人民英雄永垂不朽教案 人教版

人民英雄永垂不朽教案人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人民英雄永垂不朽

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和民族自豪感，通過學(xué)習(xí)人民英雄的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，通過分析英雄人物的性格特點(diǎn)和奉獻(xiàn)精神，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教版八年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)歷史知識(shí)，對(duì)我國(guó)近代史有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了關(guān)于辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重要?dú)v史事件的背景、過程和影響。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于英雄人物的知識(shí)，如林則徐、孫中山等人的事跡和貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)富有故事性、生動(dòng)有趣的歷史事件比較感興趣。在能力方面，大部分學(xué)生具備分析歷史事件、人物的基本能力，但批判性思維和問題解決能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過討論、分享等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、形象的教學(xué)資源更容易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件和人物的理解存在困難。此外，如何從多個(gè)角度分析英雄人物，把握其性格特點(diǎn)和奉獻(xiàn)精神，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在批判性思維和問題解決能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以更好地應(yīng)對(duì)這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級(jí)上冊(cè)》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，準(zhǔn)備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料，包括歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，將提前確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置。將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、正文講解、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容。課件中將穿插與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)道具：為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，準(zhǔn)備了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的道具，如歷史人物扮演道具、歷史事件模型等。這些道具將有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

7.教學(xué)反思表：為了收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，準(zhǔn)備了一份教學(xué)反思表。在課程結(jié)束后，學(xué)生可以填寫這份表格，以幫助老師了解他們的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備了一份教學(xué)評(píng)價(jià)表。在課程結(jié)束后，老師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)：為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容，準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)。手冊(cè)中包括課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、習(xí)題及答案等內(nèi)容，學(xué)生可以隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提供了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章、視頻講座等。學(xué)生可以利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

11.學(xué)習(xí)平臺(tái)：為了方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)上設(shè)有課程學(xué)習(xí)、討論區(qū)、作業(yè)提交等功能，學(xué)生可以隨時(shí)查看課程內(nèi)容、與同學(xué)進(jìn)行討論和提交作業(yè)。

12.輔導(dǎo)資料：為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，準(zhǔn)備了一些輔導(dǎo)資料，如課后習(xí)題、模擬試題等。學(xué)生可以利用這些資料進(jìn)行自我檢測(cè)和提高。

13.學(xué)習(xí)小組：為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組由3-5名學(xué)生組成，他們將在課堂上進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)等。

14.家長(zhǎng)通知：為了與家長(zhǎng)保持良好的溝通，準(zhǔn)備了一份家長(zhǎng)通知。通知中包括課程安排、學(xué)習(xí)要求、重要通知等內(nèi)容，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

15.學(xué)習(xí)檔案：為了記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)習(xí)檔案。檔案中包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，老師可以隨時(shí)查閱和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人民英雄永垂不朽”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“人民英雄永垂不朽”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“人民英雄永垂不朽”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人民英雄永垂不朽”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“人民英雄永垂不朽”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史人物和事件的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歷史人物和事件的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“人民英雄永垂不朽”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史人物和事件的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“人民英雄永垂不朽”知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史人物和事件的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人民英雄永垂不朽”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人民英雄永垂不朽”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人民英雄永垂不朽”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“人民英雄永垂不朽”的含義，掌握相關(guān)歷史人物和事件的基本知識(shí)，包括他們的貢獻(xiàn)、影響以及在中國(guó)歷史上的地位。

2.分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史人物和事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，理解他們對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的意義，提高批判性思維能力。

3.愛國(guó)主義情感：通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的自豪感和認(rèn)同感。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生能夠從中汲取精神力量，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，明白為國(guó)家和民族奉獻(xiàn)的重要性。

5.綜合素養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通表達(dá)能力得到提升，同時(shí)培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索、課中積極參與、課后拓展應(yīng)用的過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提高。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、積極思考和提問等。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)方式和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生更深厚的喜愛。

具體到每個(gè)學(xué)生，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以上效果的達(dá)成程度可能會(huì)有所不同。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不高，他們可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重講解，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。最后，在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步的鞏固和復(fù)習(xí)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我將鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，可以通過設(shè)立小組獎(jiǎng)勵(lì)等方式激發(fā)他們的積極性。其次，我會(huì)增加與學(xué)生的互動(dòng)，如提問、討論等，以提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)盲點(diǎn)，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)?！卑鍟O(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英雄人物的事跡和貢獻(xiàn)、英雄精神的傳承和發(fā)揚(yáng)

-關(guān)鍵詞：人民英雄、事跡、貢獻(xiàn)、精神、傳承、發(fā)揚(yáng)

-句式：人民英雄的事跡和貢獻(xiàn)體現(xiàn)了他們的精神，這種精神值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：通過圖文結(jié)合，如繪畫、圖形等，使板書更具吸引力和視覺效果。

-趣味性：通過幽默、夸張等手法，使板書更具趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-示例：在介紹英雄人物事跡時(shí)，可以通過繪畫或圖形展示他們的英雄行為，同時(shí)加入幽默的旁白或?qū)υ?，增加板書的趣味性?/p>

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶：

-通過簡(jiǎn)潔明了的詞語和句式，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

-利用關(guān)鍵詞和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-設(shè)計(jì)合理的布局和層次，使板書更具條理性和邏輯性，方便學(xué)生跟隨板書進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你所了解的兩位英雄人物的事跡和貢獻(xiàn)，并說明他們?yōu)槭裁幢蛔鸱Q為英雄。

2.分析一位英雄人物的性格特點(diǎn)和奉獻(xiàn)精神，談?wù)勀銖乃砩蠈W(xué)到了什么。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人民英雄精神的理解和感悟。

4.請(qǐng)你以小組為單位，選擇一位英雄人物，進(jìn)行角色扮演，模擬他的英雄行為，并分享給全班同學(xué)。

5.請(qǐng)你寫一篇短文，題目為“我心中的英雄”，描述你心中的一位英雄人物，并闡述他為什么值得尊敬和學(xué)習(xí)。

參考答案：

1.示例：林則徐，禁煙運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者，勇于抵制外國(guó)鴉片走私，維護(hù)國(guó)家利益；黃繼光，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中舍身堵槍眼，英勇犧牲。他們被尊稱為英雄，因?yàn)樗麄優(yōu)榱藝?guó)家和民族的利益，勇敢地站出來，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了崇高的英雄精神。

2.示例：林則徐，他勇敢、堅(jiān)定、無私，為了國(guó)家和民族的利益，不惜一切代價(jià)，堅(jiān)決抵制外