō)秦始皇稱帝是“一場(chǎng)革命”，“始皇帝”為“新制度的第一人”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c(diǎn)是A.率土之濱，莫非王臣 B.官員干脆由皇帝任免C.權(quán)力高度集中，皇權(quán)至上 D.書同文，人同倫【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，秦始皇創(chuàng)立的新制度是專制主義中心集權(quán)制度，該“新制度”最突出的特點(diǎn)是權(quán)力高度集中，皇權(quán)至上，故C正確；率土之濱，莫非王臣是分封制的特點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；官員干脆由皇帝任免是該制度的表現(xiàn)，故B錯(cuò)誤；書同文，人同倫是鞏固統(tǒng)一的措施，故D錯(cuò)誤。4.秦朝在中心設(shè)置了三公九卿(九卿部分官員職能見(jiàn)右表)，由此可見(jiàn)秦朝的中心官制()官員職能奉常宗廟禮儀和教化事務(wù)典客少數(shù)民族及外交事務(wù)宗正皇室事務(wù)治粟內(nèi)史國(guó)家財(cái)政少府皇室財(cái)政A.突出了權(quán)力的制約平衡 B.體現(xiàn)了家國(guó)同治的特點(diǎn)C.維護(hù)了嚴(yán)格的等級(jí)制度 D.大大提高政府行政效率【答案】B【解析】【詳解】從表格可以看出秦朝還有特地的官員來(lái)管理皇室的“家務(wù)事”，這體現(xiàn)了家國(guó)同治，所以選B正確；秦朝是專制主義中心集權(quán)制度，不存在權(quán)力的制約平衡問(wèn)題，A解除；材料根本就沒(méi)體現(xiàn)出等級(jí)制度以及行政效率提高之類的信息，CD解除。5.有的史學(xué)家認(rèn)為：從秦漢起，官僚體制就是中國(guó)政治制度的核心問(wèn)題，它可分成兩個(gè)子問(wèn)題，一是官僚的選拔問(wèn)題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問(wèn)題。隋唐時(shí)期統(tǒng)治者解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問(wèn)題”的重要舉措是A.廢分封，置郡縣 B.組成決策機(jī)構(gòu)“中朝”C.中心設(shè)立“三公” D.確立三省六部制【答案】D【解析】隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，中心的三省中書、門下和尚書分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行，三省的長(zhǎng)官都是宰相，相互牽制和監(jiān)督。故答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)是商鞅變法中的措施，B項(xiàng)是漢武帝時(shí)的措施，C項(xiàng)是秦朝時(shí)中心官制，均不符合題意，解除。6.三公九卿制度的基本結(jié)構(gòu)從秦朝始終沿用，直到六部干脆對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，中國(guó)古代歷史中的中心官制三級(jí)制度才算壽終正寢?！皦劢K正寢”的標(biāo)記性事務(wù)是A.漢代設(shè)中朝B.唐代設(shè)三省C.宋代設(shè)副相D.明代廢丞相【答案】D【解析】【分析】【詳解】“壽終正寢”即這項(xiàng)政治制度完全的消亡，“六部干脆對(duì)皇帝負(fù)責(zé)”，此前六部由三省管理，干脆向三省負(fù)責(zé)。而三省的長(zhǎng)官皆為宰相，因此宰相制度被廢除后，六部就干脆向皇帝負(fù)責(zé)，故選D；漢代設(shè)置中朝是為轉(zhuǎn)移宰相的決策權(quán)，A選項(xiàng)解除；唐朝的三省六部制主要是為了分散相權(quán)，B選項(xiàng)解除；宋代設(shè)置副相是在三省六部制的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分割相權(quán)，C選項(xiàng)解除。7.美國(guó)漢學(xué)家白彬菊指出：軍機(jī)處實(shí)現(xiàn)了從“君主專政”向“大臣行政”、從“干脆的帝國(guó)個(gè)人專制”向“君臣聯(lián)合行政”的轉(zhuǎn)變，這種變更令清政權(quán)在“中年”時(shí)走向昌盛，并最終延長(zhǎng)了其壽命。作者旨在說(shuō)明軍機(jī)處的設(shè)立A.使君主專制達(dá)到頂峰B.對(duì)皇帝權(quán)力有所約束C.有利于建立民主政府D.是清統(tǒng)治延長(zhǎng)的根源【答案】A【解析】【詳解】軍機(jī)處是君主專制達(dá)到頂峰，但與材料“‘干脆的帝國(guó)個(gè)人專制’向‘君臣聯(lián)合行政’的轉(zhuǎn)變”不符，故解除A；與材料“‘干脆的帝國(guó)個(gè)人專制’向‘君臣聯(lián)合行政’的轉(zhuǎn)變”相符，故選C；材料沒(méi)有涉及“高效政府”，解除B；近代中國(guó)才起先借鑒西方民主制度，解除D。8.“雅典民主的一個(gè)標(biāo)記是對(duì)公民美德的普遍認(rèn)同：為共和城邦做貢獻(xiàn)以及將私人生活置于公共事務(wù)和共同善業(yè)之下?！边@表明古代雅典A.推行干脆民主政治B.留意維護(hù)城邦利益C.公民缺少民主權(quán)利D.