習(xí)作我學(xué)會了-寫作指導(dǎo)語文四年級下冊

《我學(xué)會了____》寫作指導(dǎo)一、審題指導(dǎo)1.明確題目要求本次習(xí)作的題目是《我學(xué)會了____》，這是一個半命題作文，要求我們填寫自己學(xué)會的一件事情，并分享學(xué)習(xí)這件事情的經(jīng)歷、體會。在填寫橫線上的內(nèi)容時，同學(xué)們需要選擇一件自己真正學(xué)會并且具有成就感的事情。2.審題要點1）選擇內(nèi)容：首先，同學(xué)們需要回憶自己的生活經(jīng)歷，選出一件讓自己最有成就感的事情。這件事情可以是學(xué)習(xí)一項技能，如騎自行車、畫畫、做飯等；也可以是學(xué)習(xí)一種知識，如彈奏樂器、學(xué)習(xí)外語、編程等。重要的是，這件事情必須是你真正學(xué)會并且感到有成就感的。2)經(jīng)歷分享：在作文中，你需要詳細描述學(xué)習(xí)這件事情的過程。這包括你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的，學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，以及你是如何克服這些困難的。這部分是作文的重點，需要同學(xué)們認真回憶和梳理自己的學(xué)習(xí)過程。詳細描述你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的。這個過程可能包括你的學(xué)習(xí)步驟、方法、遇到的困難等。例如，如果你寫的是“我學(xué)會了騎自行車”，你可以描述你如何先學(xué)會平衡，再練習(xí)蹬踏，然后如何克服對摔倒的恐懼等。3)體會與感受：除了分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷外，你還需要談?wù)剬W(xué)習(xí)這件事情給你帶來的體會和感受。這可以是對自己的評價，也可以是對學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié)。例如，你可以談?wù)剬W(xué)習(xí)這件事情讓你收獲了哪些技能或知識，是否增強了你的自信心或毅力，是否讓你更加珍惜學(xué)習(xí)的機會等。4)有趣的經(jīng)歷和心情變化：在學(xué)習(xí)過程中，可能會有一些有趣的經(jīng)歷或心情變化。比如，你可能在學(xué)習(xí)過程中遇到了意想不到的困難，但最終通過努力克服了它；或者你可能在學(xué)習(xí)過程中體驗到了從未有過的快樂和成就感。這些有趣的經(jīng)歷和心情變化也是作文中值得分享的內(nèi)容。2.注意事項1)真實性：作文內(nèi)容要真實可信，不要虛構(gòu)或夸大事實。只有真實的經(jīng)歷才能打動讀者，讓讀者產(chǎn)生共鳴。2)條理性：在描述學(xué)習(xí)過程和體會時，要注意條理性。可以按照時間順序或邏輯順序來組織內(nèi)容，使作文更加清晰易懂。3)情感表達：在作文中要注重情感表達。通過描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、體會和感受來傳遞自己的情感，讓讀者感受到你的熱情和真誠。4)語言規(guī)范：注意使用規(guī)范的語言進行表達。避免出現(xiàn)錯別字、語病等問題影響作文質(zhì)量。二、立意指導(dǎo)1.確定主題首先，我們需要明確這篇作文的主題——你學(xué)會的哪件事情讓你最有成就感。這是作文的核心，也是你要向讀者傳達的信息。你可以從自己的實際經(jīng)歷出發(fā)，選擇一件你真正掌握并感到自豪的事情來寫作。2.立意深化在確定主題后，我們需要對作文進行立意深化，讓作文不僅僅停留在表面的描述上，更要體現(xiàn)出你的思考和感悟。展現(xiàn)成長過程：通過描述你學(xué)習(xí)這件事的過程，展現(xiàn)你的成長和變化。你可以從最初的不熟悉、不自信，到后來的逐漸掌握、自信滿滿，讓讀者感受到你的成長軌跡。突出困難與克服：在學(xué)習(xí)過程中，你一定遇到了不少困難。