小班《迎春花》教案

小班《迎春花》教案一、內(nèi)容概述歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)歌曲《迎春花》，通過多次聆聽和跟唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。相關(guān)知識：向幼兒介紹迎春花的生長特點(diǎn)、花語等基本知識，幫助他們了解春天的特點(diǎn)。創(chuàng)意表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒通過繪畫、手工等形式，表達(dá)對春天的感受和對迎春花的喜愛。情感培養(yǎng)：通過本次活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、審美力和對大自然的熱愛之情。教案設(shè)計以幼兒為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解春天的特點(diǎn)，知道迎春花是春天的代表花卉之一，并能簡單描述迎春花的顏色、形狀和氣味等基本特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然界的能力，通過實(shí)地觀察或圖片展示，使學(xué)生能準(zhǔn)確識別迎春花；通過手工制作等活動，讓學(xué)生初步掌握制作迎春花裝飾品的方法。激發(fā)學(xué)生對自然界中美好事物的熱愛，欣賞迎春花帶來的春天之美，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛生活的情感；通過團(tuán)隊(duì)合作制作迎春花裝飾品，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。通過欣賞迎春花的美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓學(xué)生感受到春天的魅力；傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化中關(guān)于春天的美好寓意和習(xí)俗。1.知識目標(biāo)：了解迎春花的名稱、顏色、形狀等特征。名稱認(rèn)知：向孩子們介紹迎春花的正式名稱，以及其別名（如有的地方稱之為報春花）。通過清晰的名稱認(rèn)知，幫助孩子們建立對植物的基本認(rèn)識。顏色識別：引導(dǎo)孩子們觀察迎春花的顏色，使其了解到迎春花多數(shù)為鮮亮的黃色，這種鮮艷的色彩象征著春天的到來。同時讓孩子們感知顏色的美，培養(yǎng)審美情感。形狀特征：向孩子們描述迎春花的形狀特征，包括其花瓣的形狀、數(shù)量以及整體花朵的形態(tài)等。可以通過圖片或?qū)嵨镒尯⒆觽冇H手觸摸，感受花朵的質(zhì)地和形狀。讓孩子們了解迎春花獨(dú)特的外形特點(diǎn)，以加深對它的印象。通過本次教學(xué)活動，旨在讓孩子們對迎春花有基本的認(rèn)識，了解其名稱、顏色、形狀等特征，同時培養(yǎng)孩子們的觀察力和審美能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛和好奇心。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述事物的能力。在這一環(huán)節(jié)中，我們將注重引導(dǎo)孩子們?nèi)ゼ?xì)致觀察迎春花的顏色、形狀、氣味等特性，激發(fā)他們對自然環(huán)境的好奇心和探索欲望。通過帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，親自感受春天的氣息，培養(yǎng)他們的觀察力，使他們能夠更加細(xì)致、全面地認(rèn)識周圍的植物和環(huán)境。我們會鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)他們對迎春花的感受和發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)他們的描述事物的能力。在教學(xué)過程中，我們將通過一系列有趣的活動和游戲，如尋找不同顏色花朵的游戲、觀察并記錄花朵特征的活動等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉自己的觀察力和表達(dá)能力。通過這些教學(xué)活動，幼兒不僅能夠加深對迎春花的了解，也能更好地提高他們的觀察力，并發(fā)展他們的描述事物的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，感受春天的美好。初步認(rèn)知階段：通過引入圖片、視頻等直觀素材，讓幼兒初步感知迎春花的美麗形態(tài)，進(jìn)而對大自然產(chǎn)生濃厚的興趣。