七年級地理上冊 活動課 太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響教案 （新版）商務星球版

七年級地理上冊活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響教案（新版）商務星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊活動課——太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第5周，星期三，第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生理解太陽光直射與斜射的原理。

2.使學生了解太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響。

3.培養(yǎng)學生運用地理知識解釋生活現(xiàn)象的能力。

【教學內(nèi)容】

1.太陽光直射與斜射的概念。

2.太陽光直射、斜射的原因。

3.太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響。

4.太陽光直射、斜射在我國不同地區(qū)的表現(xiàn)。

【教學方法】

1.講授法：講解太陽光直射、斜射的基本概念和原因。

2.活動法：組織學生進行模擬實驗，觀察太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響。

3.案例分析法：分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實例。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

-通過提問方式引導學生思考：為什么夏天熱、冬天冷？

-簡要介紹太陽光直射、斜射的概念。

2.講解（15分鐘）

-講解太陽光直射、斜射的原因。

-闡述太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響。

3.活動環(huán)節(jié)（15分鐘）

-組織學生進行模擬實驗，觀察太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響。

-分組討論實驗結(jié)果，引導學生總結(jié)規(guī)律。

4.案例分析（10分鐘）

-分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實例。

-引導學生運用地理知識解釋生活現(xiàn)象。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-提問學生關于太陽光直射、斜射的其他相關問題，激發(fā)學生思考。

【課后作業(yè)】

1.根據(jù)課堂內(nèi)容，繪制太陽光直射、斜射的示意圖。

2.選取一個地區(qū)，分析太陽光直射、斜射對該地區(qū)氣候的影響。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過探究太陽光直射與斜射對地面獲得熱量的影響，旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)。學生能夠運用地理知識解釋生活中的氣候現(xiàn)象，提升地理實踐能力；通過模擬實驗和案例分析，培養(yǎng)學生的觀察、分析、綜合和評價能力，加強地理思維訓練；激發(fā)學生對地理現(xiàn)象的好奇心與探究欲望，培養(yǎng)其科學探究精神與團隊合作意識，為學生的終身學習打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法【重點】

1.太陽光直射、斜射的概念及其對地面獲得熱量的影響。

2.分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實例。

【難點】

1.太陽光直射、斜射原因的理解。

2.實驗觀察與分析能力的培養(yǎng)。

【解決辦法及突破策略】

1.通過動態(tài)圖示和講解，幫助學生理解太陽光直射、斜射的原因，增強直觀感受。

2.設計模擬實驗，讓學生親身體驗太陽光直射、斜射對地面溫度的影響，提高觀察和分析能力。

3.利用案例分析，將抽象的地理知識具體化，幫助學生掌握太陽光直射、斜射在不同地區(qū)的表現(xiàn)。

4.組織小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，互相學習，共同突破難點。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了《七年級地理上冊》教材，以便于在課堂中進行閱讀和標注。

-準備與太陽光直射、斜射相關的教材內(nèi)容復印資料，方便學生隨時查閱。

2.輔助材料：

-準備太陽光直射、斜射的動態(tài)圖示和示意圖，幫助學生直觀理解太陽光線的變化。

-搜集并整理與太陽光直射、斜射相關的地理現(xiàn)象圖片，如不同地區(qū)的晝夜變化、四季更替等。

-制作視頻資料，展示地球公轉(zhuǎn)和傾斜角度對太陽光直射、斜射的影響。

-設計并打印實驗數(shù)據(jù)記錄表格，供學生在實驗過程中記錄數(shù)據(jù)。

3.實驗器材：

-準備模擬太陽光直射、斜射的實驗器材，如手電筒、地球儀、角度測量儀等。

-確保實驗器材的完整性和安全性，提前進行測試和檢查。

-準備實驗用的溫度計，用于測量不同角度太陽光照射下地面的溫度變化。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺和投影儀，方便展示多媒體資源和講解知識點。

-在教室后方或側(cè)方設置實驗操作區(qū)，確保實驗過程安全且不妨礙其他學生。

-將教室座位布置成小組討論的形式，方便學生進行合作學習和討論。

-在教室內(nèi)張貼太陽光直射、斜射相關的圖表和知識點，營造地理學習氛圍。

此外，為確保教學效果，還需注意以下方面：

-提前檢查教室內(nèi)的光線和溫度，確保有利于實驗的進行。

-準備備用實驗器材，以防實驗過程中出現(xiàn)故障。

-在實驗操作前，向?qū)W生強調(diào)實驗安全注意事項，確保實驗過程順利進行。

-與班主任和實驗室管理員溝通，確保教學資源充足且符合教學需求。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響的相關內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，如“為什么夏天比冬天熱？”激發(fā)學生思考，為課堂學習太陽光直射、斜射的原理做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學目標和重點難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習地理的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示不同地區(qū)夏季和冬季的圖片，吸引學生的注意力。