這些困難可能來自技術(shù)層面，也可能來自心理層面。通過描述你遇到的困難以及你是如何克服它們的，可以展現(xiàn)出你的堅韌和毅力，讓讀者感受到你的勇氣和決心。分享有趣經(jīng)歷和心情變化：在學(xué)習(xí)過程中，一定會有一些有趣的經(jīng)歷和心情變化。這些經(jīng)歷和變化不僅可以豐富你的作文內(nèi)容，還可以讓讀者更加深入地了解你。你可以分享一些有趣的瞬間，讓讀者感受到你的快樂和滿足；也可以描述你的心情變化，讓讀者感受到你的成長和變化。3.立意創(chuàng)新在立意上，我們可以嘗試一些創(chuàng)新的角度，讓作文更具吸引力和深度。結(jié)合個人經(jīng)歷：你可以從自己的實際經(jīng)歷出發(fā)，選擇一件與你的成長經(jīng)歷密切相關(guān)的事情來寫作。這樣可以讓作文更加真實、生動，也更容易引起讀者的共鳴。思考學(xué)習(xí)意義：你可以思考學(xué)習(xí)這件事的意義和價值，不僅僅是為了掌握一項技能或知識，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)。這樣可以讓作文更加有深度和思考性。展望未來發(fā)展：你可以展望一下未來，思考這件事對你的未來發(fā)展會有哪些影響和幫助。這樣可以讓作文更加具有前瞻性和指導(dǎo)性。三、選材指導(dǎo)1．選材原則在寫作《我學(xué)會了____》這篇作文時，選材是關(guān)鍵。你需要選擇一個你真正學(xué)會并讓你有成就感的事情作為寫作對象。選材時，要遵循以下幾個原則：1）真實性：選擇的事情必須是你真實經(jīng)歷過的，不要虛構(gòu)或夸大。真實的經(jīng)歷才能引起讀者的共鳴，使作文更具說服力。2）典型性：盡量選擇那些具有代表性的、能夠體現(xiàn)你成長和變化的事情。這些事情能夠更好地展現(xiàn)你的個性和特點，讓作文更具吸引力。3）趣味性：選擇那些有趣、生動的事情，能夠讓讀者在閱讀過程中感受到樂趣和愉悅。有趣的內(nèi)容可以吸引讀者的注意力，提高作文的可讀性。2.選材建議以下是一些具體的選材建議：1）學(xué)會一項技能：比如學(xué)會騎自行車、游泳、做手工、畫畫等。這些技能都是同學(xué)們在成長過程中逐漸掌握的，通過描述學(xué)習(xí)過程中的困難、努力和成果，可以展現(xiàn)你的成長和變化。2）學(xué)會一種樂器：如果你學(xué)過某種樂器，比如鋼琴、小提琴、吉他等，那么你可以選擇這個主題。你可以描述你學(xué)習(xí)樂器的初衷、過程中的挑戰(zhàn)以及最終的成就感。3）學(xué)會做家務(wù)：做家務(wù)是同學(xué)們在家庭中承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)。你可以選擇學(xué)會做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等家務(wù)事作為寫作對象。通過描述你如何逐步掌握這些技能，以及這些技能對你的成長有何幫助，可以讓作文更加生動和有意義。4）學(xué)會一種游戲：比如學(xué)會了下圍棋、打乒乓球、踢足球等。你可以描述你學(xué)習(xí)游戲的過程中的困難和樂趣，以及這些游戲給你帶來的啟發(fā)和成長。5）學(xué)會一種語言：如果你學(xué)過某種外語，比如英語、法語、日語等，那么你可以選擇這個主題。你可以描述你學(xué)習(xí)語言的過程中的挑戰(zhàn)和成就，以及這種語言給你帶來的視野和機會。3．注意事項在選材時，還需要注意以下幾點：1）避免選擇過于簡單或普通的事情：這些事情可能無法充分展現(xiàn)你的成長和變化，也難以引起讀者的興趣。2）不要選擇過于復(fù)雜或難以表達的事情：這些事情可能會讓你在寫作過程中感到困難重重，影響作文的質(zhì)量。3）結(jié)合自己的實際情況和興趣愛好來選擇：這樣可以讓你的作文更加真實、生動和有趣。四、選材指導(dǎo)1.直接敘述，設(shè)置懸念“那個陽光明媚的周末，我站在高高的攀巖墻前，心里像揣著一只小兔子，七上八下。我從沒想過，那一天，我會學(xué)會一項讓我至今自豪的技能——攀巖。”