關于大學生消費情況的調(diào)查報告

大學生消費狀況調(diào)查報告前言隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平也在不斷的提高，大學生的消費結(jié)構(gòu)和消費習慣也發(fā)生了巨大的變化。大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注，他們的消費結(jié)構(gòu)和習慣，對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用，因此關注當前大學生的消費情況是很必要的。為了把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，并幫助培養(yǎng)大學生健康的消費意識，引導他們建立合理的消費結(jié)構(gòu)和形成良好的消費習慣，我們小組做了一次有關大學生消費情況的調(diào)查。問卷的設計制作問卷時，我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強，并遵守以下幾點原則：一、問卷主題明確，所有設問都必須與主題有關；二、語言簡明準確，以免影響理解和答問；三、問卷項目由淺入深，并注意相互間的聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫作答；四、設問切合實際，充分考慮被調(diào)查者的差異；五、設問事先考慮到能對問題結(jié)果做適當分類和解釋，使所得資料便于做交叉分析；六、調(diào)查表的設計充分考慮可接受性。大學生消費情況調(diào)查問卷分析一、調(diào)查的基本情況此次調(diào)查問卷主要對大學生的消費水平、消費方式、消費項目、消費心理等問題進行調(diào)查。調(diào)查通過網(wǎng)絡發(fā)放問卷采取隨機抽樣形式，面對我校眾多在校本科學位學生，共發(fā)出問卷72份，實際收回有效問卷60份，有效率為83.33%其中男生比例為36.67%，女生比例為63.33%。由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀的反應了大學生的消費情況。為方便調(diào)查者答卷，在問卷設計過程中以選擇題為主。二、調(diào)查結(jié)果分析1、關于每月的平均生活費從大學生的月生活費消費情況來看，城鎮(zhèn)學生消費水平明顯高于農(nóng)村學生。在被調(diào)查者中，每月的平均生活費在1000元及以下的占55%，1000-3000元的占40%，3000元及以上的占5%，大部分學生每月的平均生活費在1000元以內(nèi)，可見大學生平均月消費還是比較合理的。2、每月的主要消費項目21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。從調(diào)查問卷可以看出，在每月的消費項目中，除日常伙食開銷外，學生購物娛樂消費高達75%；學習費用僅占3.3%；另有3.3%的同學在網(wǎng)絡游戲中會有消費；通訊交通費用在8.3%左右。由此可見，大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許，娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。3、采取消費的形式隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，對于消費的主要形式，66.67%的學生熱衷于網(wǎng)購，26.67%的學生還是愿意選擇前往實體店購買,6.67%的學生選擇了由父母代買等其他方式。世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學生的消費形式也日漸增多。4、理財?shù)那闆r在被調(diào)查者中，58.33%的學生表明從來沒有記賬的習慣，33.33%的學生則有隔三差五的記賬習慣，只有8.33%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大部分學生還比較理智。61.67%的學生是一邊花一邊打算，15%的學生是想花就花，16.67%的學生能省就省，6.67%的學生則會全部計劃好再花。從調(diào)查的情況來看，面對相對寬裕的經(jīng)濟條件，學生花錢也相對隨意。5、消費時產(chǎn)生的顧慮消費時總會存在一些顧慮，最不易于解決的便是資金不足的問題。在這種情況下，58.33%的同學選擇了放棄購買，20%的同學選擇自己兼職攢錢購買支付，11.67%的同學選擇向父母索要，還有10%的同學選擇了借錢支付。從同學們的態(tài)度可以看出，同學們對于資金不足等情況，處理方式還是比較理性的。6、消費的心理面對諸如“光棍節(jié)”商品瘋狂打折季，33.33%的學生選擇偶爾參與，另有33.33%的學生會選擇有時參與，還有13.33%的學生存在一定的購物欲望，選擇了一般，10%的學生則選擇經(jīng)常參與此類購物，還有10%的同學選擇從不參與這類消費?？梢姡髮W生的消費心理相對來說還比較成熟。結(jié)尾大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題?，F(xiàn)在就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議：

（一）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè)。另外，大學生也要具有消費者的維權(quán)意識，進入大學，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權(quán)利。

（二）學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

（三）對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留