公民道徳高于一切【答案】B【解析】試題分析：題干中并未提到干脆民主的相關(guān)信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)題干中“為共和城邦做貢獻(xiàn)以及將私人生活置于公共事務(wù)和共同善業(yè)之下?！边@句話可知，雅典民主政治重視城邦利益的維護(hù)，故B項(xiàng)正確；題干中并未提到民主權(quán)利的相關(guān)信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中并未提到對(duì)公民道德要求與其他要求之間的比較，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：古代希臘、羅馬·古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治。9.蘇格拉底認(rèn)為：“（雅典民主政體的）根本缺陷，在于它不要求其領(lǐng)導(dǎo)者具有任何特殊的學(xué)問(wèn)，它將社會(huì)的命運(yùn)委之于缺乏真知灼見(jiàn)的人們的手中?！弊钅荏w現(xiàn)蘇格拉底志向的是A.抽簽選舉 B.差額選舉 C.人民主權(quán) D.輪番而治【答案】A【解析】【詳解】由材料“將社會(huì)的命運(yùn)委之于缺乏真知灼見(jiàn)的人們的手中?！笨芍K格拉底對(duì)于抽簽選舉的民主方式反對(duì)，故A項(xiàng)正確；差額選舉不符合雅典干脆民主特點(diǎn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；人民主權(quán)屬于民主特點(diǎn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；輪番而治屬于管理政治方式，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.有學(xué)者認(rèn)為，杰斐遜的名言“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的”奠定了美國(guó)民主和憲法的基礎(chǔ)。這一結(jié)論的依據(jù)是美國(guó)1787年憲法A.加強(qiáng)了聯(lián)邦政府權(quán)力 B.重視分權(quán)制衡C.建立了中心集權(quán)政治 D.建立了責(zé)任內(nèi)閣【答案】B【解析】試題分析：由材料得知，“自由政府是建立在猜疑之上”就是要求有關(guān)權(quán)力各方形成相五制約與平衡的機(jī)制，加強(qiáng)聯(lián)邦政府權(quán)力事實(shí)上是強(qiáng)調(diào)了聯(lián)邦中心政府正對(duì)地方的限制，而忽視了地方的權(quán)力，故AC項(xiàng)錯(cuò)誤；責(zé)任內(nèi)閣制是英國(guó)確立的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)分權(quán)制衡機(jī)制，形成權(quán)力的相五制約與平衡，故B項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：近代西方民主政治的確立與發(fā)展·美國(guó)1787年憲法·制約權(quán)力、平衡利益的憲法11.“民國(guó)元年的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》在那個(gè)歷史時(shí)期是一個(gè)比較好的東西，當(dāng)然是不完全的、有缺點(diǎn)的，但它帶有民主性、革命性。”文中的“民主性、革命性”是指A.規(guī)定“主權(quán)在民”“五權(quán)分立”B.形式上具備了現(xiàn)代憲法的雛形C.規(guī)定了當(dāng)時(shí)國(guó)家的根本任務(wù)D.有利于人民充分行使民主權(quán)利【答案】A【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)可知“主權(quán)在民”和“五權(quán)分立”否定了君主專制制度，體現(xiàn)人民駕馭主權(quán)和權(quán)力限制的原則，具有“民主性、革命性”，故A項(xiàng)正確；形式上的憲法不能體現(xiàn)民主性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《中華民國(guó)臨時(shí)約法》未涉及國(guó)家根本任務(wù)的內(nèi)容，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)可知《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的內(nèi)容并未得到有效實(shí)踐，革命果實(shí)被袁世凱竊取，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.戊戌政變后，傾向于變法的總理衙門大臣張蔭桓遭到彈劾并充軍新疆，在路過(guò)保定時(shí)，觀者數(shù)萬(wàn)，直呼他為“大奸臣”。材料主要表明A.維新危害了廣闊人民利益 B.變法缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)C.總理衙門出賣了民族利益 D.