2.描述場景，營造氛圍“夜幕低垂，廚房里昏黃的燈光下，我小心翼翼地切著蔥花，那是我第一次嘗試著做媽媽的拿手好菜——蛋炒飯?？諝庵袕浡罪埡碗u蛋的香氣，也飄散著我緊張又興奮的心情?！?.引用名言，提升格調(diào)“正如愛迪生所說，‘天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水’。這句話在我學(xué)會騎自行車的過程中得到了最好的驗證。無數(shù)次跌倒，無數(shù)次爬起，最終成就了那個在風(fēng)中自由馳騁的我。”4.對比過去與現(xiàn)在“曾經(jīng)，我是那個站在游泳池邊，望著碧波蕩漾卻不敢下水的孩子。而如今，我能在水中自如地劃動，仿佛一條快樂的小魚。這一切的改變，都要從那個夏天，我學(xué)會了游泳說起?！?.提出問題，引發(fā)思考“你有過這樣的時刻嗎？面對一個看似不可能完成的任務(wù)，心中既有畏難情緒，又躍躍欲試。我就是在這樣的矛盾心情中，開始了我的鋼琴之旅，最終學(xué)會了彈奏那首夢寐以求的曲子?！蔽?、構(gòu)思指導(dǎo)1.“開頭”指導(dǎo)開頭，是文章吸引讀者的第一扇窗。一個吸引人的開頭能夠立刻激起讀者的好奇心和閱讀欲望。在《我學(xué)會了___》這篇作文中，開頭部分需要簡潔明了地引入你學(xué)會的那項技能或事情，同時可以適當(dāng)添加一些情感色彩或個人感受，以拉近與讀者的距離。以下是一些開頭部分的寫作指導(dǎo)：1）個人故事引入法指導(dǎo)思路：讓同學(xué)們從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，選擇一個學(xué)會的技能或事情作為切入點?？梢杂靡粋€小故事開頭，簡短描述學(xué)習(xí)這項技能之前的一個小場景或感受，比如：“記得那個春天的下午，陽光透過窗戶灑在我的畫板上，而我，正對著一片空白的紙張發(fā)呆，那時的我還不知道，幾個星期后，我將學(xué)會如何用色彩捕捉這個世界?！?)設(shè)問引起好奇心指導(dǎo)思路：通過提出一個問題來激發(fā)讀者的好奇心，然后自然過渡到自己學(xué)習(xí)這項技能的過程。例如：“你有沒有過那種感覺，當(dāng)你看到別人輕松做到某件事，心里既羨慕又好奇自己能不能做到？當(dāng)我第一次看到姐姐優(yōu)雅地騎著自行車穿梭在公園小道上時，我心里就種下了這樣一個疑問，而這個疑問最終引領(lǐng)我學(xué)會了騎自行車?！?)直接陳述法指導(dǎo)思路：直接而有力地表達學(xué)會了什么，以及這一技能給自己帶來的變化或影響。比如：“學(xué)會游泳，對于兒時怕水的我來說，不僅僅是一項新技能的獲得，更是一次自我挑戰(zhàn)的勝利，它讓我明白了勇氣與堅持的意義。”4)環(huán)境描寫導(dǎo)入法指導(dǎo)思路：通過描繪一個具體場景，為學(xué)習(xí)過程營造背景氛圍。比如：“雨后的清晨，空氣格外清新，我?guī)е沦I的滑板，來到了安靜的公園小徑。那一刻，我知道，這里將成為我學(xué)會滑板技巧的第一個舞臺?！?)引用名言或諺語指導(dǎo)思路：以一句與學(xué)習(xí)相關(guān)的名言或諺語開頭，緊接著簡述自己是如何實踐這句話的。例如：“‘世上無難事，只怕有心人?！@句話一直激勵著我。正是這股力量，驅(qū)使我克服重重困難，終于在這個寒假，學(xué)會了編織，將一團團彩線變成了溫暖人心的手工藝品?！?.“中間”指導(dǎo)作文“中間”部分，是整個故事的展開和深化階段，應(yīng)當(dāng)詳盡而生動地描述學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)、努力、進步以及情感體驗。1）遇到的挑戰(zhàn)指導(dǎo)思路：描述在學(xué)習(xí)過程中遇到的具體困難或挑戰(zhàn)?？梢允且粋€動作難以掌握，一個概念難以理解，或是內(nèi)心的恐懼和不自信等。例如：“剛開始學(xué)習(xí)游泳時，每次把頭埋進水里，我都感到無比的恐慌，仿佛整個世界都靜止了，呼吸也變得異常艱難?！?）