-提出問題：“為什么有的地方夏天非常熱，而冬天卻很冷？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對地球運動知識的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解太陽光直射、斜射的概念、原因及其對地面獲得熱量的影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞太陽光直射、斜射的影響展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過案例分析，讓學生掌握分析太陽光直射、斜射對氣候影響的技能操作方法。

-設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗太陽光直射、斜射知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對太陽光直射、斜射知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹太陽光直射、斜射在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設計等方面的應用，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

-結(jié)合太陽光直射、斜射內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的太陽光直射、斜射內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球的運動與季節(jié)變化》：介紹地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化和太陽光直射、斜射的影響。

-《太陽能量與地球氣候》：探討太陽能量如何影響地球氣候，以及太陽光直射、斜射在氣候變化中的作用。

-《不同地區(qū)的太陽光直射現(xiàn)象》：分析全球不同地區(qū)在一年中太陽光直射的日期、時間和特點。

-《建筑設計中的太陽光利用》：介紹如何根據(jù)太陽光直射、斜射的規(guī)律進行建筑設計，以提高能源效率和居住舒適度。

-《太陽光直射與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》：探討太陽光直射對農(nóng)作物生長的影響，以及如何合理利用太陽光進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.課后自主學習和探究：

-研究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽光直射、斜射的影響，繪制地球運動與太陽光直射關系圖。

-調(diào)查本地在不同季節(jié)的太陽光直射、斜射情況，分析其對人們生活的影響。

-探索太陽光直射、斜射在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應用，如溫室建設、作物種植等。

-研究太陽光直射、斜射在建筑設計中的利用，設計一個考慮太陽光直射、斜射的建筑物。

-分析太陽光直射、斜射對當?shù)貧夂蚝蜕鷳B(tài)環(huán)境的影響，提出相應的保護措施。七、內(nèi)容邏輯關系1.太陽光直射、斜射的概念及其對地面獲得熱量的影響：

-直射：太陽光線垂直照射到地面。

-斜射：太陽光線以一定角度照射到地面。

-直射和斜射對地面獲得熱量的影響：直射時地面獲得熱量多，斜射時地面獲得熱量少。

2.太陽光直射、斜射的原因：

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜。

-地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)。

3.分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實例：

-北回歸線以北地區(qū)：夏季直射，冬季斜射。

-南回歸線以南地區(qū)：夏季斜射，冬季直射。

-北回歸線與南回歸線之間地區(qū)：全年直射。

板書設計：

一、太陽光直射、斜射的概念及其對地面獲得熱量的影響

1.直射：太陽光線垂直照射到地面

2.斜射：太陽光線以一定角度照射到地面

3.直射和斜射對地面獲得熱量的影響：直射時地面獲得熱量多，斜射時地面獲得熱量少

二、太陽光直射、斜射的原因

1.地球自轉(zhuǎn)軸傾斜

2.地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)

三、我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實例

1.北回歸線以北地區(qū)：夏季直射，冬季斜射

2.南回歸線以南地區(qū)：夏季斜射，冬季直射

3.北回歸線與南回歸線之間地區(qū)：全年直射八、重點題型整理1.解釋太陽光直射和斜射的概念，并說明它們對地面獲得熱量的影響。

答案：

-太陽光直射：太陽光線垂直照射到地球表面的現(xiàn)象。

-太陽光斜射：太陽光線以一定角度照射到地球表面的現(xiàn)象。

-直射時，太陽光穿過大氣層的距離較短，能量損失較少，地面獲得的熱量較多；斜射時，太陽光穿過大氣層的距離較長，能量損失較多，地面獲得的熱量較少。

2.描述地球自轉(zhuǎn)軸傾斜對太陽光直射、斜射的影響。

答案：

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜導致太陽光在地球表面的照射角度隨季節(jié)變化而變化。