列強(qiáng)侵略激起國(guó)人的抗拒【答案】B【解析】試題分析：維新變法過(guò)快過(guò)急，很多人處于觀望中，無(wú)所適從，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；戊戌變法膽怯 群眾，膽怯 革命，變法運(yùn)動(dòng)缺乏一個(gè)廣泛的群眾基礎(chǔ)，故B項(xiàng)正確；戊戌變法意在挽救民族危亡，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未涉及列強(qiáng)侵略，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.漢武帝命地方長(zhǎng)官每年選舉孝子廉吏，以為進(jìn)仕之路，后來(lái)改為規(guī)定每郡滿二十萬(wàn)戶的舉一個(gè)，孝廉不分；由于出現(xiàn)了請(qǐng)托舞弊的狀況，之后朝廷于察舉外再加上一番考試，同樣分區(qū)定額。這些做法A.有利于推動(dòng)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展B.保障了君主集權(quán)高效運(yùn)轉(zhuǎn)C.充分?jǐn)U大了王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)D.標(biāo)記科舉選官維形的出現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“規(guī)定每郡滿二十萬(wàn)戶的舉一個(gè)”“朝廷于察舉外再加上一番考試，同樣分區(qū)定額”可知，該選舉制度賜予經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的人和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人同等的參與國(guó)家官僚選舉的權(quán)利，在確定程度上保證選舉公允，有利于落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，從而縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)。故答案為A項(xiàng)。BC項(xiàng)，保障了君主集權(quán)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、充分?jǐn)U大了王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)的表述與材料主旨不符，解除；D項(xiàng)，依據(jù)所學(xué)可知，科舉制興起于隋朝，與材料中時(shí)間不符，解除?！军c(diǎn)睛】表明類選擇題是高考中相對(duì)穩(wěn)定的題型，該類選擇題主要借用了“表明”或“說(shuō)明”、“反映”、“旨在”、“體現(xiàn)”一詞“相當(dāng)確定地顯示”的含義。它要求考生獲得材料中比較準(zhǔn)確的信息，重點(diǎn)考查學(xué)生的概括實(shí)力。試題的題干部分一般描述歷史現(xiàn)象，考生須要依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言精確、清晰地概括現(xiàn)象背后的歷史結(jié)論。一般解題步驟有三步，第一步：概括材料的主體信息；其次步：聯(lián)系選項(xiàng)，進(jìn)行“等價(jià)轉(zhuǎn)換”。“等價(jià)轉(zhuǎn)換”是指第一步概括出的主體信息要與選項(xiàng)完全匹配；第三步：檢驗(yàn)其他選項(xiàng)的正確性。14.《通志》載：“漢郡國(guó)每歲貢士，皆拜為郎。分居三署，儲(chǔ)才待詔，無(wú)有常職?！辈牧戏从尺x官制度是A.世官制 B.察舉制 C.科舉制 D.九品中正制【答案】B【解析】依據(jù)材料“貢士”拜為“郎”，儲(chǔ)才待詔，可知漢朝實(shí)行的選官制度是察舉制，各郡國(guó)每年向國(guó)家舉薦人才，B項(xiàng)正確。世官制是指官吏都具有世襲官職的特權(quán)，是先秦時(shí)期在選官用人方面所實(shí)行的一項(xiàng)重要的政治制度，解除A?？婆e是通過(guò)考試選拔官吏，由于采納分科取士的方法，所以叫做科舉制，解除C。九品中正制是以家世門第的凹凸作為選官標(biāo)準(zhǔn)，解除D。所以選B點(diǎn)睛：關(guān)鍵是理解材料關(guān)鍵信息“漢郡國(guó)每歲貢士”即可知道是察舉制。15.《唐律疏議·斗訟》規(guī)定，對(duì)于“挾私彈事不實(shí)者”，“挾私飾詐，妄作糾彈者”，處以與“誣告之罪”相等的“反坐”。清代制定了特別完整的互監(jiān)法，規(guī)定“凡定差不公，考核不當(dāng)，巡按賢者不薦，不肖者不糾，諸御史亦得論劾?！鄙鲜龉糯O(jiān)察制度的基本特點(diǎn)是A.監(jiān)察組織體制不斷完善和系統(tǒng)化B.監(jiān)察機(jī)關(guān)與監(jiān)察權(quán)逐步獨(dú)立C.立法加強(qiáng)對(duì)監(jiān)察官吏的監(jiān)督與懲處D.監(jiān)察權(quán)限和范圍不斷擴(kuò)大【答案】C【解析】【詳解】本題考查中國(guó)古代的監(jiān)察制度。依據(jù)題干的內(nèi)容可以知道,反映的是唐代與清代通過(guò)立法加強(qiáng)對(duì)監(jiān)察官吏的監(jiān)督與懲處，故C項(xiàng)正確。立法加強(qiáng)對(duì)監(jiān)察官吏的監(jiān)督與懲處，無(wú)法完全體現(xiàn)察組織體制不斷完善和系統(tǒng)化，解除A項(xiàng)；BD兩項(xiàng)的表述在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，應(yīng)解除。16.