教師需以啟發(fā)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天的季節(jié)特點(diǎn)，初步體驗(yàn)春天的到來給人們帶來的喜悅和變化。情感體驗(yàn)階段：借助生動的故事或兒歌等文藝形式，幫助幼兒深入體驗(yàn)春天的氣息，讓春天的美景和情感在幼兒內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。讓幼兒表達(dá)對迎春花及春天的喜愛之情，培養(yǎng)其對自然美的感知和欣賞能力。情感激發(fā)與深化階段：通過參與戶外實(shí)踐活動，如觀察、種植迎春花等，讓幼兒親手觸摸春天的生機(jī)，深刻感受大自然的神奇和生命的力量。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，使他們對春天的美好產(chǎn)生更深層次的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備投影儀或多媒體設(shè)備，播放迎春花的圖片或視頻，增強(qiáng)幼兒的視覺感受。相關(guān)的繪本、圖書，通過故事的形式讓幼兒了解迎春花的寓意和文化背景。彩色紙、剪刀、膠水等手工制作工具，讓幼兒動手制作迎春花，加深對迎春花的認(rèn)識。布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)春天的氛圍，如懸掛紙制迎春花、布置綠色植物等。在教學(xué)區(qū)域設(shè)置展示區(qū)，展示幼兒的迎春花作品，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。1.迎春花的實(shí)物或圖片。春天的到來總是伴隨著生機(jī)盎然的景象，其中最為引人注目的便是那些鮮艷奪目的迎春花。在本節(jié)課程中，我們將通過讓孩子們直接觀察迎春花的實(shí)物或展示相關(guān)的圖片，帶領(lǐng)他們走進(jìn)春天的世界。實(shí)物展示：我們可以采集一些新鮮的迎春花，將其帶入課堂，讓孩子們近距離地觀察。讓他們用手觸摸，感受花朵的質(zhì)地和花瓣的細(xì)膩。這種直觀的體驗(yàn)?zāi)茏屗麄兏由钊氲亓私庥夯ǖ耐庥^特征，如它的顏色、形狀和氣味。圖片展示：如果無法獲取實(shí)物，我們也可以通過展示高清的迎春花圖片，幫助孩子們認(rèn)識這種春天的使者。圖片可以展示不同角度、不同階段的迎春花，讓孩子們觀察到它的細(xì)節(jié)之處。孩子們可以了解到迎春花的花瓣層次、花蕊的形狀以及花托的特點(diǎn)等。在展示過程中，老師可以引導(dǎo)孩子們描述他們所觀察到的迎春花的特點(diǎn)，并分享關(guān)于迎春花的知識。這種結(jié)合實(shí)物或圖片的教學(xué)方法不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)的知識。我們將通過一系列活動，如繪畫、手工制作等，讓孩子們進(jìn)一步表達(dá)對迎春花的認(rèn)識和喜愛之情。讓他們在創(chuàng)作過程中感受到春天的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和敬畏之情。2.繪畫材料，如彩筆、畫紙等。對于小班的孩子們來說，選擇適合他們年齡和繪畫技能的彩筆是至關(guān)重要的。我們將準(zhǔn)備多種顏色的水彩筆、油畫棒、蠟筆等。這些彩筆應(yīng)具有易清洗、無毒安全的特點(diǎn)，確保孩子們在繪畫過程中的安全和健康。彩筆的種類和顏色的多樣性可以激發(fā)孩子們對繪畫的興趣，幫助他們更好地描繪迎春花的色彩和形態(tài)。畫紙是孩子們表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)意的重要載體。我們將提供不同尺寸和質(zhì)地的畫紙，如普通素描紙、彩色卡紙等。這些畫紙應(yīng)具備良好的吸附性能，使彩筆的色彩能夠均勻涂抹在紙面上。畫紙的選擇還應(yīng)考慮孩子們的握筆能力和操作習(xí)慣，確保他們在繪畫過程中能夠舒適地操作。三childfriendly的畫筆及工具：兒童在使用畫筆時也需要一些輔助工具，如橡皮擦、尺子、棉簽等。這些工具可以幫助孩子們更好地完成繪畫作品，如修正錯誤、畫出直線或涂抹色彩等。我們還將提供一些適合兒童使用的繪畫刀具，讓孩子們嘗試不同的繪畫方式，進(jìn)一步拓展他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。在繪畫材料的準(zhǔn)備上，我們將充分考慮小班的孩子們的年齡特點(diǎn)和繪畫技能，提供豐富多樣的繪畫材料，幫助他們更好地完成《迎春花》的繪畫作品。通過這些活動，孩子們不僅可以提高繪畫技能，還可以培養(yǎng)他們對自然和藝術(shù)的熱愛。3.相關(guān)的兒歌、故事等教學(xué)資源。