五年級語文下冊 第一單元 主題閱讀-童年往事（人教部編版 含答案）

人教部編版五年級語文下冊第一單元主題閱讀——童年往事

姓名:練習(xí)時間：

溝、擊詼韭體會文章表達(dá)的思想感情

閱讀要素「......-....................

童年往事抓關(guān)鍵語句體會思想感情

.廣、土―廣':‘抓住對人、事、景、物的描寫來體會思想感情

■方法夬破巨肩=癟藁最受市前二也,案底公屋善袤金一加…

:思想感情

S.__________________________________________________________________________

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

月跡（節(jié)選）

賈平凹

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找它吧。”

我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉

兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，

燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在

這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，哪一處的水里都有月亮了。我們

都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定

是會有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。

我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：

“你們說，月亮是個什么呢？”

“月亮是我所要的?！钡艿苷f。

“月亮是個好。”妹妹說。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭

來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際

的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地、甜甜地睡了一會

兒。

L童年、童趣、童真，是刻在每個人心靈上的一枚印章，選文中作者回憶了兄妹幾人在月

夜干什么呢？用幾個四字詞語概括他們當(dāng)時的心情。（4分）

2.給文中畫“—"的句子換個說法，并保持句義不變。（3分）

3.下列對選文中畫“—"的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.月亮的倒影是作者想象出來的。

B.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

C.因?yàn)樽髡叻浅Ｏ矚g月亮，所以覺得它似乎隨處可見。

4.月亮是季羨林、賈平凹童年生活的一枚印章，也同樣是許多詩人的情感寄托，你知道哪

些與月亮相關(guān)的古詩句呢？請寫出兩句。（4分）

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

我的油布傘

下雨了，小巷深處，涌出了許許多多的傘，紅的、花的

看見傘，我便想起了我小時候的一把油布傘，想起了母親，心里涌起一種溫暖的感覺

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。遇上雨天，常被澆成“落

湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊?，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我

的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把

傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把！”聽了娘的話

我半信半疑。那時，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪有錢給我買傘

呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一扳，邛匡哩口匡當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲

音。這一夜我伴著織布聲入夢。一早醒來，織布機(jī)還在響著。啊，娘織了一夜的布。我輕輕地

走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，不自然地笑笑。我的淚水奪

眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了「娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買

的。娘多熬幾夜就有了。”

終于有一天，她從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，說：“拿

去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開,

再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。我偶一回頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，

心里一酸,J艮里涌出了淚水……

從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地，那把黃油布傘很落伍了，我卻舍不得扔了它。

熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。殊不

知，我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，我忘不了母親和母親對我的愛。

1.梳理短文內(nèi)容，下列概括正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“我”想買傘—娘答應(yīng)買傘一娘熬夜織布一娘買回傘一傘一直伴隨著“我”

B.“我”盼傘，娘沉思一娘答應(yīng)買傘，“我”不要傘一娘買回傘T“我”得到傘一傘一直伴

隨著“我”

C.“我”淋雨生病一“我”想買傘一“我”不要傘一“我”得到傘一傘一直伴隨著“我”

D.“我”買傘一娘熬夜織布一娘買傘一傘一直伴隨著“我”

2.讀畫"_"的句子,體會“我”的心情。（4分）

第一句話表現(xiàn)了“我”（）的心情，第二句話表現(xiàn)了“我”（）的心情。

A.懊喪B.欣慰C.欣喜D.感動

3.下列對短文內(nèi)容的理解錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章的開頭描寫了“我”在小巷中看到的景象，承接標(biāo)題，并與結(jié)尾形成呼應(yīng)。

B.本文采用了倒敘的記敘順序。

C.本文以“傘”為線索，表現(xiàn)出母親對“我”深沉的愛。

D.本文寫了“我”小時候想要一把傘，可家境貧寒，母親為此熬夜織布給“我”買傘的事。

4.短文中有多處語句直接表達(dá)了“我”的思想感情，請你找出一句，用“—"畫出來。（2

分）

5.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

童年的甜（節(jié)選）

尤今

“麥芽糖，麥芽糖!"