唐代的科舉取士不僅依據(jù)試卷成果來(lái)錄用及第者，而且還考察應(yīng)考者平常的文學(xué)作品，參考其社會(huì)聲望，并且允許人們同主考官一起舉薦優(yōu)秀人才，當(dāng)時(shí)稱為“公薦”和“通榜”。這一做法A.利于強(qiáng)化專制主義中心集權(quán)B.體現(xiàn)了君主對(duì)效率優(yōu)先的追求C.可能影響人才選拔的公允性D.拓寬了下層讀書人的入仕渠道【答案】C【解析】【詳解】由唐代科舉取士的依據(jù)，包括“試卷成果”、“平常的文學(xué)作品”，“社會(huì)聲望”等，同時(shí)還存在“公薦”和“通榜”，可知影響最終結(jié)果的有多種因素，尤其是聲望和考官舉薦，其中的人為因素和不確定性比較明顯，故C項(xiàng)正確。因?yàn)椤肮]”和“社會(huì)聲望”等中心不能統(tǒng)一限制，所以A項(xiàng)不符合題意；取士時(shí)參考多種因素，不能體現(xiàn)“君主”對(duì)效率的追求，B項(xiàng)錯(cuò)誤；從“聲望”和“考官”舉薦影響取士來(lái)看，“下層”讀書人的入仕渠道會(huì)受到限制，并不能拓寬，所以D項(xiàng)不符合題意。17.《宋會(huì)要輯稿職官》卷47載：“通判，州各一人，與長(zhǎng)史均理州府之政，無(wú)不統(tǒng)治。藩府或置兩員，廣南小州有試秩充通判兼知州者?！庇衷疲骸爸?，掌郡國(guó)之政令，通判為之二?！边@種政治制度革新中通判設(shè)立的主要目的是：A.加強(qiáng)封建君主專制B.加強(qiáng)對(duì)地方官員的監(jiān)察C.革除郡縣制的弊端D.起先建立官僚政治體制【答案】B【解析】【分析】本題主要考查宋代通判【詳解】北宋時(shí)期設(shè)立通判主要目的是監(jiān)督地方官員,通判的職權(quán)僅次于知州,說(shuō)明該措施主要是加強(qiáng)對(duì)于地方政權(quán)的限制,B正確。材料目的是加強(qiáng)中心集權(quán),A錯(cuò)誤。北宋并沒(méi)有革除郡縣制,C錯(cuò)誤。官僚政治體制在秦朝已經(jīng)實(shí)施,D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】宋初了為了加強(qiáng)中心集權(quán)，宋太祖從“權(quán)”“錢”“兵”三個(gè)方面著手，通過(guò)“收精兵”“削實(shí)權(quán)”“制錢谷”加強(qiáng)了中心集權(quán)，變更了唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，地方至此無(wú)力威逼中心。18.英國(guó)“在1855年至1870年的文官制度改革期間，……最大膽的舉措是借鑒和采納了中國(guó)科舉制度原則，對(duì)英國(guó)文官錄用制度作出了革命性的變革”，孫中山因此認(rèn)為“中國(guó)的考試制度，就是世界最好的制度?！背执擞^點(diǎn)的理由是中國(guó)科舉制度A.公開(kāi)考試，公正、擇優(yōu)錄用體現(xiàn)了自由競(jìng)爭(zhēng)原則B.以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容，光大了儒學(xué)C.統(tǒng)一了學(xué)問(wèn)分子的思想，便于鞏固中心集權(quán)D.創(chuàng)立于中國(guó)古代的唐朝盛世時(shí)期【答案】A【解析】【詳解】因?yàn)橛?guó)借鑒和采納了中國(guó)科舉制度原則，所以孫中山認(rèn)為科舉制是世界最好的制度。依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，這是因?yàn)橹袊?guó)科舉制度公開(kāi)、公正、擇優(yōu)錄用體現(xiàn)的自由競(jìng)爭(zhēng)原則推動(dòng)了英國(guó)民主制度的發(fā)展，故A正確；儒家經(jīng)典有精華也有糟粕，不行能促使科舉制成為世界最好的制度，故B錯(cuò)誤；統(tǒng)一了學(xué)問(wèn)分子的思想和“科舉制是世界最好的制度”沒(méi)有必定關(guān)系，故C錯(cuò)誤；科舉制創(chuàng)立的階段和題意更沒(méi)有關(guān)系，故D錯(cuò)誤。19.1883年以后，美國(guó)漸漸推行“功績(jī)制”，即通過(guò)考試考核的方法來(lái)選拔管理文官。1933年2月，羅斯?？偨y(tǒng)大力推行“政治庇護(hù)制”，即干脆用政治手段干脆任命大量的各行各業(yè)的專家及學(xué)者為文官。材料反映了美國(guó)A.三權(quán)分立的原則遭到破壞 B.文官制度不斷地豐富發(fā)展C.行政權(quán)不受立法權(quán)的制約 D.“功績(jī)制”被廢除【答案】B【解析】【詳解】美國(guó)通過(guò)考試選拔文官，之后采納政治手段干脆任命各行各業(yè)的專家和學(xué)者為文官，這種轉(zhuǎn)變意味著文官的群體范圍在擴(kuò)大，而且更加專業(yè)，說(shuō)明文官制度在不斷豐富和發(fā)展，B正確；A與題無(wú)關(guān)，解除；美國(guó)的行政權(quán)受到立法權(quán)制約，但是總統(tǒng)選拔文官是其職責(zé)，解除C；“政治庇護(hù)制的建立不等于“功績(jī)制被廢除，解除D。20.西方人將中國(guó)的科舉制度稱之為“中國(guó)第五大獨(dú)創(chuàng)”，曾在工業(yè)革命時(shí)期被英國(guó)的文官制度改革借鑒，這主要是基于它A.加強(qiáng)了專制主義中心集權(quán) B.通過(guò)考試選拔高素養(yǎng)官員C.擴(kuò)大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ) D.實(shí)現(xiàn)了“學(xué)而優(yōu)則仕”【答案】B【解析】【詳解】科舉制度通過(guò)考試選拔人才，這種方式相對(duì)公允公正，因此被西方的文官制度借鑒，B正確；工業(yè)革命時(shí)期的英國(guó)是民主制，因此A不構(gòu)成西方借鑒科舉制的緣由，解除；西方的文官制度主要是為了保證政策的穩(wěn)定性，行政管理的專業(yè)性，因此擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)并不是西方借鑒文官制度的主要緣由，解除C；D所述內(nèi)容符合中國(guó)古代的士階層訴求，和西方社會(huì)環(huán)境不符，解除。