采取的行動指導(dǎo)思路：接著講述為了克服這些困難，采取了哪些實際行動。包括向他人請教、反復(fù)練習(xí)、調(diào)整方法等。例如：“為了克服對水的恐懼，我開始在教練的指導(dǎo)下，先從淺水區(qū)的憋氣練習(xí)做起，慢慢地，我學(xué)會了控制呼吸，那感覺就像發(fā)現(xiàn)了水下的秘密通道。”3）感的變化指導(dǎo)思路：情感的起伏是文章感染力的重要來源。描述從最初的挫敗、害怕到逐漸增加的信心、喜悅的情感轉(zhuǎn)變過程。例如：“每當(dāng)練習(xí)失敗，沮喪和自我懷疑便涌上心頭，但每當(dāng)看到鏡子里自己一點點的進步，那份成就感又讓我重新燃起希望的火花?！?）重要轉(zhuǎn)折點指導(dǎo)思路：突出一個或幾個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，可能是某次成功的嘗試，或是他人的鼓勵給了你巨大的動力。例如：“那是一個普通的周末午后，我在無數(shù)次嘗試后，終于成功地游過了整個泳池，那一刻，岸上的媽媽激動地為我鼓掌，我的心中充滿了前所未有的自豪感?！?）細節(jié)描寫指導(dǎo)思路：使用生動的細節(jié)描寫，使學(xué)習(xí)過程更加鮮活。包括環(huán)境描寫、動作細節(jié)、內(nèi)心獨白等。例如：“夏日的陽光透過樹葉的縫隙，灑在泳池的水面上，形成斑駁的光影。我深吸一口氣，腳尖輕輕一蹬池壁，像魚兒一樣滑入水中，每一個劃臂、踢腿的動作都那么流暢而有力?！笔纠阂浴拔覍W(xué)會了騎自行車”為例，中間部分可以這樣寫：我開始學(xué)習(xí)騎自行車時，總是搖搖晃晃的，連上車都困難。每當(dāng)我想要把腳放在踏板上時，車子就會失去平衡，讓我摔個四腳朝天。但是，我并沒有放棄。我反復(fù)練習(xí)，不斷調(diào)整自己的姿勢和重心。有時候，我會請爸爸幫我扶著車子，讓我慢慢練習(xí)。經(jīng)過一段時間的努力，我終于能夠穩(wěn)穩(wěn)地騎上車了。接下來，我又開始學(xué)習(xí)如何蹬踏、轉(zhuǎn)彎和停車。雖然過程中還是摔了不少跤，但我每次都能從中吸取教訓(xùn)，不斷改進自己的技巧。終于有一天，我在小區(qū)的空地上騎了一圈又一圈，再也沒有摔倒過。那一刻，我感到無比的興奮和自豪。3.“結(jié)尾”指導(dǎo)結(jié)尾部分，是文章的收束之處，應(yīng)該簡潔有力，同時富有深意，留給讀者深刻的印象。以下是幾點作文指導(dǎo)：1）總結(jié)提升指導(dǎo)思路：簡要回顧學(xué)習(xí)過程中的主要經(jīng)歷，強調(diào)學(xué)到的技能或知識，并提升到更廣泛的人生道理或價值觀上。例如：“通過這次學(xué)習(xí)，我不僅掌握了游泳的技巧，更重要的是，我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)時的堅持與勇氣，明白了成功背后總伴隨著不懈的努力?！?）情感抒發(fā)指導(dǎo)思路：表達學(xué)習(xí)過程中最深刻的感悟或情感變化，用真摯的語言觸動讀者。比如：“每當(dāng)騎上自行車，迎風(fēng)疾馳，那種由內(nèi)而外的自由感和成就感便油然而生，我感激那個勇敢嘗試、永不言棄的自己?！?）展望未來指導(dǎo)思路：設(shè)想這項新技能將如何影響自己的未來，或表達對未來學(xué)習(xí)新事物的決心和期待。比如：“學(xué)會彈鋼琴，為我的生活增添了無限的色彩，我夢想著將來能在更大的舞臺上表演，用音樂連接更多的心靈?！?）呼吁或建議指導(dǎo)思路：根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，向讀者提出建議或發(fā)出呼吁，鼓勵他們也去嘗試、去學(xué)習(xí)。例如：“如果你也曾對某樣技能心存向往，不要害怕開始，因為只有嘗試，才能打開新世界的大門，你會發(fā)現(xiàn)，你遠比自己想象的要強大?！?）引用或比喻指導(dǎo)思路：巧妙地引用名人名言或使用比喻，為文章增添文采，同時深化主題。比如：“正如小溪匯成江海，每一次努力都是通往成功之路的鋪墊。