這個喑（yin）啞的喊聲，是童年里一個永遠(yuǎn)的誘惑。

麥芽糖，安靜地躺在一個小小的木桶里。提著小木桶挨家挨戶地叫賣的，是個臉上布滿了

風(fēng)霜的老頭兒。他的叫賣聲，就像是一根根無形的繩索，隨意一拋，便把屋里的小孩子全都捆

得牢牢實(shí)實(shí)的，輕而易舉地拉到身邊來。

老頭兒坐在小板凳上，瞬陽懣赤地環(huán)顧四周有如群蟻聚集的小孩子們，微笑地掀開木桶的

蓋子。瑰麗的金光倏（shU）地躥出，小孩子們推推操（sang）操，紛紛探頭去看，嘩嘩之聲

不絕于耳，①唾液像決堤的河水，在嘴里恣意泛濫。

2老頭兒慢條斯理地取出一根竹簽，往桶內(nèi)猛地一插、一提、一卷、一拉，一團(tuán)麥芽糖,

便纏綿繾（q詒n）綣（q“n）地粘在瘦瘦的竹簽上，在溫暖的陽光下，得意揚(yáng)揚(yáng)地綻放著絢麗

的亮光，把小孩子們的童年照得亮晶晶的……

每到這時，孩子們便紛紛從衣兜里搜出不知是用了哪種理由，從父母那要來的零花錢，揮

舞著喊道：“我要，我要……”買到手的并不會一口一塊就融化了，③而是捏著那糖，慢慢嘶

（su。）著，到了最后，拇指和食指被糖粘住，分不了家，連牙也粘住了！吃罷了糖,然后是

慢慢地細(xì)致地嘶著拇指和食指，再去河邊洗凈臉和手，大家相視一笑，打道回府。偷吃的“罪

證”當(dāng)然不會留下，唇齒間留下的只有麥子的清香和糖的甜味，哪怕是最后那一絲焦香的苦味,

也是值得回味！

“士別三日，刮目相看?！蔽羧胀晾锸繗獾柠溠刻?，已經(jīng)脫胎換骨地變成另一種可供玩賞

的零嘴了。一個中年婦女，以精妙的手藝，將液狀飴糖繪制成栩栩如生的動物，賦予奄奄一息

的麥芽糖以全新的生命力。我拿著那條氣勢萬千的巨龍，輕輕地咬了一口，薄薄的麥芽糖，脆

脆的、甜甜的。

我走了一段長長的人生路而重新品嘗麥芽糖，卻有了一番新的感悟。童年的甜，是親愛的

父母賜予的；成年的甜，卻是靠自己的努力掙來的。偏偏有人不明白這個淺顯的道理而異想天

開地奢望父母給予的甜能夠延續(xù)一輩子，著實(shí)令人慨嘆??！

——選文有刪改

1【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語的意思。

(1)躊躇滿志：____________________________________________________________

(2)慢條斯理：_____________________________________________________________

2【品讀句子】讀文中畫的句子，體會作者表達(dá)的思想感情，完成練習(xí)。

(1)第①句話運(yùn)用了的修辭手法，把說成是_______________生動地

表現(xiàn)出麥芽糖對小孩子們的O

(2)第②句話主要是對賣糖老頭兒的(語言動作神態(tài)心理)描寫，表現(xiàn)了

小孩子們心理。

(3)第③句話是對小孩子們的(語言動作神態(tài)心理)描寫，表現(xiàn)出小孩子

們對這來之不易的麥芽糖的之情。

3【整體感知】默讀短文，作者圍繞麥芽糖重點(diǎn)描寫的童年往事不包括()

A.賣麥芽糖的老頭兒提著小木桶挨家挨戶的叫賣聲。

B.孩子們慢慢嘶著麥芽糖，視若珍寶，偷吃后又去河邊洗凈臉和手，消滅“罪證”。

C.孩子們的父母給孩子們錢買糖。

4【理解句子】說說你對畫“—”的句子的理解。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

系在風(fēng)箏線上的童年(15分)

人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣

冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有

的是專人指教，我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)之后的間隙，三五

個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。

我們先偷偷找來竹鬣，且要綠皮的、有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。接著

把竹篇放到火堆上烤了，再彎成弓似的和枯轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就

變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心

裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子

織成的錦繡相媲美。最后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子

上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一

連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這

些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤翅的大道旁，激艷的堤塘邊冉冉升起一

一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷

的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總栗往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似

的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡

呼聲，風(fēng)箏又重新飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。

我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。

我常想撿回那逝去的童年。

1.短文主要圍繞“風(fēng)箏”回憶了小時候“我”、_________這兩件事。（4

分）

2.用“—”畫出男孩子做風(fēng)箏骨架的句子。（3分）

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.選段中畫“一”的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.男孩子們總是瞞著大人偷偷地做風(fēng)箏。