21.1883年以后，美國(guó)漸漸推行“功績(jī)制”，即通過(guò)考試考核的方法來(lái)選拔管理文官。1933年2月，羅斯?？偨y(tǒng)大力推行“政治庇護(hù)制”，即干脆用政治手段干脆任命大量的各行各業(yè)的專家及學(xué)者為文官。材料反映了美國(guó)A.三權(quán)分立的原則遭到破壞 B.文官制度不斷地豐富發(fā)展C.行政權(quán)不受立法權(quán)的制約 D.“功績(jī)制”被廢除【答案】B【解析】【詳解】美國(guó)通過(guò)考試選拔文官，之后采納政治手段干脆任命各行各業(yè)的專家和學(xué)者為文官，這種轉(zhuǎn)變意味著文官的群體范圍在擴(kuò)大，而且更加專業(yè)，說(shuō)明文官制度在不斷豐富和發(fā)展，B正確；A與題無(wú)關(guān)，解除；美國(guó)的行政權(quán)受到立法權(quán)制約，但是總統(tǒng)選拔文官是其職責(zé)，解除C；“政治庇護(hù)制的建立不等于“功績(jī)制被廢除，解除D。22.1904年1月，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》（癸卯學(xué)制）在課程設(shè)置上，以中學(xué)課程設(shè)置為例，有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、算學(xué)、博物、圖畫、體操、理化、法制理財(cái)，共12門課，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”為教化宗旨。由此可知這場(chǎng)教化改革A.實(shí)現(xiàn)了清末新政教化改革的目的B.帶有半資本主義半封建特點(diǎn)C.近代自然科學(xué)教化不受重視D.反映新文化運(yùn)動(dòng)的影響日益廣泛【答案】B【解析】從材料的敘述來(lái)看，癸卯學(xué)制中涉及到了西方的科目設(shè)置，但是教化宗旨是中國(guó)傳統(tǒng)思想，所以體現(xiàn)出一種“中國(guó)化”的特點(diǎn)，因此本題選擇B選項(xiàng)。A選項(xiàng)錯(cuò)在“實(shí)現(xiàn)了”二字；C選項(xiàng)與材料中的科目設(shè)置相悖；D選項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)誤，新文化運(yùn)動(dòng)在此之后。23.《商君書》載：“圣人立天下而無(wú)刑死者，非不刑殺也，行法令，明白易知，為置法官、吏為之師，以道之知，萬(wàn)民皆知所避就，避禍就福，而皆以自治也。故明主因治而終治之，故天下大治也。”材料強(qiáng)調(diào)A.嚴(yán)刑峻法，天下大治B.以法為教，以吏為師C.普及法律，教民遵守法律D.道法結(jié)合，與民自治【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，商鞅認(rèn)為，所以圣人駕馭政權(quán)，天下沒(méi)有受刑被殺的人，并不是他不用刑，不殺人，而是圣人推行的法令更明白易懂，又給人民法官、法吏，作他們的老師，教他們懂得法令。從而萬(wàn)民都知道應(yīng)躲避什么、親近什么。怎樣躲開(kāi)禍害，接近華蜜，而且都能自治。明君在人民自治的基礎(chǔ)上來(lái)從事國(guó)家的治理，天下就大治了，因此C選項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)的是普及法律，教民遵守法律，不是嚴(yán)刑峻法，天下大治和以法為教，以吏為師，A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)的是法家思想，與道家和與民自治無(wú)關(guān)。故正確答案為C選項(xiàng)。24.漢初法律在秦律基礎(chǔ)上制定，隨著政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，漢律特殊強(qiáng)調(diào)皇權(quán)至上，法自君出；堅(jiān)持德主刑輔，先教后刑；在無(wú)法律明文規(guī)定時(shí)，則以儒家經(jīng)文作為定罪量刑的依據(jù)。這主要說(shuō)明漢代法律A.繼承了秦代法律的刑事法規(guī) B.漸漸儒家化的發(fā)展特點(diǎn)C.適應(yīng)了外法內(nèi)儒的治國(guó)理念 D.宣揚(yáng)了君權(quán)神授的理念【答案】B【解析】“堅(jiān)持德主刑輔，先教后刑；在無(wú)法律明文規(guī)定時(shí)，則以儒家經(jīng)文作為定罪量刑的依據(jù)”說(shuō)明漢代法律呈現(xiàn)出儒家化的特點(diǎn)，故B項(xiàng)正確；秦代法律以法家思想為基礎(chǔ)，故A項(xiàng)不符合史實(shí)；漢代的治國(guó)理念是外儒內(nèi)法，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料和君權(quán)神授無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。