-在夏至和冬至時，太陽光直射點分別位于北回歸線和南回歸線，此時相應地區(qū)的地面獲得熱量最多。

-在春分和秋分時，太陽光直射點位于赤道，南北半球的地面獲得熱量較為平均。

3.分析我國不同地區(qū)在夏至和冬至時的太陽光直射、斜射情況。

答案：

-北回歸線以北地區(qū)：夏至時太陽光直射，冬至時太陽光斜射。

-南回歸線以南地區(qū)：夏至時太陽光斜射，冬至時太陽光直射。

-北回歸線與南回歸線之間的地區(qū)：全年太陽光直射。

4.舉例說明太陽光直射、斜射在生活中的應用。

答案：

-農(nóng)業(yè)：根據(jù)太陽光直射、斜射的規(guī)律，合理安排農(nóng)作物種植和收割時間，提高產(chǎn)量。

-建筑設計：考慮太陽光直射、斜射的角度，設計合理的建筑朝向和窗戶大小，以利于采光和節(jié)能。

-太陽能利用：在太陽光直射時段，太陽能電池板能更高效地轉(zhuǎn)換為電能。

5.解釋地球公轉(zhuǎn)對太陽光直射、斜射的影響。

答案：

-地球公轉(zhuǎn)使得太陽光直射點在一年內(nèi)南北移動。

-當?shù)厍驈哪舷虮币苿訒r，太陽光直射點從南回歸線向北移動；從北向南移動時，太陽光直射點從北回歸線向南移動。

-這種移動使得全球各地的太陽光直射、斜射情況發(fā)生季節(jié)性變化。

1.太陽光直射和斜射的概念及影響：

-直射時，太陽光線垂直射向地面，能量集中，使得地面溫度升高。例如，在沙漠地區(qū)，正午時分太陽光直射，地表溫度極高。

-斜射時，太陽光線以一定角度射向地面，能量分散，地面溫度相對較低。例如，在早晚時分，太陽光斜射，氣溫較為涼爽。

2.地球自轉(zhuǎn)軸傾斜對太陽光直射、斜射的影響：

-在夏至時，北回歸線以北地區(qū)太陽光直射，如我國北方地區(qū)在6月21日左右，白天最長，陽光照射角度最高，地面獲得熱量最多。

-在冬至時，南回歸線以南地區(qū)太陽光直射，如我國南方地區(qū)在12月22日左右，白天最短，陽光照射角度最低，地面獲得熱量較少。

3.我國不同地區(qū)的太陽光直射、斜射情況：

-北回歸線以北地區(qū)：在夏至時，太陽光直射，如北京地區(qū)；在冬至時，太陽光斜射，如哈爾濱地區(qū)。

-南回歸線以南地區(qū)：在夏至時，太陽光斜射，如廣州地區(qū)；在冬至時，太陽光直射，如三亞地區(qū)。

-北回歸線與南回歸線之間的地區(qū)：全年太陽光直射，如昆明地區(qū)。

4.太陽光直射、斜射在生活中的應用：

-農(nóng)業(yè)：在太陽光直射時段，合理安排農(nóng)作物的種植和收割，如在夏季陽光充足的時候種植水稻，可以提高產(chǎn)量。

-建筑設計：根據(jù)太陽光直射、斜射的規(guī)律，設計合理的窗戶朝向和大小，如在冬季陽光斜射時，使室內(nèi)得到充足的陽光照射，提高居住舒適度。

-太陽能利用：在太陽光直射時段，太陽能電池板能更高效地轉(zhuǎn)換為電能，如在正午時分，太陽能發(fā)電效率最高。

5.地球公轉(zhuǎn)對太陽光直射、斜射的影響：

-隨著地球公轉(zhuǎn)，太陽光直射點在一年內(nèi)發(fā)生移動，導致全球各地的太陽光直射、斜射情況發(fā)生季節(jié)性變化。

-例如，在春分和秋分時，太陽光直射點位于赤道，全球大部分地區(qū)晝夜平分，陽光照射較為均勻。而在夏至和冬至時，太陽光直射點分別位于北回歸線和南回歸線，南北半球的太陽光直射、斜射情況產(chǎn)生顯著差異。教學反思與總結(jié)在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)講解時通過生動的實例和形象的比喻，能夠更好地幫助學生理解抽象的地理知識。例如，在講解太陽光直射和斜射的概念時，我用了“垂直照射”和“斜著照射”這樣的詞語，并配合圖片展示，讓學生更容易理解。在討論環(huán)節(jié)，我組織學生進行了小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和理解，這有助于提高他們的思維能力和表