C.當(dāng)遇到風(fēng)箏放不上去的情況時，小伙伴們氣得大眼瞪小眼。

D.男孩子們做的風(fēng)箏完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。

4.作者為什么說風(fēng)箏這根線牽著他的童年？如何理解最后一句“我常想撿回那逝去的童

年”？（5分）

五、閱讀名著《童年》選段，回答問題。

"我不想睡了！”

“好，不睡就不睡了?！彼⒖叹屯饬恕Ｋf得溫和甜蜜，每個字都是那么有耐心，

我記住了每個字o她笑的時候，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快，牙齒雪白，

面孔雖然有點(diǎn)黑，可依舊顯得年輕。

她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環(huán)！

天氣轉(zhuǎn)晴，我和外祖母整天都在甲板上呆著。

伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，橘紅色的輪船逆流而上，輪槳緩緩地拍

打著藍(lán)色的水面，隆隆作咆水面上還漂著金色的樹葉。

“啊，多美?。　蓖庾婺溉莨鉄òl(fā)，在甲板上走來走去，興奮地喳大了眼睛。她偶爾

站住，立在那兒，看著河岸發(fā)呆，兩手交叉放在胸前，面帶微笑，眼含淚水。

我扯了扯她的黑裙子：“你為什么哭啊？”

“親愛的寶貝，我哭是因?yàn)槲姨鞓妨?！?/p>

她開始給我講一些稀奇古怪的故事，有善良的強(qiáng)盜，有妖魔鬼怪，也有圣人賢士。

她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里

灌進(jìn)了令人興奮的力量。

她講得流暢自然，非常好聽。每次她講完了，我總會說：“再講一個！”

“好，好，再講一個！”

和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖

母講得好：“再講一個，老太太！”

母親極少上甲板上來，她總是躲著我們。母親身材高大而且挺拔，面孔鐵青，辮子粗

大，盤在頭頂上，像王冠似的。她永遠(yuǎn)沉默著，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一

雙和外祖母一樣的黑色的大眼睛，卻好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人和事。

她嚴(yán)厲地說：“媽媽，人家可都在笑話您呢！”

“我不在乎，盡管去笑話吧，讓他們笑個痛快！”

河上擠滿了船只，成百根桅桿聳向天空。

一只裝滿了人的船靠上了輪船，人們從船上搭好梯子，爬到了輪船的甲板上。

有一個干瘦干瘦的老頭兒在最前頭飛快走著。他穿一身黑色的長衣服，胡子是赤金色

的，有一個鳥嘴鼻子和一對綠瑩瑩的眼睛。

“爸爸！”母親深沉而響亮地大喊一聲，撲到了他的懷里。

他抱住母親，撫摸著她的臉，聲音很尖地喊著：“噢，傻孩子，怎么啦？”

在這同時，外祖母像個轉(zhuǎn)起來的陀螺，一眨眼就和所有的人擁抱、親吻過了。

她把我推到大家面前：“噢，快快，這是米哈伊爾舅舅，這是雅科夫舅舅，這是娜塔

莉婭舅媽，這兩個表哥都叫薩沙，表姐叫卡杰琳娜！”

（有刪改）

1.生動的情節(jié)往往會給我們留下深刻的印象，根據(jù)選文內(nèi)容將下列情節(jié)重新排序。（5分）

①外祖母看到美麗的伏爾加河，快樂地流淚了。

②外祖母給“我”講故事，“我”和水手們都喜歡聽。

③外祖母和迎接“我們”的家人擁抱并向“我”介紹他們。

④“我”不想睡覺，外婆溫和地答應(yīng)了。

⑤母親批評外祖母讓別人笑話，可外祖母不在乎。

故事情節(jié)正確的順序是：O

2.文中畫的句子運(yùn)用了和描寫，讓我們感受到外祖母

_____________________________________________的特點(diǎn)。（3分）

3.文中畫“”的句子運(yùn)用了描寫，這樣寫的好處是：

__________________________________________________。（3分）

4.小說中出現(xiàn)了許多人物，文中還有關(guān)于母親和外祖父的描寫，試著從文中找出一處描寫

人物的語句，說說你感覺她或他身上有什么特點(diǎn)。（4分）

語句：________________________________________________________________________

感悟：________________________________________________________________

5.在《童年》這部小說里，外祖母給阿廖沙的人生帶來了怎樣的影響？（4分）

參考答案

、1.①尋月跡②心情：興致盎然、樂此不疲、興高采烈

2.那月亮就是我們按在天空上的印章。

3.B

4.示例：①舉杯邀明月，對影成三人。②海上生明月，天涯共此時。③春

風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(寫出兩句即可)

二、1.A2.CD

3.A【解析】本題考查整體感知短文的能力。