25.宋明時(shí)期民間自愿組織制定了很多道德公約、互助公約，旨在勸迷人心向善，廣教化而厚風(fēng)俗，其中具有代表性的是王守仁制訂的《南贛鄉(xiāng)約》。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)A.儒家倫理漸漸普及B.心學(xué)成為當(dāng)時(shí)儒學(xué)中的主流思潮C.社會(huì)風(fēng)氣日益敗壞D.王守仁的思想成為官方正統(tǒng)儒學(xué)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)“旨在勸迷人心向善，廣教化而厚風(fēng)俗”結(jié)合所學(xué)，儒家思想強(qiáng)調(diào)倫理道德，重視道德教化?！熬哂写硇缘氖峭跏厝手朴喌摹赌馅M鄉(xiāng)約》”王守仁是宋明理學(xué)的代表，說(shuō)明儒家倫理漸漸普及，A項(xiàng)正確；材料只說(shuō)《南贛鄉(xiāng)約》具有確定的代表性，并不能說(shuō)明心學(xué)成為儒學(xué)中的主流，也無(wú)法反映王守仁的思想成為正統(tǒng)儒學(xué)，解除BD兩項(xiàng)；材料并不能說(shuō)明制定公約是因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣敗壞，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。26.朱熹相當(dāng)留意民間生活當(dāng)中的種種規(guī)則和儀式，如他曾經(jīng)相當(dāng)細(xì)致地對(duì)《呂氏鄉(xiāng)約》進(jìn)行修訂，甚至不厭其煩地增加細(xì)微環(huán)節(jié)，比如揖拜應(yīng)對(duì)等；他也相當(dāng)留意對(duì)初學(xué)者的啟蒙教化，曾經(jīng)親自編撰鄉(xiāng)塾教學(xué)用的教科書。朱熹此舉旨在A.提倡經(jīng)世致用的學(xué)風(fēng)B.完善理學(xué)的理論體系C.淡化宗法血緣的影響D.加強(qiáng)對(duì)基層的思想限制【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，制定鄉(xiāng)約和為初學(xué)者制定教科書是加強(qiáng)理學(xué)影響力和對(duì)基層民眾的思想限制力的最有力方式，故選D。經(jīng)世致用的學(xué)風(fēng)形成于明末清初，是反對(duì)宋明理學(xué)的產(chǎn)物，解除A；材料中朱熹的這些做法是強(qiáng)化理學(xué)在社會(huì)影響力的措施，而不是完善理學(xué)理論體系的詳細(xì)表現(xiàn)，解除B；朱熹對(duì)《呂氏鄉(xiāng)約》的修訂表明朱熹特別重視宗族對(duì)社會(huì)的影響力，解除C。27.12世紀(jì)西歐的法律課上，教授首先講授的不是現(xiàn)行法律，而是引入具有現(xiàn)實(shí)意義的法律問(wèn)題，并依羅馬法條文以及教會(huì)法對(duì)它們進(jìn)行分析。這表明羅馬法A.保持著超越時(shí)間的生命力B.有利于維護(hù)天主教會(huì)權(quán)威C.成為維護(hù)封建統(tǒng)治的工具D.為文藝復(fù)興奠定了思想基礎(chǔ)【答案】A【解析】依據(jù)題意可知，11、12世紀(jì)羅馬法的條文在當(dāng)時(shí)法律問(wèn)題的分析上仍舊具有很大的現(xiàn)實(shí)的意義，這表明羅馬法保持著長(zhǎng)時(shí)間的生命力，故正確答案為A項(xiàng)。在題文中羅馬法與教會(huì)法并列，不能說(shuō)明羅馬法維護(hù)天主教的權(quán)威，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。題文中沒(méi)有維護(hù)封建統(tǒng)治的相關(guān)表述，故C項(xiàng)不符合題意。文藝復(fù)興的思想核心是人文主義，并非羅馬法，D項(xiàng)錯(cuò)誤。28.1992年鄧小平南巡講話，確立了改革開(kāi)放的方向。隨后與之相適應(yīng)的擔(dān)保法、合同法等相繼制定。進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際接軌，民法典的起草加快。2024年十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法總則》。這表明中國(guó)A.制定了最完備的民法典B.起先確立依法治國(guó)方略C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展助推法治建設(shè)D.法律制度建設(shè)臻于完善【答案】C【解析】【詳解】“擔(dān)保法、合同法等相繼制定”“民法典起草加快”“通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法總則》”這一列法律法規(guī)都是改革開(kāi)放以來(lái)制定，主要由于改革開(kāi)放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展助推法制建設(shè)，C正確。A中最完備說(shuō)法確定，解除。依法治國(guó)方略起先提出是1997年，B錯(cuò)誤；材料信息不能說(shuō)明法律制度建設(shè)臻于完善，D錯(cuò)誤。