兒歌《迎春花開》是一首非常符合主題的優(yōu)美旋律，歌曲簡短易懂，旋律活潑歡快，易于引起孩子們的興趣。歌詞內(nèi)容可以涵蓋迎春花的形態(tài)特點(diǎn)，如：“迎春花開黃又黃，蝴蝶蜜蜂忙又忙”，讓孩子們在聽音樂的同時了解迎春花的特征和季節(jié)的變化。我們可以選取一個以《迎春花》為背景的簡短故事《小精靈與迎春花》。故事講述了春天來臨時，小精靈與迎春花之間發(fā)生的一段奇妙的事情。孩子們在聆聽故事的過程中，不僅可以了解到迎春花的開放標(biāo)志著春天的來臨，也能感受到人與自然和諧相處的美好氛圍。故事情節(jié)有趣生動，能激發(fā)孩子們的想象力和興趣。這些兒歌和故事不僅能幫助孩子們更好地了解和理解《迎春花》也能通過各種形式的活動和互動，提高孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果。這些資源也能為教師的教學(xué)提供豐富的素材和靈感，使課堂教學(xué)更加生動有趣。四、教學(xué)過程教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)課堂，播放迎春花的圖片或視頻，讓幼兒感受春天的氣息，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于春天的花朵，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。向幼兒介紹迎春花的名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等基本知識?？梢酝ㄟ^故事、兒歌、圖片等多種形式進(jìn)行生動形象的講解，讓幼兒更好地理解和記憶。教師朗誦詩歌《迎春花》，讓幼兒欣賞并感受詩歌的美。通過教師的朗誦，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中的語言美和意境美，激發(fā)幼兒的情感共鳴。組織幼兒進(jìn)行分組活動，讓幼兒通過繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)迎春花。教師可提供相應(yīng)的材料和指導(dǎo)，鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的作品。分組活動結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行互動交流，展示各自的作品，分享創(chuàng)作過程和感受。讓幼兒了解不同的表現(xiàn)方式和思路，提高幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。對本次教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)歸納，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒對迎春花的認(rèn)識和了解。鼓勵幼兒在生活中多觀察、多感受，發(fā)現(xiàn)更多春天的美好。布置相關(guān)作業(yè)，如讓幼兒回家和家長一起尋找春天的花朵，并記錄下來，下次上課帶到教室與同伴分享。鼓勵幼兒用簡單的語言描述花朵的特點(diǎn)和感受。1.導(dǎo)入新課：通過播放迎春花的圖片或?qū)嵨镎故?，引起幼兒的興趣。親愛的孩子們，你們好！今天我們要一起走進(jìn)美麗的春天，學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩歌《迎春花》。在開始之前，老師將通過一種特別的方式來引起你們對新課的興趣。讓我們一起期待這個充滿生機(jī)與色彩的課堂時刻吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？老師將帶來一些美麗的圖片，讓我們一起欣賞一下春天的使者——迎春花。你們可以看到屏幕上展示的迎春花圖片，也可以看到老師手中的真實(shí)花朵。讓我們一起觀察它的顏色、形狀和氣味，感受春天的氣息。你們能看到迎春花那明亮的黃色嗎？它的花瓣是不是像小小的星星，在春風(fēng)中閃爍？它的香味是不是讓人心曠神怡，仿佛置身于花海之中？通過這些直觀的感知，我們可以一起感受春天的到來。迎春花是春天的使者，它的開放預(yù)示著春天的到來。我們將通過一首詩歌來更深入地了解迎春花。請孩子們跟著老師一起進(jìn)入詩歌的世界，感受詩歌中的美好。2.知識講解：介紹迎春花的名稱、顏色、形狀等特征，引導(dǎo)幼兒觀察并描述。親愛的小朋友們，今天我們要一起認(rèn)識一種特別美麗的花朵——迎春花。請大家看看教室里的迎春花圖片，感受它的美麗和生機(jī)。我們將一起探索迎春花的奧秘。迎春花是一種常見的花卉，它的名字非常形象地反映了它的特點(diǎn)?！坝骸倍直硎舅鼩g迎春天的到來，它是春天的使者。讓我們一起大聲地念一念它的名字——迎春花。