學(xué)會書法，讓我懂得了，持之以恒，滴水亦能穿石?！笔纠阂浴拔覍W(xué)會了騎自行車”為例，結(jié)尾部分可以這樣寫：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會了騎自行車。這個過程雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲了很多。我不僅掌握了騎自行車的技能，還鍛煉了自己的意志和耐心。每當(dāng)我騎著自行車在小區(qū)里穿梭時，我都會感到無比的自豪和快樂。我希望大家也能像我一樣，勇于嘗試和學(xué)習(xí)新技能或知識。只要你肯努力、不放棄，就一定能夠收獲屬于自己的成功和喜悅。六、技巧點撥1）選題要有趣味性和挑戰(zhàn)性選擇的題目不僅要是你真正學(xué)會的，而且要有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性。這樣才能引起讀者的興趣，讓他們愿意繼續(xù)閱讀下去。例如，你可以選擇學(xué)會了一項運動技能（如游泳、騎自行車）、一種手工藝（如折紙、編織）、一種樂器（如鋼琴、小提琴）等。2）開頭要引人入勝開頭部分要吸引讀者的注意力，可以通過提問、描述場景、抒發(fā)情感等方式來實現(xiàn)。例如：“當(dāng)我第一次站在舞臺上，用流利的英語完成了一次演講時，我心中的成就感無以言表。今天，我要和大家分享的是，我學(xué)會了如何自信地面對挑戰(zhàn)和表達自己?！?）中間部分要詳細描述學(xué)習(xí)過程在中間部分，你需要詳細描述自己學(xué)習(xí)這項技能或知識的過程。這包括遇到的困難、克服的方法、有趣的經(jīng)歷等。寫作時，可以采用時間順序，將學(xué)習(xí)過程分為幾個階段來敘述。在每個階段中，可以穿插一些具體的細節(jié)描寫，如人物的動作、語言、心理活動等。4）結(jié)尾要總結(jié)收獲并表達情感在結(jié)尾部分，你需要總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，并表達自己對學(xué)習(xí)過程的情感。這可以是自豪、喜悅、感激等。同時，也可以提出一些啟示或呼吁，讓讀者在閱讀后能夠有所思考或行動。5）注意語言的生動性和條理性在整篇作文中，要注意語言的生動性和條理性。使用生動的詞匯和形象的比喻可以讓作文更加有趣；而清晰的條理則可以讓讀者更容易理解你的學(xué)習(xí)過程?？梢赃\用一些修辭手法（如排比、比喻、擬人等）來增強語言的表現(xiàn)力。6）注意字數(shù)和標(biāo)點符號的使用根據(jù)作文要求，注意控制字數(shù)。在有限的字數(shù)內(nèi)，要盡可能地表達清楚自己的意思。同時，也要注意標(biāo)點符號的正確使用。這不僅可以提高作文的美觀度，還可以幫助讀者更好地理解你的意思。七、寫作思路八、例文+點評我學(xué)會了游泳夏日的午后，太陽慷慨地拋灑下無數(shù)閃爍的金箔，為碧藍的泳池披上了一襲璀璨的外衣。我，一個滿懷憧憬又略帶膽怯的小探險家，站在池畔，雙腳似乎已迫不及待地想要與清涼的水花嬉戲。"游泳，這片未知的水域，我能否征服你呢？"我內(nèi)心默問，而媽媽溫柔的話語如同一陣輕風(fēng)，拂去了我的猶豫："勇敢的航者，都是從畏懼風(fēng)浪開始的。"她的話，像一把鑰匙，開啟了我通往新世界的大門。開始的戰(zhàn)栗我小心翼翼地步入水中，那冰涼觸感如同初次擁抱，既陌生又興奮。最初，我緊緊貼著池壁，仿佛它是唯一的安全港灣。在教練的引導(dǎo)下，我嘗試了第一次漂浮。閉上眼，我讓自己融入水的懷抱，隨著呼吸的節(jié)奏，奇跡發(fā)生了——我像一片輕盈的葉子，悠然于水面。這份驚喜，如同發(fā)現(xiàn)了水下王國的秘密通道，激發(fā)了我的探索欲。掙扎與突破緊接著，我踏上了學(xué)習(xí)蛙泳的征途。我的雙腿成了不聽話的孩子，總是在水下胡亂踢騰，而非優(yōu)雅起舞。挫敗感如同暗流，幾次試圖將我拖入失望的深淵。但教練，這位水中的魔術(shù)師，一次次跳入池中，用他那雙充滿魔力的手調(diào)整我的姿勢，耐心講解每一個細微動作。他的眼睛里閃爍著信任的光芒，仿佛在說：