29.截至2011年8月底，我國(guó)各部門法律中以行政法最多，79部，占三分之一多；其次是經(jīng)濟(jì)法，有60部，而社會(huì)法較少，只有18件。這說(shuō)明A.依法治國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)B.法律體系已基本健全C人民民主得到保障D.法律內(nèi)容存在不平衡【答案】D【解析】【詳解】“法律中以行政法最多”“經(jīng)濟(jì)法和社會(huì)法”較少，說(shuō)明法律內(nèi)容存在不平衡，D正確；材料并不能說(shuō)明依法治國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，A錯(cuò)誤；材料信息也不能體現(xiàn)法律體系的健全，B錯(cuò)誤；材料論述的是法律建設(shè)，不是民主問(wèn)題，C錯(cuò)誤。30.以下對(duì)該圖的解讀正確的是A.新中國(guó)成立后法制建設(shè)在曲折中發(fā)展B.1954年憲法的頒布，使人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段C.“文革”期間雖然全國(guó)處于大動(dòng)亂，但法制建設(shè)還取得很大成就D.我國(guó)現(xiàn)行的憲法是1999年憲法，確立了“依法治國(guó)”的治國(guó)方略【答案】A【解析】【詳解】從圖表看出，新中國(guó)成立后，制定法律和有關(guān)法律問(wèn)題的規(guī)定在建國(guó)初期和改革開(kāi)放后出現(xiàn)兩次高峰，60年頭處于低谷，說(shuō)明新中國(guó)成立后法制建設(shè)在曲折中發(fā)展，故A正確；B項(xiàng)的內(nèi)容材料信息無(wú)法體現(xiàn)，解除；1966-1976年是“文革”時(shí)期，我國(guó)的法制制度受到破壞，C錯(cuò)誤；圖表信息無(wú)法體現(xiàn)“我國(guó)現(xiàn)行的憲法是1999年憲法”，也無(wú)法體現(xiàn)“依法治國(guó)”是否是治國(guó)方略，解除D。二、非選擇題(本大題共3小題，第31題14分，第32題14分，第33題12分，共40分)31.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一自殷以前，天子、諸侯君臣之分未定也……諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主，未有君臣之分也……逮克殷踐奄，滅國(guó)數(shù)十，而新建之國(guó)皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而魯、衛(wèi)、晉、齊四國(guó)，又以王室至親為東方大藩，由是天子之尊，非復(fù)諸侯之長(zhǎng)而為諸侯之君……蓋天子諸侯君臣之分始定于此。此周初大一統(tǒng)之規(guī)模，實(shí)與其大居正之制度相待而成者也?！鯂?guó)維《殷周制度論》材料二君為元首，臣為股肱，上下相維，內(nèi)外相制，若網(wǎng)之有綱，絲之有紀(jì)……古之王者，設(shè)……二十七大夫，八十一元士，以綱紀(jì)其內(nèi)；設(shè)方伯、州長(zhǎng)、卒正、連帥、屬長(zhǎng)，以綱紀(jì)其外。尊卑有序，若身之使臂，臂之使指，莫不率從。此為政之體也?！抉R光《上神宗之體要》材料三忽必烈進(jìn)入中原，建立元朝，為加強(qiáng)對(duì)地方的限制，以中書省分駐地方，稱行中書省，以便干脆限制、處理政務(wù)，各省還設(shè)有行樞密院和行御史臺(tái)分管軍事和監(jiān)察?！吨袊?guó)政治制度史》（1）依據(jù)材料一概括西周制度相比于以前的變更。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析這種變更的影響。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出古代封建君主為了“綱紀(jì)其內(nèi)”和“綱紀(jì)其外”，在中心和地方分別實(shí)行了哪些制度？【答案】（1）變更：分封的主體是王族和功臣；天子由諸侯之長(zhǎng)變?yōu)橹T侯之君。影響：加強(qiáng)了對(duì)地方的限制，鞏固了周王室的統(tǒng)治；有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，維護(hù)了西周較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)盛統(tǒng)治。（2）綱紀(jì)其內(nèi)：皇帝制度、三公九卿制、三省六部制、內(nèi)閣制、設(shè)置軍機(jī)處。(任答三點(diǎn)即可)綱紀(jì)其外：郡縣制、郡國(guó)并行制、行省制度。【解析】【詳解】（1）變更：依據(jù)材料“而新建之國(guó)皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子”“又以王室至親為東方大藩”可知，分封的主體是同姓貴族族和異姓功臣；依據(jù)材料“非復(fù)諸侯之長(zhǎng)而為諸侯之君"可知，天子由諸侯之長(zhǎng)變?yōu)橹T侯之君。