迎春花的顏色以黃色為主，也有其他顏色如紅色、白色等。黃色的迎春花特別醒目，給人一種溫暖、充滿活力的感覺。迎春花的形狀十分美麗，它的花瓣通常有六片，呈橢圓形或圓形?；ɡ傩∏闪岘?，像一顆小小的珍珠。迎春花枝頭上的花朵排列整齊，給人一種有序的美感。葉子呈橢圓形或心形，與花朵相互映襯，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。請大家仔細(xì)觀察教室里的迎春花圖片或?qū)嵨?，看看它的顏色、形狀等特征是否與老師描述的一致。大家可以小聲交流自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試用自己的語言描述迎春花的特征。老師鼓勵大家發(fā)揮想象力，用生動的詞語來描述迎春花，比如“像小黃鴨在枝頭跳舞”，“迎春花的香味像春天的氣息”等。老師也可以提供一些示例句子供幼兒參考。比如：“迎春花有黃色的花瓣，看起來像小小的太陽?！薄坝夯ǖ幕ɡ傩⌒〉?，像一個個小珠子?！弊層變毫私馊绾胃唧w地描述花朵的特征。通過觀察和描述活動，幼兒能更好地理解迎春花的特征并培養(yǎng)觀察力。3.欣賞與討論：分享關(guān)于迎春花的故事、兒歌等，讓幼兒更深入地了解迎春花的寓意。講述故事：通過講述與迎春花相關(guān)的故事，引起幼兒的興趣，激發(fā)其好奇心。圖片展示：展示迎春花的圖片，讓幼兒觀察其特點(diǎn)，更直觀地了解迎春花。分組討論：鼓勵幼兒分享自己對迎春花的了解和感受，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。導(dǎo)入：教師首先向幼兒介紹迎春花的基本信息，如它的名字、顏色、形狀等。故事分享：教師講述一個關(guān)于迎春花的故事，例如它如何帶來春天的氣息，如何在春天為人們報喜等。讓幼兒從故事中了解迎春花的寓意和象征意義。兒歌演唱：播放或教授一首關(guān)于迎春花的兒歌，如《迎春花開放》、《迎春花開報春到》讓幼兒通過歌唱來感受迎春花的美麗和春天的氣息。圖片觀察：展示幾幅迎春花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其花瓣的形狀、顏色等細(xì)節(jié)特征，并討論迎春花與其他花卉的不同之處。分組討論：將幼兒分成小組，鼓勵他們分享自己對迎春花的了解和感受，可以講述自己在哪里見過迎春花，或者它給自己帶來的感受等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。總結(jié)：教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)迎春花作為春天的使者，帶給我們的不僅是春天的氣息，更是希望和生機(jī)。反思教學(xué)方法與手段是否得當(dāng)，是否有效地激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心。4.創(chuàng)意繪畫：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己心中的迎春花，鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力。向孩子們介紹今天的特別活動——創(chuàng)意繪畫，讓孩子們知道他們將有機(jī)會用自己的畫筆表現(xiàn)心中的迎春花。展示一些迎春花的圖片，幫助孩子們回憶和鞏固迎春花的顏色和形狀特征。啟發(fā)幼兒討論：你心中的迎春花是什么樣的？它有哪些顏色？形狀如何？讓孩子們自由表達(dá)自己的想法。接著，向幼兒講解繪畫的基本技巧，如如何運(yùn)用線條和色彩來描繪事物。鼓勵幼兒開始繪畫，用自己的方式表現(xiàn)迎春花。老師可以在此期間巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。提醒幼兒，繪畫不僅僅是復(fù)制，更是創(chuàng)造。不必拘泥于真實(shí)的迎春花的樣子，他們可以畫出自己心中的迎春花，可以是他們想象中的樣子，也可以是他們喜歡的樣子。鼓勵幼兒嘗試使用不同的繪畫技巧和工具，比如用棉簽點(diǎn)畫花瓣，或者用手指畫出樹枝等。這樣的活動能夠讓幼兒體驗(yàn)到繪畫的樂趣，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。對于幼兒的每一幅作品，老師都應(yīng)給予積極的反饋和建設(shè)性的建議，幫助幼兒提高繪畫技能。繪畫完成后，讓孩子們展示自己的作品，并分享他們的創(chuàng)作過程和想法。這一環(huán)節(jié)不僅提高了幼兒的美術(shù)技能，也增強(qiáng)了他們的自信心和創(chuàng)造力，讓他們通過藝術(shù)的方式表達(dá)自己對迎春花的理解和感受。5.作品展示：展示幼兒的作品，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。