部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元做情緒情感的主人單元綜合檢測(cè)B卷

第第頁部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元做情緒情感的主人單元綜合檢測(cè)B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題(共15題；共30分)1.（2分）(2019七下·融安期中)我們的情緒受多方面因素的影響，主要有（）①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

2.（2分）(2017·泰興模擬)“適度的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”這句話的意思是（）A.要學(xué)會(huì)做情緒的主人

B.積極情緒和消極情緒可以相互轉(zhuǎn)化

C.悲傷是一種消極情緒

D.我們只能高興，不能傷心

3.（2分）(2019八上·潁州期末)父母的叮囑在耳邊響起，你會(huì)覺得“好煩哦”；長(zhǎng)輩與自己的看法有分歧，有時(shí)你會(huì)不屑一顧，把孝道置之腦后；同學(xué)的無心之言，認(rèn)為是在貶低自己；老師多看兩眼，覺得是“不懷好意”……青春期敏感心靈中“呼呼”燃起的小火苗，讓我們不由得開啟“懟”模式，成為屢屢傷害父母、老師、同學(xué)的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動(dòng)“懟人”我們應(yīng)該（）①做的尊重他人，虛心聽取意見

②全面地看問題，保持我行我素③學(xué)會(huì)換位思考，善于溝通交流

④學(xué)會(huì)與人為善，合理調(diào)控情緒A.②③④

B.①③④

C.①②③

D.①②④

4.（2分）(2017九上·姜堰期中)小青同學(xué)成績(jī)一向很好，但這次考試發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想，因此情緒低落。小青應(yīng)該這樣走出情緒低谷（）①認(rèn)真分析失敗原因，尋求對(duì)策，爭(zhēng)取下次考好②這算不了什么，別人也會(huì)遇到，相信自己能行③不完全是壞事，幸虧不是中考，還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)④關(guān)鍵時(shí)刻考試失敗，中考哪有希望？徹底完蛋A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

5.（2分）(2019·普寧模擬)毛澤東同志所具有的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的革命樂觀主義精神，正是他領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，取得長(zhǎng)征勝利的重要心理因素。這主要說明（）A.情緒是一把雙刃劍，往往影響人的健康

B.不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力發(fā)展產(chǎn)生不同影響

C.逆境帶來精神上的煩惱和痛苦，我們避而遠(yuǎn)之

D.積極情緒是激勵(lì)人們戰(zhàn)勝艱難困苦的推動(dòng)力

6.（2分）(2017七下·河源月考)觀看一場(chǎng)感人的電影時(shí)，我們會(huì)淚如雨下；看一場(chǎng)喜劇小品，我們會(huì)笑得前仰后合；遭突發(fā)事件的打擊時(shí)，我們會(huì)感到痛苦、沮喪。這表明（）A.不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

B.人的情緒是可以調(diào)控的

C.情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的

D.人的情緒是不能調(diào)控的

7.（2分）(2016七下·淮安期中)每年4月6日是“國(guó)際枕頭大戰(zhàn)日”，人們紛紛帶上枕頭，在漫天羽毛和歡笑聲中，開心“互毆”，享受這個(gè)“減壓聚會(huì)”。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.認(rèn)識(shí)改變法

B.注意轉(zhuǎn)移法

C.情緒升華法

D.合理發(fā)泄法

8.（2分）(2020八上·江門開學(xué)考)“一份快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦?！边@句話告訴我們（）①情緒會(huì)在人們之間相互感染

②互相關(guān)心，共享彼此所有情緒③學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒

④任何困難都要與他人共同承擔(dān)A.①③

B.①④

C.②④

D.③④

9.（2分）(2020八上·湛江開學(xué)考)小剛在學(xué)校被同學(xué)冤枉后，心里很郁悶?；氐郊?，他拿起口琴吹了幾首自己喜歡的歌曲，感覺心情好多了。小剛這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.合理傾訴

B.自我寬慰

C.轉(zhuǎn)移注意

D.換位思考

10.（2分）我們要在實(shí)踐中培養(yǎng)情感互動(dòng)，在與他人的交往中逐漸懂得有意識(shí)地理解情感，有意識(shí)地表達(dá)情感。這段話說明（）①與人交往，可增加對(duì)情感的體驗(yàn)②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③情感與情緒緊密相連④情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

11.（2分）(2017七下·北海期末)情感作為人最基本的精神需求，它的作用主要體現(xiàn)在（）①影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知③豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善④我們對(duì)父母和親人才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

12.（2分）對(duì)于培養(yǎng)高尚情感的方法或途徑，下列認(rèn)識(shí)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ儆谜胬怼⒌赖潞兔赖臉?biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活②把全部精力和時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，努力把成績(jī)搞上去③自覺追求正義、善良和道德④培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

13.（2分）(2017七下·合浦期中)在課堂里，我們能夠通過上語文課、歷史課、地理課了解到祖國(guó)的燦爛文化、悠久歷史、壯麗山河，能夠被屈原投江殉國(guó)、蘇武持節(jié)牧羊、岳飛精忠報(bào)國(guó)、戚繼光抗倭衛(wèi)國(guó)的故事感動(dòng)過。了解到祖國(guó)的燦爛文化有助于增強(qiáng)我們的（）A.愛國(guó)情感

B.安全感

C.正義感

D.羞恥感

14.（2分）七年級(jí)(3)班的同學(xué)對(duì)“培育高尚情感”問題有以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）①小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng)②小紅：我們可以通過感受和體驗(yàn)培育高尚情感③小明：我們要通過追求正義、善良和道德培育高尚情感④小偉：我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

15.（2分）“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，這句話告訴我們（）①愛，不僅是一種付出，還是一種分享②在付出愛的過程中，我們也收獲了內(nèi)心的安寧與快樂③愛是一種純粹的付出④在關(guān)愛他人的同時(shí)，我們也贏得了人世間最美好的情感A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

二、非選擇題(共3題；共30分)16.（10分）(2019七下·牡丹期中)材料一2018年11月2日，重慶萬州公交車發(fā)生墜江事故。經(jīng)調(diào)查，此次事故原因系一女乘客與駕駛員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)所致。女乘客因錯(cuò)過下車站點(diǎn)而情緒失控，用手機(jī)砸駕駛員頭部，與駕駛員互毆引發(fā)事故。材料二：漫畫《情緒中暑》（1）結(jié)合材料一二說說人的情緒受哪些方面影響？（2）我們應(yīng)如何管理好自己的情緒，避免“情緒中暑”？17.（10分）(2017七下·吉安月考)閱讀材料，回答問題。有一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聞?dòng)?，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝生活。因?yàn)椋谝唬\偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！保?）羅斯?？偨y(tǒng)的回信體現(xiàn)出他是一個(gè)怎么樣的人？這則事例給予我們什么啟示？（2）結(jié)合上述故事，請(qǐng)您談?wù)勗谌粘Ｉ钪形覀儜?yīng)怎樣培養(yǎng)自己樂觀愉快的心態(tài)？18.（10分）(2019七下·長(zhǎng)垣期末)閱讀材料，回答問題。材料一：據(jù)我國(guó)《史書》記載，伍子胥在過韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二：《三國(guó)演義》中的東吳名將周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但他妒忌心很強(qiáng)，對(duì)才能比他高的諸葛亮總是耿耿于懷，并想方設(shè)法陷害他。諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，使他怒不可遏，吐血而亡，斷送了年輕的性命。材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多次赴考落榜，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名。又因大喜過望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”喜極而瘋。（1）這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？（2）那么在日常生活中，你是如何管理自己的情緒的？參考答案一、單項(xiàng)選擇題(共15題；共30分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案