影響：依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，此題的“影響”可以理解為”分封制“對(duì)西周社會(huì)的影響：首先，分封同姓貴族族和異姓功臣以及先代貴族到地方，加強(qiáng)了對(duì)地方的限制，鞏固了周王室的統(tǒng)治；其次，“天子由諸侯之長(zhǎng)變?yōu)橹T侯之君”加強(qiáng)了周天子的權(quán)威，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，維護(hù)了西周較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)盛統(tǒng)治。（2）所謂的“綱紀(jì)其內(nèi)”是指管理中心的措施即：皇帝制度、三公九卿制、三省六部制、內(nèi)閣制、設(shè)置軍機(jī)處；“綱紀(jì)其外”是指管理地方的措施：郡縣制、郡國(guó)并行制、行省制度。32.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國(guó)古代建立起世界上最完善的官僚制度，為中華帝國(guó)的數(shù)千年持續(xù)供應(yīng)了穩(wěn)定的組織基礎(chǔ)。中國(guó)式官僚制度以皇權(quán)為中心，皇權(quán)與官僚權(quán)力共存并用，當(dāng)代學(xué)術(shù)界稱之為“君主官僚制”。在君主官僚制中，官僚體制是依附于皇權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ)之上的，皇權(quán)與官僚權(quán)力有著等次分明的主從關(guān)系。由于國(guó)家治理的規(guī)模，皇權(quán)的統(tǒng)轄權(quán)只能以官僚體制代為行使；官僚體制為皇權(quán)供應(yīng)組織基礎(chǔ)和治理工具的同時(shí)，也發(fā)展出一套等級(jí)有序、穩(wěn)定運(yùn)行的組織機(jī)制。這些官僚組織機(jī)制經(jīng)常與皇權(quán)利益分別，正是在君主與官僚互為依靠又互為鉗制的沖突中，君主專制體制產(chǎn)生了活力?！幾灾苎┕狻秶?guó)家治理邏輯與中國(guó)官僚體制》材料二鑒于政黨分贓制帶來(lái)行政動(dòng)蕩、效率低下、腐敗盛行，1883年美國(guó)國(guó)會(huì)頒布《彭德?tīng)栴D法》，正式建立了以考績(jī)制為核心的常任文官制度。該法規(guī)定：通過(guò)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位；文官在政治上須保持中立，不得供應(yīng)政治捐款；不受黨派限制的三人文官委員會(huì)負(fù)責(zé)文官的考核。經(jīng)過(guò)多年探究，美國(guó)文官考核管理制度不斷完善，確立了職責(zé)一樣、獎(jiǎng)懲結(jié)合、公允對(duì)待的考核原則，強(qiáng)化對(duì)執(zhí)職學(xué)問(wèn)、工作速度、創(chuàng)建力、協(xié)調(diào)力等進(jìn)行全面的考核，推動(dòng)考核實(shí)施主體多元化等?！幫蹂\瑭《美國(guó)文官制的改革》等（1）依據(jù)材料一，概括中國(guó)古代官僚體制與專制皇權(quán)的關(guān)系。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括美國(guó)文官制度的特點(diǎn)并分析其成因?！敬鸢浮浚?）關(guān)系：官僚體制依附于皇權(quán)（以皇權(quán)為中心），為皇權(quán)供應(yīng)組織基礎(chǔ)和工具；官僚體制形成了一套有序的組織機(jī)制，與皇權(quán)利益也有分別的一面；總之，皇權(quán)與官僚權(quán)力之間是等次分明的主從關(guān)系，互為依靠又互為鉗制。（2）特點(diǎn)：實(shí)行常任制，留意保障文官權(quán)益；明確規(guī)定文官必需保持政治中立；留意考核的民主性和公允性，推動(dòng)考核實(shí)施主體多元化；考核內(nèi)容全面，突出對(duì)文官工作實(shí)力和效率、協(xié)調(diào)合作等實(shí)力的考察。緣由：工業(yè)革命深化開(kāi)展，民主進(jìn)程加快；政府主管社會(huì)事務(wù)增加，對(duì)文官素養(yǎng)要求提高；兩黨輪番執(zhí)政導(dǎo)致行政動(dòng)蕩、政府效率低下、腐敗盛行問(wèn)題。【解析】【詳解】（1）關(guān)系：依據(jù)材料“中國(guó)式官僚制度以皇權(quán)為中心，皇權(quán)與官僚權(quán)力共存并用”“在君主官僚制中，官僚體制是依附于皇權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ)之上的，皇權(quán)與官僚權(quán)力有著等次分明的主從關(guān)系”可知，官僚體制依附于皇權(quán)（以皇權(quán)為中心），為皇權(quán)供應(yīng)組織基礎(chǔ)和工具；依據(jù)材料“官僚體制為皇權(quán)供應(yīng)組織基礎(chǔ)和治理工具的同時(shí)，也發(fā)展出一套等級(jí)有序、穩(wěn)定運(yùn)行的組織機(jī)制”可知，官僚體制形成了一套有序的組織機(jī)制，與皇權(quán)利益也有分別的一面；依據(jù)材料“皇權(quán)與官僚權(quán)力有著等次分明的主從關(guān)系”“君主與官僚互為依靠又互為鉗制的沖突中，君主專制體制產(chǎn)生了活力”可知，皇權(quán)與官僚權(quán)力之間是等次分明的主從關(guān)系，互為依靠又互為鉗制。（2）特點(diǎn)：依據(jù)材料“通過(guò)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位”可知，實(shí)行常任制，留意保障文官權(quán)益；依據(jù)材料