在這一環(huán)節(jié)，我們將為幼兒提供一個展示自己創(chuàng)作成果的平臺。孩子們用他們獨(dú)特的方式，繪制出了心中的迎春花。每一張畫都承載著他們的想象和感情，是他們用心創(chuàng)作的結(jié)晶。將孩子們的作品一一展示出來，可以是教室的墻壁、展示板或者多媒體屏幕。確保每個孩子都能看到彼此的作品，感受到同伴的努力和創(chuàng)意。讓孩子們圍攏在一起，互相欣賞他們的作品。鼓勵孩子們交流他們的作品。可以讓他們描述自己作品中的迎春花是什么樣的，他們在繪畫過程中遇到的困難和解決方法，以及他們對春天的感受和期待。這種交流不僅能增強(qiáng)孩子們的表達(dá)能力，也能讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，尊重他人的創(chuàng)意。老師也應(yīng)積極參與給予孩子們積極的反饋和評價。表揚(yáng)他們的努力和創(chuàng)意，指出他們作品中的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵他們在下一次活動中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，提升繪畫技巧。通過這樣的作品展示和交流環(huán)節(jié)，孩子們不僅能感受到自己的成就，也能從他人身上學(xué)到很多東西。這樣的活動有助于增強(qiáng)孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們更加熱愛繪畫，更加熱愛春天。五、教學(xué)拓展通過前面對《迎春花》孩子們已經(jīng)對春天的美好景象有了初步的認(rèn)識和感受。在此基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們更深入地了解春天的特點(diǎn)和相關(guān)知識。組織孩子們到學(xué)校周圍的自然環(huán)境中實(shí)地觀察迎春花，看其顏色、形狀、生長環(huán)境等。讓孩子們親手觸摸、聞香，感受春天的氣息。也可以引導(dǎo)孩子們觀察其他春天的特征，如樹木的新芽、小草的嫩綠等。鼓勵孩子們用畫筆描繪自己心中的春天，可以是迎春花，也可以是其他的春天景象。也可以讓孩子們嘗試制作春天的手工藝品，如用花瓣制作花環(huán)、用彩紙制作春天的樹等。通過朗誦與春天有關(guān)的詩歌，如《春曉》《清明》讓孩子們感受詩歌中春天的美好。在此基礎(chǔ)上，鼓勵孩子們自己創(chuàng)作與春天有關(guān)的詩歌或短句，表達(dá)對春天的喜愛和感受。迎春花的文化內(nèi)涵：向孩子們介紹迎春花在中國傳統(tǒng)文化中的意義和象征，讓孩子們了解迎春花是春天的使者，代表著新的開始和希望。春天的傳統(tǒng)節(jié)日：介紹與春天相關(guān)的中國傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、春龍節(jié)等，讓孩子們了解這些節(jié)日的由來和習(xí)俗。春天的成語和俗語：引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的成語和俗語，如“春暖花開”“雨后春筍”讓孩子們了解這些成語和俗語背后的故事和含義。春天的其他花卉：除了迎春花，還有許多與春天有關(guān)的花卉，如桃花、櫻花、杏花等。向孩子們介紹這些花卉的特點(diǎn)和相關(guān)知識，讓孩子們了解春天的豐富多彩。環(huán)保意識培養(yǎng)：通過教學(xué)活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是保護(hù)環(huán)境的重要時期。鼓勵孩子們參與植樹節(jié)、愛鳥周等環(huán)?；顒?，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。1.組織幼兒進(jìn)行戶外踏青活動，觀察春天的變化，尋找更多的春花。通過這次戶外踏青活動，我們希望幼兒能夠近距離地接觸大自然，感受春天的氣息，從而增強(qiáng)他們對自然的興趣和熱愛。我們也將引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，尋找春天的足跡，尤其是迎春花的盛開。為確保活動的順利進(jìn)行，我們會提前做好充分的準(zhǔn)備。我們會根據(jù)天氣情況選擇合適的戶外地點(diǎn)，確保安全、環(huán)境優(yōu)美且春天的氣息濃厚。我們會準(zhǔn)備必要的戶外設(shè)備，如帽子、水壺等，以確保幼兒們的舒適。我們還會準(zhǔn)備一些簡單的放大鏡和觀察記錄本，幫助幼兒更好地觀察和記錄春天的變化。在活動過程中，我們會帶領(lǐng)幼兒們走到戶外，讓他們自由感受春天的氣息。我們會引導(dǎo)幼兒們觀察周圍的環(huán)境，尤